1、師范生高一教學(xué)實習(xí)總結(jié)_鄉(xiāng)村師范生方案 師范生高一教學(xué)實習(xí)總結(jié)。 歲月在不經(jīng)意中消逝，新一階段的工作正在向我們招手。我們需要開頭書寫工作總結(jié)了。能夠讓同事和領(lǐng)導(dǎo)更加了解自己的力量。寫工作總結(jié)時需要包括哪些方面呢？我特地為大家細心收集和整理了“師范生高一教學(xué)實習(xí)總結(jié)”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。 在輝南縣第六中學(xué)為期45天的實習(xí)活動已經(jīng)結(jié)束了，然而臨行前與六中高二一、二班的同學(xué)們告辭的場面，指導(dǎo)老師滿含期盼與祝愿的眼神，像實體化了的映像一般，清楚而深刻地印在了我的心中。輝南六中，一所莊重而又活潑的高中，成為了我老師道路上的起點。 在輝南縣實習(xí)的第一天是新穎而布滿期盼的，永久也忘不了剛下車時的心情

2、。36個實習(xí)生，都拖著快要拖不動的行李，然而每個人的表情都不同，有茫然不知所措的，有自信滿滿整裝待發(fā)的，有不動聲色眼神卻透露著躍躍欲試的9、10點鐘的太陽最終找到了自己能最大限度發(fā)光發(fā)熱的角度，大家的表現(xiàn)不同，但心情卻是同樣的感動。腳下就是我們即將踏上的征程，前路茫茫，但前方總是光明的方向。 生疏的城市，生疏的學(xué)校，生疏的老師與同學(xué)，這樣一個全新的生活環(huán)境與生活模式對與全體實習(xí)的同學(xué)來說，都是此行的第一個挑戰(zhàn)。輝南縣是個不太繁華的城市，它有小城市獨有的恬淡安靜，街道整齊，民風(fēng)淳樸，到處透露著一股簡潔舒適，這讓我們很快就習(xí)慣了這個城市的生活。然而學(xué)校里卻是另外一種氣氛，它同全部的高中一樣，秩序井

3、然，學(xué)習(xí)緊急，凝重中又帶著欣欣向榮的生命力。這里的老師和同學(xué)們都勞累著卻又樂觀樂觀地、堅毅地向著美妙的將來前進著。這樣的氣氛是我們曾經(jīng)熟識，而今卻有些忘卻了的高中的氣氛，這樣的生活是我們過去擁有過，而今卻要變換一種角色去再一次擁有、再一次感受的生活。剛到輝南的生疏，在離開了那里的今日已經(jīng)變成了我們隨著離開時的行囊一同背回來的厚重的收獲。 在輝南六中的這段實習(xí)期間，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖歉叨?、二班的實?xí)語文老師，共講了十二節(jié)語文課，根據(jù)本校要求，完成了六節(jié)新課的教學(xué)任務(wù)，分別是咬文嚼字、說“木葉” 、談中國詩、中國建筑的特征、 作為生物的.、宇宙的將來。共參與了兩次班會活動，一、二兩班每班個一次，班會的主

4、題分別為“喜愛生活”和“實習(xí)老師帶來了什么”。在教學(xué)實踐閱歷的總結(jié)和與同學(xué)溝通的心得方面都有了特別大的收獲。下面我將詳細談?wù)勎矣性鯓拥氖斋@。 一、教學(xué)實踐閱歷的總結(jié) 第一節(jié)課是談中國詩，也是給我?guī)眢@喜與收獲最多的一節(jié)課，因此我將以這節(jié)課為例談我在教學(xué)實踐中總結(jié)的閱歷。由于是選講篇目，所以我只支配了一課時在這篇課文上，內(nèi)容分別為及文章背景介紹、分析文章整體結(jié)構(gòu)概括段落大意以及文章中心思想、通過板書與講解結(jié)合的形式結(jié)合文章分析中國詩的特點并在這一過程中熟悉了解比較文學(xué)的討論方法。內(nèi)容并不多，但是超乎預(yù)設(shè)的狀況卻不少，而且是從開頭的介紹就開頭了。 由于課程支配的重點在后面的部分，于是及文章背景介紹

