1、附件3：江蘇大學(xué)一級(jí)學(xué)科要點(diǎn)學(xué)科建設(shè)計(jì)劃書(shū)（2010-2011 ）一級(jí)學(xué)科名稱(chēng)：法學(xué)一級(jí)學(xué)科代碼：學(xué)科建設(shè)等級(jí)：（填寫(xiě)校級(jí)要點(diǎn)學(xué)科或校級(jí)要點(diǎn)建設(shè)學(xué)科）立項(xiàng)建設(shè)時(shí)間：2009年所在單位名稱(chēng)：（若所在學(xué)科由多個(gè)單位共建，有關(guān)學(xué)院、 中心、研究院或研究所需填寫(xiě)完好）學(xué)科招集人（署名）：江蘇大學(xué)研究生處2009年12月1.學(xué)科基本概略本學(xué)科已有工作基礎(chǔ)和水平（包含學(xué)科方向、學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)、人材培養(yǎng)、科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流、教課科研基礎(chǔ)條件、與國(guó)內(nèi)外同類(lèi)學(xué)科優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn)的比較等）（2000字左右）一、學(xué)科方向：法理學(xué)。本學(xué)科方向的主要成員：劉同君、魏小強(qiáng)、李炳爍、夏民等，此中博士 3人、教授1人、副教授3人、講課老

2、師2-3人。2008年，博士畢業(yè)1人，2009 年，培養(yǎng)副教授1人、引進(jìn)博士后1人。本學(xué)科團(tuán)隊(duì)在研項(xiàng)目：國(guó)家規(guī)劃社科一般 項(xiàng)目（1）省規(guī)劃社科項(xiàng)目（2）教育廳哲學(xué)社科項(xiàng)目（3）；已結(jié)題項(xiàng)目：國(guó)家社 科子項(xiàng)目（1）、國(guó)家教育規(guī)劃項(xiàng)目（1）、廳市級(jí)項(xiàng)目（2）。成功舉辦江蘇省法理學(xué)與憲法學(xué)年會(huì)一次，國(guó)家有名同行專(zhuān)家來(lái)校講學(xué)若干 次，主要團(tuán)隊(duì)成員每年參加國(guó)家及省級(jí)法理學(xué)會(huì)年會(huì)交流。團(tuán)隊(duì)成員有二名是碩 士生導(dǎo)師，其余成員系統(tǒng)解說(shuō)法哲學(xué)前沿問(wèn)題、憲法學(xué)、法理學(xué)、司法倫理學(xué)、經(jīng) 濟(jì)法等課程，具備較強(qiáng)的科學(xué)研究能力與豐富的教課經(jīng)驗(yàn)。本團(tuán)隊(duì)成員主要從事法倫理學(xué)、鄉(xiāng)村法治文化建設(shè)、大學(xué)自治法治化等問(wèn)題研究。法治文

3、化與倫理文化同構(gòu)、守紀(jì)倫理的理論邏輯、法倫理文化 視線中的和睦社會(huì)、法學(xué)視線中的大學(xué)自治 等學(xué)術(shù)專(zhuān)著，充足代表了本團(tuán) 隊(duì)的研究水平，學(xué)科特點(diǎn)鮮亮，優(yōu)勢(shì)獨(dú)到。二、學(xué)科方向：法文化學(xué)本學(xué)科方向的主要成員：張先昌、朱發(fā)義、羅妤、唐華彭等，當(dāng)前有教授1人、副教授1人、講課老師2人。在學(xué)科培養(yǎng)時(shí)期，畢業(yè)一名博士、引進(jìn)一名博士、爭(zhēng)取培養(yǎng)1名博士。當(dāng)前該方向已經(jīng)獲得必定的研究成就，發(fā)布有關(guān)論文十余 篇。骨干成員每年參加全國(guó)高層次學(xué)術(shù)會(huì)議。法律文化是一個(gè)宏觀的法學(xué)新思想，它浸透在人類(lèi)的法律實(shí)踐活動(dòng)之中。本 方向重視于傳統(tǒng)法律文化的研究，特別關(guān)注傳統(tǒng)督查制度的運(yùn)轉(zhuǎn)體制、傳統(tǒng)督查制度在國(guó)家權(quán)益構(gòu)造中的地位、從現(xiàn)代

