1、 重慶市墊江縣八年級（下）期末物理試卷 一、選擇題（每小題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意，每小題3分，共24分） 1下列關(guān)于力的說法中，錯(cuò)誤的是（ ） A 力是物體間的相互作用，沒有物體就沒有力的作用 B 一定既有受力物體，又有施力物體 C 相互接觸的物體間一定有力的作用 D 發(fā)生力的作用時(shí)，一定是兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體同時(shí)受到力 2下列關(guān)于杠桿的一些說法中，正確的是（ ） A 杠桿必須是一根直棒 B 杠桿一定要有支點(diǎn) C 動(dòng)力臂就是支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離 D 當(dāng)力的作用線通過支點(diǎn)時(shí)，力臂最大 3把密度為0.6103kg/m A 漂浮，F(xiàn)浮12N B 漂浮，F(xiàn)浮=12N C 沉底，F(xiàn)浮12N D 沉底，

2、F浮=12N 4下列關(guān)于彈力的說法中，正確的是（ ） A 只有彈簧、橡皮筋才能產(chǎn)生彈力 B 彈力的方向總是豎直向下 C 彈簧的彈力總是跟彈簧的長度成正比 D 只有相互接觸并發(fā)生彈性形變的物體間才存在彈力作用 5如圖所示的四幅圖中，沒有發(fā)生動(dòng)能與勢能相互轉(zhuǎn)化的是（ ） 6下列過程中，有一個(gè)力的作用效果與其他三個(gè)不同類，它是（ ） A 把橡皮泥捏成不同造型 B 進(jìn)站的火車受阻力緩緩?fù)Ｏ?C 蘋果受重力豎直下落 D 用力把鉛球推出 7使用彈簧測力計(jì)時(shí)，下列說法正確的是（ ） A 測量前不用將指針調(diào)零 B 使用彈簧測力計(jì)可以測任何大小的力 C 讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)正對指針，與刻度盤垂直 D 使用彈簧測力計(jì)時(shí)

3、，必須豎直提著用 8如圖所示，工人利用動(dòng)滑輪在10s內(nèi)將重為100N的重物（包括桶）沿豎直方向勻速向上提升了5m若該動(dòng)滑輪重10N，忽略繩重、繩與滑輪之間的摩擦，不計(jì)空氣阻力，則下列說法正確的是（ ） A 提升過程中，繩的拉力F做了500J的功 B 該滑輪裝置的機(jī)械效率是100% C 提升過程中，繩的拉力F做功的功率是50W D 提升過程中，繩的拉力F做了550J的功 二、填空作圖題（每空1分，第16題作圖3分，共17分） 9潛水艇在上浮過程中，未露出水面之前，所受的浮力將 （選填“變大”“變小”或“不變”）（水的密度不變） 10用手指壓筆尖時(shí)手指感到疼痛，這說明 11汽車輪胎的外表面有凹凸不

4、平的花紋，這是為了 （選填“增大”或“減小”）摩擦；快速行駛的汽車，剎車后由于具有，還會繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)一段距離；當(dāng)汽車停止時(shí)，汽車受到的重力和支持力是一對 力 12小華質(zhì)量為50kg，每只腳與地面的接觸面積為200cm2，他雙腳站立時(shí)對水平地面的壓強(qiáng)為 Pa，他走路時(shí)對水平地面的壓強(qiáng)會（選填“變大”、“變小”或“不變”）（g=10N/kg） 13長江三峽的船閘是利用 原理來工作，其首級人字形閘門每扇高39.5m，寬20.2m；倘若閘門外的水位高30m，則這扇閘門所受到水的最大壓強(qiáng)是 Pa攔河大壩修成“上窄下寬”的形狀是因?yàn)橐后w的壓強(qiáng)隨深度的增加而 14醫(yī)生把注射器針頭插入藥水瓶，把注射器活塞往外

5、拉時(shí)，藥液在 的作用下進(jìn)入注射器內(nèi)首先測出大氣壓值的科學(xué)家是 15如圖所示的裝置處于靜止?fàn)顟B(tài)，細(xì)繩和彈簧測力計(jì)的質(zhì)量忽略不計(jì)，不考慮細(xì)繩與滑輪之間的摩擦兩端掛的重物各為10N，則彈簧測力計(jì)的示數(shù)為 N，小車受到的合力為 N 16按要求作圖： （1）在圖甲中作出木塊所受力的示意圖 （2）圖乙是用杠桿提升重物的裝置，畫出拉力F對轉(zhuǎn)軸O的力臂L 三、實(shí)驗(yàn)探究題（共18分） 17在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)“實(shí)驗(yàn)中，小明猜想滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)他用一個(gè)帶鉤的木塊、一個(gè)彈簧測力計(jì)、兩個(gè)質(zhì)量相同的砝碼，分別在木板、棉布和毛巾表面是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖所示 （1）拉木塊時(shí)，要使木

6、塊所受的拉力在 方向，并使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng) （2）三次實(shí)驗(yàn)是探究滑動(dòng)摩擦力的大小與 是否有關(guān) （3）如果在三次實(shí)驗(yàn)中，測力計(jì)的示數(shù)關(guān)系為F1F2F3，可得出滑動(dòng)摩擦力的大小與 有關(guān) （4）能用三次實(shí)驗(yàn)來探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力是否有關(guān)“嗎， 理由是： 18了解到“重力勢能”知識的小東同學(xué)，想用身邊的器材（鉛球），來探究影響重力勢能大小的因素，其探究程序如下： （1）猜想： a、重力勢能大小可能與物體的質(zhì)量有關(guān) b、重力勢能大小可能與物體的高度有關(guān) （2）實(shí)驗(yàn)提供的實(shí)心鉛球有2kg、2kg、3kg各一個(gè)，細(xì)沙（足夠多）、刻度尺、兩個(gè)相同大紙盒，請你利用上述器材，幫他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、驗(yàn)證猜想、

