1、教師外出觀考察學(xué)習(xí)得體會(huì)（ 3 篇）：學(xué)校教師外出參觀考察學(xué)習(xí)心得體會(huì) 第一篇：20 xx 年 xx 月 xx 日至 xx 日，在區(qū)教育局的精心組織安排下，我們一 53 人 從 xx 出發(fā)奔赴全國(guó)教育名市山東省 xx 進(jìn)行了為期四天的學(xué)習(xí)這短短 的幾天時(shí)間里，我們先后在 xx 中、xx 外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、xx 中、xx 一中幾所學(xué) 校進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)期間觀摩了課堂教學(xué)并與授課教師交流互動(dòng)聽(tīng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 的專題講座，每天學(xué)習(xí)結(jié)束后學(xué)員相互交流體會(huì)。這次學(xué)習(xí)，使我深受啟發(fā)，下 面主要談?wù)勎以?xx 二中參觀學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)感受：一、特色化的先進(jìn)教育理念xx 二中從培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的高度出發(fā)，提出了以課堂教學(xué)為核

2、心，以”目 標(biāo)性”針對(duì)性”及”高能性”為目標(biāo)以”變備教材備教法為備學(xué)生”為 特點(diǎn)的教育理念。備學(xué)法使學(xué)生動(dòng)起來(lái)，課堂活起來(lái)，教學(xué)效果好起來(lái)，師生負(fù) 擔(dān)減下來(lái)。包括”預(yù)習(xí)、互動(dòng)、測(cè)評(píng)”三大模塊的課堂教學(xué)271 法則，形成 了 xx 二中教學(xué)的特色。271 課堂要求學(xué)生課前準(zhǔn)備緊鑼密鼓，學(xué)案探究互動(dòng)熱 火朝天學(xué)生課后復(fù)習(xí)溫故知新具體包括以下三個(gè)轉(zhuǎn)變師長(zhǎng)變學(xué)長(zhǎng)變教 為啟變教為幫學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人變被動(dòng)接受為主動(dòng)探究室功能的轉(zhuǎn)變， 變教室為學(xué)室變講堂為學(xué)堂種課堂解放了學(xué)生的頭腦解放了學(xué)生的雙手， 解放了學(xué)生的眼睛，解放了學(xué)生的嘴巴，解放了學(xué)生的空間和時(shí)間。二、高效化的小組合作學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)小組的建立既使學(xué)習(xí)主

3、體細(xì)致化（每組 6 人，根據(jù)學(xué)習(xí)能力的差異分為 A、B 三個(gè)等級(jí)利于老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的更細(xì)致的了解掌握，也利于 老師針對(duì)不同層次的學(xué)生開展層次教學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)小組還能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的 主動(dòng)性、積極性、自律性，學(xué)生自主管理的優(yōu)勢(shì)也能得到充分地展現(xiàn)。三、集體化的導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)案中所涉及的探究問(wèn)題能真正體現(xiàn)課堂教學(xué)過(guò)程。知識(shí)點(diǎn)挖掘細(xì)致，我 所聽(tīng)到的語(yǔ)文學(xué)科兩節(jié)課都體現(xiàn)了教學(xué)中學(xué)習(xí)的層次性學(xué)生的主體性很實(shí)效 性課間通過(guò)和幾位任課老師的交流從這些老師的言語(yǔ)中可以透漏出教師的集 體備課效率很高所謂的效率高可以從學(xué)案的編寫中充分體現(xiàn)出來(lái)學(xué)案上編制 者、審核者、還審批者和日期，編制和審核均是2 人，執(zhí)教人的還不是學(xué)

4、案的1編制者，說(shuō)明不是個(gè)人編制。四、廣泛的師生閱讀教師首先是勤奮的讀書人，在每個(gè)學(xué)期學(xué)校都要求每一名教師至少閱讀十本 不同類別的書籍并寫出一定數(shù)量的讀書筆記其次讓學(xué)生暢游書海每名學(xué)生在 每個(gè)學(xué)期要閱讀一定數(shù)量的書籍并做好名言警句和美文語(yǔ)段的摘抄每個(gè)年級(jí) 每周都安排了閱讀課從而使學(xué)生的閱讀成為了一種習(xí)慣再次是每個(gè)年級(jí)在每 個(gè)學(xué)期組織一定量的閱讀活動(dòng)以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生閱讀的積極性和高效性閱讀不 僅為學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，而且能為學(xué)生的人生增添色彩。五、無(wú)處不在的校園文化整個(gè)校園均充滿了以學(xué)生為主的校園文化氛圍，從操場(chǎng)到教室，從走廊到廁 所，從班級(jí)到小組，讓學(xué)生成為校園的主人，讓學(xué)生的名言、作品和