4、法治立場(chǎng)來(lái)反省中國(guó)傳統(tǒng)督查制度等問(wèn)題，并獲得比較豐富的成就。對(duì)民間法進(jìn)行了研究，從一個(gè)側(cè)面論證法律文化與 現(xiàn)代法治的關(guān)系也為該方向的一個(gè)研究要點(diǎn)。三、學(xué)科方向：知識(shí)產(chǎn)權(quán)法本學(xué)科方向的主要成員：胡良榮、馮濤、方曉霞、牛玉兵、尚清峰等。團(tuán)隊(duì)成員中，教授1人，副教授2人，講課老師2人；獲取博士學(xué)位1人，碩士 3人； 50歲以上1人，40歲以上2人，40歲以下2人。學(xué)緣構(gòu)造：有獲得南京大學(xué)博士 學(xué)位的；有獲得華東政法大學(xué)碩士學(xué)位的；還有獲得南京師范大學(xué)、內(nèi)蒙古師范大 學(xué)碩士學(xué)位的。團(tuán)隊(duì)成員學(xué)歷構(gòu)造合理，年紀(jì)層次適合，學(xué)緣構(gòu)造優(yōu)異，職稱(chēng)配置 適合，是一支團(tuán)結(jié)向上、年青體壯的師資隊(duì)伍。團(tuán)隊(duì)成員擁有較強(qiáng)的科

5、研能力和水平，已第一版知識(shí)產(chǎn)權(quán)法新論、勞動(dòng) 合同法研究、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法等專(zhuān)著、教材和教課協(xié)助資料，已在海峽兩岸知識(shí) 產(chǎn)權(quán)制度比較研究、商業(yè)奧密法律制度研究、商標(biāo)法律制度專(zhuān)題研究等方面獲得 較好成績(jī)，已在各種刊物發(fā)布知識(shí)產(chǎn)權(quán)研究論文50余篇。已主持參加省部級(jí)課題 4項(xiàng)，市廳級(jí)課題10項(xiàng)，此中教改課題2項(xiàng)。每年派員參加國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)交流 3-4 次。四、學(xué)科方向：社會(huì)保障本學(xué)科方向的主要成員：石雄偉、金麗馥、周德軍、杜樂(lè)其等。此中，教授 2人、博士 2人、講課老師2人、在讀碩士研究生1人。當(dāng)前，該方向肩負(fù)國(guó)家 課題1項(xiàng)，省部級(jí)課題3項(xiàng)，市廳級(jí)課題4項(xiàng)。教課科研基礎(chǔ)條件：該方向已經(jīng)環(huán)繞社會(huì)保障有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了大

6、批的研究與國(guó)內(nèi)外同類(lèi)學(xué)科優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn)的比較：該方向不單有理論研究，更看重社會(huì)保障 的實(shí)踐研究，對(duì)失地農(nóng)民、城市農(nóng)民工社會(huì)保障的研究使該研究做到了理論與實(shí)質(zhì) 的有機(jī)聯(lián)合。五、學(xué)科方向：刑法學(xué)本學(xué)科方向的主要成員：周?chē)?guó)強(qiáng)、馬榮春、姜濤、王春林等，此中，副教授3人、講課老師1人、博士與在讀博士各 1人。刑法學(xué)科固然現(xiàn)有規(guī)模較小，但其擁有很大潛質(zhì)。教師隊(duì)伍年紀(jì)構(gòu)造合理，以中青年教師為骨干，形成合理梯隊(duì)。4位教師在刑法基礎(chǔ)理論、刑罰制度、刑事政策、犯法學(xué)等領(lǐng)域?qū)Ｗ⒀芯?，第一版社區(qū)改正制度研究、罪刑關(guān)系新 論、刑法制度的改革專(zhuān)著3部，發(fā)布論文50余篇。主持國(guó)家社科基金項(xiàng)目1 項(xiàng)，省部級(jí)課題1項(xiàng)，市廳級(jí)課題5

