1、部編版二年級下冊道德與法治第二單元第8課第2課時教學設(shè)計授課人：張曉梅 審課人：李憫學校：深圳市鵬興實驗學校一、教材分析：安全地玩一課，側(cè)重提升學生對游戲的安全意識與辨識能力，培養(yǎng)學生對自己和他人安全問題的關(guān)心與責任感。本課三個主題分別有不同的教學側(cè)重點。“在這里玩安全嗎”意在引導學生發(fā)現(xiàn)常見的游戲場景中可能存在的安全隱患，以培養(yǎng)學生對生活環(huán)境留意觀察的能力，知道如何安全地玩；“我是安全警示員”旨在讓學生從關(guān)心他人安全的角度，提醒他人注意安全隱患；“我們的安全提示牌”側(cè)重把課堂所學的安全意識，以活動的形式進行運用和推廣，同時，鼓勵學生做安全生活的積極推動著，為他人安全地生活做出力所能及的努力。

2、繪本故事她會去玩嗎以膽小、喜靜的“怕怕”這樣的同學為例，提醒教師在教學中可以讓學生通過同學互助的方式，丟掉心理包袱，消極、逃避的心理和過度的自我保護，積極參與到游戲活動中來，感受游戲帶來的快樂與成長。二、學情分析：二年級的學生大多數(shù)好奇心強，喜歡玩耍，在學校、在校外，包括在家里，在玩耍中常常會遇到各種安全隱患，他們雖然有一定的安全意識，但還不能準確地判斷一些游戲中可能存在的危險性，也缺乏避免危險發(fā)生的經(jīng)驗。對于二年級的小學生來說，在盡情游戲時能相對理性地發(fā)現(xiàn)游戲或環(huán)境中存在的安全隱患并小心避開，是不容易做到的；因此，在本節(jié)課中培養(yǎng)學生安全地玩的意識，讓他們能在生活中自覺遠離這些安全隱患，是十分

3、必要的。其次，發(fā)自內(nèi)心地去關(guān)心他人的安全，尤其是關(guān)心他人在公共場所的安全。從關(guān)注個人生活到關(guān)注公共生活，對二年級的小學生來說，有不小的跨度，需要教師的特別引導才能達成。三、教材目標：1.知識與技能：學會分辨哪些地方存在安全隱患，不到那里玩耍，懂得安全游戲的方式，選擇安全的方式進行游戲。2.過程與方法：通過創(chuàng)設(shè)情境，引導學生從游戲場地的選擇、游戲規(guī)則的遵守、設(shè)施設(shè)備的保障等方面，讓學生明白游戲的安全性。3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生關(guān)心他人安全的意識與責任感。四、教學重難點教學重點：提升學生對游戲的安全意識和辨別能力。教學難點：培養(yǎng)學生關(guān)心他人安全的意識與責任感。五、教學準備：教師準備：課件，安全

4、警示員徽章。學生準備：A4紙大小，各種形狀（如：星形、愛心形、樹葉形、蘋果形）的彩色卡紙六、教學過程：活動一：我是安全評價員導語：通過上節(jié)課的學習，我們知道了哪些地方玩耍不安全，但是，也有的小朋友像下面視頻中的小猴子一樣，沒有意識到一些可能發(fā)生的危險，我們一起看一看。1.出示安全評價表。為了小朋友們對游戲的安全有更清楚的認知，老師課前也請大家當了一回安全評價員，評一評我們平時愛玩的游戲，它的安全性都能評上幾顆星，如果評不上五顆星，說說原因以及讓游戲更安全的方法。你們完成任務(wù)了嗎？2.學生反饋。小結(jié)：通過剛才小朋友們的匯報，老師發(fā)現(xiàn)，同學們安全游戲的意識都提高了，讓我們?yōu)樽约狐c個贊吧！活動二：我

5、是安全警示員導語：同學們剛才在交流的過程中，不但知道自己要安全游戲，保護自己，還能關(guān)心他人游戲的安全問題，真棒！現(xiàn)在，老師要為同學們頒發(fā)一枚“安全警示員”徽章。你想成為“安全警示員”嗎？讓我們來看看書本32頁中，這些小朋友的游戲中是否存在隱患。1.出示課本32頁圖片，學生觀看并思考。2.想一想，如果你是“安全警示員”，你想告訴他們什么。3.接下來請大家繼續(xù)做個小測試，看看下面這幾幅圖片，辨一辨，在哪些地方玩球是安全的？前不久我們舉行了體育節(jié)活動，其中就有接力跑，那平時在哪些地方練習接力跑是安全的呢？ 小結(jié)：小朋友們，你們都是優(yōu)秀的安全警示員，不但自己的安全意識強，更可貴的是還能進行宣傳，幫助更

6、多的同學安全地玩。給你們獎勵一個“安全警示員”勛章，掌聲送給自己吧！活動三：我是貼心安全員導語：同學們，為了獎勵大家的優(yōu)秀表現(xiàn)，老師要給大家講一個故事，想不想聽？（出示繪本有關(guān)小女孩怕怕的內(nèi)容，學生聽故事回答問題）師：有個叫“怕怕”的小女孩，膽子一直很小。上體育課的時候，她經(jīng)常一個人坐在角落，從來不和其他小朋友一起玩。有一天，藍藍邀請她一起踢足球，可怕怕卻說：“我怕球踢到我身上?！庇谑牵{藍說：“那我們?nèi)ヅ懿桨?！”怕怕?lián)牡卣f：“我怕摔倒，會疼的！”1.說一說：怕怕心想，玩的時候有那么多安全隱患，安全地玩要考慮那么多因素，那索性就不玩了，因為這樣才是最安全的。作為一名安全員，我們可以怎么勸解她

7、呢？ 2.演一演：表演繪本中“怕怕”的角色，學生進行勸說。師：經(jīng)過同學的勸說，你們覺得怕怕會和大家一起玩嗎？小結(jié)：雖然游戲中有一些安全隱患，但只要我們注意安全，遠離那些安全隱患，我們就可以在一起玩得開開心心?；顒铀模何沂前踩⌒l(wèi)士導語：我們除了看見別人發(fā)生危險時進行勸說，還可以怎樣提醒別人注意安全呢？出示任務(wù)：制作安全提示牌1.說一說：你們在什么地方見過安全提示牌呢？上面寫著什么？2.看一看：播放視頻，了解更多的安全提示標志。3.想一想：你發(fā)現(xiàn)兒童樂園和校園存在哪些安全隱患？哪些地方需要放置安全提示牌？上面寫什么話好呢？4.做一做：請小朋友們按下暫停鍵，動手做一做吧！5.展示學生制作的安全提示牌：小結(jié)：小朋友們制作得可真用心吖！