5、是以幻燈片的形式呈現(xiàn)的，然而錢鐘書先生傳奇化的生平事跡引起了同學(xué)們的高度愛好，同學(xué)們對他一人取得幾所國外知名高校的學(xué)位一事表現(xiàn)出了由衷的贊美和敬佩，于是，我抓住機會就這個問題又多有介紹，此時不得不感嘆一句“書到用時方恨少”啊，以前的了解都不甚準確，這給這次的綻開帶來了不少麻煩，而我則是牽強過關(guān)暗捏冷汗。然而收效卻是不小的，不使用非常官方化的語言，而像是閑談一樣地向同學(xué)們介紹一個精彩的人物，不僅吸引的同學(xué)們的留意，更是拉近了我與同學(xué)們的距離，這樣的欣喜是難以言表的。這讓我真正體會了在訓(xùn)練見習(xí)時指導(dǎo)老師盧軍良老師說的那句“在課堂上，面對著思想鮮活的、不同時期的同學(xué)，常常會有與你設(shè)想中不同的.，抓住

6、機會倒出你的積累，就會成為一節(jié)課的亮點”。通過這次的體驗，我更熟悉到，這個亮點不肯定是重點，但它卻是勝利攻克一節(jié)課的制高點。這個意外的收獲讓我在接下來的時間里擺脫了緊急和不適應(yīng)，也讓同學(xué)們對我這個初出茅廬的實習(xí)老師產(chǎn)生了親近的感覺，給下面的內(nèi)容的講解也帶來了很大的便利。 在下面的詳細文章內(nèi)容分析的講解部分，則讓我見識了不同同學(xué)集體的不同的反應(yīng)，讓我真正意識到老師不是簡潔的站在講臺上照本宣科的職業(yè)，不是簡單的站在舞臺上按一成不變的劇本表演的角色，老師面對的是一張張鮮活的面孔，是一個個獨立而迥異的個體，是一次次預(yù)想不到的緊急，是一場場緊急而活泛的經(jīng)營。段落分析時的問題許多，但都是在意料之中的，然而

7、在總結(jié)概括中國詩的特點時，課程已近尾聲，卻也達到了全班動員的最大.，同學(xué)們各抒己見，就每個特點談出自己的觀點，有的同學(xué)總結(jié)得幾近完善，有的同學(xué)會另辟蹊徑答出不行不謂之有理卻超乎料想的答案，面對后者的答案，老師的評論就顯得尤為重要，而且通常這樣的回答跟激發(fā)出老師更多的靈感，講出更多更深的內(nèi)容?？梢哉f，所謂的互動正是如此，卻也讓人必需繃緊神經(jīng)，由于作為閱歷與學(xué)問積累都不足的實習(xí)語文老師，互動時的尺度，滲透內(nèi)容的深淺，都是很難達到很好的把握的。 全部的教學(xué)閱歷都是在微格課上和模擬課堂里難以收獲的。 二、對當(dāng)前高中生的新熟悉 通過參加兩次班會，使我對當(dāng)前的同學(xué)的心理和性格以及學(xué)問水平、學(xué)習(xí)態(tài)度等問題都

8、有了較為精確的把握。 可以說，通過這次實習(xí)，使我對“90后”形成了一個嶄新的熟悉。正如當(dāng)時.對“80后”發(fā)出陣陣斥責(zé)之聲一樣，我們對“90后”同樣抱著近乎偏見的態(tài)度與看法，在我之前的印象中，現(xiàn)在的同學(xué)已經(jīng)不再是踏踏實實的孩子了，他們不甘于悄悄地、勤懇地奮斗，他們不能耐心地等待著美妙將來到來的那一天，他們浮躁，他們夸張，他們孤獨，他們細膩，他們對現(xiàn)實看得或許更為透徹然而卻沒有能應(yīng)對這份透徹熟悉的足夠頑強健壯的心理不過，不得不承認我們與我們的上一代犯了同樣的錯誤對后輩的過度擔(dān)憂導(dǎo)致了我們對他們產(chǎn)生了過低的評價和過強的不信任感。我所見到的高中生們，理性而樂觀地面對學(xué)習(xí)、面對生活、面對難以預(yù)料的將來。