7、項(xiàng)。本學(xué)科教師每年參加國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)交流34 次，有一位青年教師赴臺(tái)灣東吳大學(xué)進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。從整體上看，刑法學(xué)科擁有一支 職稱(chēng)、學(xué)歷、年紀(jì)構(gòu)造合理、發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)烈的隊(duì)伍，擁有較高的教課和科研水平。.學(xué)科建設(shè)目標(biāo)與整體思路（1000字左右）一、建設(shè)目標(biāo)：法學(xué)學(xué)科建設(shè)應(yīng)在充足認(rèn)識(shí)與掌握學(xué)科性質(zhì)、特點(diǎn)的前提下，聯(lián)合學(xué)院發(fā)展 的整體目標(biāo)，立足學(xué)科建設(shè)的現(xiàn)狀，正確辦理好二級(jí)學(xué)科與法學(xué)整體學(xué)科建設(shè)的 關(guān)系，正確辦理勤學(xué)術(shù)研究方向與二級(jí)學(xué)科建設(shè)的關(guān)系，著力在學(xué)科方向、學(xué)術(shù) 隊(duì)伍、科學(xué)研究、基礎(chǔ)建設(shè)、學(xué)術(shù)交流和管理水平方面增強(qiáng)建設(shè)。依據(jù)國(guó)家第十一批學(xué)位點(diǎn)建設(shè)的基本要求，并聯(lián)合學(xué)院學(xué)科建設(shè)的整體規(guī) 劃，仔細(xì)做好二級(jí)點(diǎn)的

8、申報(bào)與各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，同時(shí)，踴躍創(chuàng)建條件，依據(jù)一級(jí)學(xué) 科的基本要求，仔細(xì)梳理與整合學(xué)科資源，力求實(shí)現(xiàn)學(xué)位點(diǎn)零的打破。二、整體思路：依據(jù)一級(jí)學(xué)科一般覆蓋3-5個(gè)二級(jí)學(xué)科的特點(diǎn)與要求，并聯(lián)合法學(xué)院現(xiàn)有 師資力量的實(shí)質(zhì)狀況，擬分五個(gè)二級(jí)學(xué)科方向進(jìn)行建設(shè)，亦即：法理學(xué)、法文化 學(xué)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法、社會(huì)保障法、刑法學(xué)。法理學(xué)與法文化學(xué)的研究視為二級(jí)學(xué)科的學(xué)科群建設(shè)，應(yīng)增強(qiáng)交流與協(xié)作， 必需時(shí)，學(xué)術(shù)研究方向能夠交錯(cuò)交融，進(jìn)一步形成特點(diǎn)研究方向。法理學(xué)與法文 化學(xué)的有機(jī)整合作為院級(jí)要點(diǎn)學(xué)科（法理學(xué)）加以建設(shè)。法理學(xué)學(xué)科建設(shè)方面，應(yīng)依據(jù)現(xiàn)有的國(guó)家、省級(jí)課題的研究設(shè)計(jì)路徑，仔細(xì) 研究與凝練學(xué)術(shù)研究方向，力求發(fā)布幾篇高

