1、幼稚園科學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè) 第1頁(yè)第1頁(yè)綱要對(duì)環(huán)境要求 “幼稚園空間、設(shè)施、活動(dòng)材料和常規(guī)要求等應(yīng)有助于引起、支持幼兒游戲和各種摸索活動(dòng)，有助于引起、支持幼兒與周?chē)h(huán)境之間積極互相作用?！?“ 環(huán)境是主要教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和利用，有效增進(jìn)幼兒發(fā)展?！?第2頁(yè)第2頁(yè) 廣義來(lái)講，幼稚園科學(xué)環(huán)境是指幼稚園科學(xué)教育賴以進(jìn)行一切條件總和。它既包括人要素，也包括物要素；既包括幼稚園內(nèi)小環(huán)境，也包括與幼稚園教育相關(guān)園外家庭、社會(huì)和自然大環(huán)境。第3頁(yè)第3頁(yè) 物質(zhì)環(huán)境 場(chǎng)地、空間結(jié)構(gòu)、設(shè)備、材料、環(huán)境布置 精神環(huán)境 指幼稚園良好文化氣氛、人際關(guān)系、家園互動(dòng)等。第4頁(yè)第4頁(yè) 一個(gè)含有豐富物質(zhì)環(huán)境設(shè)備幼稚園，往往是一

2、本“立體、多彩、富有吸引力無(wú)聲教科書(shū)” 一個(gè)友好、溫馨、融洽、平等、互愛(ài)幼稚園，往往使人感到身心愉悅、輕松高興、富有安全感 第5頁(yè)第5頁(yè)二、幼稚園科學(xué)環(huán)境存在問(wèn)題？ 第6頁(yè)第6頁(yè)教師包辦代替多環(huán)境裝飾性強(qiáng)整體改變少 第7頁(yè)第7頁(yè)二、如何創(chuàng)設(shè)幼稚園科學(xué)環(huán)境？第8頁(yè)第8頁(yè)第9頁(yè)第9頁(yè)第10頁(yè)第10頁(yè)(一)幼稚園科學(xué)文化墻飾：第11頁(yè)第11頁(yè)第12頁(yè)第12頁(yè)第13頁(yè)第13頁(yè)第14頁(yè)第14頁(yè)（二）過(guò)渡性墻飾（樓梯、樓道等）第15頁(yè)第15頁(yè)樓梯樓道等過(guò)渡性區(qū)域墻飾其特性：安全性美感教育性參與性第16頁(yè)第16頁(yè)第17頁(yè)第17頁(yè)（三）主題墻飾：墻飾主題范圍涉及五大領(lǐng)域中某一個(gè)或某幾種領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)；墻飾主題含

3、有發(fā)展性和階段性，表現(xiàn)出內(nèi)在邏輯聯(lián)系，既表達(dá)了兒童學(xué)習(xí)含有多維度經(jīng)驗(yàn)背景，也表達(dá)了立體由淺入深層次水平；第18頁(yè)第18頁(yè)與教育活動(dòng)相呼應(yīng)，兩者渾然一體；墻飾統(tǒng)計(jì)了孩子們主要階段性學(xué)習(xí)與活動(dòng)結(jié)果；墻飾內(nèi)容和表征形式應(yīng)有助于幫助孩子們梳理和提升關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。第19頁(yè)第19頁(yè)第20頁(yè)第20頁(yè)第21頁(yè)第21頁(yè)第22頁(yè)第22頁(yè)猜猜我是誰(shuí)？第23頁(yè)第23頁(yè)第24頁(yè)第24頁(yè)第25頁(yè)第25頁(yè)第26頁(yè)第26頁(yè)第27頁(yè)第27頁(yè)（四）活動(dòng)區(qū)域墻飾第28頁(yè)第28頁(yè)活動(dòng)區(qū)域墻飾應(yīng)含有下列特性：與區(qū)域內(nèi)容、階段性目的、操作材料相適宜；常規(guī)性提醒，如玩具收放程序與位置提醒，角色、職責(zé)與規(guī)則提醒，工作程序提醒等；對(duì)幼兒游戲和學(xué)習(xí)

4、活動(dòng)有引起、引導(dǎo)和增進(jìn)作用，如問(wèn)題展示與處理辦法征集、觀測(cè)統(tǒng)計(jì)、圖譜等。含有美感。第29頁(yè)第29頁(yè)第30頁(yè)第30頁(yè)第31頁(yè)第31頁(yè)第32頁(yè)第32頁(yè)第33頁(yè)第33頁(yè)第34頁(yè)第34頁(yè)第35頁(yè)第35頁(yè)第36頁(yè)第36頁(yè)（五）功效區(qū)墻飾第37頁(yè)第37頁(yè) 功效區(qū)墻飾要考慮它功效特點(diǎn)。如： 盥洗室 睡眠室 衛(wèi)生間 第38頁(yè)第38頁(yè)功效性區(qū)域墻飾應(yīng)含有下列教育特性：含有美感與審美教育價(jià)值；提醒工作程序；創(chuàng)造心理氣氛，幫助幼兒建立安全感，營(yíng)造相應(yīng)心理氣氛和情緒情感；增進(jìn)幼兒某項(xiàng)技能學(xué)習(xí)和發(fā)展。第39頁(yè)第39頁(yè)第40頁(yè)第40頁(yè)第41頁(yè)第41頁(yè)第42頁(yè)第42頁(yè)第43頁(yè)第43頁(yè)第44頁(yè)第44頁(yè)第45頁(yè)第45頁(yè)（六）常規(guī)性墻飾：第46頁(yè)第46頁(yè)常規(guī)性主題墻飾含有下列基本特性：常規(guī)要求、各班詳細(xì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和學(xué)習(xí)內(nèi)容；有基本固定內(nèi)容和要求，有一定發(fā)展空間和可能性；孩子們?cè)趦?nèi)容和要求范圍內(nèi)自主選擇；墻飾表征形式應(yīng)生動(dòng)形象，符合不同年紀(jì)幼兒特點(diǎn)和需求。第47頁(yè)第47頁(yè)第48頁(yè)第48頁(yè)第49頁(yè)第49頁(yè)第50頁(yè)第50頁(yè)第51頁(yè)第51頁(yè)“讓幼稚園每一面墻都能說(shuō)話 ”對(duì)話墻面 互動(dòng)墻面 展示墻面 改變墻面 第52頁(yè)第52頁(yè)第53頁(yè)第53頁(yè)第54頁(yè)第54頁(yè)第55頁(yè)第55頁(yè)第56頁(yè)第56頁(yè)第57頁(yè)第57頁(yè)第58頁(yè)第58頁(yè)在科學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中發(fā)揮幼兒和家長(zhǎng)積極積極性 以幼兒興趣和需