1、我是什么樣的人（正確討論、認識自己）教育目標：教師：認識學生討論自我的能力，教給學生討論自我的方法。學生：認識自己是什么樣的人，學會認識自己的方法。一、導入教師：同學們，你們有沒有認真想過自己終歸是如何的一個人呢自己有哪些優(yōu)點和弊端呢你們想不想認識自己是個什么樣的人我們經(jīng)過這節(jié)課的學習，讓大家認識自己，認識自我。二、授新課教師念一遍課文，此后請學生念一遍。最后教師解說課文。教師：世上沒有完美無缺的人每一個人身上都有優(yōu)點和弊端，不可以過高討論自己，要勇于正視自己的弊端和不足；也不可以過低討論自己，不要自卑，不要看不起自己，要發(fā)掘自己身上的優(yōu)點和優(yōu)點。只有認識自己，才能正確討論自己。三、堂活動議一

2、議教師在黑板上寫了三個問題：蘭蘭如何認識自己的長相明顯有什么優(yōu)點和弊端你打算如何認識自己教師：請同學們分組討論這三個問題，此后各組選派一位同學在全班講話。目的是讓學生認識自己，正確認識自己。b)談一談教師在黑板上寫出四個問題：你喜愛他人夸自己長得美麗嗎你在同學眼前夸耀過自己的能力嗎你能否不自己長得不美麗而自卑你喜愛自己的性格嗎教師：請一位同學念一遍，此后想一分鐘，最后請四位同學們自由講話。目的是讓同學們對自己做出正確的討論。說一說教師：請同學們把書翻到指定的頁，默讀一遍后，按題意在書上寫出你們的回答，此后同桌互換著看看各自所寫的答案。目的是讓學生正確討論自己，照實說出自己的優(yōu)點和弊端。請你選擇

3、教師將紙板掛在黑板上，板上有兩道選擇題：當同學給你做出正確的討論時，你應當怎么辦馬上行動起來，更正自己的弊端。反正是老弊端，不改也過得去。我的優(yōu)點比弊端多，自己很滿足了。請將你的選擇填在（）里。當同學給你提出不完滿正確的討論時，你怎么辦1.把不滿的話憋在內心。想方想法為自己的弊端辨解。與同學進行心靈溝通，坦誠相待。請你將你的選擇填在（）中。教師：請一位同學念一遍，此后請兩位同學到黑板前，把你的選擇填在括號內。目的是教育學生要有自知之明，正確對待同學的討論。e)采花游戲教師：請兩位同學到講臺來，講臺一左一右有兩個“花園”，請將喜愛的“花朵”采到“花籃”中。其余同學翻開書，將你采摘的“花朵”上的字

4、都寫在卡片紙上，此后寫上你的名字，交給老師。目的是認識學生想成為何樣的人。四、實踐指導演講競賽教師將演講題目寫在黑板上：認識我自己，并向同學宣讀演講要求。目的是認識學生對本節(jié)課知識的掌握和運用狀況。老師教你認識自己教師在教室前的屏幕上表現(xiàn)“背景知識”中提到認識自己的六種方法。照鏡子反省自己參加課外活動聽取他人的討論敢于同他人競爭從心理咨詢和書籍中認識自己教師：老師念一遍，請一位同學念一遍，此后全班齊讀一遍。目的是讓學生掌握認識自己的方法。五、教師總結教師：同學們，經(jīng)過本課學習，我們認識到討論自己的重要性，認識了自己是個什么樣的人，還學會了認識自己的幾種方法。六、課外活動請學生給自己畫一幅像。對

5、盲從說“不”指導目的：1、培育學生不追趕潮流,追星，盲目的去泡網(wǎng)吧，玩滑板車等，將精力投入到學習中。、培育學生的進步心，建立正確地的人生觀價值觀主題分析：因為同學們在平時的學習生活中間，總會遇到各種各種的迷惑，追明星使學懂得如何抵制來自不一樣樣環(huán)境的迷惑,不盲目的追趕潮流,保持獨立的個性說”不”.,上網(wǎng)吧,敢對潮流指導過程：一、小組討論：在你的圈子里誰有主見,不盲從,不跟風二、不追趕潮流為自己博得了什么三、經(jīng)過比較,你發(fā)現(xiàn)了什么四、想對盲從說，跟風的同學說什么五、教師總結：經(jīng)過討論，得出：只有思想和靈魂獨立的人材能成為一個偉大的人提示：教師示范后，要修業(yè)生不去照搬老師的語言，而是依據(jù)老師的示范

