1、我 愛 你，中國(guó)漢字王懿榮 國(guó)子監(jiān) 藥渣 轟動(dòng)天下 通曉彝器銘文 造詣 刻痕 殷商 甲骨學(xué) 漂洋過海 廢品 抑揚(yáng)頓挫 篆書 隸書 玩笑嬉戲 美麗多姿 舒展 風(fēng)韻 沉墜 拘束 肅然起敬 贊嘆不已 無(wú)窮無(wú)盡 瑰寶 橫豎撇捺 挺拔如峰 清涼如溪 浩瀚如海 凝滑如脂 飛翔馳騁 魅力 徜徉 無(wú)限鐘情街頭錯(cuò)別字笑一笑中華漢字，生動(dòng)形象。贊漢字傳播文明，蓋世無(wú)雙。連綴成句，頓挫抑揚(yáng)。書法字體，各具特長(zhǎng)。篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端正?？癫荼挤?，鳳舞龍翔。對(duì)聯(lián)形式，漢字獨(dú)創(chuàng)。左右工整，能簡(jiǎn)能詳。既便言志，又供觀賞。顏真卿1.作者認(rèn)為漢字是有著獨(dú)特性格的精靈，它獨(dú)特在哪里？每個(gè)字都有自己的風(fēng)韻，在書法家

2、的筆下變化無(wú)窮。讀這幾個(gè)句子，說(shuō)說(shuō)漢字帶給了我們哪些聯(lián)想？你還從哪些字中聯(lián)想到什么？2.“太陽(yáng)”這個(gè)詞，使你感觸到熱和力，而“月亮”卻又閃著清麗的光輝。“輕”字使人有漂浮感，“重”字一望而沉墜（zhu）?！靶Α弊至钊藲g快，“哭”字一看就像流淚。“冷霜”好像散發(fā)出一種寒氣，“幽深”兩字一出現(xiàn)，你似乎進(jìn)入森林或?qū)庫(kù)o的院落。 在這個(gè)句子中作者用了什么修辭手法來(lái)寫書法家筆下的字變化無(wú)窮？ 你從中體會(huì)到句子中蘊(yùn)含了什么樣的感情？ 從段尾的反問句中你感受到了什么？（一個(gè)反問句，強(qiáng)烈地表達(dá)出作為中華民族子孫的驕傲、自豪之情。） 而在書法家的筆下，它們更能發(fā)生無(wú)窮無(wú)盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海

3、，或凝滑如脂它們自身就有一種智慧的力量，一個(gè)想象的天地，任你盡情地飛翔與馳騁（chng）。在人類古老的長(zhǎng)河中，有哪一個(gè)民族能像中華民族一樣擁有如此豐富的書法瑰寶呢？ 你怎樣理解“漢字是有色彩、有聲音、有氣味的字”？ 感情朗讀第三段 這些美麗而富有魅（mi）力的漢字生來(lái)就給使用它的人帶來(lái)詩(shī)的靈性?？粗@些單個(gè)的、有色彩、有聲音、有氣味的字，怎能不誘發(fā)你調(diào)動(dòng)這些語(yǔ)言的情緒呢？課文最后兩段寫了什么？表達(dá)了作者什么感情？ 面對(duì)著科學(xué)的飛躍，中國(guó)的漢字以其瑰麗雄健的生命力證明了自己的存在價(jià)值。是電腦接收了漢字，不是電腦改變了漢字。在科學(xué)攀向高峰所出現(xiàn)的復(fù)雜思維狀態(tài)中，古老的中國(guó)的漢字卻煥發(fā)了青春，輕而易舉地使用原有的詞匯構(gòu)成了新的概念和術(shù)語(yǔ)。真的，中國(guó)的方塊字能消化各種外來(lái)的新創(chuàng)造，因?yàn)樗鼡碛幸粋€(gè)單字的海洋。在人們熟悉這種文字后，可尋求的新的組合和創(chuàng)造的天地是那樣的寬廣而簡(jiǎn)便。 啊!像徜（chng）徉（yng）在夏天夜晚的星空下，為那壯麗的景色而迷醉一樣，我真的鐘情于我們賴以思維和交往的中國(guó)漢字，并震驚于它的生命力和奇特魅