9、客觀地講，作為小城市重點高中的同學(xué)，他們的素養(yǎng)的確沒有省會城市中國家聞名重點高中的同學(xué)素養(yǎng)高，但同學(xué)們不氣餒、不驚慌，不是他們自己沒有熟悉到自己與別人之間存在著差距，而是他們能以鎮(zhèn)靜冷靜的態(tài)度去對待這個差距。這，就是“90后”的成熟。他們仔細地讀書，但不刻板地學(xué)習(xí)；他們?yōu)t灑地生活，但不輕視每一份感動；他們敬重前輩，但不尊長者若神明。這，亦是“90后”的成熟。 總而言之，在輝南縣六中的實習(xí)活動使我受益匪淺。當(dāng)然，這次實習(xí)能夠達到圓滿勝利的結(jié)果是與輝南縣訓(xùn)練局對我東北師范高校訓(xùn)練實習(xí)活動的高度重視分不開的，是與我校帶隊老師李淑文老師的耐心指導(dǎo)與悉心關(guān)懷分不開的，是與實習(xí)地指導(dǎo)老師朱老師的真誠教育和

10、傾心傳授分不開的。信任在輝南縣六中的成果只是我從教路上的一小步，在今后的老師生涯里，我將會不斷地樂觀總結(jié)教學(xué)閱歷，積累專業(yè)學(xué)問，成為一名合格的人民老師。也信任，在輝南縣六中的孩子們的笑容只是我生命里的第一份同學(xué)送給我的真誠，而在我以后的歲月里，會收到更多的感動。以后的勝利，將是我對輝南縣實習(xí)活動中全部賜予我關(guān)心的人的回報。 1 更多工作總結(jié).編輯推舉 師范生教學(xué)實習(xí)過程個人總結(jié) 在這次實習(xí)過程中，我的工作分成了三個部分:班主任,電教組,教學(xué)工作.而我想:我獲得的不僅是閱歷上的收獲,更多是教學(xué)管理,課堂教學(xué)等的理念,以及他們帶給我的種種思索. 一、教學(xué)管理理念 在，從領(lǐng)導(dǎo)階層到一位一般的科任老師

11、，都秉承以同學(xué)為主體的宗旨進行學(xué)校的管理，進行教學(xué)工作的開展。作為一個課程改革的示范學(xué)校，一個訓(xùn)練試驗基地。這所學(xué)校鼓舞著老師做各種討論，各種改革。每個班主任都有著自己的管理閱歷與管理宗旨。有了這種思想的自由，自然這里也就布滿著探究與嘗試，從而有所制造與進步。在我實習(xí)的班集體中，班主任對他的同學(xué)說：“我要讓你們成為學(xué)習(xí)型的管理者，也是管理型的學(xué)習(xí)者?！边@樣一句簡潔的話，讓我感到這里老師進行班級管理的良苦專心。他們關(guān)懷的不只是同學(xué)的學(xué)習(xí)，更多的是從一個完整的人的概念動身，去培育同學(xué)多方面的素養(yǎng)。 二、教學(xué)理念 在實習(xí)期間，工作報告借著錄課的機會，我聽了許多的市級，校級的公開棵，還有理科試驗班的課

12、。在這些課堂上，讓我看到教學(xué)改革正在悄然進行，有意識的老師正在努力體會“以同學(xué)為主體”的課堂模式。同學(xué)的制造也逐步成為老師追求的教學(xué)效果。其次，這里的老師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué)，信息化教學(xué)，使得課堂更加生動，資源更加豐富，同學(xué)獵取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多。盡管，這種教學(xué)理念、教學(xué)模式的推廣仍舊有很長的路，但好像也并不遙遠，信任，這股改革的浪潮會給訓(xùn)練領(lǐng)域帶來很大的沖擊。 三、實際工作閱歷 在上面，是我在這所學(xué)校感受最深刻，也是認為最有意義的收獲。實際工作閱歷上，由于在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，也獵取了很多。 在班主任工作上，我熟悉到了一個老師的表率作用是很大的，同學(xué)時刻看老師，作為一個老師，應(yīng)當(dāng)從自己嚴

