1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)課程考試質(zhì)量評(píng)價(jià)規(guī)則課程考試是教學(xué)管理過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，是檢驗(yàn)教學(xué)效果、保證教學(xué)質(zhì)量的重要手段，而考試的質(zhì)量與水平直接決定著考試能否真正起到教與學(xué)的導(dǎo)向作用，能否達(dá)到對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)效績(jī)的考查和對(duì)教師教學(xué)效果的檢查，以保證教學(xué)質(zhì)量的目的。為此，學(xué)校對(duì)課程考試質(zhì)量的評(píng)價(jià)將按學(xué)期常年進(jìn)行。一、評(píng)價(jià)工作的目的通過(guò)課程考試質(zhì)量評(píng)價(jià)（主要是考試課程期末考試），檢驗(yàn)課程教學(xué)是否真正起到了構(gòu)筑學(xué)生知識(shí)能力結(jié)構(gòu)的作用。通過(guò)課程考試質(zhì)量評(píng)價(jià)，診斷教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，以便于調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方

2、法，提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)課程考試質(zhì)量評(píng)價(jià)，積累考試管理的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)考試設(shè)計(jì)，提高試卷命題質(zhì)量，從而促進(jìn)考試質(zhì)量的提高。通過(guò)課程考試質(zhì)量評(píng)價(jià)，為教學(xué)工作提供指導(dǎo)，并從全局調(diào)整、修改、充實(shí)和深化原有教學(xué)管理的決策和措施。二、評(píng)價(jià)工作的組織評(píng)價(jià)工作由教務(wù)處負(fù)責(zé)實(shí)施，各院（系、部）也可自行組織。評(píng)價(jià)工作組成員構(gòu)成：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、校內(nèi)外專家、督導(dǎo)組成員、教務(wù)處相關(guān)人員。評(píng)價(jià)工作每學(xué)期進(jìn)行一次，時(shí)間安排在教學(xué)周第三至五周，各院（系、部）評(píng)價(jià)時(shí)間自定。評(píng)價(jià)工作為抽樣進(jìn)行，抽樣涵蓋公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課，具有一定代表性。三、評(píng)價(jià)的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)包括試卷質(zhì)量、閱卷質(zhì)量、試卷分析與管理等三個(gè)方面；試卷質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)見

3、附件。四、具體步驟由教務(wù)處抽調(diào)考試課程試卷；指定專家按指標(biāo)體系評(píng)分；教務(wù)處對(duì)各院（系、部）的課程試卷質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析。五、評(píng)價(jià)結(jié)果的處理評(píng)價(jià)結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)；評(píng)價(jià)結(jié)果由教務(wù)處實(shí)名公布，并與教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果掛鉤；對(duì)質(zhì)量評(píng)價(jià)為不合格的試卷，各院（系、部）負(fù)責(zé)研究問(wèn)題的根源，落實(shí)命題人、評(píng)卷人的相應(yīng)責(zé)任，并針對(duì)存在的問(wèn)題提出整改措施和處理意見，將相關(guān)材料匯總至教務(wù)處教學(xué)質(zhì)量管理辦公室。本方案的解釋權(quán)在教務(wù)處。附件：東華理工大學(xué)課程考試質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)及內(nèi)涵一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)指標(biāo)內(nèi)涵與要求權(quán)重評(píng)價(jià)等級(jí)試卷質(zhì)量命題依據(jù)以教學(xué)大綱為依據(jù)，體現(xiàn)教學(xué)大綱的基本要求題 量題量適中

4、，大部分學(xué)生能完成分值分布試題分值分布合理、卷面加總分難 度試題難易適度，具有較好的區(qū)分度覆蓋程度試題覆蓋了課程的主要內(nèi)容，能考核基本理論知識(shí)和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力測(cè)試能力有一定的測(cè)試學(xué)生能力的試題重 復(fù) 率、試題內(nèi)容重復(fù)率與該課程前一次（屆）試卷內(nèi)容重復(fù)率卷面表達(dá)試卷格式、符號(hào)、插圖規(guī)范，表達(dá)準(zhǔn)確準(zhǔn) 確 度卷面無(wú)錯(cuò)誤閱卷質(zhì)量評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)有參考答案，各題要點(diǎn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)明確評(píng)閱方式按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)用紅筆批卷，并采用給分制。在閱卷、核分過(guò)程中如有改動(dòng)，閱卷教師必須簽字評(píng)分的正確性無(wú)錯(cuò)、漏批題，分值差分的等級(jí)為記分、合分無(wú)錯(cuò)誤，分值差分的等級(jí)為試卷分析與管理成績(jī)分布符合正態(tài)分布規(guī)律合理程度成績(jī)的優(yōu)良率（）、及格率（）合理平時(shí)成績(jī)平時(shí)成績(jī)具有較好的區(qū)分度，能反映任課教師對(duì)學(xué)生的平時(shí)考核試卷檔案試卷裝訂規(guī)范，成績(jī)登記表填寫完整，試卷份數(shù)與參加考試人數(shù)一致，課程教學(xué)小結(jié)及試卷分析表填寫齊全說(shuō)明：一、評(píng)價(jià)方法采用等級(jí)評(píng)定方法，等級(jí)從高到低分為、四級(jí)，完全符合的為，較符合的為，基本符合的為，尚未達(dá)到要求的為。評(píng)價(jià)時(shí)按照評(píng)價(jià)內(nèi)涵，在、項(xiàng)內(nèi)打“”。