1、實(shí)用文檔Word格式、可編輯打印 一年級(jí)數(shù)學(xué)教師總結(jié)5篇 充實(shí)的工作生活一不注意就過(guò)去了，回憶這段時(shí)間的工作，信任你有許多感想吧，是不是該好好寫(xiě)一份工作總結(jié)記錄一下呢?下面是我給大家?guī)?lái)的一班級(jí)數(shù)學(xué)教師總結(jié)，盼望大家可以喜歡! 一班級(jí)數(shù)學(xué)教師總結(jié)篇1 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)一班級(jí)數(shù)學(xué)兩個(gè)班教學(xué)工作，在一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中，我根據(jù)教學(xué)大綱的要求，結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案、有組織、有步驟地開(kāi)展。全面施行素養(yǎng)訓(xùn)練，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。同時(shí)努力進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度和教學(xué)力量。為了發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏，總結(jié)閱歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)： 一、深化細(xì)

2、致的備好每一節(jié)課。 備好課是上好課的有力保證。我充分利用數(shù)學(xué)組活動(dòng)這一平臺(tái)，和同級(jí)數(shù)學(xué)教師互相溝通，集聚教師集體的才智，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，彌補(bǔ)了新課程標(biāo)準(zhǔn)下我的獨(dú)立思維。共性化補(bǔ)充中我又結(jié)合教材的內(nèi)容和同學(xué)的實(shí)際狀況，細(xì)心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過(guò)程，設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，敢于打破教材，不但要考慮學(xué)問(wèn)的互相聯(lián)絡(luò)，而且擬定采納的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然連接;既要突出本節(jié)課的難點(diǎn)，又要打破本節(jié)課的重點(diǎn)。真正做到每一課都“有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)課堂做出總結(jié)。 二、仔細(xì)上好每一節(jié)課。 課堂是同學(xué)學(xué)習(xí)的主陣地。上課時(shí)注意同學(xué)主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散同學(xué)的思維，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特殊留意調(diào)

3、動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，加強(qiáng)師生溝通，強(qiáng)化他們探究合作意識(shí)，充分表達(dá)同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心，培育同學(xué)多動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的力量。對(duì)于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我通過(guò)聯(lián)絡(luò)現(xiàn)實(shí)生活，讓同學(xué)們?cè)谏钪懈兄獢?shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué);通過(guò)小組溝通活動(dòng)，讓同學(xué)在探究合作中動(dòng)手操作、把握方法、體驗(yàn)成功等。從而，把課堂還給了同學(xué)，使同學(xué)成了學(xué)習(xí)的仆人。同學(xué)通過(guò)聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，細(xì)致觀看身邊的教室，互相溝通。這樣同學(xué)聯(lián)絡(luò)生活、貼近生活，讓同學(xué)從熟知的、親近的、現(xiàn)實(shí)的生活數(shù)學(xué)走向同學(xué)視野，進(jìn)入課堂，使之產(chǎn)生親近感，使同學(xué)主動(dòng)地動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，想方法來(lái)探究學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程，獲得成功的喜悅感。 三、仔細(xì)修改作業(yè)。 作業(yè)是課堂教

4、學(xué)的延長(zhǎng)，是反應(yīng)教學(xué)信息的最好見(jiàn)證。對(duì)于同學(xué)作業(yè)的布置，我本著適中適量的原那么進(jìn)展，既要使作業(yè)有根底性，針對(duì)性，綜合性，又要考慮同學(xué)的不同實(shí)際，突出層次性，堅(jiān)決不做毫無(wú)意義的作業(yè)。同學(xué)的每次作業(yè)修改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，并做到了數(shù)學(xué)書(shū)面作業(yè)、練習(xí)與測(cè)試、家庭作業(yè)全批全改，考卷一單元一考，個(gè)別錯(cuò)題，當(dāng)面講解，準(zhǔn)時(shí)改正，對(duì)于大面積錯(cuò)題，我仔細(xì)做出分析，并進(jìn)展集體講評(píng)、訂正 四、仔細(xì)做好后進(jìn)展轉(zhuǎn)化工作。 本學(xué)期，我除了在課堂上多照看他們外，課后還為不同層次的同學(xué)進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度，從心理上疏導(dǎo)他們，拉近我們師生之間的間隔 ，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要