7、完成實(shí)驗(yàn)步驟： A、將適量的沙子放進(jìn)大紙盒里撥平； B、取質(zhì)量為 的鉛球各一個(gè)，將兩球分別對準(zhǔn)紙盒位置提高到相同高度然后放手，用刻度尺量出鉛球所砸沙坑的深度進(jìn)行比較；C、取質(zhì)量為 的鉛球各一個(gè)，將兩球分別對準(zhǔn)紙盒位置提高到不同高度然后放手，用刻度尺量出鉛球所砸沙坑的深度進(jìn)行比較（3）通過對該實(shí)驗(yàn)的探究，B步驟得到的結(jié)論是：重力勢能跟 有關(guān)；C步驟得出的結(jié)論是：重力勢能跟有關(guān) 19圖示為探究“物體動(dòng)能的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟如下： 讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，觀察木塊被撞擊后移動(dòng)的距離 讓不同質(zhì)量的鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下，觀察木塊被撞擊后移動(dòng)的距離 回答下列問題

8、： （1）步驟是為了研究動(dòng)能大小與 的關(guān)系（2）步驟是為了研究動(dòng)能大小與 的關(guān)系（3）該實(shí)驗(yàn)中斜面的作用是為了控制鋼球 的大小，木塊的作用是為了比較鋼球的大小 20如圖所示，是小明在探究“阻力對物體運(yùn)動(dòng)的影響”活動(dòng)中的實(shí)驗(yàn)過程 （1）實(shí)驗(yàn)中要讓小車每次從斜面的同一高度由靜止開始滑下，這樣做是為了使小車到達(dá)水平面時(shí) （2）實(shí)驗(yàn)中通過觀察、比較小車在不同表面上運(yùn)動(dòng)的距離，可知小車受到的阻力越小，速度減小得越 由此可推論：如果運(yùn)動(dòng)的物體不受力，它將 ；同時(shí)也能說明力是改變物體 的原因（3）在本實(shí)驗(yàn)裝置的基礎(chǔ)上，如果可以補(bǔ)充器材，你還能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)有：（只要求寫出實(shí)驗(yàn)名稱） ； 四、論述與計(jì)算題（共21

9、分，解答應(yīng)寫出必要的文字說明、解答步驟和公式，只寫出最后答案的不能得分） 21某金屬塊吊在彈簧測力計(jì)的下端，在空氣中彈簧測力計(jì)的示數(shù)為7.9N，將金屬塊全部浸沒在水中，彈簧測力計(jì)的示數(shù)為6.9N （1）金屬塊在水中受到的浮力是多大？ （2）金屬塊的體積是多大？ （3）金屬塊的密度是多大？ 22某建筑工地上一臺升降機(jī)的廂體連同貨物的質(zhì)量為1.2t，在10s內(nèi)從樓的2層上升到5層如果每層樓高3m，升降機(jī)電動(dòng)機(jī)的功率至少是多大？（g取10N/kg） 23如圖所示，物體A的質(zhì)量是100kg，在力F的作用下物體以0.5m/s的速度沿水平方向勻速前進(jìn)若A與水平面間的摩擦力為物重的1/2，滑輪組的機(jī)械效率為

10、80%，則5s內(nèi)拉力的有用功是 J，拉力F是N（g取10N/kg） 2014-2015學(xué)年重慶市墊江縣八年級（下）期末物理試卷 參考答案與試題解析 一、選擇題（每小題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意，每小題3分，共24分） 1下列關(guān)于力的說法中，錯(cuò)誤的是（ ） A 力是物體間的相互作用，沒有物體就沒有力的作用 B 一定既有受力物體，又有施力物體 C 相互接觸的物體間一定有力的作用 D 發(fā)生力的作用時(shí)，一定是兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體同時(shí)受到力 考點(diǎn)： 力的概念專題： 運(yùn)動(dòng)和力分析： 利用下列知識分析判斷：力是物體對物體的作用，力的作用是相互的，即一個(gè)物體對另一個(gè)物體施加力的同時(shí)，也受到另一個(gè)物體力的作用，二力

11、大小相等、方向相反相互作用的兩個(gè)物體可以接觸也可以不接觸，相互接觸的物體不一定有力的作用解答： 解：A、力是物體對物體的作用，沒有物體就沒有力的作用，故A正確；B、力是物體對物體的作用，一定既有受力物體，又有施力物體，故B正確；C、兩個(gè)相互接觸的物體間不一定有力的作用，如并排放在水平面上的兩個(gè)球之間沒有力的作用，故C錯(cuò)誤；D、力是物體對物體的作用，一個(gè)力必然涉及兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體，故D正確故選：C點(diǎn)評： 本題考查了學(xué)生對力的概念的了解與掌握當(dāng)一個(gè)物體對另一物體有力的作用時(shí)，另一物體也同時(shí)對這個(gè)物體有力的作用，即力的作用是相互的 2下列關(guān)于杠桿的一些說法中，正確的是（ ） A 杠桿必須是一根直

