1、精選文檔2010年教師資格證考試教育學(xué)考試資料（150個(gè)知識(shí)點(diǎn)）1、教育學(xué)的研究對(duì)象是（學(xué)校教育現(xiàn)象）2、教育現(xiàn)象包含（學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育）3、教育學(xué)是一種綜合性的學(xué)科，既是（理論學(xué)科）也是（應(yīng)用學(xué)科）4、齊備的教師知識(shí)構(gòu)造是（學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)）（教育學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)）和寬泛的文化科學(xué)知識(shí)。5、孔子對(duì)我國(guó)教育的貢獻(xiàn)有三個(gè)方面（創(chuàng)辦私學(xué)）（創(chuàng)辦儒學(xué)）（刪訂六經(jīng)）6、孔子流傳于事的著作是（論語(yǔ)）7、啟迪式教課的淵源是（不憤不啟）（不排不發(fā)），是孔子提出的。8、孔子以后儒豪代表是（孟子、荀子）9、從（性善論）論述他的看法是（孟子）：從（性惡論）論述他的看法是（荀子）10、后期稱墨家為（功利主義者）

2、：稱道家為（自然主義者）11、曾子所著，專講古代大學(xué)教育的是（大學(xué)）12、曾子的學(xué)生子思的著作是（中庸）13、（學(xué)記）是依據(jù)今人的考據(jù)是戰(zhàn)國(guó)末期（樂正刻）的作品，是世界上最早的教育經(jīng)典巨著。14、樂正真考據(jù)是（郭沫若）達(dá)成的。15、（大學(xué)）是學(xué)記的教育政治學(xué)基礎(chǔ)。16、（中庸）是學(xué)記的教育哲學(xué)學(xué)基礎(chǔ)。17、系統(tǒng)總結(jié)先秦時(shí)代教育理論和實(shí)踐研究的教育學(xué)專著是（學(xué)記），被以為18、西方啟迪式教育思想的淵源是（蘇格拉底的多婆術(shù)）。19、西方教育學(xué)傳統(tǒng)始于古代希臘的（蘇格拉底）（柏拉圖）（亞里斯多德）20、古希臘有名教育家柏拉圖的著作是（理想國(guó)）。這部著作是后代公共教育思想的源泉）。21、亞里斯多德歷史

3、性貢獻(xiàn)是他（初次系統(tǒng)論述了體育、德育、智育、美育和睦發(fā)展的教育思想。22、昆體良的代表著作是（雄判術(shù)原理）23、夸美紐斯是17世紀(jì)的捷克教育家，所著作是（大教育學(xué)）24、洛克是（紳士教育）的代表著作是（教育漫畫）25、盧俊是（自然主義）的代表，著作是（愛彌兒）26、裴斯泰洛齊是（因素教育）的代表。被成為19世紀(jì)中期此后到20世紀(jì)世界新教育運(yùn)動(dòng)的創(chuàng)始人。27、赫爾巴特獨(dú)立化時(shí)期的代表作是（一般教育學(xué)），是1860年第一版的。28、福祿貝爾被稱為（幼兒園之父）29、杜威是（進(jìn)步主義教育學(xué)派）的代表。30、歷史研究法的工作是（史料真?zhèn)蔚蔫b識(shí)），鑒識(shí)包含（外面考據(jù)）和（內(nèi)部考據(jù)）31、檢查研究法可分為

4、（確立課題）（收集資料）（做出結(jié)論）32、檢查研究法包含（檢查、研究、接見）。33、教育實(shí)驗(yàn)可分為（前實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）（準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）（真切驗(yàn)設(shè)計(jì)）。34、教育一詞最早能夠在孟子，悉心上說(shuō)（得天下英才而教育之）35、古代教育包含（奴隸制社會(huì)教育）（封建制社會(huì)教育）36、古代教育發(fā)展的首要事件是作為教育的特意機(jī)關(guān)-（學(xué)校的產(chǎn)生）37、教師的根源是我國(guó)夏、商、周時(shí)代的（師氏、保氏、大司樂、大司徒）38、我國(guó)最早的學(xué)校是在夏朝，是時(shí)稱為（校、庠、序）39、埃及古代最早的學(xué)校是前21世紀(jì)的（宮廷學(xué)校）.精選文檔40、中國(guó)古代社會(huì)教育發(fā)展有兩個(gè)典型時(shí)期（西周教育）（唐朝教育），外國(guó)的典型代表則有（古代希臘教育）