5、榮譽(yù)成為激 勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變學(xué)生行為的準(zhǔn)則。如今日事今日畢，我們決不拖延，正 課與自習(xí)一分鐘也不讓自己閑下來(lái)張而積極的收獲會(huì)讓你更加喜悅 腳踏實(shí)地山讓路持之以恒?？梢七@些名言會(huì)激勵(lì)學(xué)生嚴(yán)于律己做事堅(jiān)持 不懈很實(shí)用學(xué)校充分利用校園環(huán)境教育學(xué)生并激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極 性利用教室走廊墻壁隨時(shí)給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的知識(shí)這些方面非常值得我們好 好借鑒。六、精細(xì)化的學(xué)校管理俗話說(shuō)的好，”思路決定出路，細(xì)節(jié)決定成敗” 二中校園每項(xiàng)工作都做 得非常細(xì)致，如在衛(wèi)生環(huán)境上幾乎看不到一片紙屑。學(xué)校管理采取無(wú)縫隙管理， 而且教師隊(duì)伍年輕，這點(diǎn)與我們魚河峁中學(xué)非常相似。但 二中對(duì)新教師上崗 之前的培訓(xùn)是值得我們好好思考

6、的，在那里一名新任教師要進(jìn)行 左右的培 訓(xùn)和嚴(yán)格考試才能進(jìn)教室上課通過(guò)這些內(nèi)容充實(shí)實(shí)用的培訓(xùn)新上任教師的 成長(zhǎng)也就快了很多。學(xué)校完善的獎(jiǎng)懲制度也很值得學(xué)習(xí)，尤其是對(duì)一線教師和備課組的評(píng)價(jià)，能 充分調(diào)動(dòng)一線教師和備課組長(zhǎng)的積極性因此才能搞好集體備課拉動(dòng)各位教師 的成長(zhǎng)。盡管學(xué)校要求教師坐班時(shí)間不長(zhǎng)，但很多老師能堅(jiān)持坐班到 點(diǎn)，這 可能就是完善的獎(jiǎng)懲制度所體現(xiàn)的結(jié)果吧。教師外出參觀考察學(xué)習(xí)心得體會(huì) 第二篇：2在林校長(zhǎng)及各校行政領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們參觀學(xué)習(xí) *公司?，F(xiàn)將外出學(xué)習(xí) 中自己的所見(jiàn)、所聞、體會(huì)及今后努力的方向總結(jié)如下：首先我們參觀展覽廳，為看到這么多尖端技術(shù)產(chǎn)品而折服；參觀示范區(qū)，為 第一次

7、近距離觀察這些產(chǎn)品生產(chǎn)而嘆服聽(tīng)著工作人員耐心的講解原來(lái)懵懂的 頭腦頓悟了不少終于知道了什么叫”機(jī)械制造及陶瓷機(jī)械生產(chǎn)”了終于了解 到家居裝修中如何進(jìn)行節(jié)能環(huán)保終于”開竅”了不少此外作為廣東省重點(diǎn) 企業(yè)，中國(guó)機(jī)械制造百?gòu)?qiáng)企業(yè)，這家公司不僅注重技術(shù)研發(fā)，產(chǎn)品生產(chǎn)，還很注 重員工素質(zhì)的培養(yǎng)參觀生產(chǎn)線時(shí)們會(huì)時(shí)不時(shí)的看到一些溫馨的標(biāo)語(yǔ)” 今天工作不安全，明天生活無(wú)保障” ;”請(qǐng)保持車間整潔，還你我舒適環(huán)境”在 參觀過(guò)程中，和一位工人阿姨閑聊了兩句，從她親切的話語(yǔ)中，不難發(fā)現(xiàn)，在這 里工作，挺舒服的。從走廊往車間里看，很多工人都是笑著干活的，給人感覺(jué)工 作很自在，沒(méi)壓力。這不就證明了，讓員工舒服的工作，他

8、們才會(huì)更加投入?！?科學(xué)管理，高效服務(wù)，不斷創(chuàng)新，持續(xù)發(fā)展 ,”勤，誠(chéng)，學(xué)，勇，和”“追求 卓越，挑戰(zhàn)極限”這是該公司在用實(shí)際向我們展示他們自己的企業(yè)文化。我想， 正是因?yàn)檫@良好的企業(yè)文化造就企業(yè)的成功。通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到這家企業(yè)能夠創(chuàng)造出今天如此輝煌驕傲的成績(jī)，主 要以下幾方面原因：一是企業(yè)的管理理念令人信服。邯鄲市飛騰蔬菜包裝限公司作為私人企業(yè)， 管理規(guī)范程度高，工人服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，生產(chǎn)效率高，企業(yè)負(fù)責(zé)人思路開闊，具遠(yuǎn)見(jiàn) 卓識(shí)，注重企業(yè)文化建設(shè)，注重技術(shù)實(shí)力，注重企業(yè)發(fā)展?jié)摿?，大力?shí)施可持續(xù) 發(fā)展戰(zhàn)略。二是企業(yè)精神極具優(yōu)越”團(tuán)結(jié)拼搏求實(shí)奉獻(xiàn)的企業(yè)精神讓員工 感到團(tuán)隊(duì)的力量是偉大的以至于他們