5、性，使他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好，建立了自信念;對(duì)于他們遺漏的學(xué)問(wèn)，我主動(dòng)為他們彌補(bǔ)，對(duì)于新學(xué)內(nèi)容，我急躁為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目的，同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步準(zhǔn)時(shí)賜予鼓舞表?yè)P(yáng)，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了愛(ài)好，也獲得了較好的成果。 五、數(shù)學(xué)課題的討論 本學(xué)期我樂(lè)觀參加學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)研討，在研討中我親密聯(lián)絡(luò)同學(xué)的生活，努力反映同學(xué)身邊的事和感愛(ài)好的事，進(jìn)步同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，樹(shù)立正確的數(shù)學(xué)化，引導(dǎo)同學(xué)用數(shù)學(xué)的目光觀看生活，覺(jué)察問(wèn)題，從而培育同學(xué)的問(wèn)題意識(shí)，培育同學(xué)處理信息的力量。同時(shí)，不斷反思、理論、探究、總結(jié)閱歷，撰寫(xiě)教學(xué)論文、教學(xué)反思。 六、工作中的缺乏 1、對(duì)于

6、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)不夠深化，學(xué)習(xí)愛(ài)好培育得不夠好。 教學(xué)中既要讓同學(xué)把握學(xué)問(wèn)，又要激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱，培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，但在激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好方面存在缺憾。 2、小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用得不夠得體 新課標(biāo)提得最響的是大力提倡小組合作學(xué)習(xí)。要真正落實(shí)好小組合作學(xué)習(xí)，把它表達(dá)在課堂上，也不是一件很難的事，關(guān)鍵是能不能表達(dá)得體。在平常的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，我試圖讓同學(xué)小組合作學(xué)習(xí)，但收效甚微，可能是我組織的不得體，使得自己處于被動(dòng)場(chǎng)面，是小組學(xué)習(xí)沒(méi)有真正起到應(yīng)用的價(jià)值。 3、同學(xué)課堂提問(wèn)者太少 新課標(biāo)提倡，課堂教學(xué)要以同學(xué)為主體，面對(duì)全體同學(xué)。教學(xué)中要調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，要問(wèn)題讓同學(xué)提，規(guī)律讓同學(xué)找，結(jié)論讓同學(xué)下

7、。在我教學(xué)中，會(huì)提問(wèn)題的同學(xué)很少，雖然我屢次鼓舞：答復(fù)錯(cuò)或說(shuō)錯(cuò)都沒(méi)關(guān)系，只要你敢發(fā)表自己的見(jiàn)解就是好樣的。但是總有同學(xué)表現(xiàn)不夠主動(dòng)，致使課堂教學(xué)中常常會(huì)消失“冷場(chǎng)現(xiàn)象。 總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然獲得了肯定的成果，但也存在不少的缺點(diǎn)，在今后教學(xué)中我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多聽(tīng)課，從別人的好課中汲取養(yǎng)料，反思自己教學(xué)中的課堂評(píng)價(jià)，調(diào)整自己的教學(xué)。從別人失敗的課堂教學(xué)中，汲取教訓(xùn)，引以為戒，進(jìn)步業(yè)務(wù)素養(yǎng)，增加教學(xué)機(jī)靈，敏捷運(yùn)用教學(xué)方法，進(jìn)步自身素養(yǎng)，為以后的教學(xué)工作打下良好的根底，力爭(zhēng)獲得更好的成果。 一班級(jí)數(shù)學(xué)教師總結(jié)篇2 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)一班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。由于同學(xué)的學(xué)

8、習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，再加上家庭及同學(xué)智力的差異，因此我仔細(xì)討論訓(xùn)練教學(xué)方法，根據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，實(shí)行有效的措施，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)參加學(xué)習(xí)的全過(guò)程。立足如今，放眼將來(lái)，為使今后的教學(xué)工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏，以促進(jìn)自己在訓(xùn)練工作上能更上一層樓。 一、 思想工作方面： 本人始終在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地進(jìn)步自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的形勢(shì)。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，進(jìn)步自身素養(yǎng)。 二、訓(xùn)練教學(xué)方面： 1、備課。本學(xué)期初，我仔細(xì)鉆研了?數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。把握每一局部學(xué)問(wèn)

