1、暑期政治教師培訓(xùn)心得領(lǐng)會在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的大潮已向我們襲來的時刻，廣大高中思想政治課教師要想跟上時代的步伐，直面新課改大潮的挑戰(zhàn)，則需要的是更多的勇氣和氣魄，更多清醒的認(rèn)識和改革創(chuàng)新的精神，去踴躍思慮和研究新課改局勢下的高中思想政治課教課。特別是對于新課程的設(shè)計、教課方法建議、教課內(nèi)容的改革等等作了深入的解析。在此次的學(xué)習(xí)中，領(lǐng)會是深刻的，也為我們政治教師在教課上的溝通供給了一個優(yōu)秀的平臺，現(xiàn)就學(xué)習(xí)后自己的一些領(lǐng)會作一個總結(jié)。一、課程設(shè)置的變化。課程模塊是建構(gòu)高中課程系統(tǒng)的基礎(chǔ)。思想政治各課程模塊內(nèi)容相對獨(dú)立，推行學(xué)分管理。必修課程共設(shè)四個課程模塊。每個模36學(xué)時，2個學(xué)分，共8個學(xué)分

2、。思想政治分別敘述經(jīng)濟(jì)、政治、文化三大生活領(lǐng)域的知識，以對應(yīng)社會主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明的協(xié)調(diào)發(fā)展的要求。社會主義市場經(jīng)濟(jì)、民主政治、先進(jìn)文化的意義，是整合這三個課程模塊的核心看法?！八枷胝?”的哲學(xué)知識則是上述三個模塊內(nèi)容目標(biāo)的支撐，集中表現(xiàn)了辯證唯心主義與歷史唯心主義的科學(xué)精神，是整合這個課程模塊的核心看法。選修課程是為知足全部學(xué)生在更大范圍和程度長進(jìn)一步發(fā)展需要供給的有關(guān)課程，是表現(xiàn)課程選擇性的主要環(huán)節(jié)。選修課程分為選修課程模塊和選修課程模塊。講堂教課的實(shí)行。在教課中要注意轉(zhuǎn)變教育教課看法。高中思想政治課教師要加速角色意識的轉(zhuǎn)變，由教課中的主角轉(zhuǎn)向師生間的同等地位，由無所不可以

3、者轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)者，由仲裁者變成學(xué)生發(fā)展的促使者，由知識的教授者變成學(xué)習(xí)活動的指引者和合作者。要建立生本義識，形成正確的學(xué)生觀，把學(xué)生當(dāng)作是有思想、有感情、有個性、有權(quán)益、有尊嚴(yán)、正在成長發(fā)展中的人；要成立新式師生關(guān)系，把教課看作是師生交往、踴躍互動、相互分享、共同發(fā)展的過程。必修模塊教課中掌握新課標(biāo)，要注意解決好三個問題。第一是“教什么”的問題。掌握這個問題，主要應(yīng)當(dāng)抓住“內(nèi)容目標(biāo)”中的重點(diǎn)名詞、看法或原理。第二是“教到什么程度”的問題。掌握這個問題主要應(yīng)當(dāng)抓住“內(nèi)容目標(biāo)”中的重點(diǎn)的行為動詞，如辨析、概括、比較、評論、感覺等等。綜合研究作為必修模塊中的重要構(gòu)成部分，應(yīng)設(shè)定必需的教課時數(shù)。第三是“

4、怎樣教”的問題。這個問題主要經(jīng)過“提示與建議”的內(nèi)容來表現(xiàn)，包含兩個方面：一是提出一些重要的、或過去課程中沒有的看法、原理和看法，要求賜予重視；二是活動建議，即依據(jù)相應(yīng)的內(nèi)容目標(biāo)，提出展開課內(nèi)外活動的要求，如撰文、議論、演講、爭辯、檢查、設(shè)計等等。這說明新課程的內(nèi)容調(diào)整其實(shí)不只是反應(yīng)在建構(gòu)想路上，并且也表此刻對教課總量的控制上。對此，新課程對教課總量的控制，其實(shí)不純真地表此刻知識點(diǎn)的增減上，而是經(jīng)過“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”采納行為目標(biāo)的表達(dá)方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為提出了詳細(xì)要求，以此在深度和廣度上對有關(guān)知識點(diǎn)的掌握做出了程度和范圍的限制，包含要求的重視不一樣、難易不一樣、詳略不一樣。也就是說，實(shí)質(zhì)上降低或限制了教課要求。教師在進(jìn)行必修課實(shí)驗(yàn)教課的早期必定要更新看法，戰(zhàn)勝現(xiàn)行課程教課時數(shù)所帶來的慣性，踴躍主動有目的的控制好教課總量。三、教課方式的優(yōu)化。堅持正確的價值導(dǎo)向，采納靈巧的教課策略。教師應(yīng)加強(qiáng)教育教課改革意識，用新課程的教育觀、課程觀、學(xué)生觀指導(dǎo)教課工作，要依據(jù)課程的內(nèi)容和教材的表現(xiàn)方式，試試和確立教課方法。注意學(xué)科知識與生活主題的聯(lián)合，加強(qiáng)學(xué)生的生活實(shí)踐能力。要以生活為主線，聯(lián)合應(yīng)用性知