9、質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文，同時(shí)，增強(qiáng)者才培養(yǎng)與引進(jìn)的力度，培養(yǎng)教授1人，引進(jìn)名校博士（副教授以上職稱(chēng)）1-2名。法文化 學(xué)的學(xué)科建設(shè)方面，應(yīng)重視于團(tuán)隊(duì)的規(guī)模與內(nèi)涵建設(shè)，同時(shí)，依據(jù)現(xiàn)有的二個(gè)學(xué)術(shù)研究方向，在保證論文質(zhì)量的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)論文的數(shù)目，在學(xué)科建設(shè)期 內(nèi)，培養(yǎng)博士 1名，引進(jìn)博士 1名。知識(shí)產(chǎn)權(quán)法學(xué)科建設(shè)方面，在梳理學(xué)術(shù)研究方向 的基礎(chǔ)上，踴躍申報(bào)省級(jí)以上課題，充足發(fā)掘現(xiàn)有團(tuán)隊(duì)成員的學(xué)術(shù)潛力，整合與優(yōu)化校內(nèi)學(xué)術(shù)資源，夯實(shí)研究基礎(chǔ)，多出成就、出好成就。在社會(huì)保障學(xué)科建設(shè)方 面，學(xué)術(shù)帶頭人應(yīng)要點(diǎn)培養(yǎng)與指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的其余成員，在學(xué)科建設(shè)周期內(nèi)，牢牢 環(huán)繞本學(xué)術(shù)研究方向，增強(qiáng)學(xué)科基礎(chǔ)研究，保證研究的系列成就切合

10、二級(jí)學(xué)科的 申報(bào)要求。刑法學(xué)的學(xué)科建設(shè)方面，在仔細(xì)梳理現(xiàn)有學(xué)術(shù)成就及學(xué)學(xué)術(shù)方向的基 礎(chǔ)上，進(jìn)一步整合學(xué)科隊(duì)伍，堅(jiān)持刑事一體化研究的思路，在建設(shè)周期內(nèi)，引進(jìn) 1-2名優(yōu)異應(yīng)屆博士畢業(yè)生，努力把本學(xué)科建設(shè)成為法學(xué)院的院級(jí)要點(diǎn)學(xué)科。 1.學(xué)科主要研究方向的建設(shè)目標(biāo)與詳細(xì)措施（包含主要研究方向的預(yù)期進(jìn)展，特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)，以及相應(yīng)的措施等，2000字左右）在建設(shè)周期內(nèi)，各個(gè)學(xué)科研究方向的建設(shè)目標(biāo)與詳細(xì)措施：一、法理學(xué)研究方向1、 本團(tuán)隊(duì)主要環(huán)繞二個(gè)學(xué)術(shù)方向進(jìn)行研究：（1）鄉(xiāng)村法治文化建設(shè)；（2）法學(xué)視線中的大學(xué)自治-學(xué)術(shù)權(quán)益與行政權(quán)益的比較研究。2、 鄉(xiāng)村法治文化建設(shè)問(wèn)題研究，主要研究三個(gè)方面的問(wèn)題：（1

11、）基層權(quán)益的現(xiàn)狀與展望。本方面問(wèn)題的研究由劉同君教授牽頭達(dá)成；（2）村民自治的窘境與完美、基層司法功能的實(shí)證剖析。本方面問(wèn)題的研究由李炳爍博士牽頭達(dá)成；（3）基層糾葛的多元化解決問(wèn)題。本方面問(wèn)題的研究由魏小強(qiáng)老師牽頭達(dá)成。這三個(gè)方面問(wèn)題的研究，由劉同君教授總負(fù)責(zé)，研究的要點(diǎn)與特點(diǎn)一定突顯農(nóng)民 的權(quán)益保護(hù)與法定權(quán)益的實(shí)現(xiàn)，在研究過(guò)程中一定突出問(wèn)題意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)。研 究經(jīng)費(fèi)由國(guó)家課題經(jīng)費(fèi)作為重要支撐。3、法學(xué)視線中的大學(xué)自治-學(xué)術(shù)權(quán)益與行政權(quán)益的比較研究，主要研究二個(gè) 方面的問(wèn)題：（1）大學(xué)自治的法治內(nèi)涵；（2 ）大學(xué)自治的運(yùn)轉(zhuǎn)體制。這二個(gè)方 面問(wèn)題的研究由夏民副教授負(fù)責(zé)達(dá)成，學(xué)科建設(shè)經(jīng)費(fèi)作為重要