13、格要求，并影響感染同學(xué)。這就要求師生之間的相互溝通必需是貼心的，也是帶有盼望的。實習(xí)期間，班主任李老師教給了我很多的班級管理閱歷。我想這些閱歷是珍貴的，更為珍貴的是老師的主動精神。在他的言談中，看出一個老師對于班級管理的深度熟悉。所以我想：一個好的班主任不應(yīng)只是從學(xué)習(xí)上給同學(xué)關(guān)心，而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益，讓班級體的每個成員成長。 教學(xué)工作上，由于指導(dǎo)老師的仔細指導(dǎo)，我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。同時，與合作伙伴一同對各種教學(xué)模式進行了探討，嘗試。盡管，有的時候沒有達到我們抱負的效果，但也獵取了許多的教學(xué)閱歷。在上了6節(jié)課后，我深刻體會到了了解同學(xué)學(xué)習(xí)水平，性格特征的重要性。一個老師在

14、上課時，論文參考肯定要圍圍著“同學(xué)能否學(xué)得更好，能否真正把握方法”的主題，而不是從怎么上好我的一堂課動身?？梢姡粋€優(yōu)秀的老師需要具備許多方面的素養(yǎng)：扎實的專業(yè)學(xué)問，嫻熟的教學(xué)技能，正確的教學(xué)理念這次的實習(xí)，讓我從實踐中去思索自己在課堂上學(xué)到的學(xué)問，也對于理論學(xué)問有了更深刻的熟悉。 電教組工作，與其說在這里工作，不如說在這里學(xué)習(xí)。我接觸一個學(xué)校較完備的電教設(shè)備，了解了一個學(xué)校信息中心的大致運作。一個月來，參與了多次的錄課工作，一次外拍工作，學(xué)會了有關(guān)攝制，錄像，編輯等實際操作。電教工作有許多繁瑣的細節(jié)工作，但它是一個學(xué)校信息化教學(xué)的基礎(chǔ)，或者說推動者與宣揚者。我想，在以后工作中，有了這些閱歷，

15、我會更加簡單上手，也能更好地把握工作。 實習(xí)，是師范生重要的一課，付出了便有收獲。我很幸運地在大三就參與了訓(xùn)練實習(xí)，通過一個月來和大四的師兄師姐的合作，讓我對于老師職業(yè)的熟悉邁進了一步，同時，在合作溝通的過程中，我也體會到了一個團隊的力氣。這次實習(xí)讓我受益匪淺，我信任，這對我將來走上工作崗位的關(guān)心是巨大的。 師范生實習(xí)報告 實習(xí)是一個師范生成長為一位合格老師的必經(jīng)之路，也是檢驗每一位師范生教學(xué)技能的前奏；實習(xí)是師范生教同學(xué)涯的開頭，是師范生展現(xiàn)成果的舞臺！面對實習(xí)我既有幾分興奮又有幾分擔(dān)憂，興奮的是我即將走上夢寐以求的教學(xué)舞臺，在那兒綻開我教同學(xué)涯中的第一堂課，面對我的第一波同學(xué)，即便只是為期

16、一個多月的實習(xí)同學(xué)；擔(dān)憂的是怕自己不能很好的完成學(xué)校支配的實習(xí)任務(wù)，不能搞好實習(xí)學(xué)校交給我的教學(xué)任務(wù)，不能順當(dāng)?shù)耐晟频慕獯鹜瑢W(xué)的質(zhì)疑，怕自己不能很好把握 “立德樹人”的形象！ 20 xx年9月17日我懷著沉重而興奮的心情走進了咸陽市涇陽縣涇華中學(xué)，在校內(nèi)里隨處可見的是奮勉向上、仔細讀書的同學(xué)，讀書聲響徹整個校內(nèi)，在他們身上看到了中學(xué)時代活潑奮進的我們，看到了曾經(jīng)那個渴求學(xué)問追尋抱負的我們；想起以前的老師們，心中滿是愧疚，究竟當(dāng)年的我很頑皮，很叛逆，在那個時代總是讓老師操勞；對于我的母校，我無比的驕傲，是它培育了我，是她帶我走過那個朦朧無知的年月，是她引領(lǐng)我走到了今日的學(xué)習(xí)，也是她為我供應(yīng)了一個

