1、大班主題科藝拷貝聲音教案反思這是大班主題科藝拷貝聲響教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。設(shè)計意圖：活動內(nèi)容、活動方式的選擇，與孩子主動學(xué)習(xí)及效果有著親密的聯(lián)系。科學(xué)教育應(yīng)親密聯(lián)系孩子的實際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對象。前幾天，有一個小好友在玩一只錄音娃娃，捏一捏它的左手說句話，捏一捏它的右手就能聽到，這只娃娃吸引了好多的孩子，誰都想玩一玩、試一試。于是，我確定就從孩子的愛好入手，讓孩子們來探究，嘗試一下聲響復(fù)制這一孩子生活中熟識的、廣泛應(yīng)用的科學(xué)技術(shù)，正如綱要中所指出的：從生活中孩子熟識的科技成果入手，引導(dǎo)孩子感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響，培育他們對科學(xué)的

2、愛好。日常生活中，錄音技術(shù)在許多場所廣泛應(yīng)用，如商場、學(xué)校、電臺、公交車上等，現(xiàn)代的錄音工具也日益豐富：mp3、復(fù)讀機(jī)、錄音筆、帶錄音的照相機(jī)、攝像機(jī)等。如何使孩子對這一科學(xué)技術(shù)有一個直觀形象的感知，同時，嘗試學(xué)習(xí)運用這一科學(xué)技術(shù)呢？我給孩子創(chuàng)設(shè)了生活化的情境，帶給孩子最直觀的感受，引導(dǎo)孩子在其中自學(xué)、互學(xué)、集體學(xué)、多層面的學(xué)習(xí)，成為主動的探究和學(xué)習(xí)者?；顒幽繕?biāo)：1通過活動感知聲響的復(fù)制。2學(xué)習(xí)看標(biāo)記運用復(fù)讀機(jī)錄音。3體驗聲響復(fù)制給人類生活帶來的便利與樂趣。4探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話?；顒訙?zhǔn)備：1復(fù)讀機(jī)若干，錄音操作指示卡。2課件一份，

3、話筒一個。3創(chuàng)設(shè)幾個相對清靜的錄音空間?；顒舆^程：（一）投石問路：聲響從哪里來？老師：小好友們好，我是邵老師，今日X老師有事不在班上，她有一些事情要照顧我們小好友。播放錄音。（小好友好，我是X老師，提問：X老師人不在我們這里，她的聲響是從哪里來的呢？小結(jié)：原來，我們可以把我們要說的話完好地錄下來，這就是聲響的拷貝，也就是我們平常說的錄音。（二）心靈手巧：感知聲響COPY。1打開多媒體課件，（1）情境一：兔媽媽急著出門，她有一個任務(wù)要交給我們小兔，可我們怎么明白兔媽媽交待的是什么任務(wù)呢？老師：咦，這不是錄音筆嗎？（打開錄音）快聽聽媽媽和我們說了一些什么？錄音內(nèi)容：兔寶寶們，媽媽有事出門了，你們要

4、把門兒關(guān)關(guān)好，別讓壞人進(jìn)來，再過幾天，小狗就要過華誕了，媽媽想和寶寶們一起唱個歌給小狗聽，你們在家先把本事練好哦！提問：兔媽媽用了什么好方法給我們交待任務(wù)的？小結(jié)：原來，聲響是可以完好地錄下來的，這就是聲響的拷貝，也就是平常說的錄音。（2）情境二：兔媽媽坐公共汽車去動物超市，可是，該怎么明白到動物超市了呢？老師：公共汽車?yán)镉袌笳久穆曧憰崾疚覀?，這聲響是從哪里來的？提問：生活中還有哪里會用到錄音？小結(jié)：生活中有這么多地方會用到錄音，它給我們帶來了便利。（六一演出音樂，早操音樂、復(fù)讀機(jī)、電話錄音、公交車報站名）2學(xué)習(xí)體驗：學(xué)習(xí)錄音，體驗錄音帶來的便捷。情境三：在動物超市里，小猴叫賣得滿頭大汗，

5、有什么方法能讓小猴省力一點？（1）幼兒操作：幫小猴錄制叫賣的聲響。1）學(xué)習(xí)看操作提示卡運用復(fù)讀機(jī)。2）交待操作要求：5只小兔一搭配作完成錄音任務(wù)。3）老師重點指導(dǎo)操作有困難的小兔。（2）展現(xiàn)錄音成果，總結(jié)錄音經(jīng)驗。老師：在合作錄音的過程中，你們遇到了什么困難？是怎么解決的？（老師講解錄音時的留意點：不要發(fā)出噪聲，盡量選擇在清靜的空間進(jìn)行錄音，錄音時聲響要洪亮。）小結(jié)：小猴如今省力多了，他很感謝我們兔寶寶的幫忙。你們不但學(xué)會了錄音的本事，還幫忙了小猴，心里快樂嗎？3藝術(shù)再造：穩(wěn)固學(xué)習(xí)，錄制華誕歌曲。（1）復(fù)習(xí)領(lǐng)唱、合唱的技能。老師：我們在從前學(xué)過一首，今日我們用領(lǐng)唱合唱的形式把她唱出來。（2）錄

6、制歌曲。老師：本事練好了，我們要正式錄制歌曲了，準(zhǔn)備好了嗎？（3）現(xiàn)場播放錄音，感受成果。老師：讓我們一起來賞識一下我們的錄制的歌曲吧！4結(jié)束部分，老師小結(jié)。老師：這么奇妙的歌曲，我想送給小狗當(dāng)華誕禮品，小狗肯定會很快樂?；氐郊?，寶寶們還可以嘗試用其他錄音工具進(jìn)行錄制聲響，希望你們能有更多發(fā)現(xiàn)，更多收獲！活動延長：1區(qū)域活動：在探究區(qū)內(nèi)投放錄音工具，讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)錄音，體驗錄音帶來的歡樂和便捷。2游戲活動：講錄制好的歌曲放置在小舞臺中，作為表演的背景音樂。3家園共育：和爸爸媽媽一起體驗錄音的歡樂，學(xué)習(xí)更多錄音方法。教學(xué)反思：在活動中，老師能依據(jù)幼兒的年齡特點和幼兒的愛好設(shè)計的嘗試性，操作性和探究性比擬強的科學(xué)學(xué)習(xí)活動。整個活動內(nèi)容新穎，有創(chuàng)意，組織的形式敏捷，能見風(fēng)使