1、第 第 頁有關(guān)三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃集合九篇（人教版三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)）三班級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇1一、教材分析本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，倍的認(rèn)識，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，長方形和正方形，毫米、分米、千米和噸的認(rèn)識，時、分、秒，數(shù)學(xué)廣角集合(重疊問題)和數(shù)學(xué)實踐活動(數(shù)字編碼)等。這學(xué)期本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形，所以培育他們的計算技能及空間思維技能是關(guān)鍵。在教學(xué)中加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析，讓同學(xué)學(xué)會分析，學(xué)會審題，提高解題技能。最末在激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好方面多查找方法，使他們樂學(xué)，愿學(xué)。二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

2、1、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，表達(dá)計算教學(xué)改革的理念，重視培育同學(xué)的數(shù)感。2、量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實際，重視同學(xué)的感受和體驗3、空間與圖形的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實際操作與自主探究，加強(qiáng)估測意識和技能的培育4、提供豐富的現(xiàn)實學(xué)習(xí)素材，表達(dá)知識的形成過程。5、逐步進(jìn)展同學(xué)綜合運用知識的技能，著重情感、立場、價值觀的培育。三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求(一)知識與技能方面1、會正確筆算三位數(shù)的加、減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗算。2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進(jìn)行估算。3、初步認(rèn)識簡約的分?jǐn)?shù)(分母小于10)，會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計算簡約的同分母分?jǐn)?shù)的加減

3、法，會解決簡約的有關(guān)分?jǐn)?shù)的實際問題。4、會區(qū)分和辨別四邊形，掌控長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形;知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長;能估量一些物體的長度，并會進(jìn)行測量。5、認(rèn)識長度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米;認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克，會進(jìn)行簡約的換算，會恰當(dāng)?shù)剡x擇單位;認(rèn)識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡約計算。6、理解“倍”的意義，掌控“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”和“求一個數(shù)的幾倍”的實

4、際問題的方法。7.同學(xué)會借助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡約的實際問題。(二)過程與方法1、體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，初步體會集合思維，逐步形成空間的觀念。2、結(jié)合生活中的實際問題，敏捷運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題。3、結(jié)合詳細(xì)情境，通過直觀操作，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，體會學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的須要性。(三)解決問題方面1、經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。2、了解同一問題可以有不同的解決方法。3、有與同學(xué)合作解決問題的閱歷。4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。(四)情感與立場方面1、在他人的鼓舞和援助

5、下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有新奇心，能積極參加生動、直觀的教學(xué)活動。2、在他人的鼓舞和援助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3、經(jīng)受觀測、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思索過程的合理性。4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)覺數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并實時改正。5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。6、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。四、教學(xué)的重點、難點教學(xué)重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、長方形和正方形教學(xué)難點：時分秒的認(rèn)識、長方形和正方形五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施1、從同學(xué)的年齡特點出發(fā)，多采用游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)樂于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

6、活動。2、在課堂教學(xué)中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)當(dāng)考慮同學(xué)實際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的同學(xué)。3、盡量布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí);另外，對于不同層次的同學(xué)，布置難易程度不同的作業(yè)。4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。六、課時安排：一、時、分、秒(3課時)秒的認(rèn)識1課時時間的計算1課時練習(xí)一1課時二、萬以內(nèi)的加法和減法(一)(5課時)兩位數(shù)加兩位數(shù)1課時兩位數(shù)減兩位數(shù)1課時筆算幾百幾十加、減幾百幾十1課時加、減法的估算1課時整理和復(fù)習(xí)1課時3)測量(6課時)毫米、分米的認(rèn)識2課時千米的

7、認(rèn)識2課時噸的認(rèn)識2課時5)萬以內(nèi)的加法和減法(二)(6課時)1、加法2課時2、減法3課時整理和復(fù)習(xí)1課時五、倍的認(rèn)識(3課時)倍的認(rèn)識1課時解決問題2課時六、多位數(shù)乘一位數(shù)(11課時)1、口算乘法1課時2、筆算乘法8課時整理和復(fù)習(xí)1課時數(shù)字編碼1課時七、長方形和正方形(3課時)四邊形1課時周長1課時長方形和正方形的周長1課時八、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(4課時)1、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識2課時2、分?jǐn)?shù)的簡約計算1課時3、分?jǐn)?shù)的簡約應(yīng)用1課時九、數(shù)學(xué)廣角集合(1課時)十、總復(fù)習(xí)(4課時)三班級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇2一、教材分析：這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分

8、數(shù)的初步認(rèn)識，四邊形，千米和噸的認(rèn)識，時、分、秒，可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)、有余數(shù)的除法以及分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識。萬以內(nèi)的加法和減法筆算是學(xué)校生應(yīng)當(dāng)掌控和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)筆算乘、除法的基礎(chǔ)。例如，兩位數(shù)的乘法中要把兩個部分積加起來，實際是計算三、四位數(shù)的加法，兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法。同樣，多位數(shù)乘一位數(shù)也是學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘法的基礎(chǔ)，由于不論因數(shù)是幾位數(shù)，在計算過程中都要分解成用幾個多位數(shù)乘一位數(shù)。有余