12、棒 B 杠桿一定要有支點(diǎn) C 動(dòng)力臂就是支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離 D 當(dāng)力的作用線通過支點(diǎn)時(shí)，力臂最大 考點(diǎn)： 杠桿及其五要素專題： 簡單機(jī)械分析： 杠桿是能在力的作用下繞著固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒杠桿的五要素：動(dòng)力，阻力，動(dòng)力臂，阻力臂和支點(diǎn)力臂是支點(diǎn)到力的作用線的距離，不是支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)的距離，即它是點(diǎn)到線的距離而不是點(diǎn)到點(diǎn)的距離解答： 解：A、杠桿可以是直棒，也可以是彎曲的，但杠桿一定是硬棒，故A錯(cuò)誤；B、杠桿一定有支點(diǎn)，故B正確；C、動(dòng)力臂就是支點(diǎn)到動(dòng)力作用線的距離，故C錯(cuò)誤；D、當(dāng)力的作用線通過支點(diǎn)時(shí)，力臂為零故C錯(cuò)誤；故選B點(diǎn)評： 此題考查了對杠桿概念及五要素的理解和掌握，都是基礎(chǔ)性問題

13、3把密度為0.6103kg/m A 漂浮，F(xiàn)浮12N B 漂浮，F(xiàn)浮=12N C 沉底，F(xiàn)浮12N D 沉底，F(xiàn)浮=12N 考點(diǎn)： 物體的浮沉條件及其應(yīng)用專題： 應(yīng)用題；浮沉的應(yīng)用分析： 因?yàn)槲矬w的密度小于水的密度，物體放入水中將漂浮，根據(jù)漂浮條件求物體受到水的浮力解答： 解：木=0.6103kg/m3，水=1103則木水，木塊放入水中，當(dāng)它靜止時(shí)處于漂浮，物體受到水的浮力：F浮=G=12N故選B點(diǎn)評： 本題考查物體漂浮條件的掌握和運(yùn)用，屬于基礎(chǔ)，難度不大浮力的計(jì)算題，往往要利用阿基米德原理與漂浮或懸浮的條件結(jié)合 4下列關(guān)于彈力的說法中，正確的是（ ） A 只有彈簧、橡皮筋才能產(chǎn)生彈力 B 彈

14、力的方向總是豎直向下 C 彈簧的彈力總是跟彈簧的長度成正比 D 只有相互接觸并發(fā)生彈性形變的物體間才存在彈力作用 考點(diǎn)： 彈力專題： 重力、彈力、摩擦力分析： 根據(jù)以下知識答題：（1）發(fā)生形變的物體要恢復(fù)原狀對與它直接接觸的物體要施加力的作用，這個(gè)力就是彈力（2）彈力產(chǎn)生的條件：物體直接接觸；物體發(fā)生形變（3）彈力的大小與物體本身的性質(zhì)及物體的形變量有關(guān)解答： 解：A、相互接觸的物體發(fā)生彈性形變都能產(chǎn)生彈力，不只是彈簧和橡皮筋，故A錯(cuò)誤；B、彈力的方向與物體發(fā)生彈性形變的情況有關(guān)，其方向不一定豎直向下，故B錯(cuò)誤；C、在彈性限度內(nèi)，彈簧的彈力與彈簧的伸長量或壓縮量成正比，并不是與彈簧的長度成正比

15、，故C錯(cuò)誤；D、只有相互接觸并發(fā)生彈性形變的物體間才存在彈力作用，故D正確故選：D點(diǎn)評： 本題考查了彈力的概念、彈力的產(chǎn)生條件、彈力的判斷，是一道基礎(chǔ)題，熟練掌握基礎(chǔ)知識，是解題的關(guān)鍵 5如圖所示的四幅圖中，沒有發(fā)生動(dòng)能與勢能相互轉(zhuǎn)化的是（ ） 考點(diǎn)： 動(dòng)能和勢能的轉(zhuǎn)化與守恒專題： 機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化分析： 動(dòng)能和勢能的變化主要體現(xiàn)在物體速度和高度的變化上；質(zhì)量一定時(shí)，速度變大，動(dòng)能變大；當(dāng)質(zhì)量一定時(shí)，高度降低，重力勢能變??；動(dòng)能減小，勢能增大，說明動(dòng)能轉(zhuǎn)化為勢能；勢能減小，動(dòng)能增大，說明勢能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能解答： 解：A、汽車的速度不變，質(zhì)量不變，動(dòng)能不變，沒有發(fā)生動(dòng)能和勢能的轉(zhuǎn)化B、上升的滾擺，高度

16、變大，重力勢能變大；速度減小，動(dòng)能減?。粍?dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢能C、從高處滾下的小球，從高變低時(shí)，高度減小，重力勢能減小，速度增大，動(dòng)能增大，重力勢能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能；D、衛(wèi)星從遠(yuǎn)地點(diǎn)向近地點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的過程中，衛(wèi)星與地球的距離減小，勢能減小，速度變大，動(dòng)能變大，勢能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能故選A點(diǎn)評： 判斷能量轉(zhuǎn)化的依據(jù)是看哪種能量減少了，哪種能量增加了，因?yàn)榭偸菧p少的能量轉(zhuǎn)化為增加的那種能量 6下列過程中，有一個(gè)力的作用效果與其他三個(gè)不同類，它是（ ） A 把橡皮泥捏成不同造型 B 進(jìn)站的火車受阻力緩緩?fù)Ｏ?C 蘋果受重力豎直下落 D 用力把鉛球推出 考點(diǎn)： 力的作用效果專題： 運(yùn)動(dòng)和力分析： 解決本題的關(guān)鍵是掌握力的作

