1、XX中醫(yī)學院綜合性、設計性實驗教學管理辦法（試行）為進一步深化實驗教學改革，促進綜合性、設計性實驗的開設，規(guī)范管理，提高教學質量，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，特制定本辦法。一、開設目的和意義實驗教學是教學活動的重要環(huán)節(jié)，開設綜合性、設計性實驗是進行實驗教學內容、方法和手段改革，提高教學質量的重要舉措。綜合性實驗是指實驗內容涉及本課程的綜合知識或相關課程知識的實驗，主要是針對傳統(tǒng)實驗教學中學生完全按講義操作的驗證性、演示性實驗進行的改革模式。目的在于培養(yǎng)學生的綜合分析能力、實驗動手能力、數(shù)據(jù)處理能力及查閱相關學術資料的能力。設計性實驗是指給出實驗目的、要求和條件，由學生自行設計實驗方案并加以實現(xiàn)的實驗。

2、目的在于培養(yǎng)學生獨立解決實際問題的能力、創(chuàng)新能力、組織管理等綜合科研能力，培養(yǎng)高素質創(chuàng)新型應用人才。二、實驗項目要求1.綜合性實驗綜合性實驗是在學生完成本課程某個階段的學習，掌握一定的基本理論知識和基本技能的基礎上，運用一門課程或多門課程的知識，對學生進行實驗技能和方法的綜合訓練的一類復合型實驗。一般在一門課程的一個循環(huán)之后開設，也可在學完幾門課程之后安排一次有一定規(guī)模、時間較長的實驗。其內容須滿足以下條件之一： 涉及本課程的多個知識點； 涉及多門課程的多個知識點； 多項實驗內容的綜合。2.設計性實驗設計性實驗是在學生完成常規(guī)或綜合性實驗訓練的基礎上，結合課程教學或獨立于各類課程教學而進行的一

3、類探索性實驗。實驗要求學生綜合應用多學科知識和多種實驗原理設計實驗方案，并充分運用已學到的知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。設計性實驗的開設一般應經歷一個由淺入深的過程。初期開設時可由指導教師提出題目、方案、實驗目的要求和實驗條件，由學生自己擬定步驟、選定儀器設備、繪制圖表等；進一步的設計性實驗則是在指導教師給定實驗題目后，由教師指導，全部由學生自行組織并完成實驗；直至學生自行選題、設計實驗方案和步驟，以最大限度發(fā)揮學生學習的主動性，引導創(chuàng)新思維，體現(xiàn)科學精神。三、開設范圍和比例1凡有實驗內容的主要課程（含基礎課、專業(yè)基礎課、專業(yè)課），均應根據(jù)教學計劃和實驗大綱要求，進一步規(guī)范實驗教學內容、修

4、訂實驗教學大綱，盡量減少演示性、驗證性實驗項目，逐步創(chuàng)造條件開設綜合性、設計性實驗項目。2各專業(yè)均應結合專業(yè)性質和培養(yǎng)目標設置綜合性、設計性實驗項目。原則上基礎課、專業(yè)基礎課以開設綜合性實驗項目為主，專業(yè)課以開設設計性實驗項目為主。 3每門課程原則上要求開設至少一個項目的綜合性或設計性實驗。有實驗內容的專業(yè)主要課程均應開設綜合性、設計性實驗，其他課程也應積極創(chuàng)造條件努力開設本類實驗。各教學單位綜合性、設計性實驗的課程的開設比例應逐步提高，爭取達到本單位實驗課程總數(shù)的80%，綜合性、設計性實驗的學時數(shù)占實驗總學時數(shù)的30%以上，同時要注重實驗質量。四、實施程序及有關規(guī)定（一）對現(xiàn)有實驗項目進行認

5、定系部對本單位所有的實驗課程及其實驗項目，按前述定義進行分析，論證、認定其中的綜合性、設計性實驗項目，進而完善相應的實驗大綱、實驗指導書等材料，擬定對學生實驗報告的要求，最后將經認定的綜合性、設計性實驗項目匯總表報教務處。教務處組織專家核準并備案。（二）申請立項程序1任課教師或實驗教師在廣泛征求教研室、實驗室意見的基礎上，依據(jù)教學大綱，以遵循本門課程或本專業(yè)教學規(guī)范為前提，經過充分論證，選定項目，并就實驗目的、要求、訓練內容和方法，擬出切實可行的方案，同時針對現(xiàn)有儀器設備、師資、場地、時間、所需經費等制訂具體實施辦法，提出擬開設實驗項目的申請，報系部審核。2基礎課程的實驗項目原則上以課程為單位