5、（歐洲中世紀(jì)教育）41、學(xué)習(xí)的內(nèi)容是（禮、樂、射、御、書、數(shù)）42、（西周）代表了我國(guó)奴隸社會(huì)時(shí)期教育的發(fā)展水平，西周形成了齊備的教育制度系統(tǒng)，在這個(gè)系統(tǒng)中分為（國(guó)學(xué)）和（張學(xué)教育）43、希臘6世紀(jì)形成了有名的（雅典）（斯巴達(dá)）教育系統(tǒng)44、從雅典教育的課程內(nèi)容看，他們特別重視體育、智育、和美育，史稱和睦發(fā)展的教育稱他們開設(shè)的主要學(xué)科一一（文法、修辭、辨證法、幾何、天文、音樂、算術(shù)）為自由七藝。44、唐朝教育有（言學(xué)）（么學(xué)）。言學(xué)分為（中央官司學(xué)）和（地方言學(xué)）45、中國(guó)封建社會(huì)的三大學(xué)校典型（言學(xué)）（私學(xué)）（書院）46、（唐朝）教育是封建時(shí)代世界上最發(fā)達(dá)的教育47、五世紀(jì)后歐洲的教育掌握在

6、教會(huì)手中，（教會(huì)學(xué)校）是教育制度的主題，稱（騎士教育）48、騎士教育的內(nèi)容是騎士七技49、騎士教育的內(nèi)容為騎馬、游泳、投槍、擊劍、狩獵、下棋、吟詩(shī)，稱騎士七技。50、有歷史記錄的我國(guó)最早的學(xué)業(yè)校（是夏朝）51、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,出現(xiàn)了一個(gè)(士)獨(dú)立階層是我國(guó)第一代教師集體.52、教師是學(xué)校教育活動(dòng)的(設(shè)計(jì)者)(組織者)領(lǐng)導(dǎo)者)53、17世紀(jì)捷克教育家（夸美紐斯）說(shuō):教師是太陽(yáng)底下最榮耀的職業(yè).54、俄國(guó)教育家(烏伸斯基)說(shuō):教師職業(yè)是歷史上最偉大的事業(yè)。55、(古之學(xué)者必有師)出自韓愈的師說(shuō)師說(shuō)56、前蘇聯(lián)教育理論家（加里寧）：人類靈魂的工程師57、1985年開始我國(guó)確立每年的9月10日為教師節(jié)。

7、根源：考試大58、中華人民鉻鎳鋼和國(guó)教師法又時(shí)教師的權(quán)益與義務(wù)做出了全面的規(guī)定。59、教師的一般認(rèn)識(shí)能力包含（察看力、注意力記憶力）60、教師的語(yǔ)言包含（口頭語(yǔ)言、書面語(yǔ)言、體態(tài)語(yǔ)言）三種。62、十年樹木，百年樹人反應(yīng)了教師勞動(dòng)的（長(zhǎng)久性）63、教師職前教育分為（非定向師范教育也稱開方式師范教育）和（定向師范教育也稱關(guān)閉師范教育）64、我國(guó)師范教育分為兩級(jí)四個(gè)層次（中等師范教育）和（高等師范教育）兩級(jí)。分（中考、?？?、本科、研究生）四個(gè)層次。65、教師職后教育有（任職學(xué)習(xí)、脫產(chǎn)深造、崗位鍛煉）。66、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)包含（讀研、讀博、訪學(xué)、深造）67、我國(guó)初次以法律形式公布中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法成立

8、（成立教師資格查核）1986年公布的。68、1995年12月12日公布教師資格條例規(guī)定擁有國(guó)家公布教師資格證書者才聘用。69、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與以下那些因素有依存關(guān)系：（教育人口數(shù)目）（教育程度、教育年限）（教育資本支付）（學(xué)科專業(yè)設(shè)置）。70、政治決定教育的性質(zhì)。71、文化對(duì)教育的限制作用表此刻哪些地方（教育思想和教育看法）（教育內(nèi)容）。72、教育經(jīng)過對(duì)文化的（傳達(dá)）（選擇）（交融）（創(chuàng)建）來(lái)促使文化的發(fā)展。73、科技是（科學(xué)）和（技術(shù)）的簡(jiǎn)稱。74、人的發(fā)展包含（身體發(fā)展）（心理的發(fā)展）（社會(huì)適應(yīng)性）75、少兒身心發(fā)展的基本規(guī)律（身心發(fā)展的協(xié)調(diào)一致性）（發(fā)展的連續(xù)性和階段性）（發(fā)展的.精選文檔穩(wěn)

