1、Word 2022創(chuàng)建綠色學校教研活動的計劃 為了對同學進行環(huán)境教育，增加環(huán)保意識，提高他們愛護環(huán)境的自覺性。學校打算在全校各班開展以環(huán)境教育為主要內(nèi)容的學習活動。主要圍繞環(huán)境教育在情感、態(tài)度與價值觀，過程與方法，學問與力量這三個方面的目標，現(xiàn)針對我校同學的詳細狀況，特提出同學在各學段的學習內(nèi)容與活動建議。 在教研活動與教學實踐中，盼望老師應依據(jù)實際狀況，對同學的活動加以選擇或改編，使之適合本地條件和同學需要。同時留意聯(lián)系本地的實際狀況,以同學感愛好的方式引導他們發(fā)覺生活中的問題，鼓舞他們自立思索，并運用所學學問做出分析和推斷，進而實行負責任的行動。 一、情感、態(tài)度與價值觀 情感、態(tài)度與價值觀

2、的培育，重在創(chuàng)設情境和機會，使同學在特定的氛圍和實踐活動中感受、體驗與內(nèi)化。 內(nèi)容與要求 活動活動建議 觀賞自然的美，敬重生物生存的權利。 觀看日出、日落、藍天、白云、碧水、綠草，傾聽小鳥的唱歌、溪流的歡樂 誦讀描寫自然環(huán)境的古詩詞，熟悉人與自然的和諧之美。 角色扮演：體驗動植物在健康生境中的歡樂生活。 敬重、關愛和善待他人，樂于和他人共享。 以假如我是為題，體會爭論敬重和善待不同地域、社會、經(jīng)濟和文化背景的人們的重要性。 開展各種集體活動，如合作創(chuàng)作一幅愛護環(huán)境，創(chuàng)建綠色學校的電腦漫畫。 意識到需求與欲望的差別，崇尚自然簡樸的生活。 了解父母小時候的生活狀況，例舉自己生活中的各種需求，對比分

3、析其中哪些是必要的，哪些是不必要的。 敬重不同文化傳統(tǒng)中人們熟悉和愛護自然的方式與習俗。 以不同方式溝通中華大家庭各民族的文化傳統(tǒng)，學會觀賞優(yōu)秀的文化傳統(tǒng),爭論不同文化傳統(tǒng)和自然的關系。 認同公民的環(huán)境權利和義務，樂觀參加學校和社區(qū)愛護環(huán)境的行動，對破壞環(huán)境的行為敢于批判。 搜集學校有關環(huán)境衛(wèi)生和環(huán)境建設的規(guī)章制度及國家環(huán)境法規(guī)，了解公民環(huán)境權利和義務的內(nèi)容和實現(xiàn)途徑。 組織并實施學校或社區(qū)的垃圾減量行動。 二、過程與方法 環(huán)境教育關心同學全面地理解環(huán)境系統(tǒng)，獲得識別、解決和預防環(huán)境問題的方法與技能，包括觀看四周的環(huán)境現(xiàn)象、發(fā)覺問題、提出假設、制訂調(diào)查方案、搜集和整理信息、實行行動、反思和評價

4、、溝通和表達等。 內(nèi)容與要求 活動建議 運用各種感官感知環(huán)境，學會思索、傾聽、爭論。 通過觸摸大樹、傾聽大自然的聲音等嬉戲，運用各種感官感知自然，并敘述各自的感受。 就身邊的環(huán)境提出問題。 在校內(nèi)或社區(qū)中一邊觀看四周環(huán)境，一邊相互提問。 依據(jù)自身經(jīng)受，對當?shù)丨h(huán)境的調(diào)查報告、媒體報道等材料進行分析，提出問題。 搜集有關環(huán)境的信息，嘗試解決簡潔的環(huán)境問題。 設計保障上下學途中交通平安的方案。 運用日常工具或簡潔儀器檢測四周環(huán)境狀況。 運用地圖冊、數(shù)據(jù)庫，通過觀看周邊環(huán)境、進行社會調(diào)查等方式搜集有關環(huán)境的信息。 評價、組織和解釋信息，簡潔描述各環(huán)境要素之間的相互作用。 用圖表描述植物生長與水量或日照

5、程度間的關系。 在實地考察基礎上，通過統(tǒng)計圖表或地圖再現(xiàn)該地環(huán)境狀況。 三、學問與力量 人、自然和社會相互作用，制造并推動著人類歷史向前進展。在這個過程中，自然生態(tài)供應了一切生命賴以生存的物質(zhì)基礎;社會生活包含了不同環(huán)境條件下進展起來的生活方式及其對自然環(huán)境的影響;經(jīng)濟與技術打算人們利用自然資源、供應商品和服務的方式;決策與參加反映人們合作解決環(huán)境與進展問題的意識與途徑。面對可持續(xù)進展的環(huán)境教育需要關心同學從上述幾個方面進行反思并實行行動，從而全面理解人、自然和社會的相互作用及其形態(tài)和過程。學?，F(xiàn)有各個學科均包含與此相關的學習內(nèi)容。 (一)自然生態(tài) 內(nèi)容與要求 活動建議 說出身邊自然環(huán)境的差異

6、和變化。 運用各種感官體驗自然環(huán)境的特點。 觀看自然現(xiàn)象及其季節(jié)變化，用圖表描述太陽高度、日照時數(shù)、鳥類遷徙和植物落葉等自然現(xiàn)象。 列舉各種生命形態(tài)的物質(zhì)和能量需求及其對生存環(huán)境的適應方式。 描述沙漠、湖泊或森林等不同生態(tài)環(huán)境中的一種植物或一種動物的特點。 識別自然環(huán)境中物質(zhì)和能量流淌的過程及其特征。 觀看不同溫度、濕度條件下落葉的分解過程。 以堆肥或再生紙的制作為例，描述物質(zhì)的循環(huán)。 舉例說明自然環(huán)境為人類供應居住空間和資源。 列舉直接或間接來源于自然的生活或學習用品 理解生態(tài)破壞和環(huán)境污染現(xiàn)象，說明環(huán)境愛護的重要性。 采訪社區(qū)不同年齡的居民，記錄本地區(qū)近幾十年的環(huán)境變化及其對人們生活的影響

7、。 舉例說明機動車給我們的生活帶來的變化。 (二)社會生活 內(nèi)容與要求 活動建議 了解我國和世界人口數(shù)量的變化，知道我國實行方案生育國策的意義。 全班同學分別調(diào)查自己的父親和母親各有幾個兄弟姐妹，再調(diào)查一下本班同學中有幾人有兄弟姐妹，并做統(tǒng)計分析。 知道衣食住行因地區(qū)、文化等不同而存在差異，并了解這種差異對環(huán)境的影響。 調(diào)查班上同學在生活習慣方面的差異，爭論如何保持與環(huán)境友好的生活習慣。 搜集有關無車日的信息，分析其產(chǎn)生緣由與社會影響。 初步知道日常生活方式對環(huán)境的影響。 調(diào)查班上同學及其父母的節(jié)假日活動，爭論這些活動如何才能最大程度地不損害環(huán)境。 (三)經(jīng)濟與技術 活動建議 了解日常生活中的常見技術產(chǎn)品及其環(huán)境影響。 調(diào)查地膜、化肥、農(nóng)藥等在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用和造成的環(huán)境影響。 調(diào)查空調(diào)在人們生活中的作用