6、申報；專業(yè)課程以專業(yè)為單位申報。3各系部教學指導委員會要對各門課程申報的實驗方案進行認真討論、復查，經審核合格者，填寫“實驗教學研究項目立項書”，報教務處。4教務處匯總各系部填報的綜合性、設計性實驗項目，組織有關專家進行論證評審，然后批準實施。5論證擬開設的實驗項目應綜合考慮以下問題：結合實驗室條件提出擬開設實驗項目的主要內容、難點、創(chuàng)新點及方案設想；綜合考慮項目實施過程中技術上的可行性和經濟上的合理性；確定每個項目的開設計劃。（三）實施要求1新增的綜合性、設計性實驗可在教學大綱規(guī)定的計劃實驗總學時數(shù)不變的前提下，壓縮原演示性和驗證性實驗學時進行開設。2如計劃內實驗學時確實無法調整，也可以在保

7、持原有實驗學時不變的前提下，將擬開設的綜合性、設計性實驗作為實驗室開放項目，供學生選做。3實驗室對綜合性和設計性實驗的開設及實施情況進行詳細記錄，認真批改學生的實驗報告，并存檔。4教務處和學院教學質量監(jiān)控委員會對各實驗室所開設綜合性、設計性實驗項目的實施效果進行檢查和評估。五、項目管理1對新開設及改革原有項目的綜合性、設計性實驗實行專項管理，并予以經費支持。2已經認定的項目，由項目開設單位進行動態(tài)管理。教學單位要組織有關人員對項目進展情況進行檢查、督促，以保證項目落實。教務處和學院教學質量監(jiān)控委員會將對其實施效果進行檢查和評估。3批準開設的實驗項目在一屆學生中實施完成后，其負責人可提出結項驗收

8、申請，填寫結項申請書，經所在系部初審后報教務處。教務處組織專家對各項目進行驗收，合格者方可納入實驗教學大綱內容。4申請驗收時，應提供以下資料：教學任務書；實踐教學進度表；綜合性、設計性實驗指導書；批改過的學生實驗報告；實驗記錄；其它能夠反映實驗實際效果的實物和資料(包括模型、裝置、照片、圖片、程序等)。六、其他1各系部要加強對實驗教學改革的領導和支持。2任課教師、實驗指導教師及實驗技術人員必須認真完成綜合性、設計性實驗工作任務，并隨著學科的發(fā)展、科技的進步對實驗進行改造創(chuàng)新。3開設綜合性、設計性實驗的比例、實施效果將作為實驗室評估、示范實驗室評選的重要指標之一，并作為評選教學先進單位等榮譽稱號

9、的依據(jù)之一。4開設、完成綜合性、設計性實驗情況列入教學考核指標。對未能按規(guī)定和要求完成工作的單位和個人，予以通報批評。5系部要鼓勵教授、博士開設綜合性、設計性實驗，強化實踐育人意識，創(chuàng)造條件，使學生盡早進入實驗室進行科研或創(chuàng)新活動；教師要把科研成果轉化成為實驗項目，以利培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；實驗室要充分利用現(xiàn)有的人力、物力資源，善于挖掘潛力，為教師開設綜合性、設計性實驗提供設備及保障條件。七、本辦法由教務處負責解釋八、本辦法自公布之日起施行附件：XX中醫(yī)學院綜合性、設計性實驗項目申報表XX中醫(yī)學院綜合性、設計性實驗項目申報表實驗室名稱： 實驗室主任：實驗項目基本信息項目名稱計劃學時課程名稱計劃學時項目類型綜合性實驗（ ） 設計性實驗（ ）教學大綱該實驗項目的教學大綱（若有請附后）有（ ） 無（ ）對該項目的教學目的、要求明確（ ） 不明確（ ）實驗目的、要求：實驗講義或指導書規(guī)范的實驗指導書（教材、講義）有（ ） 不規(guī)范（ ） 無（ ）反映綜合性或設計性實驗內涵是（ ） 一般（ ） 無（ ）實驗內容實驗內容量合適（ ） 不合適（ ）是否體現(xiàn)綜合性或設計性實驗特征是（ ） 否（ ）主要內容、難點