12、支撐。4、 研究預(yù)期：2010年上半年，做好資料收集與調(diào)研論證工作；2010年下半年至上2011年上半年，達(dá)成與研究方向密切有關(guān)的CSSCI論文10-15篇；2011年下半年，達(dá)成專(zhuān)著1-2部，并接受查收。二、法文化學(xué)研究方向2010年發(fā)布論文2篇。獲批法學(xué)碩士點(diǎn)成為此中的1個(gè)方向。2011年發(fā)布論文4篇，第一版專(zhuān)著1部。三、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法研究方向力求第一版知識(shí)產(chǎn)權(quán)研究的專(zhuān)著2部，發(fā)布論文10篇（此中在CSSCI期刊上發(fā)布5篇論文，2010年發(fā)布2篇）四、社會(huì)保障方向1、預(yù)期進(jìn)展：2010年發(fā)布論文4篇，達(dá)成省部級(jí)、市廳級(jí)課題各1項(xiàng)。獲 批法學(xué)碩士點(diǎn)，成為此中的1個(gè)方向。2011年發(fā)布論文4篇，第

13、一版專(zhuān)著1部，獲 省部級(jí)課題1項(xiàng)。2、特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)：對(duì)社會(huì)保障的實(shí)踐應(yīng)用研究是本方向的特點(diǎn)。優(yōu)勢(shì)表此刻：已經(jīng)環(huán)繞該方向進(jìn)行了大批的研究，發(fā)布論文20余篇，肩負(fù)國(guó)家、省部級(jí)課題多項(xiàng)。為本方向的深入研究打下了優(yōu)異的基礎(chǔ)。五、刑法學(xué)方向在將來(lái)2年中，本學(xué)科致力于在刑事一體化思路的整合下對(duì)中國(guó)刑事法問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)性研究，選擇刑法基礎(chǔ)理論、刑罰制度改革、刑事政策實(shí)行體制作為主 要研究方向。1、刑法基礎(chǔ)理論研究。刑法學(xué)是一門(mén)以刑法為研究對(duì)象的學(xué)科，其研究的 范圍相當(dāng)寬泛，不單在理論上值得深入研究，并且關(guān)于其立法與司法也相同有著廣闊的研究空間。在刑法基礎(chǔ)理論研究方面主要以刑法學(xué)的基本范圍、刑法哲學(xué)、 犯法組成系

14、統(tǒng)的研究為主攻目標(biāo)。2、刑罰制度改革和社區(qū)改正研究。我國(guó)傳統(tǒng)刑法理論著重于對(duì)犯法行為的研究，而對(duì)以犯人處遇為中心的刑事履行理論與制度的研究尚是相對(duì)單薄的領(lǐng)域。刑事法學(xué)界最近幾年來(lái)“全力倡議與建構(gòu)以一種現(xiàn)實(shí)社會(huì)關(guān)心與終極人文關(guān)心為 底蘊(yùn)的、一體化的刑事法學(xué)研究模式”，關(guān)注刑罰運(yùn)轉(zhuǎn)的終極效應(yīng)以及作為刑事 法律關(guān)系主體之一的犯人的處遇問(wèn)題應(yīng)該成為刑法學(xué)研究的中心課題。社區(qū)改正在我國(guó)的試點(diǎn)及其推動(dòng)，為刑罰制度改革的研究供給了理論契機(jī)和現(xiàn)實(shí)動(dòng)力。3、刑事政策及其實(shí)行體制研究。在實(shí)行刑事法治的過(guò)程中，刑事政策的重要性已成全世界共鳴。最近幾年來(lái)，刑事政策作為一門(mén)學(xué)科，愈來(lái)愈被刑事法學(xué)界和司 法實(shí)踐所關(guān)注。但