9、在單元中、在整冊(cè)書(shū)中的地位、作用。思索同學(xué)怎樣學(xué)，同學(xué)將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表達(dá)教師的引導(dǎo)，同學(xué)的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。 2、上課。 (1)致力新授好玩實(shí)效。在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學(xué)思索，努力的調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，放手讓同學(xué)探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，讓同學(xué)進(jìn)展比擬、溝通、爭(zhēng)論，從中把握學(xué)問(wèn)，培育力量。敬重同學(xué)的個(gè)體差異，使不同的同學(xué)在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)展，如今同學(xué)普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感愛(ài)好，參加性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。 (2)做到復(fù)習(xí)準(zhǔn)時(shí)有效。我的做法是：新授學(xué)問(wèn)根本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再漸漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)

10、措施特別合適低班級(jí)同學(xué)遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。 (3)努力構(gòu)建學(xué)問(wèn)網(wǎng)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學(xué)問(wèn)串;每單元整理復(fù)習(xí)形成學(xué)問(wèn)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書(shū)進(jìn)展整理復(fù)習(xí)。同學(xué)既形成了學(xué)問(wèn)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，簡(jiǎn)單產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給同學(xué)的創(chuàng)新、理論供給了可能。 3、作業(yè)。 準(zhǔn)時(shí)布置適量的作業(yè)，并準(zhǔn)時(shí)修改練習(xí)本、互動(dòng)課堂等作業(yè)，針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，我盡量面批，指出共性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。修改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓同學(xué)自己查找錯(cuò)誤，增加同學(xué)的分析力量。同學(xué)訂正之后，仍給總分值，鼓舞同學(xué)獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的愛(ài)好獲得了較好效果。而教師本人做好錯(cuò)題的搜集工作，分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的緣由，改良教學(xué)，

11、進(jìn)步教學(xué)的針對(duì)性。 4、輔導(dǎo)。 注意對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。在教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)自信念。 三、培優(yōu)補(bǔ)差工作 要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，一班級(jí)的同學(xué)愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，針對(duì)各種問(wèn)題，我在課后為不同層次的同學(xué)進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開(kāi)了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要進(jìn)步后進(jìn)生的成果，首先要讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛(ài)好。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，而是布滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

12、在此根底上，我仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。 四、存在缺乏與今后準(zhǔn)備： 1、本班級(jí)同學(xué)成果進(jìn)展不平衡，在學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成果仍舊欠突出，還需進(jìn)步; 2、同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，有待今后努力。 3、連續(xù)更新觀念，樂(lè)觀運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。 4、連續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 在今后的訓(xùn)練教學(xué)中，我將正視自己的缺乏，給自己施壓，并化壓力為動(dòng)力，嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改良缺乏，力爭(zhēng)做到更好 。 一班級(jí)數(shù)學(xué)教師總結(jié)篇3 作為一名新教師，我收獲許多，有閱歷，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。最大的體會(huì)是對(duì)同學(xué)的任務(wù)要落實(shí)到位才

13、能保證他們的成果。要教好一個(gè)同學(xué)不難，但是要教好整個(gè)班就必需真正全心全意付出。 首先我在思想上嚴(yán)格要求自己?！皩W(xué)高為師，身正為范，在同學(xué)心目中樹(shù)立威信，要有扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問(wèn)和寬闊的學(xué)問(wèn)面。還要在道德行為上以身作那么。就要自己以身作那么。 在教學(xué)方面，我仔細(xì)負(fù)責(zé)，虛心請(qǐng)教，進(jìn)步教學(xué)程度。做好備課上課。新教材注意培育同學(xué)的實(shí)際操作力量，和生活更加貼近，這就要求教師在備課講課時(shí)參加生活元素。還要理解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)程度，學(xué)習(xí)方法，習(xí)慣。我接手初一的數(shù)學(xué)，我首先做的是通過(guò)課堂觀看課后理解和測(cè)驗(yàn)理解他們的根底，猜想他們學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的措施，考慮教法。 課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上要合理