9、固性和可變性）（發(fā)燕尾服速度的不平衡性）（發(fā)展內(nèi)容和程序的差別性）76、在少兒身心發(fā)展中起前提作用的因素是（遺傳）因素。77、環(huán)境在少兒發(fā)展中的作用一影響（不起決定作用）78、實(shí)踐活動(dòng)在作童身心發(fā)展中的作用是（不行代替的）79、教育在少兒發(fā)燕尾服起（主導(dǎo)作用）80、廣義上的教育包含（家庭教育）（學(xué)校教育）（社會(huì)教育）81、作為人們?cè)诳捶ㄖ写嬖诘膶?duì)教育活動(dòng)的預(yù)期結(jié)果是（教育目的）82、教育目的和教育價(jià)值是（因果關(guān)系）后因前果83、教育目的和教育價(jià)值是由（教育價(jià)值）決定的84、教育的價(jià)值包含（社會(huì)價(jià)值）（個(gè)人價(jià)值）85、在近現(xiàn)代西方（康德）（盧梭）（杜威）等人，是（個(gè)人本位論）的代表。86、在西方

10、教育歷史上（爾干）（孔德）（凱樂斯仄德納）等人是（社會(huì)本位論）的代表87、（個(gè)人與社會(huì)發(fā)展一致性）是馬克思的代表總結(jié)88、實(shí)現(xiàn)個(gè)人全面發(fā)展的條件是（教勞聯(lián)合）89、德育教育是指（思想教育）（政治教育）（道德教育）90、美育是對(duì)受教育者的（審雅看法）（審美能力）的教育91、乳兒期（出生至一歲）嬰兒期（一至三歲）幼和期（3-6.7）童年期（6，7-11，12）少年期（11，22-14，15）青年期（14，15-17，18）92、1999.6.13中央公布對(duì)于深入教育改革，全國(guó)推動(dòng)素質(zhì)教育的決定93、學(xué)制是（學(xué)校教育制度）的簡(jiǎn)稱，是一個(gè)（國(guó)家）各級(jí)各種的學(xué)校系統(tǒng)，它規(guī)定了（各級(jí)各種）的學(xué)校性質(zhì)、任務(wù)

11、，入學(xué)條件，修業(yè)年限以及相互之間的互相關(guān)系。94、我國(guó)最近幾年學(xué)制的開始是由（壬寅學(xué)制）和（癸卯學(xué)制）95、壬寅學(xué)制別名（欽定學(xué)堂章程）96、癸卯學(xué)制別名（奏定學(xué)堂章程）97、壬寅和癸卯學(xué)制的擬訂參照的是（日本明治維新時(shí)期的學(xué)制）98、初次規(guī)定男女同校的學(xué)制是（壬子一癸丑學(xué)制）99、壬戌學(xué)制是（中國(guó)現(xiàn)代教育史一第一個(gè)學(xué)制）100、壬戌學(xué)制借鑒的是（美國(guó)學(xué)制）101、近代頒的兩個(gè)學(xué)制是（癸卯學(xué)制）（壬子-癸丑學(xué)制）102、我國(guó)現(xiàn)代階段初中畢業(yè)后，進(jìn)入高一般采納的是（一致考試）制度。103、我國(guó)學(xué)制系統(tǒng)由哪幾部分構(gòu)成（學(xué)前教育系統(tǒng)）（初等教育系統(tǒng)）（高等教育系統(tǒng)）104、學(xué)前教育的任務(wù)是（依據(jù)保育

12、與教育相聯(lián)合的原則以及德、智、體、美全面發(fā)展的原則向幼兒進(jìn)行淺顯和知識(shí)和技術(shù)的教育，發(fā)展他們的思想，想象和語(yǔ)言表達(dá)能力，培育他們的學(xué)習(xí)興趣，求知俗望和優(yōu)秀的行為習(xí)慣，促使幼兒身心和睦發(fā)展。105、幼兒園一般分為（一年）（二年）或（三年）制。106、初等教育又稱（小學(xué)教育）107、國(guó)家學(xué)制系統(tǒng)中學(xué)校教育的第一階段是（小學(xué)）108、義務(wù)教育法規(guī)定小學(xué)入學(xué)的年紀(jì)是（6-7歲）109、中等教育分為二級(jí)（初級(jí)中等教育）（高級(jí)中等教育）根源：考試大110、中等教育的培育目標(biāo)（向上一級(jí)學(xué)校輸送合格重生）（培育合格的后備力量）111、一般中等教育包含（初中）（高中）112、中等職業(yè)技術(shù)教育（中等職業(yè)學(xué)校）（職