15、理性審察當(dāng)下國(guó)內(nèi)刑事政策的研究，更多的是從政策擬訂與解 釋、政策與刑法的關(guān)系等角度睜開(kāi)的，因缺少?gòu)男淌抡邔?shí)行體制這一視角進(jìn)行 系統(tǒng)研究而顯得矛盾重重，這一現(xiàn)狀又反過(guò)來(lái)阻擋了寬嚴(yán)相濟(jì)刑事政策的制度績(jī) 效的發(fā)揮。所以，實(shí)行體制研究對(duì)我國(guó)刑事政策學(xué)界來(lái)說(shuō)仍是一個(gè)嶄新的、急迫的問(wèn)題領(lǐng)域。3 2.學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)與詳細(xì)措施（包含學(xué)科帶頭人和學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目標(biāo)、措施等，1000字左右）一、法理學(xué)：學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目標(biāo)：在建設(shè)期內(nèi)發(fā)布cssci論文10-15篇；達(dá)成專(zhuān)著1-2部。措施：對(duì)在cssci期刊發(fā)布的論文，第一版的專(zhuān)著賜予資助（必需時(shí)現(xiàn)有省國(guó) 家級(jí)課題經(jīng)費(fèi)作為支撐）。二、法文化學(xué)：學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目標(biāo)

16、：在建設(shè)期內(nèi)發(fā)布 cssci論文6篇，第一版專(zhuān)著1部，力爭(zhēng)獲批省部級(jí)以上課題1項(xiàng)。措施：對(duì)在cssci期刊發(fā)布的論文賜予資助。三、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法：學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目標(biāo)：在建設(shè)期內(nèi)發(fā)布 cssci論文5篇，第一版專(zhuān)著2部，力爭(zhēng)獲批省部級(jí)以上課題1項(xiàng)。力求獲批省部級(jí)以上課題1項(xiàng)。措施：對(duì)在cssci期刊發(fā)布的論文賜予資助。鼓舞、幫助有條件的教師攻讀博士學(xué)位，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外有名知識(shí)產(chǎn)權(quán)法專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行學(xué)術(shù)講座，培養(yǎng)青年教師的學(xué)術(shù)意識(shí)和學(xué)術(shù)能力。四、社會(huì)保障：學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目標(biāo)：在建設(shè)期內(nèi)發(fā)布 cssci論文8篇，力求獲批國(guó)家、省部級(jí)課題各1項(xiàng)，培養(yǎng)碩士 1名、博士 1名。措施：對(duì)在cssci期刊發(fā)布的論文賜予資

17、助。五、刑法學(xué)：學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目標(biāo)：在建設(shè)期內(nèi)發(fā)布 cssci論文10篇，第一版專(zhuān)著1部，力求獲批省部級(jí)以上課題1項(xiàng)。使本學(xué)科擁有一支年紀(jì)構(gòu)造、職稱(chēng)構(gòu)造、學(xué)歷構(gòu) 造合理、學(xué)術(shù)水平較高的師資隊(duì)伍。措施：一是要增強(qiáng)學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)實(shí)力，爭(zhēng)取在本學(xué)科建設(shè)周期內(nèi)能有1名教授，3名副教授。此外，在明年引進(jìn)1名刑法學(xué)應(yīng)屆博士生，鼓舞未獲得博士學(xué)位的教師攻讀博士學(xué)位，使本學(xué)科擁有博士學(xué)位或在讀博士的教師比率達(dá)到60 %。二是要優(yōu)化學(xué)科隊(duì)伍的構(gòu)造，對(duì)擁有學(xué)術(shù)帶頭人潛質(zhì)的教師進(jìn)行要點(diǎn)培養(yǎng)，力求造就2名在校內(nèi)擁有必定影響力的學(xué)術(shù)帶頭人。3 3.科學(xué)研究目標(biāo)與詳細(xì)措施（包含肩負(fù)重要科研項(xiàng)目、重要標(biāo)記性成就及其獲獎(jiǎng)，知識(shí)