14、組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)。制造良好的課堂氣氛。但同時(shí)要留意對(duì)同學(xué)做到收放自如。不能讓同學(xué)過(guò)于活潑，否那么不利于掌握課堂紀(jì)律，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果。我覺(jué)得對(duì)于中國(guó)的訓(xùn)練考試制度，假設(shè)課堂上完全采納西方的教學(xué)方式，教學(xué)效果并不是很好。西方訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)同學(xué)的社會(huì)適應(yīng)力量，課堂上完全放開(kāi)同學(xué)，讓他們自由發(fā)揮。對(duì)于中國(guó)同學(xué)，這種自由與活潑會(huì)讓一些同學(xué)忘了學(xué)習(xí)本質(zhì)的內(nèi)容。一節(jié)課上完了，雖然氣氛很好，但也學(xué)不到什么。 課后通過(guò)對(duì)同學(xué)的作業(yè)，練習(xí)檢查同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的把握狀況，并在每次測(cè)驗(yàn)中總結(jié)同學(xué)的存在問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強(qiáng)調(diào)訂正。讓同學(xué)改正后告知我為什么，確保他們真正懂。

15、修改作業(yè)和測(cè)驗(yàn)肯定要準(zhǔn)時(shí)。數(shù)學(xué)是一門(mén)需要大量練習(xí)的學(xué)科，除了課堂之外，還需要讓同學(xué)多練。為此，在早自習(xí)時(shí)，我堅(jiān)持早自習(xí)的奉獻(xiàn)，覺(jué)察問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正。課后覺(jué)察同學(xué)作業(yè)問(wèn)題也準(zhǔn)時(shí)解決，準(zhǔn)時(shí)講明晰，讓同學(xué)即時(shí)消化。另外，對(duì)局部不自覺(jué)的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)硬背記公式等方式，進(jìn)步他們的力量。 課后輔導(dǎo)是重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。局部同學(xué)缺乏自控力量，常不能按時(shí)完成作業(yè)，有的甚至抄作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，要有急躁，要落實(shí)到位。 為了進(jìn)步整體教學(xué)質(zhì)量，要對(duì)同學(xué)分對(duì)象進(jìn)展適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)輔差活動(dòng)。這就要充分利用每天的課余以及午間自習(xí)的時(shí)間。對(duì)于中等生，主

16、要是增加他們的自信念，培育他們的自學(xué)力量，啟發(fā)他們的思維。我通常是布置肯定的任務(wù)，他們自己爭(zhēng)論解決然后我引導(dǎo)他們歸納總結(jié)。對(duì)后進(jìn)生，我先讓他們端正思想，重視學(xué)習(xí)，然后抓根底，同學(xué)們也成立了幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，學(xué)習(xí)好的同學(xué)帶頭，組織大家進(jìn)展自主學(xué)習(xí)，效果顯著，不讓他們有偷懶的時(shí)機(jī)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有程度;但力量不強(qiáng)的同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，急躁教育，漸漸進(jìn)步他們的成果，不能操之過(guò)急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望進(jìn)步。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)根底重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。組織他們進(jìn)展小組間的競(jìng)賽。增加他們的愛(ài)好及自信。有的后進(jìn)生承受力量較差，有的惰性很大。我要對(duì)他們做好跟蹤工作。 愛(ài)好是學(xué)習(xí)的最好

17、的教師。要長(zhǎng)時(shí)間使同學(xué)對(duì)某一學(xué)科保持愛(ài)好，光靠課堂上的教學(xué)是不行能做到的，還需要教師多開(kāi)展多樣的活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。比方在講授“打折這節(jié)課的時(shí)候，我支配了一個(gè)好玩的交易活動(dòng)，讓同學(xué)來(lái)扮演商家和消費(fèi)者，它們之間進(jìn)展買(mǎi)賣(mài)，在這個(gè)過(guò)程中熬煉同學(xué)對(duì)于打折的熟悉，以及計(jì)算力量，并且也相應(yīng)的熬煉了同學(xué)的口才。 作為一名新教師，最大的缺乏是缺少閱歷。對(duì)考點(diǎn)難點(diǎn)把握不住。我虛心請(qǐng)教其他教師的意見(jiàn)，針對(duì)自己的存在問(wèn)題改正，調(diào)整教學(xué)方法。并樂(lè)觀聽(tīng)其他教師的課并參加評(píng)課，向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。這幾個(gè)月來(lái)，是我不斷學(xué)習(xí)的時(shí)間。特殊幸運(yùn)的是這里有很多優(yōu)秀的教師讓我學(xué)習(xí)，他們也很愿意關(guān)心我。我需要學(xué)習(xí)的東西還有許多跟同學(xué)關(guān)系方面，