9、數(shù)的除法是表內(nèi)除法學(xué)習(xí)的繼續(xù)，也是學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ)。分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識是數(shù)概念教學(xué)的一次擴(kuò)展，同學(xué)理解掌控會有肯定的難度，所以本冊涌現(xiàn)的內(nèi)容是最初步的，結(jié)合同學(xué)的生活實際和詳細(xì)實例使同學(xué)理解一些簡約分?jǐn)?shù)的詳細(xì)含義，給同學(xué)建立分?jǐn)?shù)的初步概念，初步學(xué)會用簡約的分?jǐn)?shù)進(jìn)行表達(dá)和溝通，進(jìn)一步進(jìn)展數(shù)感，并為學(xué)習(xí)小數(shù)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)做好鋪墊。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了四邊形一單元，這是教材的另一個重點內(nèi)容。通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)認(rèn)識平行四邊形，掌控認(rèn)識長方形和正方形的特征，了解周長的含義，學(xué)會計算長方形和正方形的周長等。同時使同學(xué)通過直觀、操作，進(jìn)一步感知平面圖形之間的關(guān)系，促進(jìn)空間觀念的進(jìn)展

10、。在量的計量方面，這一冊安排的是認(rèn)識長度單位千米、質(zhì)量單位噸以實時間單位分、秒。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步進(jìn)展同學(xué)的質(zhì)量觀念和時間觀念，并通過實際操作與詳細(xì)體驗，培育同學(xué)估量物體質(zhì)量和時間長短的意識。在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓同學(xué)初步學(xué)習(xí)可能性。通過對四周現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的感受和體驗以及實際活動，使同學(xué)了解現(xiàn)實生活中存在著不確定現(xiàn)象，知道事項發(fā)生的可能性是有大小的，激發(fā)同學(xué)探究生活中的數(shù)學(xué)的愛好，培育同學(xué)應(yīng)用意識和實踐技能。本冊教材安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，繼續(xù)引導(dǎo)同學(xué)通過觀測、猜想、試驗、推理等活動找出事物簡約的排列數(shù)和組合數(shù)，培育同學(xué)觀測、操作及歸納推理的技能。本冊教材依據(jù)同學(xué)所學(xué)習(xí)的

11、數(shù)學(xué)知識和生活閱歷，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動，讓同學(xué)通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)意識和實踐技能。二、教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能方面1認(rèn)識“萬”，會口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，整百數(shù)加整百數(shù)及相應(yīng)的減法；2能正確列豎式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)，知道0與一個數(shù)相乘得0，會驗算除法；3了解24時記時法，能進(jìn)行一般記時法與24時記時法的換算；4了解長方形和正方形的特點，能正確計算長方形、正方形和其他簡約兩面圖形的周長；5知道物體的正面、側(cè)面和上面；知道從一個角度觀測長方體外形的物體最多只能看到3個面

12、；6能用比較有效的方法收集、整理數(shù)據(jù)；7初步理解事項發(fā)生的可能性有時相等，有時不等。2、數(shù)學(xué)思索方面1在解決問題的過程中，學(xué)會進(jìn)行簡約的、有條理的思索，并在與同伴溝通中逐步學(xué)會清楚地表達(dá)自己的觀點；2能應(yīng)用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識，解決日常生活中的一些簡約的實際問題，并在解決這些問題過程中初步體會到現(xiàn)實生活中蘊含大量的數(shù)學(xué)信息。3、解決問題方面1能在老師的指導(dǎo)下，聯(lián)系學(xué)過的知識和方法，初步體會現(xiàn)實生活中蘊含的數(shù)學(xué)信息，學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度提出問題、理解問題，進(jìn)展初步的應(yīng)用意識，熬煉實踐技能。2在綜合運用知識解決簡約的實際問題中，體會對同樣的問題可以有不同的解決方法，從不同的角度去分析和理解問題可以得到不同的

13、結(jié)果，從而培育初步的策略意識和創(chuàng)新意識。3進(jìn)一步學(xué)會與同學(xué)合作，學(xué)會與他人溝通自己的想法和做法，學(xué)會在溝通中不斷修正和完善自身的思索，從而體會合作溝通的意義，加強(qiáng)合作溝通的意識。4學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果，學(xué)會在表達(dá)前整理，在傾聽后思索，逐步加強(qiáng)評價與反思的意識。4、情感與立場方面1進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)和日常生活的親密聯(lián)系，體會數(shù)與形都能用來描述現(xiàn)實生活中的一些現(xiàn)象，逐步產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的愛好，能積極參加數(shù)學(xué)活動；2學(xué)會客觀地評價自己與評價他人。三、同學(xué)狀況分析：本班大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課仔細(xì)聽講、積極動腦，能仔細(xì)完成作業(yè)，能夠嫻熟地口算表內(nèi)乘法，能提出并解決生活中一些簡約的數(shù)學(xué)問題，對位

14、置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌控。對于他們來說，學(xué)習(xí)是一件輕松開心的事情。也有些同學(xué)上課紀(jì)律欠缺，他們上課不情愿動腦，不舉手發(fā)言，作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意，成為班級中的后進(jìn)生，對于這些同學(xué)，改正他們學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵。通過本冊知識的學(xué)習(xí)，熬煉他們的思維、口頭表達(dá)的技能、動手操作的技能是一個重要的時刻。四、完成目標(biāo)和提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施：1、深鉆教材，領(lǐng)悟教材編寫意圖，備好課，好課，向課堂四非常鐘要質(zhì)量。2、改進(jìn)課堂教學(xué)，加大課堂密度。運用激活練習(xí)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。3、了解同學(xué)，因材施教，實時反饋，掌控同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，不斷提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。4、留意落后生的輔導(dǎo)工作，力爭使他們逐步趕上來。