18、創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、成就轉(zhuǎn)變關(guān)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)，增強(qiáng)科研工作的措施等，1000字左 右）一、法理學(xué)：在建設(shè)周期內(nèi)，以校要點(diǎn)建設(shè)學(xué)科的任務(wù)與目標(biāo)為契機(jī)，達(dá)成一項(xiàng)國(guó)家級(jí)課題、二項(xiàng)省級(jí)課題及三項(xiàng)廳級(jí)課題的研究與判定工作。二、法文化學(xué)：在建設(shè)周期內(nèi)，達(dá)成現(xiàn)有的課題研究。踴躍仔細(xì)準(zhǔn)備申報(bào)國(guó)家社科基金項(xiàng)目 省部級(jí)社科基金項(xiàng)目。在現(xiàn)有關(guān)注的傳統(tǒng)督查制度的運(yùn)轉(zhuǎn)體制、傳統(tǒng)督查制度在 國(guó)家權(quán)益構(gòu)造中的地位、從現(xiàn)代法治立場(chǎng)來(lái)反省中國(guó)傳統(tǒng)督查制度等問(wèn)題上更近 一步，爭(zhēng)取獲得更豐富的成就。三、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法：1、團(tuán)隊(duì)成員精心策劃，踴躍準(zhǔn)備申報(bào)國(guó)家社科基金項(xiàng)目，仔細(xì)準(zhǔn)備申報(bào)省部 級(jí)社科基金項(xiàng)目。力求在上述項(xiàng)目的申報(bào)

19、上有新的打破，獲得較好的成績(jī)。2、團(tuán)隊(duì)成員連續(xù)在海峽兩岸知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度比較、商標(biāo)實(shí)務(wù)、商業(yè)奧密保護(hù)等 專(zhuān)題睜開(kāi)深入的研究，其實(shí)不停擴(kuò)大知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)研究的領(lǐng)域和范圍。在這兩年中， 團(tuán)隊(duì)成員力求第一版知識(shí)產(chǎn)權(quán)研究的專(zhuān)著兩部，發(fā)布論文10篇（此中在CSSCI期 刊上發(fā)布5篇論文）。3、團(tuán)隊(duì)成員將達(dá)成在研的教改課題兩項(xiàng)（此中江蘇大學(xué)要點(diǎn)課題一項(xiàng)）。四、社會(huì)保障：該方向在建設(shè)期內(nèi)力求達(dá)成國(guó)家、省部級(jí)、市廳級(jí)課題各1項(xiàng)，力求獲批國(guó)家、省部級(jí)課題各1項(xiàng)。計(jì)劃對(duì)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)一體化背景下兼顧城鄉(xiāng)社會(huì)保障 制度的研究有所打破。五、刑法學(xué)：在按計(jì)劃、高質(zhì)量達(dá)成現(xiàn)有科研項(xiàng)目的同時(shí)，鼓舞本學(xué)科教師踴躍申報(bào)國(guó)家 社科基金項(xiàng)

20、目以及省部級(jí)科研項(xiàng)目，踴躍申報(bào)省部級(jí)科研成就獎(jiǎng)，爭(zhēng)取在省部級(jí) 科研成就獎(jiǎng)項(xiàng)上實(shí)現(xiàn)零的打破。鼓舞教師參加地方法制建設(shè)，爭(zhēng)取在橫向課題合 作方面有新的打破。在將來(lái)2年中，本學(xué)科教師力求在科研上實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：（1）刑法學(xué)科的每位教師依據(jù)前述研究方向，選擇 1至2個(gè)子課題深入開(kāi) 展研究，爭(zhēng)取每人每年在CSSCI期刊上發(fā)布1篇論文。（2）第一版專(zhuān)著2至3部。詳細(xì)措施是：鼓舞本學(xué)科教師發(fā)掘自己科研潛力，踴躍參加國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)交流，學(xué)院 賜予適合的資本支持等。3 4.人材培養(yǎng)目標(biāo)與詳細(xì)措施（突出人材培養(yǎng)的數(shù)目、層次、質(zhì)量目標(biāo)及增強(qiáng)高層次創(chuàng)新人材培養(yǎng)的重要措施 等，1000字左右）一、法理學(xué)方向1、培養(yǎng)博士 1-2

