1、基于實(shí)訓(xùn)的高校新聞傳播學(xué)類專業(yè)實(shí)驗(yàn)中心的建立與管理基于實(shí)訓(xùn)的高校新聞傳播學(xué)類專業(yè)實(shí)驗(yàn)中心的建立與管理知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的現(xiàn)代技術(shù)被廣泛應(yīng)用于社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，更高的教育思想，理念，工具，方法和人才培養(yǎng)形式相對(duì)應(yīng)的一系列的變化。新聞傳播學(xué)類專業(yè)實(shí)驗(yàn)中心的建立是高等教育的重要組成局部，也是作為一個(gè)核心指標(biāo)對(duì)學(xué)校的上下來(lái)衡量。就我院新聞與傳播專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，實(shí)驗(yàn)中心教學(xué)具有不可替代的作用，開(kāi)發(fā)出本文由論文聯(lián)盟.LL.搜集整理高質(zhì)量的復(fù)合型人才，這是教育界的共識(shí)。如今越來(lái)越多的實(shí)驗(yàn)課程在人文社科中得到了廣泛地應(yīng)用，對(duì)文科實(shí)驗(yàn)教學(xué)的認(rèn)識(shí)也正有一個(gè)逐步深化的過(guò)程。1我院新聞傳播學(xué)類專業(yè)實(shí)驗(yàn)中心的現(xiàn)狀繼211，98

2、5工程，國(guó)家教育部提出的質(zhì)量工程，實(shí)驗(yàn)室建立在高等院校是教育部質(zhì)量工程的重要組成局部。同時(shí)，專業(yè)知識(shí)和才能，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)校，學(xué)院和大學(xué)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)模和質(zhì)量程度的根底上，可以形容為知識(shí)創(chuàng)新的源頭，人才培養(yǎng)基地。我校新聞與傳播專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心以下簡(jiǎn)稱實(shí)驗(yàn)中心是我院實(shí)驗(yàn)室作為開(kāi)展的重點(diǎn)工程，它的建立，充分表達(dá)了媒體的教育理念和實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。實(shí)驗(yàn)中心教學(xué)改革，才能建立目的，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的建立。該中心的任務(wù)是，多媒體教學(xué)功能，突出創(chuàng)意媒體專業(yè)，具有輻射效勞才能的跨學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，按照高標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代媒體技術(shù)。近年來(lái)，實(shí)驗(yàn)中心實(shí)驗(yàn)室硬件建立，政府的重點(diǎn)支持，學(xué)校課程管理，持續(xù)大規(guī)模投資和其他方面

3、更高的要求，對(duì)我們面臨的才能進(jìn)步和學(xué)校的開(kāi)展具有一種開(kāi)展的時(shí)機(jī)。2構(gòu)建富有特色的創(chuàng)新理論體系面對(duì)企業(yè)高素質(zhì)人才的需求，使得就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，高校的不斷改革，探究，努力實(shí)現(xiàn)教育形式和社會(huì)需求相結(jié)合，培養(yǎng)創(chuàng)造創(chuàng)新型人才，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)開(kāi)展的需要。該中心形成的過(guò)程中建立的實(shí)驗(yàn)-培訓(xùn)-實(shí)習(xí)，加強(qiáng)實(shí)用人才培養(yǎng)形式應(yīng)用型人才。中心為根底的學(xué)校，傳播學(xué)，廣告及全校本科生和非新聞傳播類專業(yè)輔修的公開(kāi)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)的學(xué)生，也積極地為學(xué)生提供內(nèi)部和外部培訓(xùn)的時(shí)機(jī)和條件。在大量的訓(xùn)練的根底上，學(xué)院與業(yè)界合作建立的實(shí)習(xí)基地。大量的理論和實(shí)習(xí)的時(shí)機(jī)，進(jìn)步學(xué)生的適應(yīng)才能和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，大學(xué)畢業(yè)生受到社會(huì)的歡送，全面進(jìn)步實(shí)驗(yàn)理論

