1、數(shù)據(jù)分析與處理課程思政教學(xué)案例數(shù)據(jù)分析與處理課程是一門既有理論知識(shí)又有實(shí)踐內(nèi)容的專業(yè)基礎(chǔ)選修 課程。本課程的教學(xué)目標(biāo)包括技術(shù)層面和非技術(shù)層面。其中，技術(shù)層面的教學(xué)目 標(biāo)主要是使學(xué)生們能夠掌握必要的知識(shí)原理，熟練運(yùn)用SPSS軟件對(duì)研究數(shù)據(jù)進(jìn) 行研究分析，并能夠?qū)Ψ治鼋Y(jié)果做出合理和科學(xué)的解釋，撰寫調(diào)查研究報(bào)告。而 在非技術(shù)層面主要是通過(guò)對(duì)量化數(shù)據(jù)的正確分析，使學(xué)生獲得對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中各類 現(xiàn)象和問(wèn)題更深層次的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到?jīng)]有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，鼓勵(lì)學(xué)生積極關(guān)注 現(xiàn)實(shí)社會(huì)問(wèn)題，腳踏實(shí)地、經(jīng)世濟(jì)民。一、課程價(jià)值引領(lǐng)目標(biāo)及教學(xué)目標(biāo)（一）課程價(jià)值引領(lǐng)目該課程價(jià)值引領(lǐng)目標(biāo)可以歸納為以下3點(diǎn)：.樹立學(xué)生民族自信心和

2、自豪感，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情懷；.鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注，從實(shí)踐中來(lái)，到實(shí)踐中去；.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作作風(fēng)，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。（二）課程教學(xué)目標(biāo)量化研究已經(jīng)成為管理學(xué)研究中的主要研究方法，長(zhǎng)久以來(lái)，對(duì)許多想從事 量化研究的本科生來(lái)講，最感困擾的就是資料處理與統(tǒng)計(jì)應(yīng)用分析局部。因此, 在這種背景下，學(xué)習(xí)并掌握定量分析軟件，一方面能夠幫助學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分 析工作，滿足畢業(yè)論文撰寫的需求，另一方面那么為有志于從事管理學(xué)研究或繼續(xù) 深造的本科生提供基礎(chǔ)的科研訓(xùn)練。SPSS 統(tǒng)計(jì)分析軟件（Statistical Package for the Social Science）是 一種親和

3、性佳、操作簡(jiǎn)易且普及化的統(tǒng)計(jì)軟件,在行為及科學(xué)領(lǐng)域的量化研究中, 為很多研究所使用。本課程著重在于完整介紹問(wèn)卷調(diào)查法中的數(shù)據(jù)處理與其統(tǒng)計(jì) 分析流程，統(tǒng)計(jì)分析技術(shù)以SPSS軟件統(tǒng)計(jì)包的操作界面與應(yīng)用為主，內(nèi)容除基 本統(tǒng)計(jì)原理的解析外，還包括問(wèn)卷編碼、創(chuàng)立文件與數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換、因子分析與信效 度檢驗(yàn)以及相關(guān)分析和回歸分析等。二、課程融入思政元素的設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容知識(shí)傳授能力培養(yǎng)價(jià)值引領(lǐng)第一章統(tǒng)計(jì)工具與SPSS軟件我國(guó)統(tǒng)計(jì)學(xué)開展史了解我國(guó)統(tǒng)計(jì) 開展的階段及 特點(diǎn)總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，了解國(guó)情第二章SPSS入門中國(guó)統(tǒng)計(jì)一代宗師：許寶驟熟悉SPSS軟 件的基本功能學(xué)習(xí)優(yōu)秀統(tǒng)計(jì)學(xué)家熱愛(ài)祖 國(guó)，兢兢業(yè)業(yè)工作的光榮事 跡，增強(qiáng)

4、安國(guó)主義情懷第三章數(shù)據(jù)采集與整理數(shù)據(jù)篩選與檢核的基本方法數(shù)據(jù)檢驗(yàn)、核引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)據(jù)采集和整理 過(guò)程中，實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)求 真，培養(yǎng)耐心細(xì)致的工作作 風(fēng)和嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)精神第四章描述性統(tǒng)計(jì)分析描述性分析、常用統(tǒng)計(jì)圖表展示數(shù)據(jù)圖表在數(shù)據(jù)分析過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué) 生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，強(qiáng)化實(shí) 踐能力和創(chuàng)新能力第五章一般推斷性統(tǒng)計(jì)分析均值比擬、相關(guān)分析、方差 分析、回歸分析聚類分析、判別分析、主成 分分析、因子分析熟練運(yùn)用 SPSS軟件進(jìn) 行般推斷性 統(tǒng)計(jì)分析和多 元統(tǒng)計(jì)推斷引導(dǎo)學(xué)生在統(tǒng)計(jì)調(diào)杳和數(shù)據(jù) 分析過(guò)程中實(shí)M求是，遵循 統(tǒng)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范第六章多元統(tǒng)計(jì)分析調(diào)研匯報(bào)L學(xué)生78人一組，自行組隊(duì)，協(xié)商選擇調(diào)研 主題，并與任課教師確認(rèn)：.根據(jù)研究主題，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，開展問(wèn)卷 調(diào)查（疫情期間可使用問(wèn)卷星）.撰寫問(wèn)卷調(diào)研報(bào)告，并進(jìn)行小組展示.引導(dǎo)學(xué)生在撰寫報(bào)告過(guò) 程中不出假數(shù)，遵循統(tǒng)計(jì)職 業(yè)道德規(guī)范：.問(wèn)卷設(shè)計(jì)與開展統(tǒng)計(jì)調(diào) 查中，培養(yǎng)學(xué)生具備團(tuán)隊(duì)協(xié) 作的優(yōu)良品質(zhì)。思政點(diǎn)映射（二）第二課堂中的思政元素指導(dǎo)學(xué)生分別參加“2022年