15、5、加強(qiáng)同學(xué)的計算技能的訓(xùn)練，并留意他們初步的規(guī)律思維技能，培育同學(xué)思維的敏捷性。6、虛心向其他老師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，積極參與教研教改活動。7、廣泛閱讀各類書籍，不斷充盈自己，開拓思路。8、加強(qiáng)集體教研，掌控上下兩個班級的知識連接，深鉆教材，了解教材的編寫意圖。根據(jù)教學(xué)大綱的詳細(xì)要求教學(xué)。9、用好教材，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)引導(dǎo)。10、依據(jù)同學(xué)年齡特征，知識要有易到難、由簡到繁、由低到高，按部就班進(jìn)行。11、著重培育學(xué)深的積極性，主動性和獨立性。12、加強(qiáng)技能和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。五、教學(xué)中需要預(yù)備的教具和學(xué)具1、直尺2、時鐘盤3、四邊形模型4、圓形六、教學(xué)進(jìn)度：第一周：測量：毫米、分米的認(rèn)識第

16、二周：測量：千米的認(rèn)識和噸的認(rèn)識第三周：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法第四周：萬以內(nèi)數(shù)的減法、加減法的驗算第五周：加減法的驗算第六周：國慶假日第七周：整理和復(fù)習(xí)、四邊形第八周：四邊形、平行四邊形第九周：周長、長方形和正方形的周長第十周：估量、有余數(shù)的除法第十一周：有余數(shù)的除法第十二周：時、分、秒：秒的認(rèn)識、時間的計算第十三周：多位數(shù)乘一位數(shù)：口算乘法第十四周：多位數(shù)乘一位數(shù)：筆算乘法一位數(shù)乘二、三位數(shù)第十五周：多位數(shù)乘一位數(shù)：末尾、中間有0的乘法、整理和復(fù)習(xí)第十六周：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)第十七周：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識、可能性第十八周：數(shù)學(xué)廣角第十九周：總復(fù)習(xí)第二十周：期末復(fù)習(xí)、測試三班級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇3一、教材

17、簡析這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：測量、萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識、可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法、有余數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)乘一位數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識、這部分加減法計算仍舊是學(xué)校生應(yīng)當(dāng)掌控和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算的重要基礎(chǔ)。例如，用多位數(shù)乘一位數(shù)，求每一道乘法計算的步驟與用兩位數(shù)乘一位數(shù)積的步驟基本相同；從本冊開始引入分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，內(nèi)容比較簡約。此時同學(xué)在日常生

18、活中常常遇到或用到有關(guān)分?jǐn)?shù)的知識和問題，這部分知識的學(xué)習(xí)，可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決實際問題的范圍，提高同學(xué)解決問題的技能；同時也使同學(xué)初步學(xué)會用簡約的分?jǐn)?shù)進(jìn)行表達(dá)和溝通，進(jìn)一步進(jìn)展數(shù)感，并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)及分?jǐn)?shù)四那么運算做好鋪墊。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了四邊形這個單元，這是這冊教材的另一個重點教學(xué)內(nèi)容，為進(jìn)展同學(xué)的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)初步形成空間圖形、表達(dá)與溝通物體性質(zhì)特征的技能等。通過現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，讓同學(xué)獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)受，探究并體會認(rèn)識四邊形特點、四邊形周長單位、掌控估量等知識，進(jìn)一步促進(jìn)同學(xué)空間觀念的進(jìn)展。在量的計量方面，這一冊進(jìn)一步擴(kuò)大計量知識

19、的范圍，除了周長的計算外，還安排了認(rèn)識的時間單位時、分、秒及三者之間的大小關(guān)系。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步進(jìn)展同學(xué)的空間觀念和時間觀念，并通過實際操作與詳細(xì)體驗，培育同學(xué)估量周長大小和時間長短的意識和技能。在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓同學(xué)初步學(xué)習(xí)簡約的可能性。教材向同學(xué)介紹了，讓同學(xué)利用已有的知識，學(xué)習(xí)哪些是可能的、哪些是不可能的和哪些是肯定的知識，初步學(xué)會簡約的分析；通過學(xué)習(xí)可能性的含義和簡約的的方法，初步理解平均數(shù)的意義和實際應(yīng)用，一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面安排了一個單元，特地教學(xué)用所學(xué)的有余數(shù)的除法計算知識解決生活中的簡約問題；另一方面，安排了數(shù)學(xué)廣角的

20、教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)通過觀測、猜想、試驗、推理等活動學(xué)習(xí)簡約的推理思想和想象技能，并能應(yīng)用肯能性的思想方法解決一些簡約的問題，培育同學(xué)觀測、分析及推理的技能，培育他們探究數(shù)學(xué)問題的愛好和發(fā)覺觀賞數(shù)學(xué)美的意識。本冊教材依據(jù)同學(xué)所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活閱歷，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動，讓同學(xué)通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)意識和實踐技能。二、教學(xué)目標(biāo)：1、會筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法、萬以內(nèi)的加法和減法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘法估算和驗算。2、會口算一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)