18、要跟同學(xué)保持適當(dāng)?shù)拈g隔 。這一點(diǎn)開(kāi)頭時(shí)我做得不好，跟同學(xué)走的太近，不利于教師在同學(xué)心目中的威武形象，不利于教與學(xué)。我在理解同學(xué)的同時(shí)從同學(xué)身上理解自己，定期對(duì)同學(xué)作調(diào)查，針對(duì)同學(xué)的意見(jiàn)反應(yīng)適當(dāng)調(diào)整上課方式。如剛開(kāi)頭時(shí)，對(duì)同學(xué)的力量評(píng)估過(guò)高，沒(méi)有考慮同學(xué)的真實(shí)程度，以自己的目光對(duì)待同學(xué)，認(rèn)為同學(xué)應(yīng)當(dāng)對(duì)于講過(guò)的學(xué)問(wèn)把握特別嫻熟，并沒(méi)有考慮同學(xué)真正的程度，使有些同學(xué)跟不上。提問(wèn)題后沒(méi)有給同學(xué)充分的時(shí)間思索。后來(lái)從同學(xué)的意見(jiàn)中意識(shí)到問(wèn)題的存在并改正。教學(xué)進(jìn)程應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)，重要性和大多數(shù)同學(xué)的適應(yīng)程度敏捷把握。該快那么快，應(yīng)慢那么慢。課堂語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明白，不應(yīng)拖沓。 一個(gè)學(xué)期來(lái)，有成功有挫折。同學(xué)

19、在測(cè)驗(yàn)時(shí)成果好我也會(huì)有滿意感成就感。我總結(jié)自己的教學(xué)方法汲取教訓(xùn)，從自己和同學(xué)身上找緣由。我自己的緣由是課堂掌握得不好效率不高，有些重難點(diǎn)把握不住。還有的是對(duì)同學(xué)的任務(wù)不夠落實(shí)。無(wú)論教師支配設(shè)計(jì)的內(nèi)容多好，假設(shè)同學(xué)不做也是沒(méi)用的。同學(xué)方面的緣由是有些同學(xué)根底不夠扎實(shí)而且惰性很大。對(duì)此我只能踏踏實(shí)實(shí)抓好自己也抓好同學(xué)。在下半學(xué)期轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求，對(duì)每一項(xiàng)工作落實(shí)到位，分析重難點(diǎn)。同學(xué)的成果是我連續(xù)努力的動(dòng)力。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。 以上是我的一些體會(huì)，每個(gè)新教師都有一個(gè)信念：我要干出成果。我還有一個(gè)信念：只要是我選定的我會(huì)堅(jiān)持做到最好

20、。我選擇了做教師，所以我會(huì)爭(zhēng)取做個(gè)好教師。我如今需要的是學(xué)習(xí)加方法加勤奮。踏實(shí)干。盼望在將來(lái)的日子里，能獲得更好成果。 一班級(jí)數(shù)學(xué)教師總結(jié)篇4 20_年來(lái)到x我最想說(shuō)的是很感謝這個(gè)學(xué)校給我熬煉的時(shí)機(jī)!我擔(dān)當(dāng)?shù)氖且话嗉?jí)下學(xué)期的數(shù)學(xué)訓(xùn)練工作。 一、備好課 仔細(xì)備課，不但備同學(xué)要學(xué)習(xí)的新知并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了詳細(xì)的記錄。每一課都做到“有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并在課上說(shuō)些和數(shù)學(xué)有關(guān)興趣的大事拉回同學(xué)的留意力，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。 二、增加上課技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量 一堂預(yù)備充分的課，會(huì)令同學(xué)和教