17、用效果：力可以改變物體的形狀、力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變包括：速度大小的改變和運(yùn)動(dòng)方向的改變解答： 解：A、把橡皮泥捏成不同造型，橡皮泥的形狀發(fā)生變化，所以選項(xiàng)A屬于力改變物體的形狀；B、進(jìn)站的火車受阻力緩緩?fù)Ｏ?，速度在減小，所以選項(xiàng)B屬于力改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；C、蘋果受重力豎直下落，蘋果在重力作用下，速度越來越快，所以選項(xiàng)C屬于力改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；D、用力把鉛球推出，鉛球在重力作用下，運(yùn)動(dòng)速度和運(yùn)動(dòng)方向都在發(fā)生改變，所以選項(xiàng)D屬于力改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)故選 A點(diǎn)評： 本題考查了力的作用效果，力的這兩個(gè)作用效果有明顯的不同，比較容易辨別 7使用彈簧測力計(jì)時(shí)，下列說法正確的是（

18、） A 測量前不用將指針調(diào)零 B 使用彈簧測力計(jì)可以測任何大小的力 C 讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)正對指針，與刻度盤垂直 D 使用彈簧測力計(jì)時(shí)，必須豎直提著用 考點(diǎn)： 彈簧測力計(jì)的使用與讀數(shù)專題： 基本儀器的使用專題分析： 本題主要考查對測力計(jì)的使用方法的記憶測力計(jì)的使用方法如下：（1）使用前要檢查彈簧測力計(jì)的指針是否指到零位置如果沒有指在零位置就需要調(diào)零（2）在使用彈簧測力計(jì)之前要根據(jù)被測力的大小選擇量程合適的彈簧測力計(jì)（3）讀數(shù)時(shí)，視線要與指針位置相垂直（4）測豎直方向上的力彈簧測力計(jì)要豎直放置，測水平方向上的力彈簧測力計(jì)就要水平放置解答： 解：A、使用前彈簧測力計(jì)必須調(diào)零，否則會影響讀數(shù)的結(jié)果，故A

19、說法錯(cuò)誤B、彈簧測力計(jì)都有自己的量程，不可以測超過量程的力，故B說法錯(cuò)誤；C、讀數(shù)時(shí)，讓視線垂直于刻度面板故C說法正確D、彈簧測力計(jì)可以測量豎直方向的力，也可以測量其它方向的力，故D說法錯(cuò)誤；故選C點(diǎn)評： 此題主要考查了彈簧測力計(jì)的正確使用方法，解決此類問題要結(jié)合使用彈簧測力計(jì)時(shí)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析 8如圖所示，工人利用動(dòng)滑輪在10s內(nèi)將重為100N的重物（包括桶）沿豎直方向勻速向上提升了5m若該動(dòng)滑輪重10N，忽略繩重、繩與滑輪之間的摩擦，不計(jì)空氣阻力，則下列說法正確的是（ ） A 提升過程中，繩的拉力F做了500J的功 B 該滑輪裝置的機(jī)械效率是100% C 提升過程中，繩的拉力F做功的功率

20、是50W D 提升過程中，繩的拉力F做了550J的功 考點(diǎn)： 滑輪（組）的機(jī)械效率；功的計(jì)算；功率的計(jì)算專題： 功、功率、機(jī)械效率分析： （1）克服物體重力做的功為有用功，克服動(dòng)滑輪重力做的功為額外功，有用功和額外功之和為總功，（2）已知做功的時(shí)間，根據(jù)公式P=可求拉力做功的功率，（3）機(jī)械效率等于有用功與總功的比值解答： 解：有用功W有用=Gh=100N5m=500J，額外功W額=G動(dòng)h=10N5m=50J，拉力做功為總功W總=W有用+W額=500J+50J=550J，故A錯(cuò)誤，D正確拉力做功的功率P=55W，故C錯(cuò)誤機(jī)械效率=100%=100%91%故B錯(cuò)誤故選D點(diǎn)評： 本題考查有用功、總

21、功、額外功、機(jī)械效率的計(jì)算，關(guān)鍵是公式的應(yīng)用，重點(diǎn)要知道的是機(jī)械效率不可能到100%，因?yàn)橛杏霉κ冀K小于總功，機(jī)械效率始終小于1 二、填空作圖題（每空1分，第16題作圖3分，共17分） 9潛水艇在上浮過程中，未露出水面之前，所受的浮力將 不變（選填“變大”“變小”或“不變”）（水的密度不變） 考點(diǎn)： 阿基米德原理專題： 浮力分析： 由浮力公式F浮=液gV排，通過分析排開水的體積的變化來分析浮力的變化解答： 解：在未露出水出之前，排開水的體積不變，由阿基米德原理F浮=液gV排可知，潛水艇所受到的浮力不變故答案為：不變點(diǎn)評： 本題考查了學(xué)生對阿基米德原理的掌握和運(yùn)用，知道潛水艇自身體積不變（排開水