21、每位乘積不滿十。3、初步認(rèn)識簡約的分?jǐn)?shù)，初步知道分?jǐn)?shù)是平均分的含義，會讀、寫分?jǐn)?shù)，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計算一些分?jǐn)?shù)的加減法。4、認(rèn)識時、分、秒三個時間名詞，能夠很精確的說出三者之間的進(jìn)制關(guān)系及三者之間的大小關(guān)系。5、認(rèn)識周長的含義，會計算四邊形的周長，提示同學(xué)留意漏寫周長的單位名稱。6、認(rèn)識時間單位時、分、秒，了解它們之間的關(guān)系；知道每小時是多少分鐘、每分鐘是多少秒組成的；并學(xué)會精確認(rèn)識時間。7、了解不同形式的可能性，知道哪些事情發(fā)生是肯定的、可能的還是不可能的，進(jìn)一步體會可能性在現(xiàn)實生活中的作用。8、經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜

22、合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的技能。9、初步了解的思想，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀測、分析及推理的技能。10、讓同學(xué)體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。11、養(yǎng)成仔細(xì)、按時、按質(zhì)完成作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。三、教材的編寫特點1、計算教學(xué)內(nèi)容的編排表達(dá)改革的理念，著重培育同學(xué)敏捷的計算技能，進(jìn)展同學(xué)的數(shù)感。2、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，著重實踐與探究，促進(jìn)同學(xué)空間觀念的進(jìn)展。3、結(jié)合現(xiàn)實問題教學(xué)簡約的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深同學(xué)對統(tǒng)計作用的認(rèn)識，逐步形成統(tǒng)計觀念。4、加強(qiáng)解決問題技能的教學(xué)，培育同學(xué)綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的技能。5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，

23、培育同學(xué)數(shù)學(xué)思維技能。6、情感、立場、價值觀的培育滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好與內(nèi)在動機(jī)。四、教學(xué)中需要預(yù)備的教具和學(xué)具1、直尺2、時鐘盤3、四邊形模型4、圓形三班級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇4一、學(xué)情分析。這一屆三班級同學(xué)已運用了兩年的試驗教材，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識有了初步的認(rèn)識。同學(xué)已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)同學(xué)認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識無處不在，生活中到處有數(shù)學(xué)。這為同學(xué)對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高同學(xué)的解決問題技能和實踐技能制造了條件。二、教材分析。這冊試驗教材對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理，是以整套試驗教材的編寫思想、編寫原那么等為指導(dǎo)，力求

24、使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，表達(dá)了前幾冊試驗教材同樣的風(fēng)格與特點。所以本冊試驗教材仍舊具有內(nèi)容豐富、關(guān)注同學(xué)的閱歷與體驗、表達(dá)知識的形成過程、鼓舞算法多樣化、轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，表達(dá)開放性的教學(xué)方法等特點。同時，由于教學(xué)內(nèi)容的不同，本試驗教材還具有下面幾個明顯的特點。1改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，表達(dá)計算教學(xué)改革的理念，重視培育同學(xué)的數(shù)感。計算是援助人們解決問題的工具，是學(xué)校生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要掌控的基礎(chǔ)知識和基本技能。本冊試驗教材的教學(xué)中有接近二分之一的內(nèi)容是計算的教學(xué)內(nèi)容27課時，并且大量的是筆算的教學(xué)內(nèi)容。當(dāng)前的義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程改革中，筆算是被削弱的內(nèi)容，不僅“降低了筆算的繁

25、復(fù)性和嫻熟程度”，標(biāo)準(zhǔn)中還提出：提倡算法多樣化、避開程式化地表達(dá)“算理”等改革理念。本冊試驗教材在處理筆算教學(xué)內(nèi)容時，留意表達(dá)標(biāo)準(zhǔn)計算教學(xué)改革的理念，在內(nèi)容編排的順次、例題的安排、素材的選擇等各個方面都采用了新的措施。2讓同學(xué)在自主探究中獲得對筆算過程與算理的理解，不再涌現(xiàn)文字概括形式的計算法那么。總結(jié)、理解并且記憶計算法那么，是以往筆算教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。當(dāng)前的數(shù)學(xué)課程改革，強(qiáng)調(diào)讓同學(xué)在現(xiàn)實的情境中理解概念和法那么，避開機(jī)械記憶。因此，在筆算教學(xué)中，本冊試驗教材依據(jù)同學(xué)已有基礎(chǔ)，提出一些啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)同學(xué)利用知識的遷移，“拾級而上”逐步理解筆算的算理，掌控筆算的方法。而不再涌現(xiàn)文字概括形式的

26、計算法那么，只是在適當(dāng)?shù)臅r候如整理和復(fù)習(xí)時，讓同學(xué)通過小組爭論溝通，總結(jié)筆算時應(yīng)留意的問題。這樣，一方面避開了同學(xué)在不完全理解算理、算法的狀況下，機(jī)械地記憶“計算法那么”，減輕了同學(xué)記憶的負(fù)擔(dān)；另一方面，也與算法多樣化的理念相吻合，鼓舞同學(xué)采納不同的方法計算，培育同學(xué)多樣、敏捷的解決問題技能。3讓同學(xué)在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用，培育同學(xué)用數(shù)學(xué)解決問題的技能和良好的數(shù)感。計算是援助人們解決問題的工具，只有在解決問題的詳細(xì)情境中才能真正表達(dá)出它的作用。所以，應(yīng)當(dāng)把計算與實際問題情境聯(lián)系起來，將計算作為解決問題的一個組成部分，這樣才能使同學(xué)較為深刻地理解為什么要計算，知道什么時候選擇什么方法進(jìn)