21、人，引進(jìn)博士 1-2人，培養(yǎng)與引進(jìn)教授 1-2人。2、在人材培養(yǎng)方面，堅(jiān)持訪名校拜名師，在人材引進(jìn)方面，著重名師、名校與 質(zhì)量意識(shí)。二、法文化學(xué)1、培養(yǎng)碩士 1人，培養(yǎng)或引進(jìn)博士 1人。2、鼓舞年青教師攻讀博士學(xué)位，為他們學(xué)習(xí)創(chuàng)建優(yōu)異的學(xué)習(xí)條件。三、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法1、鼓舞有條件的教師攻讀博士學(xué)位。2、介紹切合條件的教師進(jìn)行外語(yǔ)深造和專(zhuān)業(yè)深造，選擇法學(xué)名校進(jìn)行學(xué)術(shù)交 流和接見(jiàn)。四、社會(huì)保障1、培養(yǎng)碩士 1人，博士 1人。2、鼓舞2位年青教師攻讀博士學(xué)位，為他們學(xué)習(xí)創(chuàng)建優(yōu)異的學(xué)習(xí)條件。五、刑法學(xué)1、培養(yǎng)教授1人，博士畢業(yè)1人，引進(jìn)應(yīng)屆博士畢業(yè)生1-2名。2、踴躍創(chuàng)建條件鼓舞1名年青教師攻讀博士， 1名

22、副教授攻讀博士后。3 5.學(xué)科基地與資源條件建設(shè)目標(biāo)與詳細(xì)措施（包含實(shí)驗(yàn)室和其余形式的學(xué)科基地、圖書(shū)資料和其余資源條件建設(shè)等，1000字左右）一、重視教材的使用與建設(shè)在教材選擇上選用能夠涵蓋要點(diǎn)內(nèi)容和學(xué)科發(fā)展前沿，并且針對(duì)我校學(xué)生的實(shí) 質(zhì)狀況和需要，針對(duì)性強(qiáng)的最威望、最前沿、最新版本。二、促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)的擴(kuò)大性資料使用給學(xué)生精心精選開(kāi)出系列旨在寬闊學(xué)生視線、提高知識(shí)儲(chǔ)量和背景的參照書(shū) 日和資料。三、提高配套實(shí)驗(yàn)教材的教課成效選用司法考試專(zhuān)用的事例匯編資料和影視音像教材，借助多媒體教課設(shè)施進(jìn)行 演示、解說(shuō)，睜開(kāi)議論、爭(zhēng)辯、角色飾演等環(huán)節(jié)的操作， 力求獲得優(yōu)異的成效，幫 助學(xué)生能夠連續(xù)堅(jiān)持查找資料、準(zhǔn)備講話(huà)稿、爭(zhēng)辯稿，提高獨(dú)立思慮和表達(dá)才 能。四、增強(qiáng)實(shí)踐性教課環(huán)節(jié)依靠我院每年舉行的學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)，睜開(kāi)普法宣傳和知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律咨 詢(xún)活動(dòng)，使學(xué)生的講堂學(xué)習(xí)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律實(shí)務(wù)密切地聯(lián)合起來(lái)，學(xué)致使用。讓學(xué) 生在實(shí)務(wù)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自己基礎(chǔ)知識(shí)的不足，從而促使講堂學(xué)習(xí)和課后學(xué)習(xí)，互相促 使、互相支撐。踴躍睜開(kāi)模擬法庭的實(shí)踐教課環(huán)節(jié)。睜開(kāi)講堂小論文、學(xué)期課程論 文和畢業(yè)論文的系列著手實(shí)踐訓(xùn)練。本團(tuán)隊(duì)成員為適應(yīng)教課需要，連續(xù)與南京、鎮(zhèn) 江、常州市諸多律師事務(wù)所、法院、公司等保