22、的體積不變、受浮力不變）是本題的關(guān)鍵 10用手指壓筆尖時(shí)手指感到疼痛，這說明 物體間力的作用是相互的 考點(diǎn)： 力作用的相互性專題： 運(yùn)動(dòng)和力分析： 力是物體對物體的作用，力的作用是相互的，一個(gè)物體對另一個(gè)物體施加力的同時(shí)，也受到另一個(gè)物體的反作用力解答： 解：手用手指壓筆尖時(shí)手指感到疼痛，原因是手對筆尖施加力的作用的同時(shí)，手同時(shí)受到筆尖對手的反作用力，說明物體間力的作用是相互的故答案為：物體間力的作用是相互的點(diǎn)評： 此題考查了力的作用的相互性，是力學(xué)的基本規(guī)律，難度不大 11汽車輪胎的外表面有凹凸不平的花紋，這是為了 增大（選填“增大”或“減小”）摩擦；快速行駛的汽車，剎車后由于具有 慣性，還

23、會繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)一段距離；當(dāng)汽車停止時(shí)，汽車受到的重力和支持力是一對 平衡力 考點(diǎn)： 增大或減小摩擦的方法；慣性；平衡力的辨別專題： 運(yùn)動(dòng)和力；重力、彈力、摩擦力分析： （1）摩擦力與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)，在壓力一定時(shí)，增大接觸面的粗糙程度能夠增大摩擦；（2）慣性是物體的固有屬性，是指物體具有的能保持原來的勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì)；（3）靜止的物體或勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體受到平衡力作用解答： 解：（1）汽車輪胎的外表面有凸凹不平的花紋，這是通過增大接觸面粗糙程度，從而增大摩擦；（2）剎車后，汽車由于慣性將保持原來的速度向前運(yùn)動(dòng)，所以剎車后，不會立刻停下來，還會繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)一段距離（3）

24、汽車停在路面上時(shí)處于靜止?fàn)顟B(tài)，汽車受到的重力和支持力是一對平衡力故答案為：增大；慣性；平衡點(diǎn)評： 此題考查了增大摩擦的方法、慣性、二力平衡等知識點(diǎn)題目來源于日常生活中的一些現(xiàn)象，難度不大，將理論與實(shí)際聯(lián)系在一起是此題的考查目的 12小華質(zhì)量為50kg，每只腳與地面的接觸面積為200cm2，他雙腳站立時(shí)對水平地面的壓強(qiáng)為 1.25104Pa，他走路時(shí)對水平地面的壓強(qiáng)會 變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）（g=10N/kg） 考點(diǎn)： 壓強(qiáng)的大小及其計(jì)算專題： 計(jì)算題；應(yīng)用題；壓強(qiáng)、液體的壓強(qiáng)分析： （1）小華對水平地面的壓力和自身的重力相等，根據(jù)G=mg求出其大小，利用壓強(qiáng)公式求出對水平地面

25、的壓強(qiáng)；（2）小華走路時(shí)對水平地面的壓力不同，但受力面積減半，根據(jù)壓強(qiáng)公式判斷對水平地面的壓強(qiáng)的變化解答： 已知：m=50kg，S1=200cm2=2102m求：（1）他雙腳站立時(shí)對水平地面的壓強(qiáng)p；（2）走路時(shí)對水平地面的壓強(qiáng)的變化解：（1）站立時(shí)壓力：F=G=mg=50kg10N/kg=500N，站立時(shí)與地面的接觸面積：S=2S1=22102m2=410站立時(shí)壓強(qiáng)：p=1.25104Pa；（2）他走路時(shí)，壓力不變還等于重力即F=G=500N，但受力面積變小，根據(jù)公式p=可知，在F不變時(shí)，S減小，壓強(qiáng)變大故答案為：1.25104；變大點(diǎn)評： 本題考查重力、壓力、壓強(qiáng)的計(jì)算，關(guān)鍵是公式及其變形

26、的靈活運(yùn)用，要知道在水平面上物體對水平面的壓力等于物體自身的重力，解題過程中要注意單位的換算 13長江三峽的船閘是利用 連通器原理來工作，其首級人字形閘門每扇高39.5m，寬20.2m；倘若閘門外的水位高30m，則這扇閘門所受到水的最大壓強(qiáng)是 3105Pa攔河大壩修成“上窄下寬”的形狀是因?yàn)橐后w的壓強(qiáng)隨深度的增加而 增大 考點(diǎn)： 連通器原理；液體的壓強(qiáng)的特點(diǎn)；液體的壓強(qiáng)的計(jì)算專題： 壓強(qiáng)、液體的壓強(qiáng)分析： （1）連通器：上端開口，底部連通的儀器叫連通器（2）根據(jù)p=gh可求得這扇閘門所受水的最大壓強(qiáng)，液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)；液體的壓強(qiáng)隨深度增加而增大解答： 解：（1）打開船閘的一端，船閘里

27、的水位逐漸與外面相等，外面的船就可以開進(jìn)船閘然后把這一端船閘關(guān)閉然后打開另一端的船閘，船閘里的水位逐漸與外面相等船就可以開到另一端去，故利用了連通器；（2）水位高h(yuǎn)=30m，閘門所受水的最大壓強(qiáng)：p=gh=1.0103kg/m310N/kg30m=310（3）因?yàn)樗膲簭?qiáng)隨深度增加而增大，故為了防止大壩被水壓沖毀，攔河大壩所以修成“上窄下寬”的形狀；故答案為：連通器；3105；增大點(diǎn)評： 本題綜合考查了學(xué)生對連通器的原理和液體壓強(qiáng)公式的掌握和運(yùn)用，能找出水深h是本題的關(guān)鍵 14醫(yī)生把注射器針頭插入藥水瓶，把注射器活塞往外拉時(shí)，藥液在 大氣壓的作用下進(jìn)入注射器內(nèi)首先測出大氣壓值的科學(xué)家是 托里拆