27、行計算更合理。這對于培育同學(xué)用數(shù)學(xué)解決問題的技能和良好的數(shù)感都是非常有利的。本冊試驗教材的計算教學(xué)部分，仍舊與前幾冊教材一樣，留意在現(xiàn)實的問題情境中教學(xué)計算，將計算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)地結(jié)合在一起，讓同學(xué)在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用。三班級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇5一、學(xué)情分析經(jīng)過兩年的學(xué)校生活，孩子們基本懂得了學(xué)習(xí)的習(xí)慣和常規(guī)。但孩子們由于存在著心理特征及思維進(jìn)展不全都，這就需要老師在教學(xué)中，在面對全體同學(xué)的同時，更要留意因材施教。從上學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況看，大部分同學(xué)能夠掌控所學(xué)的知識技能，達(dá)到該冊的目標(biāo)要求。但仍有少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)立場的問題，有待于今后積極引導(dǎo)，讓他們達(dá)到學(xué)段目標(biāo)。二、教材分析本

28、冊教材共分四個領(lǐng)域，八個單元。1、數(shù)與代數(shù)：a主要學(xué)習(xí)一位數(shù)乘(除)多位數(shù)的口算、筆算。結(jié)合詳細(xì)情境，感受乘除法計算與實際生活的親密聯(lián)系，探究一位數(shù)乘(除)多位數(shù)的口算、筆算方法，體驗算法的多樣化，會選擇合適的計算方法，并能正確地計算。經(jīng)受從實際情境中提出問題和解決問題的過程，培育用乘除法的知識解決簡約實際問題的技能。學(xué)習(xí)連乘、連除和乘除混合兩步運算。b學(xué)習(xí)質(zhì)量單位千克、克、噸。結(jié)合詳細(xì)生活情境，感受并認(rèn)識質(zhì)量單位千克、克、噸;了解千克、克、噸的實際大小。掌控千克、克和噸之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡約的換算。結(jié)合生活實際，解決與千克、克、噸有關(guān)的簡約問題，感受數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系。c學(xué)習(xí)年、月、日的

29、有關(guān)知識。認(rèn)識年、月、日，了解它們之間的關(guān)系;了解平年、閏年，能判斷平年和閏年。體會引入24時記時法的須要性，認(rèn)識24時記時法。感受時間中的數(shù)學(xué)問題，培育時間觀念。能解決一些簡約的實際問題。2、空間與圖形：a學(xué)習(xí)依據(jù)指令搭立體圖形，并學(xué)習(xí)從多方位觀測立體圖形。進(jìn)展同學(xué)的空間觀念，培育同學(xué)的觀測技能和動手操作技能。b學(xué)習(xí)周長的概念，并計算三角形、平行四邊形、長方形、正方形等圖形的周長。結(jié)合詳細(xì)事物或圖形認(rèn)識周長。探究并掌控長方形、正方形的周長的計算方法。結(jié)合詳細(xì)情境，感知圖形知識與實際生活的親密聯(lián)系，建立初步的空間?觀念。3、統(tǒng)計與概率：學(xué)習(xí)事項發(fā)生的確定性和不確定性，事項發(fā)生的可能性有大有小。

30、感受到有些事項的發(fā)生是確定的，有些事項的發(fā)生是不確定的。能夠列出簡約試驗全部可能發(fā)生的結(jié)果。知道事項發(fā)生的可能性有大有小。4、實踐活動：本冊教材在每一單元的教學(xué)內(nèi)容中，配有題材具有現(xiàn)實性、趣味性，呈現(xiàn)形式多樣化的應(yīng)用問題和實踐活動。除此之外，還安排了“搭配中的學(xué)問”“交通與數(shù)學(xué)”“時間與數(shù)學(xué)(一)”“時間與數(shù)學(xué)(二)”四個專題活動，讓同學(xué)綜合運用這一階段所學(xué)的知識解決問題。三、主要措施1、從同學(xué)的生活閱歷出發(fā)引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受生活中到處有數(shù)學(xué)。2、加強(qiáng)直觀演示和實踐操作，引導(dǎo)同學(xué)積極參加知識的形成過程，感受勝利的體驗。3、引導(dǎo)同學(xué)揭示知識間的聯(lián)系，探究規(guī)律。4、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，著重

31、培育自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，尊敬同學(xué)個體差異，鼓舞同學(xué)選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)同學(xué)在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。5、著重培育同學(xué)的思維敏捷性和創(chuàng)新意識。6、著重讓同學(xué)參加小組合作學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的合作、溝通意識。7、遵循同學(xué)的身心進(jìn)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略。8、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作，特別是后進(jìn)生的輔導(dǎo)，努力使他們迎頭趕上。四、教學(xué)進(jìn)度表周次 日 期 教 學(xué) 內(nèi) 容 課時 備注1 8.149.5 乘除法 42 9.69.12 乘除法 4 老師節(jié)3 9.139.19 觀測物體 44 9.209.26 觀測物體千克、克、噸 3 中秋節(jié)5 9.2710.3 千克、克、噸 2 國慶節(jié)6 10.410.10 千