13、業(yè)高中）（中等專業(yè)學(xué)術(shù)）（持工學(xué)校）113、學(xué)制的三種種類（雙軌制）（單軌制）（分支型學(xué)制）114、高等教育分為（?？平逃ū究平逃ㄑ芯可逃┤齻€(gè)階段。.精選文檔115、現(xiàn)已創(chuàng)辦的任職人員攻讀碩士種類有（工商管理碩士MBA）（公共行政管理碩士MPA）（教育碩士）（任職攻讀同學(xué)學(xué)歷碩士研究生教育）等116、古德萊德從課程實(shí)行的縱向?qū)悠饰稣n程分（理想課程）（正式課程）（感知課程）（動(dòng)作課程）（體驗(yàn)課程）117、學(xué)科課程有（科目本位課程）（綜合學(xué)科課程）（學(xué)術(shù)性學(xué)科課程）118、我國(guó)課程改革將來(lái)的走向是（以學(xué)生為本）119、我國(guó)在教課研究上二種理論看法是（認(rèn)識(shí)教課理論）（系統(tǒng)論教課理論）12

14、0、系統(tǒng)論教課理論所按照的教課原則是（整體性原則）（實(shí)時(shí)反應(yīng)原則）（教課民主原則）（主體性原則）121、構(gòu)造主義教課論的代表人是美國(guó)心理學(xué)者（布魯納）122、什么是學(xué)校中心工作（教課工作）123、教課工作包含（備課）（上課）（指導(dǎo)答疑）（作業(yè)部署與批閱）（學(xué)業(yè)成績(jī)檢查與評(píng)定）環(huán)節(jié)。124、人本主義教課理論，它的代表人物是（卡爾羅杰期）125、合作教育學(xué)派，數(shù)學(xué)理論以（雷先科娃）（沙塔洛夫）（阿莫納什維利）為代表126、教師直接備課要寫好三個(gè)計(jì)劃是（單元教課進(jìn)度計(jì)劃）（課時(shí)教課計(jì)劃）127、（上課）是教課工作中的中心環(huán)節(jié)128、（班級(jí)講課制）是教課的基本組織形式。129、三項(xiàng)工作（認(rèn)識(shí)和研究學(xué)生

15、，研究教材）（準(zhǔn)備各樣教課器具和選擇教課方法）（教課手段）130、語(yǔ)言性教課法有（解說(shuō)法）（敲詐法）（念書指導(dǎo)法）131、學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果檢查與評(píng)論方法（察看）（檢查）（考察）（考試）132、觀光與解說(shuō)相合我們稱其為（現(xiàn)場(chǎng)教課）133、評(píng)論教師的工作質(zhì)量是人（目標(biāo)）（過程）（成效）三個(gè)方面134、講堂教課檢查與評(píng)論的基本內(nèi)容（教課目標(biāo)和任務(wù)）（教課內(nèi)容安排）（教課方法和手段）（教課的形式和構(gòu)造）（教態(tài)自主）（教課基本功）135、現(xiàn)代少兒觀與近代對(duì)比有新發(fā)展，表此刻（少兒權(quán)益看法）（少兒至上看法）（少兒智能開發(fā)看法）136、最早的學(xué)前機(jī)構(gòu)的出此刻（英國(guó)幻想社會(huì)主義者歐文在工廠成立幼兒學(xué)校）137、德

16、國(guó)教育家（福祿內(nèi)爾）被稱為幼兒園之父138、中學(xué)教育是我國(guó)學(xué)校教育系統(tǒng)中的擁有承前啟后特色的并擁有相對(duì)獨(dú)立性特色的部分，它的任務(wù)是在小學(xué)教育的基礎(chǔ)長(zhǎng)進(jìn)一步對(duì)學(xué)生實(shí)行教育。139、中學(xué)教育是基礎(chǔ)性教育（不要過早定向）。140、中學(xué)教育一般擁有兩重?fù)?dān)務(wù)：為上司學(xué)校輸送合格重生；為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展輸送后備力量。141、我國(guó)義務(wù)教育法例定初中階段的三年屬于義務(wù)教育142、在1993年國(guó)家教委頒發(fā)了小學(xué)德育綱領(lǐng)，成為小學(xué)德育最重要的政策法例文件。143、在1995年國(guó)家教委公布了（中學(xué)德育綱領(lǐng)）。144、中學(xué)生道德評(píng)定依照為：（中學(xué)德育綱領(lǐng)、中學(xué)生守則、中學(xué)生平時(shí)行為規(guī)范）。145、中學(xué)智育的目標(biāo)有：（知識(shí)目標(biāo)、技術(shù)目標(biāo)、智力目標(biāo)）。146、從小學(xué)到高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)并作為必修課程，其內(nèi)容主要包含（信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)教育）。147、體育課教課包含（體育基礎(chǔ)知識(shí)、身體鍛煉）兩部分。148、中學(xué)衛(wèi)生保健工作包含（教課衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生、疾病防治）四部分。.