17、展現(xiàn)自我的舞臺.在為期一個多月的實習(xí)中，讓我體會到做為一名老師經(jīng)受的點點滴滴，讓我初次體會到作為一名老師的酸甜苦辣。在教學(xué)實習(xí)中虛心聽取指導(dǎo)老師的建議，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性，仔細開展每一堂課的教學(xué)，仔細總結(jié)教學(xué)閱歷，認仔細真，踏踏實實，勤勤懇懇，任勞任怨地開展實習(xí)工作，雖然很累很苦，但也有許多收獲。一、實習(xí)目的實習(xí)對于我一名即將畢業(yè)的師范生來說是必需的，也是必要的，它不僅為我們供應(yīng)了一個在展現(xiàn)自己教學(xué)技能的機會，還為我們供應(yīng)了一個檢驗自己學(xué)業(yè)成果的舞臺。這不僅僅是學(xué)校支配的教學(xué)任務(wù)，更是一個了解同學(xué)學(xué)情、熟識教學(xué)方法策略和各個教學(xué)環(huán)節(jié)的機會，還是一個把理論和實踐相結(jié)合的機遇，為此我在為期一個

18、多月的實習(xí)工作中仔細研習(xí)教材，總結(jié)同學(xué)學(xué)情，在教學(xué)過程中準時精確的處理同學(xué)的提問和質(zhì)疑，并在教學(xué)中恰當(dāng)處理師生關(guān)系。為期一個多月的實習(xí)轉(zhuǎn)瞬即逝，通過實習(xí)，我充實了自己，學(xué)會了如何教學(xué)，如何處理師生關(guān)系，學(xué)習(xí)到了很多未曾接觸過的東西，在實習(xí)中很快的將理論和實踐相結(jié)合。經(jīng)受了這段實習(xí)生活，讓我感受到新一代老師肩上的重擔(dān)，體會到老師的艱辛和不易。在實習(xí)過程中，我對比自己的中學(xué)時代，感受著我們與現(xiàn)在同學(xué)的差別，現(xiàn)在的同學(xué)領(lǐng)悟力量、信息接收力量、對新事物的認知力量都遠遠的超越我們的時代，這對我們師范生提出了越來越高的學(xué)問要求、教學(xué)技能和豐富的學(xué)問蘊含。實習(xí)過程中，我嫻熟地把握了教學(xué)技能，不但如此，我還學(xué)

19、會了如何處理與同學(xué)關(guān)系的技巧。二、實習(xí)內(nèi)容（一）聽課見習(xí) 9月19日我在高二（2）班開頭了我的聽課見習(xí)，葛老師上的第一堂課是化學(xué)反應(yīng)速率的測定 ，葛老師實行的是以試驗法為主，引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們通過試驗得出結(jié)論，同學(xué)們反映都很樂觀。我聽的其次堂課是葛老師在高二（2）班講授的影響化學(xué)反映的速率因素，教學(xué)方法以上一節(jié)的大體全都。在聽課見習(xí)中我仔細記錄指導(dǎo)老師教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，體會指導(dǎo)老師的教學(xué)方法，了解同學(xué)的學(xué)情以及同學(xué)把握新學(xué)問的效率，課后仔細總結(jié)指導(dǎo)老師的教學(xué)閱歷和方法，給出中肯的評價，并在評價中訂正自己教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題，學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)過程中處理突發(fā)大事的應(yīng)對措施。