32、克、克、噸 3 國慶節(jié)7 10.1110.17 搭配中的學(xué)問、乘法 48 10.1810.24 乘法 49 10.2510.31 乘法 410 11.111.7 周長 411 11.811.14 周長、期中測評 412 11.1511.21 交通與數(shù)學(xué)、除法 413 11.2211.28 除法 414 11.2912.5 除法 415 12.612.12 除法、年、月、日 416 12.1312.19 時間與數(shù)學(xué) 417 12.2012.26 整理與復(fù)習(xí) 418 12.27元.2 可能性 3 元旦19 元.3元.9 生活中的推理、總復(fù)習(xí) 420 元.10元.16 期末檢測共計：71課時三班級上

33、冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇6一、狀況分析(一)班級狀況分析：在經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，同學(xué)在數(shù)學(xué)基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到肯定的水準(zhǔn)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著肯定的愛好，樂于參與學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感愛好。但是一部分學(xué)困生在遇到思索深度較難的問題時，有畏縮心情。只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分的表達(dá)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況。因此對這些同學(xué)，我應(yīng)當(dāng)關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的愛好再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、勝利體驗所獲得的樂趣中。再加之有一些厚愛生的基礎(chǔ)比較差，計算技能、思維技能還需要進(jìn)一步提高，一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的良好習(xí)慣還有待于加強(qiáng)，對于這些同學(xué)要在

34、本學(xué)期的教育教學(xué)中培育孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)孩子的自信心，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采納各種激勵機(jī)制，讓孩子迎頭趕上。(二)教材分析本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，四邊形，千米和噸的認(rèn)識，時、分、秒，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想1、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，表達(dá)計算教學(xué)改革的理念，重視培育同學(xué)的數(shù)感。2、量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實際，重視同學(xué)的感受和體驗3、空間與圖形的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實際操作與自主探究，加強(qiáng)估測意識和技能的培育。4、提供豐富的現(xiàn)實學(xué)習(xí)素材，表達(dá)知識的形成過程。5、逐步進(jìn)展同學(xué)綜合運用知識的技能，著重情感、立場、價值觀

35、的培育。三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求(一)、知識和技能方面1、認(rèn)識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡約計算。2、會筆算、會筆算三位數(shù)的加、減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗算。3、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進(jìn)行估算;能嫻熟地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。4、初步認(rèn)識簡約的分?jǐn)?shù)(分母小于10)，會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計算簡約的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。5、初步認(rèn)識平行四邊形，掌控長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長;能估量一些物

36、體的長度，并會進(jìn)行測量。6、認(rèn)識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米;認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克;7、能找出事物簡約的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思索問題的意識，初步形成觀測、分析及推理的技能。(二)、數(shù)學(xué)思索方面1、能運用生活閱歷，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出說明，并初步學(xué)會用詳細(xì)的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡約現(xiàn)象。2、能對簡約物體和圖形的外形、大小、位置關(guān)系、運動的探究過程中，進(jìn)展空間觀念。3、在老師的援助下，初步學(xué)會選擇有用的信息進(jìn)行簡約的歸納和類比。(三)、解決問題方面1、經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，

37、體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。2、了解同一問題可以有不同的解決方法。3、有與同學(xué)合作解決問題的閱歷。4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。(四)、情感與立場方面1、在他人的鼓舞和援助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有新奇心，能積極參加生動、直觀的教學(xué)活動。2、在他人的鼓舞和援助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3、經(jīng)受觀測、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思索過程的合理性。4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)覺數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并實時改正。5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。6、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良

38、好習(xí)慣。四、教學(xué)的重點、難點教學(xué)重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、多位數(shù)乘一位數(shù)教學(xué)難點：時分秒的認(rèn)識、長方形和正方形五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施1、從同學(xué)的年齡特點出發(fā)，多采用游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)樂于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。2、在課堂教學(xué)中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)當(dāng)考慮同學(xué)實際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的同學(xué)。3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。六、課時安排：一、時、分、秒、4課時左右二、萬以內(nèi)的加法(一)、6課時左右三、測量4課時左右四、萬以內(nèi)的加法和減

39、法(二)(9課時)加法3課時左右減法3課時左右加法和減法的驗算2課時左右整理和復(fù)習(xí)1課時左右五、倍的認(rèn)識4課時左右六、多位數(shù)乘一位數(shù)、8課時左右口算乘法3課時左右一位數(shù)乘二、三位數(shù)4課時左右整理和復(fù)習(xí)1課時左右七、長方形和正方形5課時左右七、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識、5課時左右九、數(shù)學(xué)廣角、3課時左右十、總復(fù)習(xí)4課時左右七、教學(xué)進(jìn)度時間 內(nèi)容第一周 時分秒第二周 萬以內(nèi)的加法和減法(一)第三周 萬以內(nèi)的加法和減法(一)第四周 測量第五周 放假第六周 萬以內(nèi)的加法和減法(二)第七周 萬以內(nèi)的加法和減法(二)第八周 倍的認(rèn)識第九周 多位數(shù)乘一位數(shù)第十周 多位數(shù)乘一位數(shù)第十一周 一道六章的復(fù)習(xí)和檢測第十二周

