1、辨析并修改病句第九章 語言表示與利用第1頁第1頁 辨析并修改病句是福建省考試闡明要求考點，能力層級為E。考察病句類型有：語序不妥、搭配不妥、成份殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。要求考生能夠辨析、修改病句。 辨析并修改病句以主觀題形式考察，普通采用指犯錯誤之處并更正形式，但考點不單一，常涉及到標點、詞語誤用，甚至與語言表示第2頁第2頁準確、鮮明、生動、簡明、連貫、得體一并考察，綜合性較強。福建省從起始終以主觀題形式考察修改病句能力。即使年和20福建省高考未考察此考點，但20卻考察了，需要密切關注此種題型。第3頁第3頁 (福建)找出下面文段在語言表示方面兩處錯誤，并加以更正。 徜徉在天安

2、門廣場，人民英雄紀念碑那巍峨碑體、優(yōu)美輪廓、飾有卷云與垂幔碑頂，無一不讓人頓生瞻仰、思念之情。這座紀念碑是由杰出建筑學家梁思成主持設計。這一點，想必盡人皆知；對于他助手、當代中國建筑大師吳良鏞也參與了相關設計方案討論，或許鮮為人知。第4頁第4頁錯誤更正第一處第二處“頓生瞻仰、思念之情”“頓生敬佩、思念之情”“對于他助手”“至于他助手”(或“對于”改為“而”，或去掉“對于”)第5頁第5頁 本題既考察詞語利用正誤辨析能力，又考察修改病句能力，能力層級為E?！盁o一不讓人頓生瞻仰、思念之情”存在修飾不妥毛病，“瞻仰”描述詳細動作，屬于修飾語與中心詞搭配不妥。由于人們能夠產生“思念之情”，但不能產生“瞻

3、仰之情”。 “對于他助手、當代中國建筑大師吳良鏞也參與了相關設計方案討論，或許鮮為人知。”這句話在承接上文“這一點，想必盡人皆知”時，表示不通順，由于“對于”是介詞，引進動作行為對象，而這個長句要表示是與上一句第6頁第6頁“想必盡人皆知” 不同事，即另外一件“或許鮮為人知”事。這里誤用了虛詞。第7頁第7頁 (福建)閱讀下面文字，回答問題。 在上海世博會揭幕式上，中外藝術家聯(lián)袂登臺，奉獻了一臺美輪美奐大型文藝晚會。相約上海用歡快歌舞、款款深情，_；江河情緣通過多瑙河與長江跨越時空深情對話，表現(xiàn)了中國人民海納百川胸襟和朝氣蓬勃活力；世界共襄充斥濃郁異國情調，傳遞出世界各地人民對中國人民真誠祝愿。第

4、8頁第8頁畫線句子在語言表示方面存在錯誤，請找出并加以更正。_改為_“美輪美奐” “豐富多彩” 第9頁第9頁 本題考察辨析并修改病句能力。當然，僅從題干“語言表示方面存在錯誤”看，這是一個比較寬泛表示，畢竟語病種類較多，但由于考生對“美輪美奐”這個成語并不陌生，它意思是：形容房屋高大華麗?？忌鷳斈荑b定這個成語使用不妥，并且能夠加以更正。第10頁第10頁 1“語序不妥”類可采用“枝葉成份檢查法”。 枝葉成份，指句子修飾限制性和補充闡明性成份，即定語、狀語、補語等。檢查枝葉成份時，要尤其注意從語意、語境上去考察定語、狀語、補語等對中心語修飾限制是否恰當、嚴密。同時要準確把握表情達意規(guī)律，掌握規(guī)律