20、在實習(xí)過程中，不但學(xué)會了如何向同學(xué)傳授自己擁有的學(xué)問，還學(xué)會了如何處理師生關(guān)系，更重要的是在聽課見習(xí)中體會到 “立德樹人”的真正含義。正所謂“立人者，必先立于人也?！保ǘ﹤湔n在仔細分析同學(xué)學(xué)習(xí)狀況的基礎(chǔ)上，我認真研讀教材，耐心分析同學(xué)個體狀況，參考教輔資料，仔細具體的設(shè)計教學(xué)思路，編寫教案。在設(shè)計各個教學(xué)思路時充分體現(xiàn)以同學(xué)為主體的教學(xué)思路，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，做到循序漸進的教學(xué)目的。在剛開頭的備課中遇到種種問題，例如各教學(xué)環(huán)節(jié)的連接脫節(jié)，教學(xué)時間支配欠妥等，但在葛老師耐心的指導(dǎo)下，我在最短時間內(nèi)訂正了備課見習(xí)中出現(xiàn)的種種問題。（三）專業(yè)技能教學(xué)20 xx年9月在聽了陳老師在兩個班講授

21、了五個課時后，我開頭了我的第一堂實習(xí)教學(xué)，在開講前我引導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)了葛老師之前的講解，然后開頭了我的新課，第一堂課的教學(xué)很快結(jié)束，在教學(xué)過程中出現(xiàn)了許多問題。問題如下：1、教學(xué)中語速稍快，偶有方言音出現(xiàn)；2、剛走上講臺時，略顯緊急，但能在很快調(diào)整心態(tài)進行教學(xué)；3、教學(xué)中過于信任同學(xué)的自制力，忽視師生了互動中存在的“渾水摸魚”的現(xiàn)象；4、各教學(xué)環(huán)節(jié)的連接基本合理，在預(yù)設(shè)時間內(nèi)基本能夠完成相應(yīng)的教學(xué)工作。在教學(xué)中，我采納的教學(xué)方法普片為講授法和試驗法，做到師生互動學(xué)習(xí)，讓同學(xué)在互動的過程中更好更嫻熟的把握學(xué)習(xí)方法和技巧，同時讓同學(xué)在探討性的學(xué)習(xí)中鞏固相關(guān)的學(xué)問點，達到學(xué)以致用的目的。 高校師范生實習(xí)

22、總結(jié) “師者,傳道授業(yè)解惑也” “老師是人類靈魂的工程師” 帶著這樣的目標和傲慢,我開頭了我的老師實習(xí)之旅,近50天的時間,教學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué),盡管生澀、但在漸漸的成熟之中，讓我的實習(xí)生化布滿未知、驚喜、歡樂當(dāng)然也少不了有挫折和困難。 我實習(xí)的班級是高中三班級36班，這是一批相對特別的同學(xué)、憧憬高校、布滿奇怪、面對高考、倍感渺小、總歸是十七八歲的年紀，沒有深沉，洋溢著青春的活力。記得8月16號剛到教室，經(jīng)過指導(dǎo)老師梁朝老師的介紹，他們便報以熱忱的掌聲以示歡迎，課間休息便“小付老師好”“學(xué)姐好”的聲音不絕于耳，從這時起，我開頭了角色轉(zhuǎn)換。 剛開頭實習(xí)，我的

23、主要任務(wù)是聽課，聽梁朝老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了很多閱歷，發(fā)覺了每個老師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如，他通過敘述他身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語言，雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛依舊活躍。 在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達方式。聽課的過程，是積累閱歷的過程。在了解教學(xué)流程的同時，也應(yīng)留意教學(xué)方式和組織教學(xué)力量的積累。聽了一周的課后，我開頭走上講臺，上的前幾堂課是利用自習(xí)課的時間講解基礎(chǔ)訓(xùn)練，開頭漸漸適應(yīng)課堂氣場。由于閱歷不夠，應(yīng)變力量不強，這幾堂課純粹是灌輸學(xué)問，毫無藝術(shù)感。

