1、葉子上的小血管課堂實錄濟陽縣實驗小學 趙穎穎本課屬于人美版教材二年級“造型表現”領域，從自然界中最為常見的樹葉，觀察葉脈，激發(fā)學生的創(chuàng)作興趣，讓學生感受人類與植物的密切關系。通過情境的創(chuàng)設滲透人文教育。學生經歷觀察與發(fā)現、體驗與聯想、想象與表達、探討與發(fā)展、欣賞與作畫、評價與拓展的過程，力求通過本節(jié)課的學習使全體學生全面主動的發(fā)展?！窘虒W目標】：1觀察葉子的外形以及葉脈的造型，能夠說出葉脈生長的規(guī)律2選擇自己最喜歡的一片葉子，能靈活運用點、線、面的組合裝飾葉面。著重表現美麗的葉脈3根據葉脈的排列造形展開豐富的想象。【教學重點】觀察葉脈的排列方式，感受葉脈纖細的美麗【教學難點】體會葉脈中的線帶來

2、的各種感覺，靈活運用油畫棒、水彩筆結合的方法表現葉脈【教學準備】教師：各種葉子實物、課件、多媒體、油畫棒、水彩筆、素描紙。葉子的藝術品。學生：提前收集樹葉，觀察葉脈，了解有關葉脈的知識、油畫棒、水彩筆、素描紙【教學過程】一、觀察與發(fā)現滲透人文精神師：同學們，今天老師給你們請來了一位客人，看看他是誰？生：樹爺爺師：樹爺爺今天有點不開心，看看他說什么？師扮演樹爺爺說：“春姑娘走了，夏姑娘來了，可是她們都沒有給我穿上新衣服，是不是把我這把老骨頭給忘了呀！”師：原來樹爺爺為自己的新衣服著急呢，那樹爺爺的衣服是什么呢？生：樹葉。（板書：葉子）師：你們愿意幫幫樹爺爺給他穿上新衣服嗎？生：愿意師：你們真有愛

3、心，樹爺爺穿上你做的衣服會很開心的。那樹爺爺的新衣服會有哪些樣式呢？現在讓我們一塊走進奇妙的大自然看一看（播放幻燈片）。師：有哪位同學來說一說樹爺爺新衣葉子的形狀呀？ 生：掌形、心形、圓形、針形（形狀課件）師：老師想知道每一位同學喜歡的葉子的形狀，請快速把自己喜歡的葉子的外形畫在紙上。（強調要畫得大些）注意繪畫時一定要把葉子畫的大一點。 生：（繪畫） 師：時間到，每一位同學都把自己喜歡的葉子外形畫在紙上，各種各樣的葉子形狀真漂亮。二、體驗與聯想感受葉脈造型1.認知葉脈師：現在拿出我們帶來的葉子看一看，動手摸一摸葉子的正面、反面，你又能感受到什么？生1：有一些突起的線條，摸起來凹凸不平。生2：有

4、點粗糙。師：對，葉子有些突起的地方，尤其是葉子的背面更能感覺到。你能知道這些突起的線條是什么嗎？生：葉脈師：你們知道葉脈有什么作用嗎？ 生：吸收水分師：人的身上有粗細不同的血管，為人們輸送各種營養(yǎng)物質，有意思的是葉子也有血管，它的名字叫“葉脈”，它每天忙個不停地為葉子輸送水份和養(yǎng)份、支撐著葉子的生長，今天，咱們大家就一起，輕輕地走近葉子上的小血管，一起來感受葉脈的美麗。（板書：上的小血管）師：我們來看大屏幕（把葉子放大）你感覺葉脈象什么？（鼓勵學生用自己的話說說對葉脈的感受） 生1：象雨傘里面的傘骨（楓葉） 生2：象人的血管。（槐樹葉） 生3：象土地干裂的紋理。（枯葉） 生4：象女人的頭發(fā)（竹

5、葉）2.觀察了解葉脈的生長規(guī)律和分布師：請大家仔細觀察，每一根都長得一樣嗎？了解葉脈的生長規(guī)律師：正如同學們所說的，它們長短、粗細各不同，而且每段都有自己的名字，一起來看這張大圖（課件出示葉片大圖），中間最粗的叫主葉脈（板書），從主葉脈上分出略細一點的叫次葉脈（板書），從側葉脈上又分出更細的是支葉脈（板書），這些葉脈都是從中間向外生長，而且越來越細，一直連到葉尖和葉子的邊緣。了解葉脈的分布師：大自然在創(chuàng)造世界時是奇妙的。世界上沒有相同的人，葉子也是如此，每一片葉子都不相同。老師出示的這張葉片就像魚網一樣，所以我們叫它網狀葉；像這片（出示荷葉）是放射狀的！還有這片呢？（出示竹葉）大家看竹子的葉子

6、，中間的葉脈是平行的，我們叫它平行脈。三、欣賞與作畫解決教學重點1.教師示范師：葉子上的小血管長得太神奇了，我想為她畫張像！我們知道一幅畫有三個構成要素，必不可少，也是三個好朋友，它們是點、線、面。你覺得我們今天畫葉脈用到的最多的是三個好朋友中的那一個？ 生：線（教師示范）師：老師先在準備好的葉面上畫出主葉脈，再從主葉脈出發(fā)畫出次葉脈，再從次葉脈出發(fā)，畫出更細的支葉脈。這片小葉子就完成了。今天我們除了用線繪畫葉脈以外，還可以用點、面來添畫。老師提前畫好了一幅用點線面組合成的單色畫。2.欣賞同齡人習作師：現在咱們來欣賞其他班的同學畫的畫。四、學生作業(yè)師：現在大家一定想為樹爺爺穿上美麗的衣服吧！那

7、就先看一看作業(yè)要求。 1.用點、線、面添加在自己的小葉子上，使畫面生動。2.設計的花紋疏密有致，豐富而不亂 。3.也可在葉子上添加顏色，使葉子好看。4.畫得快的同學還可以在反面寫上給樹爺爺的祝福的話。 生：繪畫師：巡回指導五、作業(yè)展評師：剛才，大家都畫出了漂亮的樹葉。這么多美麗的葉片，我們仿佛來到了葉子的世界。讓我們一起來看看小朋友們的作品。還沒有畫好的同學，先暫時停下來。請同學們自由說說自己作品或對他人作品的認識與感受，從以下2個方面來評價： l哪一張畫面最生動，顏色最好看？2誰設計的花紋疏密有致，豐富而不亂？六、總結樹爺爺的新衣服真美，看樹爺爺的嘴都笑得合不隴了。樹爺爺的衣服樹葉作用可大了。它吸收人類、動物們呼出的廢氣釋放人類二氧化碳、動物所需要的氧氣。樹和我們人類是好朋友，我們要愛護樹木。七、拓展（葉脈書簽欣賞）八、結束環(huán)節(jié)：最后我們用美術大師的一句名言結束我們這節(jié)美術課吧！“生活中不是沒有美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。羅丹（燈片展示）內容總結（1）葉子上的小血管課堂實錄濟陽縣實驗小學 趙穎穎本課屬于人美版教材二年級“造型表現”領域，從自然界中最為常見的樹葉，觀察葉脈，激發(fā)學生的創(chuàng)作興趣，讓學生感受人類