21、師都獲益不淺。例如我在講授?熟悉時(shí)間?的時(shí)候，這課教學(xué)難度比擬大。一班級(jí)兒童年齡小，對(duì)于時(shí)間幾點(diǎn)幾分是分不不明晰的，不明白到那個(gè)數(shù)字是幾分!為了上好這堂課，我仔細(xì)討論了優(yōu)秀教師的教案，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，預(yù)備有針對(duì)性地講。為了突出時(shí)間在社會(huì)生活中的起著重要作用，我在這方面做了細(xì)心的支配。為了令教同學(xué)動(dòng)，不沉悶，我還為此預(yù)備了許多的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。我做了學(xué)習(xí)熟悉時(shí)間的課件，出示了主題圖片，讓同學(xué)明白什么事分針什么事秒針!它們各是什么樣貌的，它們是怎樣完成它們一每天的任務(wù)的。 同時(shí)，聯(lián)絡(luò)同學(xué)的日常生活，訓(xùn)練同學(xué)要珍惜時(shí)間，告知他們時(shí)間是珍貴的!時(shí)間是生命，是金錢(qián)，告知他們?cè)谄匠５臅r(shí)候應(yīng)當(dāng)利

22、用好時(shí)間，多讀些有意義的書(shū)，不要光看鎧甲勇士和喜羊羊!時(shí)間這一單元真的很難學(xué)的!在經(jīng)過(guò)課件的演示和實(shí)物鐘表的演示，他們都明白在鐘面上有12個(gè)大格，一個(gè)大格是5分，一個(gè)大格里面還有5個(gè)小格，一個(gè)小格是1分，鐘面上一共有60個(gè)小格，就是60分。時(shí)針從何一個(gè)數(shù)字走到下一個(gè)數(shù)字就是一時(shí)，也就是說(shuō)分針走了整個(gè)鐘面的一圈就是60個(gè)小格，就是60分，也是一小時(shí)。經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)潔的講解與演示同學(xué)對(duì)時(shí)間的熟悉都很明晰?？梢?jiàn)，仔細(xì)備課對(duì)教學(xué)非常重要。 增加上課技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次清楚，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的進(jìn)取性，加強(qiáng)

23、師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得簡(jiǎn)便，學(xué)得開(kāi)心;留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分討論每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到進(jìn)步。此刻同學(xué)普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極厭惡數(shù)學(xué)的同學(xué)都樂(lè)于上課了。 要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控本領(lǐng)，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)頭，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或

24、幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深入的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛晕夜ぷ鞯娜狈Γ屚瑢W(xué)把我當(dāng)成他的伴侶，情愿學(xué)數(shù)學(xué)就是學(xué)數(shù)學(xué)的第一步，僅有第一步走好了往后的路才能走好。 三、做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作 在課后，為不一樣層次的同學(xué)進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不一樣層次的同學(xué)的需求，避開(kāi)了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要進(jìn)步后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。要經(jīng)過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心

25、，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一局部。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，進(jìn)步他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問(wèn)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的難點(diǎn)，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別留意給他們補(bǔ)習(xí)功課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)斷層補(bǔ)充完好，這樣，他們就會(huì)學(xué)得簡(jiǎn)便，進(jìn)步也快，愛(ài)好和求知欲也會(huì)隨之增加?？墒菍?duì)于成果好馬虎的也不無(wú)視的，這樣整體上能到達(dá)很好的效果! 四、博采眾長(zhǎng)，進(jìn)步教學(xué)程度 欲給同學(xué)一滴水，

26、教師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今學(xué)問(wèn)更新非常快速的年月，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今日的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素養(yǎng)的進(jìn)步就是為了更好地干好訓(xùn)練工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì)永久站在訓(xùn)練領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請(qǐng)教其他教師，在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都進(jìn)取征求其他教師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)教師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克制自我的缺乏，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他教師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改善工作。 五、一份耕耘，一份收獲 經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成果凹凸，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我進(jìn)步，如

27、何共同進(jìn)步同學(xué)的數(shù)學(xué)程度。所以，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向同事學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在缺乏，期望在將來(lái)的日子里，能與和我共事的各位教師共同參研教學(xué)工作，力爭(zhēng)獲得更好成果。 今后社會(huì)對(duì)教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自我，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為完善的明天奉獻(xiàn)自我的力氣。 一班級(jí)數(shù)學(xué)教師總結(jié)篇5 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一(1)、一(2)班數(shù)學(xué)教學(xué)，作為教師，我感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于教學(xué)閱歷尚淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。立足如今，放眼將來(lái)，為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，可以說(shuō)緊急勞碌而收獲多多。 一、備好課 仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了詳細(xì)的記錄，仔細(xì)寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并