24、熟悉了自己的不足，聽課就有了針對性，可是當(dāng)我上第一堂真正意義上的語文課時，還是出現(xiàn)了“上課重點不突出”、“講課挨次不清晰”等問題。這時，指導(dǎo)老師要求我多聽課。并且為我指出了教案的不足以及上課的缺點，他沒有絲毫的架子，更多的是伴侶的親切交談。 隨著時間的推移，通過聽課和實踐，我開頭有了一些進步。這時指導(dǎo)老師給了我多次機會，從古代文言文到現(xiàn)代文藝學(xué)論文，分不同層面熬煉和培育我的授課力量。 在上課的過程中，我也遇到了困難。如課堂秩序、同學(xué)不協(xié)作。正是這些小小的挫折，讓我越戰(zhàn)越勇，更讓我懂得，作為一名訓(xùn)練工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立公平的師生關(guān)系，而且老師要把自己當(dāng)成活動中

25、的一員、同學(xué)們的良師益友。 俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！睂τ谝呀?jīng)具備了肯定程度自學(xué)力量，能夠獨立思索的高三同學(xué)，我的體會是要充分調(diào)動他們的主觀能動性，將他們的學(xué)習(xí)愛好利用起來，使他們在歡樂中學(xué)習(xí)。我采納以同學(xué)為主，老師為輔的啟發(fā)式教學(xué)，適當(dāng)列出提綱，設(shè)置思索題，加以點撥。由此而來，他們學(xué)習(xí)的樂觀性和主動性開頭發(fā)揮作用，由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)方式。讓這群面對高考壓力的高三同學(xué)學(xué)的輕松歡樂。 批改作業(yè)，訂正同學(xué)的錯誤，彌補其中的不足，是特別重要的。尤其是對于作文的批改，更是仔細嚴格。在批改之后，我都會指出其優(yōu)點和不足，寫上激勵的評語，并且強調(diào)改正缺點的重

26、要性,并依據(jù)各個同學(xué)的狀況加以勉勵之、開導(dǎo)之。我的指導(dǎo)思想是不不斷給同學(xué)訂正錯誤，完善缺點的機會，身為訓(xùn)練工，必需要用足夠的耐心和毅力去愛惜每一個同學(xué)。 整個實習(xí)期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘記。高三班級的同學(xué)，已經(jīng)有了自己的思想和規(guī)律，遇到問題有自己的思維方式和解決方法。他們已經(jīng)不喜愛老師牽著他們走，也不喜愛老師完全教他們怎么做。由于我年紀和他們差距不大，他們都很情愿和我爭論問題。這時我就以伴侶的角色與之傾心交談，適當(dāng)?shù)慕o他們建議。將他們的內(nèi)心世界作為我的平臺，將心比心，他們也就會報以我同等的敬重。 這次實習(xí)體驗使我受益頗多，也對自己做了一場絕好的檢驗。作為一名語文老師，基礎(chǔ)學(xué)問要扎實

27、，學(xué)問面要寬廣，平常要做有心人，多多細心觀看生活，留意身邊的事情，并將他們敏捷的運用滲透于教學(xué)之中。作為一名班主任，耐心和毅力，理解和敬重，是處理同學(xué)工作時特別重要的因素。無論是哪一個角色，我深深體會到了教學(xué)相長的道理，其實，同學(xué)也是我的老師，我們一起成長成熟。 十年樹木，百年樹人。實習(xí)生活雖然結(jié)束了，但我的老師生涯才剛剛開頭，學(xué)問是無止境的，我會時刻.超越自己，面對訓(xùn)練事業(yè)，我將帶著滿腔熱忱，不斷前行。 物理師范生實習(xí)總結(jié) 為期一個多月的實習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時間里，我學(xué)到了許多在將來課堂上要把握的東西，雖然沒有學(xué)得那么嫻熟，但也了解一些基本的東西。也體驗到了許多人生中從未有