28、利 考點(diǎn)： 大氣壓的綜合應(yīng)用；大氣壓強(qiáng)的測量方法專題： 氣體的壓強(qiáng)、流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系分析： 吸取藥液的過程中，當(dāng)向外拉活塞時(shí)，針管內(nèi)的氣體體積變大，氣壓減小，大氣壓不變，大氣壓將藥液壓入針管內(nèi)；歷史上首先測出大氣壓的數(shù)值的實(shí)驗(yàn)是托里拆利實(shí)驗(yàn)，他借助水銀利用了平衡法測出了大氣壓的數(shù)值解答： 解：醫(yī)生用注射器吸取藥液時(shí)，將針口插入藥液后，向外拔活塞，使管內(nèi)的氣體體積增大，氣壓減小，藥液就被管外的大氣壓壓進(jìn)管內(nèi)意大利科學(xué)家托里拆利利用液體水銀間接測出了大氣壓的數(shù)值故答案為：大氣壓；托里拆利點(diǎn)評： 本題考查學(xué)生對物理學(xué)史和大氣壓應(yīng)用的理解和掌握，生活中很多“吸”力，其實(shí)都是大氣壓的作用結(jié)果，如：吸

29、墨水，吸藥液，吸飲料等 15如圖所示的裝置處于靜止?fàn)顟B(tài)，細(xì)繩和彈簧測力計(jì)的質(zhì)量忽略不計(jì)，不考慮細(xì)繩與滑輪之間的摩擦兩端掛的重物各為10N，則彈簧測力計(jì)的示數(shù)為 10N，小車受到的合力為 0N 考點(diǎn)： 力的合成與應(yīng)用；二力平衡條件的應(yīng)用專題： 壓軸題分析： （1）根據(jù)定滑輪的特點(diǎn)可以知道方向改變但力的大小不變，得到彈簧測力計(jì)的示數(shù)就是物體重力（2）通過題目可知，小車在力的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)，即處于平衡狀態(tài)，所以受到的是平衡力的作用分析可知，此時(shí)小車受到兩對平衡力：小車的重力和水平面的支持力、左右兩邊分別對小車的拉力10N解答： 解：（1）定滑輪能改變力的方向但不改變力的大小，所以此時(shí)彈簧測力計(jì)的

30、示數(shù)就等于下面掛的一個(gè)重物的重力10N（2）因小車處于平衡狀態(tài)，即小車受到平衡力的作用：小車的重力和水平面的支持力、左右兩邊分別對小車的拉力10N因平衡力作用在同一物體上，大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，所以，其合力分別都是0N故答案為：10，0點(diǎn)評： 此題綜合了二力平衡條件和力的合成相關(guān)內(nèi)容，在分析具體問題時(shí)，往往需要有機(jī)結(jié)合，使知識系統(tǒng)化 16按要求作圖： （1）在圖甲中作出木塊所受力的示意圖 （2）圖乙是用杠桿提升重物的裝置，畫出拉力F對轉(zhuǎn)軸O的力臂L 考點(diǎn)： 力的示意圖；力臂的畫法專題： 重力、彈力、摩擦力；簡單機(jī)械分析： （1）首先對物體進(jìn)行受力分析，因物體靜止在液面上，所以

31、受到的重力和浮力是一對平衡力，在確定物體所受浮力和重力的方向和作用點(diǎn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)力的示意圖的定義即可畫出物體在液面上所受的豎直方向上所受力的示意圖（2）先確定支點(diǎn)和相應(yīng)的力F，然后過支點(diǎn)作F作用線的垂線段解答： 解：（1）物體在液面上所受力是浮力和重力的作用，物體所受浮力的方向是豎直向上的，重力是豎直向下的，作用點(diǎn)在物體的中心，由此可以畫出該物體所受力的示意圖，如下圖所示（2）過支點(diǎn)O作F作用線的垂線段L，即為其力臂如圖所示：點(diǎn)評： （1）此題中，沒有給出物體所受浮力或重力的大小，因此力的示意圖重點(diǎn)是描述出力的方向，根據(jù)浮力的和重力的定義確定浮力和重力的方向是解決此題的關(guān)鍵（2）知道力與力臂

32、的關(guān)系，會根據(jù)力臂的正確畫法畫出相應(yīng)的力或力臂 三、實(shí)驗(yàn)探究題（共18分） 17（6分）在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)“實(shí)驗(yàn)中，小明猜想滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)他用一個(gè)帶鉤的木塊、一個(gè)彈簧測力計(jì)、兩個(gè)質(zhì)量相同的砝碼，分別在木板、棉布和毛巾表面是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖所示 （1）拉木塊時(shí)，要使木塊所受的拉力在 水平 方向，并使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)（2）三次實(shí)驗(yàn)是探究滑動(dòng)摩擦力的大小與 壓力 是否有關(guān)（3）如果在三次實(shí)驗(yàn)中，測力計(jì)的示數(shù)關(guān)系為F1F2F3，可得出滑動(dòng)摩擦力的大小與 接觸面的粗糙程度 有關(guān)（4）能用三次實(shí)驗(yàn)來探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力是否有關(guān)“嗎， 不能 理由是：