5、，才干有辨認病句原則。 一、辨析病句辦法第11頁第11頁 2“搭配不妥”類可采用“壓縮主干法”。 “壓縮主干法”即主干枝葉梳理法。先將句子附加成份(定語、狀語、補語)去掉，緊縮出主干(主語、謂語、賓語)，然后看主干搭配是否得當；再檢查局部，看修飾語與中心語搭配有無問題，修飾語內部是否存在語序問題。要學會搜索一些顯性或隱性標志，搜索否認語(切忌、避免、嚴禁、預防、無時無刻不)、雙面詞(是否、能否、高下、快慢、大小、輕重、好壞、正反、里外)、成雙成正確關聯(lián)詞等，看他們照應是否得當。 第12頁第12頁 3“成份殘缺或贅余”類也可采用“壓縮主干法”。 先將句子附加成份去掉，緊縮出主干，看主、謂、賓有無

6、殘缺；假如沒有問題，再看有無殘缺枝葉或殘缺介詞，造成語意不明情況。 4“結構混亂”類主要采用“句子成份劃分法”。 即先找出句子主語、謂語和賓語，再看它們之間關系是否匹配、順當，結構是否混亂，表意是否一致、明確。第13頁第13頁 5“表意不明”類可采用“語感審讀法”和“類比分析法”。 “語感審讀法”，即重復審讀，看表示意思是否明白、順暢，按習慣說法是否別扭。對感到句意模糊或句意不擬定詞語、句子要多審讀幾遍，最好用“類比分析法”，仿照原句結構另選一個慣用句子加深理解，通過度析比較擬定該句是否有語病，怎么修改。 第14頁第14頁 6“不合邏輯”類可采用“邏輯分析法”。有語病不好從語法上查，就要從事理

7、上分析，看其是否違反事理。進行邏輯分析時，要從概念、判斷、推理方面來考慮，看句子表述邏輯是否正確，句中內容前后順序是否合理，句間關系是否得當?shù)?。?5頁第15頁 (一)修改病句原則 1保持原意。修改后句子應與原意保持一致。 2對癥下藥。對各種病句類型要熟記于心，首先要快速準確辨析是屬于哪種病句類型，對于“病癥”比較隱晦句子，更要仔細區(qū)別，進一步思考。然后對癥下藥，采用恰當辦法修改。二、修改病句原則和辦法第16頁第16頁 3方法恰當。病句成因種類繁多，有語法方面，有修辭方面，也有邏輯方面，就要相對應采取不同修改方法。 (二)修改病句方法 病句修改方法應切記四字訣：增、刪、調、換。 增，就是在檢驗

8、句子主干，區(qū)分成份是否殘缺基礎上，把殘缺部分補充出來。 刪，就是在審閱句式，區(qū)分是否雜糅或贅余基礎上，把贅余詞或者句子刪掉。第17頁第17頁 調，就是在檢查句子枝葉，區(qū)別修飾語排列順序是否恰當基礎上，調整語序。 換，就是在瞻顧句子前后，區(qū)別內容是否相應照應，詞語是否搭配恰當，句意是否明確基礎上，替換詞語。 第18頁第18頁1第處 “ ，”改為“：” ；第處刪除“人際”；第處“決定”后加“于”；第處“合作并尊重”改為“尊重并合作”；第處“，”改為“；”第19頁第19頁2(1)“退變”改為“蛻變”(飛越、超越、質變)。(2)將最后一句改為“真正成長為中國短道速滑領軍人”。第20頁第20頁3“按照調整我區(qū)中學教育結構需要” 搭配不妥，“按照”改為“依據(jù)”。“本來十個教學班增長到十五個教學班”成份殘缺，在“本來”前加“由”。 “由于我校教室本已十分嚴重不足”成份贅余，刪“十分” ?！艾F(xiàn)即使經我們多方積極進行籌措”刪“進行”?！罢埧焖賹⑺杩铐棑艿轿倚！?改為“亟望能予以撥款”。第21頁第21頁4“幾乎無處沒有不留下人類印跡”，刪去“沒有”；“給地球生物和人類本身帶來了相稱多問題”，刪去“和人類本身”，或者把“和”修改為“尤其是(尤其是)”；“首先人類必須”修改為“人類首先必須”；“走出人口劇增、資源枯竭、環(huán)境惡