28、過的經(jīng)受。但自己最大的收獲是體會到了當(dāng)一名精彩的老師不簡單，也通過課堂將以前所學(xué)的理論學(xué)問用于實踐，并且通過實踐檢驗了自己以前關(guān)于物理教學(xué)方面的想法，其實并不是那么簡潔的就能把自己的想法通過教學(xué)運用起來的。下面，我將從英語教學(xué)，實習(xí)班主任和教學(xué)討論三個方面對自己的實習(xí)工作做一個簡要的總結(jié)。 首先，在物理教學(xué)方面。根據(jù)實習(xí)之初的方案，實習(xí)的前兩周我們的主要任務(wù)是聽課和評課。我覺得聽課還比較好啦，感覺沒那么大的壓力，剛到的時候我也不知道聽課應(yīng)當(dāng)怎樣記錄，就亂寫了一堆，后來下課后我就問老師，該怎樣寫，然后自己就學(xué)著漸漸寫著，雖然到最終學(xué)得也不是很好，但還是可以的。從實習(xí)的第三周開頭，我體驗了幾節(jié)正規(guī)

29、的物理教學(xué)課。真實的物理課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。平日的模擬課堂講時，面對的也是自己的同學(xué)，他們都會協(xié)作自己。但是，在真實的課堂中，同學(xué)的水平參差不齊，把握學(xué)問的程度不一樣，接受新學(xué)問的速度也不一樣。而老師要面對全體同學(xué)綻開教學(xué)不能僅僅局限于幾個人。比如說當(dāng)老師提出問題同學(xué)答不上的時候，老師該怎么辦呢?由于我教的班級成果還是可以的，所以都會有幾個人可以回答我的問題，再說我的問題也沒有那么難，從簡潔的開頭漸漸地進入，并用自己的引導(dǎo)方式簡化自己的問題。還有就是時間的把握，我講得語速略微比較快，有時候時間會剩余了，幸好我上課之前就預(yù)備了一些問題，假如時間有剩的話就跟同學(xué)們一起爭論一下這

30、些問題，也不至于課堂會變得無聊了。 其實，我最怕就是同學(xué)聽課聽得乏味了，都在下面開頭搞小動作之類的。但我也想到不行能百分之百的同學(xué)都在聽我講課的，有大部分就不錯了。結(jié)果，第一次上課的時候，同學(xué)們還是挺給面子的，大家都仔細的在聽，當(dāng)然我不知道他們能不能聽懂，究竟第一次我也比較緊急。我講得課假如可以用試驗趣味的我都用到，就是實習(xí)前老師說的多聯(lián)系自己生活去教課，這樣同學(xué)簡單理解和感覺到物理就在我們的身邊。但在備課的時候，我們都很難找到許多合適課堂的素材，上網(wǎng)搜尋之類的，這才讓我感覺到其實備課沒那么簡潔，由于你還要考慮到同學(xué)的學(xué)問水平，顧及大多數(shù)同學(xué)。 雖然為了不打擊同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性而簡化學(xué)問，但由于

31、過分地低估了同學(xué)的水平自己在實習(xí)期間又犯了一個很極端的錯誤。學(xué)校的同學(xué)大多是剛剛開頭正式地接觸物理，雖然有一些同學(xué)在學(xué)校也學(xué)過一些，但他們的物理基礎(chǔ)總體來說較低。在上課的過程中，我曾為了追求直指的課堂教學(xué)目標，而將語言學(xué)問點過分地簡化，對一些相對復(fù)雜的學(xué)問點甚至避而不談，過分地撃綈?。結(jié)果一堂課中全是機械性的定義解釋的操練，這樣的課不僅同學(xué)覺得煩，最終連自己都覺得枯燥無味了。真正的物理課堂是應(yīng)當(dāng)布滿學(xué)問性和趣味性的，既能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好又能在樂中學(xué)到學(xué)問。經(jīng)過認真地分析，發(fā)覺自己的課最缺的是試驗學(xué)問點的拓展，同學(xué)的學(xué)習(xí)都只是停留在認知層面而很少要求他們學(xué)會去用所學(xué)學(xué)問。在緊接著的后面幾堂教學(xué)課中，我大膽的改掉了平日機械的上課方式，將學(xué)問點的講解理論學(xué)問及試驗的拓寬融為一體，取得了令人較為滿足的效果。這樣的課充分地發(fā)揮了同學(xué)的學(xué)習(xí)自主性，極大地調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)愛好。從課堂的實際狀況來看，同學(xué)們都比較喜愛這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練，但這些都是在適當(dāng)?shù)臅r機對學(xué)問點的進