6、，用近似的語言表達求援和助人的內容，這樣更有利于學生的角色投入和親自體驗。心理健康指導課：做個誠信的人指導目的：幫助學生認識自己、認識自己，你愿意做一個誠信的人嗎你在他人眼里是一個值的相信的人嗎。指引學生以他人為鏡子進行自我激勵、自我激勵，達到圓滿自己、超越自己的目的。.1-10今后,在小里溝通,看看你得的分是高是低,假如你得分高那么你是個信的人,假如你得分低,那么你在方面可得注意.主分析：除了國家政治生活,信在人的生活中有著更重要的作用.在法制社會里更究道德,沒有信寸步行.任何本都不比優(yōu)秀的道德與度更受人迎:生活是期不了的,一個人要生活的光明正大:天下沒有一種廣告,比更能取的他人的相信.程：

7、一、你知道史上商殃法的故事了信立信你就會知道信在國家政治生活中的重要作用.P16,隔日作P19,二、分：在我的平時學生活中，你身上存在著什么點和弊端，了P19文后照自己身上的點和弊端,有,無不信的地方和事.1.用上述方法，同學幫自己找點和弊端。2.自己的打算，如何點，更正弊端。3.每小介紹一個代表上來溝通。三、：是的，只有把你身的人或事看作一面子，才能正確地自己，清楚地認識自己。弊端，及更正；點，就能一步步走向成功。四、送你一句：以，可以整衣冠；以人，可以正身。五、外延長：在唐太宗中，唐太宗中：“魏征死后，我失掉了一面子?！毕底约旱?，以子，寫出自己的真感情。“太好了!”優(yōu)秀心態(tài)的培育活動設計人

8、的心態(tài)，能把人推向成功，也能把人引向失敗。一個人有什么樣的心態(tài)，便有什么樣的人生。它能“把地獄變整天堂”，也能“把天堂變?yōu)榈鬲z”。這即是“心理力量”。優(yōu)秀的心態(tài)是成功的一個必備條件，要把孩子培育成為一個高素質的人，心理質量教育應放在首位，心理健康的人常說“太好了!”，心理有病的人愛說：“太糟了!”，面對失敗和窘境，要擁有“太好了!”的優(yōu)秀心態(tài)。指導目的1、認識不一樣樣心態(tài)對人生的影響。2、學習建立優(yōu)秀的心態(tài)，踴躍地面向人生中的失敗和窘境，永久淺笑著看世界。指導方式1、表達與咨詢2、角色飾演3、模擬練習指導前準備1、課前發(fā)放紙條，進行課前咨詢(每人一份)：你遇到過什么讓你以為不順利、不順心的事嗎

9、小至拋棄一支筆，大至遇到老師責備、考試失敗等，請你把它寫出來。2、準備不一樣樣的心態(tài)對人的影響的情境，進行角色表演。3、準備好改寫第一張紙條，建立優(yōu)秀心態(tài)模擬練習的第二張紙條(每人一份)。指導時間：1學時。指導場所：課室或集體指導室。指導步驟1、引入講話，讓學生表達平時遇到失敗和窘境的心態(tài)，及引起的辦理方式和結果，引起學生的興趣。在我們平時的學習和生活中，經(jīng)常會遇到一些不順利的事，如拋棄鋼筆、遇到老師責備、考試沒考好等。遇到這些事情，當時大家是怎么想的這些想法對你當時的行為產(chǎn)生了什么影響課前我們曾發(fā)了表向大家咨詢，此刻就請同學們談一談。2、教師聯(lián)合學生的表述，解說不一樣樣心態(tài)對人生的影響。聽了

10、大家的講話，我們看到，遇到不順利的事，有的人想到的是“太糟了這也不順心，那也煩死了，臉上老是陰森沉的，沒有了快樂，而有的人，想的倒是：“太好了!我又多了一次鍛煉的機會?！边@類人，心境永久那么爽朗，那么快樂。3、教師聯(lián)合故事，解說“太好了!”優(yōu)秀心態(tài)對人生的踴躍作用。!”所以有一次，在夏令營行軍時，遇到一條一米多寬的河。很多學生都跳了過去。我在河畔站了許久，心想：假如我掉到可里可夠糟糕的，因為我的腰腿全部是病。我認真察看那些男同學怎么跳過去，看理解，我憋足勁一跳，嘿，成功了。沒想到，我身后向來跟著一個膽怯的女孩子，她也怕掉到水里，不敢跳，看我那么胖都跳過去了，放心了，一跳，只聽“撲通”一聲，掉到

11、河里，水一下子沒過了她的膝蓋。我忍住笑，伸出一只手扶起她，看她跟我說什么。只見她拉著我的手，一邊往上爬一邊說：“太好了，我終于掉到河里了，太驚快了!”說完，我們倆哈哈大笑起來。登岸后我們去追趕隊伍，每走一步，她的鞋里就發(fā)出“咕嘰，咕嘰”的聲音，她神氣地說：“聽，多么美好的音樂!”我說：“太好了，我們行軍有樂隊伴奏了!”一路上，她一點也不感覺喪氣，反而感覺輕松快樂。這個女孩假如想：“為何他人沒掉進河里，恰巧我掉進去，真倒運透了!”這樣，必然會感覺又苦又累，甚至會哭鼻子，一天都會不快樂。從這個小女孩身上，我感覺今日的孩子很需要這類“太好了”的心態(tài)，從小學會樂觀的、瀟灑的面對人生，未來必然大為有利。