33、 沒有控制接觸面的粗糙程度一定 考點(diǎn)： 探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)專題： 實(shí)驗(yàn)探究題；控制變量法分析： （1）根據(jù)二力平衡的知識進(jìn)行分析；（2）看三次實(shí)驗(yàn)中是壓力改變還是接觸面的粗糙程度發(fā)生了改變；（3）分析三次實(shí)驗(yàn)是壓力改變還是接觸面的粗糙程度發(fā)生了改變，彈簧測力計(jì)的示數(shù)不同就說明了摩擦力的大小和改變的這個(gè)因素有關(guān)；（4）要探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力是否有關(guān)”，需要控制接觸面的粗糙程度一定解答： 解：（1）摩擦力和彈簧測力計(jì)的拉力是水平方向上一對方向相反的力，若木塊勻速直線運(yùn)動(dòng)，勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就是一對平衡狀態(tài)，此時(shí)摩擦力和彈簧測力計(jì)的拉力就是水平方向的一對平衡力，讀出彈簧測力計(jì)

34、的示數(shù)，就等于摩擦力；（2）三次實(shí)驗(yàn)中接觸面粗糙程度是一定的，壓力是不同的，是探究滑動(dòng)摩擦力和壓力的關(guān)系；（3）三次實(shí)驗(yàn)壓力是一定的，接觸面的粗糙程度是不同的，彈簧測力計(jì)的示數(shù)不同即摩擦力是不同的，這就說明摩擦力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)；（4）要探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力是否有關(guān)”，需要控制接觸面的粗糙程度一定，而三次實(shí)驗(yàn)接觸面的粗糙程度是不同的故答案為：（1）水平；（2）壓力；（3）接觸面的粗糙程度；（4）不能；沒有控制接觸面的粗糙程度一定點(diǎn)評： 此題考查的是影響滑動(dòng)摩擦力大小因素的探究實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是初中物理中比較重要的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，需要掌握 18了解到“重力勢能”知識的小東同學(xué)，想用身

35、邊的器材（鉛球），來探究影響重力勢能大小的因素，其探究程序如下： （1）猜想： a、重力勢能大小可能與物體的質(zhì)量有關(guān) b、重力勢能大小可能與物體的高度有關(guān) （2）實(shí)驗(yàn)提供的實(shí)心鉛球有2kg、2kg、3kg各一個(gè)，細(xì)沙（足夠多）、刻度尺、兩個(gè)相同大紙盒，請你利用上述器材，幫他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、驗(yàn)證猜想、完成實(shí)驗(yàn)步驟： A、將適量的沙子放進(jìn)大紙盒里撥平； B、取質(zhì)量為 2kg、3kg的鉛球各一個(gè)，將兩球分別對準(zhǔn)紙盒位置提高到相同高度然后放手，用刻度尺量出鉛球所砸沙坑的深度進(jìn)行比較； C、取質(zhì)量為 2kg、2kg的鉛球各一個(gè)，將兩球分別對準(zhǔn)紙盒位置提高到不同高度然后放手，用刻度尺量出鉛球所砸沙坑的深度進(jìn)

36、行比較 （3）通過對該實(shí)驗(yàn)的探究，B步驟得到的結(jié)論是：重力勢能跟 質(zhì)量有關(guān)；C步驟得出的結(jié)論是：重力勢能跟 高度有關(guān) 考點(diǎn)： 探究影響物體勢能大小的因素專題： 探究型實(shí)驗(yàn)綜合題分析： 在探究影響重力勢能大小的因素時(shí)，猜想影響重力勢能大小的因素可能有：重力勢能大小可能與物體的質(zhì)量有關(guān)、可能與物體的高度有關(guān)，這時(shí)就必須采用控制變量法來研究，然后看鉛球在細(xì)沙中陷入的深度，就可以知道重力勢能的大小，這是一種轉(zhuǎn)化的思想解答： 解：在探究重力勢能大小可能與物體的質(zhì)量有關(guān)時(shí)，要選擇不同質(zhì)量的鉛球，將鉛球提高到相同高度然后放手，用刻度尺量出鉛球所砸沙坑的深度進(jìn)行比較得出，質(zhì)量越大，陷入的深度越深，所以重力勢能

37、跟質(zhì)量有關(guān)；在探究重力勢能大小可能與物體的高度有關(guān)時(shí)，要選擇相同質(zhì)量的鉛球，將鉛球提高到不同高度然后放手，用刻度尺量出鉛球所砸沙坑的深度進(jìn)行比較得出，高度越高，陷入的深度越深，所以重力勢能與高度有關(guān)；故答案為：（2）2kg，3kg；2kg，2kg；（3）質(zhì)量；高度點(diǎn)評： 對于重力勢能，其大小由地球和地面上物體的相對位置決定，物體質(zhì)量越大、位置越高、物體具有的重力勢能就越大 19圖示為探究“物體動(dòng)能的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟如下： 讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，觀察木塊被撞擊后移動(dòng)的距離 讓不同質(zhì)量的鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下，觀察木塊被撞擊后移動(dòng)的距離 回答下列問題：