40、長方形和正方形的認(rèn)識第十三周 長方形和正方形的周長及復(fù)習(xí)第十四周 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識第十五周 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識第十六周 數(shù)學(xué)廣角集合第十七周 復(fù)習(xí)1-3第十八周 復(fù)習(xí)4-6第十九周 復(fù)習(xí)7-9第二十周 總復(fù)習(xí)三班級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇7一、課標(biāo)要求1、知識與技能經(jīng)受從日常生活中抽象出數(shù)的過程，認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)、小數(shù)、簡約的分?jǐn)?shù)和常見的量。了解四那么運算的意義，掌控須要的運算包括估算技能。經(jīng)受直觀認(rèn)識簡約幾何體和平面圖形的過程，了解簡約幾何體和平面圖形，感受平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象，能初步描述物體的相對位置，獲得初步的測量包括估測、識圖、作圖等技能。對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗，掌控一些簡約的

41、數(shù)據(jù)處理技能。初步感受不確定現(xiàn)象。2、數(shù)學(xué)思索能運用生活閱歷，對有關(guān)的數(shù)字信息作出說明，并初步學(xué)會用詳細(xì)的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡約現(xiàn)象。在對簡約物體和圖形的外形、大小、位置關(guān)系、運動的探究過程中，進(jìn)展空間觀念。在老師的援助下，初步學(xué)會選擇有用信息進(jìn)行簡約的歸納與類比。在解決問題過程中，能進(jìn)行簡約的、有條理的思索。3、解決問題能在老師指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)覺并提出簡約的數(shù)學(xué)問題。了解同一問題可以有不同的解決方法。有與同伴合作解決問題的體驗。初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。4、情感與立場在他人的鼓舞與援助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有新奇心，能夠積極參加生動、直觀的數(shù)學(xué)活動。在他人的鼓舞與援

42、助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。了解可以用數(shù)和形來描述某些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。經(jīng)受觀測、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思索過程的合理性。在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)覺數(shù)學(xué)活動中的錯誤并實時改正。二、同學(xué)狀況分析：這學(xué)期我擔(dān)負(fù)三班級1班和3班的數(shù)學(xué)教學(xué)，兩班共有同學(xué)90人左右。從性格方面分析，大多數(shù)同學(xué)性格開朗，愛好廣泛，喜愛和別人交往是他們的特長。從學(xué)習(xí)方面看，大多數(shù)同學(xué)能按老師的要求積極做好課前預(yù)備，并能仔細(xì)完成家庭作業(yè)，學(xué)習(xí)立場端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好?？傮w來說，班里同學(xué)相對比較聽話，繼續(xù)培育他們良好的學(xué)習(xí)愛好和習(xí)慣，是提高成果的關(guān)鍵。三

43、、教材分析：三班級數(shù)學(xué)上冊內(nèi)容主要包括：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，四邊形，千米和噸的認(rèn)識，時、分、秒，可能性，數(shù)學(xué)廣角九個單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容和一個總復(fù)習(xí)單元，其中萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊的重點。在數(shù)與計算方面，這冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)、有余數(shù)的除法以及分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識。在空間和圖形方面，安排了四邊形的認(rèn)識。在量的計算方面，安排了長度單位千米、質(zhì)量單位噸以實時間單位分、秒。統(tǒng)計方面，讓同學(xué)初步學(xué)習(xí)可能性。此外，教材還安排了數(shù)學(xué)廣角和兩個數(shù)學(xué)實踐活動。教材的編排特點：1、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，表達(dá)計算教學(xué)

44、改革的理念，重視培育同學(xué)的數(shù)感。2、量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實際，重視同學(xué)的感受和體驗。3、空間與圖形的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實際操作與自主探究，加強(qiáng)估測意識和技能的培育。4、提供豐富的現(xiàn)實學(xué)習(xí)素材，表達(dá)知識的形成過程。5、逐步進(jìn)展同學(xué)的綜合運用知識的技能，著重情感、立場、價值觀的培育。四、教學(xué)目標(biāo)：1會筆算三位數(shù)的加、減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗算。2會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)。會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進(jìn)行估算。能嫻熟地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。3初步認(rèn)識簡約的分?jǐn)?shù)分母小于10，會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計算簡約的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。4初步認(rèn)識平行四邊形，掌控長方

45、形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形。知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長。能估量一些物體的長度，并會進(jìn)行測量。5認(rèn)識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米。認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克。認(rèn)識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡約計算。6初步體驗有些事項的發(fā)生是確定的，有些那么是不確定的。能夠列出簡約試驗全部可能發(fā)生的結(jié)果，知道事項發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡約事項發(fā)生的可能性做出描述。7能找出事物簡約的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思索問題

46、的意識，初步形成觀測、分析及推理的技能。8體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。10體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的技能。五、教學(xué)重難點：萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊的重點。六、采用的教學(xué)措施：1、課堂教學(xué)中表達(dá)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的.新理念，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。主要培育同學(xué)的分析、比較和綜合技能。抽象概括技能。判斷、推理技能。遷移類推技能。提示知識間的聯(lián)系，探究規(guī)律，總結(jié)規(guī)律。培育同學(xué)思維的敏捷性和機(jī)敏性。2、著重溝通知識間的相互聯(lián)系，加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。1加強(qiáng)直觀演示，加深同學(xué)對