12、讓我們面對人生的困難和失敗，大叫一聲：“太好了!”4、角色飾演：教師請起初準備好的角色飾演情境，請同學們思慮，情境中的人物哪一種心態(tài)與自己相像，面對困難和挫折應當采納什么樣的心態(tài)對待，以增強學生面對窘境和挫折應采納何種心態(tài)的認識。情境一：在升旗儀式上，火熱的太陽直射到我身上，我靜靜地說：“太好了!太陽多喜愛我?！鼻榫扯何业男讛嗔?，鞋里全都是水，原來我感覺挺倒運的，今后換了心態(tài)一想：“太好了，媽媽不在身旁，我的鞋壞了，可以自己辦理這件事情，不用媽媽絮叨了?！眱刃鸟R上高流行來，想出了一個好方法，用塑料袋把腳包嚴實，再穿進鞋里就沒事了。我感覺自己很能干，沒有哭鼻子。情境三：今日我去買作業(yè)簿，弄丟

13、了五角錢，我想：我怎么這么倒運。回到家里，同學快樂地約我去玩，我正沒好意情，對同學說：“去，去，去，煩著呢?！蓖瑢W平白無故，結果我們吵了一架，今日過得真不順心。5、教師聯(lián)合學生的表演進行討論，激勵學生面對困難和挫折，建立“太好了!”的優(yōu)秀心態(tài)，使自己擁有一個快樂的人生。6、教師發(fā)給學生一份問卷，讓學生再次填寫，假如還遇到課前咨詢中的困難和挫折，你會以什么樣的心態(tài)去想，并假想所引起的一系列反響。7、教師總結，重申優(yōu)秀心態(tài)對人生有踴躍作用，激勵學生以“太好了”的優(yōu)秀心態(tài)面對人生的困難和挫折。優(yōu)秀心態(tài)的培育是心理質量教育的內容，我們不只要讓孩子認識到優(yōu)秀心態(tài)的踴躍作用，學會建立優(yōu)秀的心態(tài)。實質上要讓

14、孩子從小擁有優(yōu)秀的心態(tài)，要點是父親母親和老師要有好意態(tài)，不要只贊成孩子成功，不一樣樣意孩子失敗，不要看到孩子成績降落了或有了弊端，就雷霆之怒，訓誡、訓誡，不要只告訴孩子要去和他人競爭，要比他人強，卻不告訴孩子競爭有輸有贏。一個人一世中失敗要比成績多得多，要博得起也要輸?shù)闷稹Ｋ?，可在上完這節(jié)課后配合家長學校的講課，使學生在優(yōu)秀的氣氛中建立優(yōu)秀的心態(tài)，讓“太好了”這三個字和自信的淺笑陪伴著他們的一世。學會自律一、活動課題：戰(zhàn)勝自己！二、活動目標：勿因善小而不為，勿以惡小而為之。業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。一個人最大的成功就是戰(zhàn)勝自己！三、活動準備：制作我的作息時間表。達成第五課的練習題目。四

15、、講課過程：一、做一做做課文小檢查的題目。一同來分析答案。二、說一說談談：你為何選擇這個答案。從這里你學到了什么三、想想你的身旁有能“自律”的典范嗎四、寫一寫把你以為好的“自律”的楷摹寫出來，并且寫出自己的見解。五、議一議四人小組，相互討論作息時間表?？纯凑l的作息時間安排的最適合！其次，更正自己的作息時間表，并堅持一個學期。講課反?。簩W生的自律意識不強，本課的學習很有必需?？梢栽鰪妼W生的紀律見解，培育學生優(yōu)秀的行為習慣。講課設計：集中注意力講課目標：注意是使知識進入“庫房”的大門。下信心去鍛煉和提升自己的注意力，就好似找到了一把翻開知識寶庫的金鑰匙。講課要點：什么是注意力注意力對我們學習有什么利處對感興趣的事情你如何注意課前準備：讓學生帶一件自己最喜愛的物件。準備一個小鬧鐘。講課過程：游戲導入。做一些對于提升注意力的游戲。讓同學們在游戲中，更為真切的意會：什么是注意力注意力有什么特色。記數(shù)游戲。跳數(shù)數(shù)字、倒數(shù)數(shù)字等。說“物體”。先察看某一物件，一分鐘后復述出物件的特色。聽音游戲。坐在鬧鐘前，集中注意