4、教學(xué)的整體質(zhì)量。2.1加強(qiáng)根底，專業(yè)，多層次的實(shí)驗(yàn)課程體系建立學(xué)院成立時(shí)間短，以培養(yǎng)學(xué)生的理論才能和動(dòng)手才能，實(shí)驗(yàn)課程體系的建立已迫在眉睫。實(shí)驗(yàn)課程體系，我們必須有不同的專業(yè)學(xué)科根底課程，如攝影和攝像，廣告的原那么，應(yīng)該是必修課程，如電視編導(dǎo)與制作，廣告籌劃與創(chuàng)意，新聞編輯研究實(shí)驗(yàn)課程體系的設(shè)計(jì)也應(yīng)該被認(rèn)為是為全校開(kāi)設(shè)了人文學(xué)科的課程，如美學(xué)概論。實(shí)驗(yàn)型類實(shí)驗(yàn)課程，實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)和研究實(shí)驗(yàn)和課外活動(dòng)的開(kāi)展。2.2注重內(nèi)部和外部的培訓(xùn)和創(chuàng)新理論基地建立該實(shí)驗(yàn)中心不斷進(jìn)步輔助教學(xué)也積極為學(xué)生提供培訓(xùn)時(shí)機(jī)，以及內(nèi)部和外部條件。拍攝和采訪中心積極鼓勵(lì)大學(xué)生學(xué)生會(huì)，共青團(tuán)和其他社會(huì)成員的參與學(xué)校和學(xué)院的

5、活動(dòng)，不僅為學(xué)生準(zhǔn)備拍攝器材，偶然這些成員組織的培訓(xùn)，使他們沒(méi)有在課堂內(nèi)學(xué)習(xí)中沒(méi)有實(shí)驗(yàn)室不僅對(duì)學(xué)生在填寫培訓(xùn)技能。2.3廣泛的產(chǎn)業(yè)合作，建立實(shí)習(xí)基地理論基地建立，不僅可以有效地解決學(xué)生實(shí)習(xí)的問(wèn)題，還可以鍛煉老師的理論才能，有利于培養(yǎng)雙師型老師，通過(guò)產(chǎn)，學(xué)，研，也可以結(jié)合企業(yè)的技術(shù)支持，從而為到達(dá)互惠互利的目的。3實(shí)驗(yàn)教學(xué)根本理念重新定位3.1輔助性實(shí)驗(yàn)教學(xué)向整合性實(shí)驗(yàn)教學(xué)轉(zhuǎn)變據(jù)媒體不斷交融的趨勢(shì)，所有的媒體技術(shù)手段整合成完好的多媒體教學(xué)框架。實(shí)驗(yàn)室課堂教學(xué)不再支持作用，必須是一個(gè)技術(shù)環(huán)境，為老師和學(xué)生進(jìn)展創(chuàng)造性思維和思維平臺(tái)。課程的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)材料的產(chǎn)生，需要親密的聯(lián)絡(luò)與今天的媒表達(dá)實(shí)環(huán)境中

6、，高，新媒體技術(shù)的全面應(yīng)用擴(kuò)展。3.2從知識(shí)傳授為主向才能實(shí)訓(xùn)為主的轉(zhuǎn)變充分發(fā)揮學(xué)生喜歡動(dòng)手才能，訓(xùn)練學(xué)生熟悉各類媒體的設(shè)備和技術(shù)特點(diǎn)，在不同的環(huán)境中純熟使用媒體的新聞采訪，媒體，創(chuàng)意設(shè)計(jì)和消費(fèi)。按照等級(jí)考試的科學(xué)技能培訓(xùn)，一步一步，確定學(xué)生的實(shí)際才能，采取實(shí)在可行的教學(xué)效果和有趣的。3.3從老師為主體向?qū)W生為主體的轉(zhuǎn)變強(qiáng)調(diào)學(xué)生是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的真正主體。盡可能地反映的開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)中心。開(kāi)放的媒體環(huán)境中，學(xué)生能主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，學(xué)會(huì)獨(dú)立的特殊的設(shè)計(jì)，消費(fèi)和研究，通過(guò)各種作品或成果的集中表達(dá)創(chuàng)新的有效性。的概念，自主創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)中心在學(xué)生的自我管理，自我設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)工程，實(shí)驗(yàn)結(jié)果的自我開(kāi)展才能。促進(jìn)學(xué)生開(kāi)闊眼界，與產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，與社會(huì)相結(jié)合，以獲得更多的社會(huì)資源和權(quán)利，自覺(jué)地為社會(huì)效勞的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。施行課內(nèi)與課外相結(jié)合，結(jié)合教學(xué)和專業(yè)理論，專業(yè)理論與老師的科研創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，全面施行開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合的實(shí)驗(yàn)中心。結(jié)論新聞與傳播專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的接近媒體的開(kāi)展，現(xiàn)代信息和通信技術(shù)的跟蹤和使用的實(shí)際需要，深化傳媒類專業(yè)教學(xué)改革，始終堅(jiān)持理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)并重、知行合