47、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識和理解。2加強(qiáng)開放性，培育同學(xué)敏捷的思維和解決問題的技能。3加強(qiáng)聯(lián)系實際，從現(xiàn)實問題情境引出數(shù)學(xué)問題，得出數(shù)學(xué)知識。3、依據(jù)三班級同學(xué)的年齡特點和教材特點，備好每節(jié)課的教案，做到因材施教，提高課堂教學(xué)效率。4、優(yōu)化教學(xué)方法，設(shè)計豐富的、現(xiàn)實的、具有探究性的活動，讓同學(xué)在現(xiàn)實背景下感受和體驗有關(guān)的知識，經(jīng)受探究和發(fā)覺的過程。5、運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和同學(xué)的主體作用，做到教學(xué)民主，鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的自學(xué)技能。6、從同學(xué)的實際出發(fā)，設(shè)計同學(xué)喜愛的游戲，培育同學(xué)動手、動口、動腦和敢于創(chuàng)新的技能及實踐技能，培育同學(xué)探究數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛

48、好和欲望。7、對待學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)不蔑視，拉近與同學(xué)的距離，樹立他們的自信心，分層設(shè)置作業(yè)，盡最大技能提高學(xué)習(xí)成果。8、加強(qiáng)書寫訓(xùn)練，定期進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)展覽，培育同學(xué)仔細(xì)作業(yè)的習(xí)慣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。七：課時安排：一、測量7課時千米的認(rèn)識4課時左右噸的認(rèn)識3課時左右二、萬以內(nèi)數(shù)的加減法二9課時加法3課時左右減法3課時左右加法和減法的驗算2課時左右整理復(fù)習(xí)1課時三、四邊形6課時四、有余數(shù)的除法5課時五、時、分秒3課時填一填、說一說1課時六、多位數(shù)乘一位數(shù)13課時口算乘法3課時左右一位數(shù)乘二、三位數(shù)5課時左右中間、末尾有0的乘法4課時左右整理和復(fù)習(xí)1課時七、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識5課時八、可能性4課時九、數(shù)學(xué)廣

49、角3課時擲一擲1課時十、總復(fù)習(xí)1課時三班級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇8一、班級同學(xué)狀況分析本屆三班級同學(xué)已運用了兩年的試驗教材，對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識有了初步的認(rèn)識。同學(xué)已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)同學(xué)認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識無處不在，生活中到處有數(shù)學(xué)。這為同學(xué)對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高同學(xué)的解決問題技能和實踐技能制造了條件。本學(xué)期除了要加強(qiáng)同學(xué)的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練以外，還要加強(qiáng)對單親孩子的個別輔導(dǎo)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，力爭使同學(xué)的整體素養(yǎng)得到提高。二、教材分析本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：時、分、秒，萬以內(nèi)的加法和減法筆算，倍的認(rèn)識，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，長方形和正方

50、形，毫米、分米、千米和噸的認(rèn)識，數(shù)學(xué)廣角集合重疊問題和數(shù)學(xué)實踐活動數(shù)字編碼等。這學(xué)期本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形，所以培育他們的計算技能及空間思維技能是關(guān)鍵。在教學(xué)中加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析，讓同學(xué)學(xué)會分析，學(xué)會審題，提高解題技能。最末在激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好方面多查找方法，使他們樂學(xué)，愿學(xué)。三、教學(xué)重點萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、長方形和正方形四、教學(xué)難點時分秒的認(rèn)識、長方形和正方形五、教學(xué)目標(biāo)一知識和技能方面1、會正確筆算三位數(shù)的加、減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗算。2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進(jìn)行估算。3、初步認(rèn)識簡約的分?jǐn)?shù)分母

51、小于10，會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計算簡約的同分母分?jǐn)?shù)的加減法，會解決簡約的有關(guān)分?jǐn)?shù)的實際問題。4、會區(qū)分和辨別四邊形，掌控長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估量一些物體的長度，并會進(jìn)行測量。5、認(rèn)識長度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克，會進(jìn)行簡約的換算，會恰當(dāng)?shù)剡x擇單位；認(rèn)識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進(jìn)行一些有關(guān)時間

52、的簡約計算。6、理解“倍”的意義，掌控“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”和“求一個數(shù)的幾倍”的實際問題的方法。7同學(xué)會借助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡約的實際問題。二數(shù)學(xué)思索方面1、體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，初步體會集合思維，逐步形成空間的觀念。2、結(jié)合生活中的實際問題，敏捷運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題。3、結(jié)合詳細(xì)情境，通過直觀操作，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，體會學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的須要性。三解決問題方面1、經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。2、了解同一問題可以有不同的解決方法。 3、有與同學(xué)合作解決問題的閱歷。

53、4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。四情感與立場方面1、在他人的鼓舞和援助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有新奇心，能積極參加生動、直觀的教學(xué)活動。2、在他人的鼓舞和援助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3、經(jīng)受觀測、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思索過程的合理性。4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)覺數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并實時改正。5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 6、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。六、教學(xué)措施1、從同學(xué)的年齡特點出發(fā)，多采用游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)樂于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。 2、在課堂教學(xué)中，留意多一些有利于

54、孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)當(dāng)考慮同學(xué)實際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的同學(xué)。3、盡量布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)；另外，對于不同層次的同學(xué)，布置難易程度不同的作業(yè)。4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。三班級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇9為了全面貫徹落實素養(yǎng)教育，更好的完成本冊的教學(xué)內(nèi)容，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識，提高教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)本冊的詳細(xì)內(nèi)容及班級同學(xué)的實際狀況，特制定如下教學(xué)計劃：一、教材簡析：一教材內(nèi)容本冊教材改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，表達(dá)計算教學(xué)改革的理念，重視培育同學(xué)的數(shù)感。量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實際，重視同學(xué)的感受和體驗?？臻g和圖形的教學(xué)，強(qiáng)