9、更努力的工作全身心的投入到工作與技 術(shù)創(chuàng)新中。三是員工本身的工作理念強(qiáng)。企業(yè)每位員工都本著永恒的發(fā)展，永恒的服務(wù) 理念去對(duì)待自己的工作重技術(shù)管理方面的自我發(fā)展企業(yè)負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)下， 齊心合力共同把企業(yè)推向國(guó)際市場(chǎng)，實(shí)施”走出去”戰(zhàn)略。學(xué)習(xí)企業(yè)文化，何嘗不是一個(gè)在學(xué)習(xí)做人做事的過(guò)程？此次企業(yè)文化之旅， 我還看到了我們企業(yè)人員那種高素質(zhì)的體現(xiàn)。正是我應(yīng)該向大家學(xué)習(xí)的。3與她們相比，我的工作就是天堂。舒適的工作環(huán)境，適度的工作強(qiáng)度，讓我 由衷的對(duì)以后的工作充滿了信心學(xué)習(xí)了她們的工作精神以后我決定在以后的 工作中我要做到以下幾點(diǎn)：一、學(xué)會(huì)知足。俗話說(shuō)：知足者常樂(lè)。我們要學(xué)會(huì)知足，更何況我們工作本 身就得

10、以讓我們知足。二懂得奉獻(xiàn)無(wú)論干什么都要”干一行愛(ài)一行”我們要熱愛(ài)自己的工作， 要學(xué)會(huì)付出，勇于付出，為金融行業(yè)，為信用社奉獻(xiàn)自己的一份力量。三、勇于超越自我。人要活到老學(xué)到老，在以后的工作、生活中，我要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)知識(shí)水平，在以后更廣的工作平臺(tái)中展示自我。 四、團(tuán)結(jié)同事，提高凝聚力。人心齊，則士氣足，士氣足，則百事興。企業(yè)的凝聚力是企業(yè)快速發(fā)展的保證只員工心往一處想勁往一處使才能使企業(yè) 力量集中，步伐迅速。教師外出參觀考察學(xué)習(xí)心得體會(huì) 第三篇：開發(fā)區(qū)十分重視對(duì)教師素質(zhì)的培養(yǎng)，鼓勵(lì)支持教師通過(guò)各種渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)提 高，外出學(xué)習(xí)心得體(2009)。既立足于校內(nèi)培訓(xùn)，又采取走出去、

11、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的培 訓(xùn)方式培養(yǎng)教師，2009 年 4 月，我校 14 名教師在司校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，到上?？疾?學(xué)習(xí)。通過(guò)參觀、講座、介紹座談與交流，使我在教學(xué)及校園建設(shè)等方面了更進(jìn) 一步的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在我談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)：1.立足學(xué)校實(shí)際，努力提升校園文化氛圍和品味，優(yōu)化育人環(huán)境本次所考察學(xué)習(xí)的張橋路小學(xué)，校園環(huán)境和文化建設(shè)獨(dú)樹一幟。盡管學(xué)校占 地面積不大，但利用非常合理。教學(xué)樓每層墻壁上都特色，包括世界名人錄、名 人名言德育走廊等最吸引人的是每個(gè)中隊(duì)門前都屬于自己的板塊其設(shè)計(jì)別 具一格，凸現(xiàn)了本班特色。反思我們目前的學(xué)校現(xiàn)狀，雖文化，但是零碎的、不 系統(tǒng)的，教師團(tuán)隊(duì)缺少共同的價(jià)值觀，學(xué)校許多倡導(dǎo)與決策教師

12、很難及時(shí)認(rèn)同， 學(xué)習(xí)氛圍不夠我想這都是我們沒(méi)能抓住文化建設(shè)這個(gè)綱學(xué)校是一個(gè)培育文化 的地方，而今我們書山題海，教室上大課，辦公室開小灶，這些都恰恰缺失了文 化我們的一些評(píng)價(jià)制度又誘導(dǎo)老師們不得不搞書山題海和加班加點(diǎn)實(shí)在是 一種悲哀。我想，對(duì)于我們學(xué)校，今后必須要精心打造好學(xué)校文化，要用健康、激勵(lì)人4的學(xué)校文化統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)作為學(xué)校發(fā)展的導(dǎo)向和真諦文化建設(shè)雖不可一 蹴而就，需要慢慢積淀與生成，但千里之行、始于足下，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起， 從自身做起，加強(qiáng)校內(nèi)群眾性文化團(tuán)體的建設(shè)。2.科學(xué)細(xì)化教育教學(xué)常規(guī)管理制度，把科學(xué)、嚴(yán)格的管理作為提高教學(xué)質(zhì)量 的保證與所參觀的學(xué)校相比，我們現(xiàn)在的教育教學(xué)常規(guī)