38、 （1）步驟是為了研究動(dòng)能大小與 速度的關(guān)系 （2）步驟是為了研究動(dòng)能大小與 質(zhì)量的關(guān)系 （3）該實(shí)驗(yàn)中斜面的作用是為了控制鋼球 速度的大小，木塊的作用是為了比較鋼球 動(dòng)能的大小 考點(diǎn)： 探究影響物體動(dòng)能大小的因素專題： 壓軸題；實(shí)驗(yàn)探究題；控制變量法；轉(zhuǎn)換法分析： （1）讓同一小球從不同的高度由靜止?jié)L下，高度不同，小球到達(dá)水平面速度不同，所以同一小球從不同高度滾下，是為了在質(zhì)量相同時(shí)，改變速度，來探究動(dòng)能和速度的關(guān)系（2）不同質(zhì)量的小球從同一高度靜止?jié)L下，為了獲得相同的速度，所以不同質(zhì)量的小球在同一高度由靜止?jié)L下，是為了在速度相同時(shí)，改變質(zhì)量，來探究動(dòng)能跟質(zhì)量的關(guān)系（3）斜面的作用是為了使小

39、球從相同的高度由靜止?jié)L下獲得相同的速度，或從不同的高度由靜止?jié)L下獲得不同的速度，斜面是為了控制鋼球的速度大小小球推動(dòng)木塊運(yùn)動(dòng)越遠(yuǎn)，小球的動(dòng)能越大，用木塊運(yùn)動(dòng)的距離來反映小球的動(dòng)能大小解答： 解：（1）讓同一鋼球從斜面不同的高度由靜止?jié)L下，控制了鋼球的質(zhì)量，改變的是鋼球到達(dá)水平面的速度，因此探究的是動(dòng)能大小與速度的關(guān)系（2）讓不同質(zhì)量的鋼球，從斜面相同的高度由靜止?jié)L下，控制了鋼球到達(dá)水平面的速度，改變的是鋼球的質(zhì)量，因此探究的是動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系（3）該實(shí)驗(yàn)中斜面的作用是控制鋼球滾到水平面的速度鋼球推動(dòng)木塊運(yùn)動(dòng)的距離，來比較鋼球動(dòng)能大小，這里采用了轉(zhuǎn)換法的思想故答案為：（1）速度；（2）質(zhì)量；（3

40、）速度；動(dòng)能點(diǎn)評： 明確本實(shí)驗(yàn)中研究動(dòng)能大小的決定因素時(shí)，運(yùn)用了控制變量法，反映動(dòng)能多少時(shí)運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法 20如圖所示，是小明在探究“阻力對物體運(yùn)動(dòng)的影響”活動(dòng)中的實(shí)驗(yàn)過程 （1）實(shí)驗(yàn)中要讓小車每次從斜面的同一高度由靜止開始滑下，這樣做是為了使小車到達(dá)水平面時(shí) 速度相等 （2）實(shí)驗(yàn)中通過觀察、比較小車在不同表面上運(yùn)動(dòng)的距離，可知小車受到的阻力越小，速度減小得越 慢由此可推論：如果運(yùn)動(dòng)的物體不受力，它將 做勻速直線運(yùn)動(dòng)；同時(shí)也能說明力是改變物體 運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因 （3）在本實(shí)驗(yàn)裝置的基礎(chǔ)上，如果可以補(bǔ)充器材，你還能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)有：（只要求寫出實(shí)驗(yàn)名稱） 探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)； 探究動(dòng)能的大小

41、與什么因素有關(guān) 考點(diǎn)： 阻力對物體運(yùn)動(dòng)影響的探究實(shí)驗(yàn)專題： 探究型實(shí)驗(yàn)綜合題分析： （1）根據(jù)機(jī)械能的轉(zhuǎn)化可知：小車從斜面上滑下時(shí)，重力勢能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，當(dāng)小車從斜面的同一高度由靜止開始滑下時(shí)，其重力勢能相等，到達(dá)水平面時(shí)的動(dòng)能相等，速度相同；（2）小車停下來的原因是小車受到了摩擦阻力，實(shí)驗(yàn)中通過改變接觸面的粗糙程度來改變阻力的大小，阻力越小小車運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)，如果小車不受力它將會保持恒定的速度永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去或做勻速直線運(yùn)動(dòng)，反映了力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系（3）在本實(shí)驗(yàn)裝置的基礎(chǔ)上可以通過補(bǔ)充器材來完成其它實(shí)驗(yàn)，比如：添加彈簧測力計(jì)可以探究摩擦力大小與什么因素有關(guān)（或探究二力平衡的條件）；添加木塊可以探究動(dòng)

42、能大小與什么因素有關(guān)解答： 解：（1）讓小車每次從斜面的同一高度由靜止開始滑下，這樣做是為了使小車到達(dá)水平面時(shí)的機(jī)械能相同，速度相同；（2）實(shí)驗(yàn)中通過觀察、比較小車在不同表面上運(yùn)動(dòng)的距離，可知小車受到的阻力越小，速度減小得越慢由此可推論：如果運(yùn)動(dòng)的物體不受力，它將以恒定的速度永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去（或做勻速直線運(yùn)動(dòng)）；同時(shí)也能說明力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因（3）在本實(shí)驗(yàn)裝置的基礎(chǔ)上，如果可以補(bǔ)充器材，還能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)有：探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)（或探究二力平衡的條件）；探究動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)故答案為：（1）速度相等；（2）慢；做勻速直線運(yùn)動(dòng)；運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；（3）探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)；探究動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)點(diǎn)評： 本實(shí)驗(yàn)裝置在力學(xué)實(shí)驗(yàn)中多次用到，學(xué)生在回答問題之前要先分析