13、管理的各項(xiàng)制度還不夠健全 和完善某些具體操作要求上還不夠細(xì)化今后一段時(shí)間內(nèi)我們應(yīng)該在結(jié)合我 校具體學(xué)情的基礎(chǔ)上充分發(fā)揚(yáng)民主重新審查各項(xiàng)制度及要求如課程結(jié)構(gòu)設(shè) 置優(yōu)化、課時(shí)分配制度等，引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制，優(yōu)化教師隊(duì)伍，倡導(dǎo)”質(zhì)量求生存、 求發(fā)展、求效率，向團(tuán)結(jié)、人心、信心要質(zhì)量，辦事民主、制度管人”的辦學(xué)理 念張橋路小學(xué)的小班教學(xué)給我留下了很深的印象在那樣的環(huán)境之下教師才 充足的時(shí)間進(jìn)行教科研活動(dòng)因此我校也可以率先嘗試小班教學(xué)模式真正做 到資源的合理配置。3.加大教科研力度，針對(duì)校情設(shè)定課題，成立專門的課題組就我們所參觀的學(xué)校而言，在上海市算不上名校，但學(xué)校的課題研究卻頗具 特色聽(tīng)著教導(dǎo)主任滔滔不絕講

14、述自己學(xué)校的課題研究看著他們訓(xùn)練素的教師 隊(duì)伍，我不禁為之震撼 目前，我校在課題研究方面尚是空白，教研工作也無(wú)從 下手班容量大師資不均衡加上各種活動(dòng)老師無(wú)力從事課題研究我覺(jué)得， 學(xué)校應(yīng)給老師一個(gè)輕松的環(huán)境氛圍然后確定大課題再分組或分段進(jìn)行與之關(guān) 的小課題研究全體上下都協(xié)調(diào)一致作落實(shí)到人頭布署總結(jié)分階段進(jìn)行， 穩(wěn)步開展教科研活動(dòng)。4.大力推進(jìn)學(xué)校的信息化建設(shè)在張橋路小學(xué)聽(tīng)了兩節(jié)課，他們先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備讓教學(xué)得心應(yīng)手。而我們學(xué) 校，2007 年下半年，在上級(jí)教育主管部門的支持下，已建成了一個(gè)計(jì)算機(jī)教室 和一個(gè)多媒體教室這就為提高教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段提供了基礎(chǔ)設(shè)施但由 于能聯(lián)網(wǎng)的機(jī)子較少教師要想查找

15、到自己所需的教學(xué)資源困難本來(lái)使用多媒 體能讓學(xué)生很好地理解課文內(nèi)容，但因?yàn)闂l件限，也只好作罷。因此，教學(xué)不能 得心應(yīng)手學(xué)校應(yīng)該盡快為教師人手配備一臺(tái)電腦教室也要相應(yīng)設(shè)施并且聯(lián) 網(wǎng)，這樣，教師就會(huì)充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，節(jié)省很多時(shí)間，更利于教學(xué)5質(zhì)量的提高。5.改善教師的辦公條件教師辦公條件是保證辦學(xué)質(zhì)量的重要保障，而根據(jù)美國(guó)管理學(xué)家、心理學(xué)家 的管理”二因素”理論在做好教師激勵(lì)工作的同時(shí)做好教師的保健工作不 斷改善教師的辦公條件為教師提供良好的工作環(huán)境是提高教師積極性的一個(gè) 重大舉措。目前，由于學(xué)校規(guī)模不大，地方太小，十幾位教師擠在一個(gè)辦公室里，人多 嘴雜往往給教師備課批改作業(yè)帶來(lái)很多不便學(xué)校教導(dǎo)處雖然為教師提供了 喝水的方便但不能滿足四五十位教師的需要因此的辦公室只好自己從家里 拿熱水器等來(lái)使用，存在很多安全隱患。同時(shí)，辦公室里連教師洗手、擦手的用 品也不具備一切都得靠自己我們學(xué)校一共六個(gè)年級(jí)每個(gè)年級(jí)兩個(gè)或三個(gè)平 行班。教師所帶班級(jí)的人數(shù)多少，工作量很不均衡。因此，學(xué)校應(yīng)盡快改善教師 目前的狀況