1、Word 范文：音樂興趣小組活動(dòng)總結(jié)集錦_興趣小組活動(dòng)總結(jié) 愛好小組活動(dòng)總結(jié)。 在工作時(shí)常常會(huì)有一些活動(dòng)，我們有時(shí)候會(huì)為了活動(dòng)特地去預(yù)備一份活動(dòng)方案，活動(dòng)方案的的目的是為了照看到每個(gè)人，你的活動(dòng)方案做好了嗎？我收集并整理了“范文推舉：音樂愛好小組活動(dòng)總結(jié)集錦”，盼望能對(duì)您有所關(guān)心，請(qǐng)保藏。 音樂愛好小組活動(dòng)總結(jié)(篇一) 一、課堂教學(xué)： 堅(jiān)持以審美教育為核心，注意培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對(duì)美的愛好與追求。注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱，爭(zhēng)論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音

2、樂，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂。學(xué)校的音樂觀賞課還加入了一項(xiàng)讓同學(xué)自己介紹音樂表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使同學(xué)的力量得到了熬煉。 不足之處是側(cè)重了情感、愛好的培育，略微忽視了對(duì)同學(xué)樂理學(xué)問的傳授。究竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。把握了樂理學(xué)問才能更深層次地感受、理解音樂。 二、課堂管理： 為了使同學(xué)能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住同學(xué)的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與訂正。 不足：對(duì)于同學(xué)的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠。總以為同學(xué)不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正熟悉到自己的

3、錯(cuò)誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特殊留意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力氣運(yùn)用不夠。 三、考試： 為了音樂考試不流于老套、死板，使同學(xué)能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對(duì)音樂的理解，也為了讓我對(duì)每位同學(xué)有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采納了兩種方式：一是同學(xué)作自我測(cè)評(píng)，老師抽查;二是讓同學(xué)選擇一種表演方式，即唱、奏等來表現(xiàn)。 五、其他： 我常常利用休息時(shí)間去收集各種音樂文化資料，以便讓同學(xué)能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓同學(xué)適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很留意自身的學(xué)習(xí)。如：參與縣里的老師素養(yǎng)提升培訓(xùn)并順當(dāng)通過;練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂

4、、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中學(xué)校老師進(jìn)行溝通。但做得特別不足的是聽自己的專業(yè)課不多，使我失掉了許多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。 自覺做事還算細(xì)心，但考慮太多缺乏魄力。還有不太會(huì)運(yùn)用同學(xué)會(huì)、校團(tuán)委的力氣開展活動(dòng)。凡事都要有方案，重要的得做具體方案。還有一個(gè)較重要的是，在交際方面，還應(yīng)多學(xué)習(xí)。處理事情要敏捷。這些力量都有待提高。03kKK.COM 音樂愛好小組活動(dòng)總結(jié)(篇二) 在本期的愛好小組活動(dòng)中，我擔(dān)當(dāng)了音樂愛好小組的輔導(dǎo)老師。通過本學(xué)期的活動(dòng)開展，使同學(xué)們把握了一些基本的音樂學(xué)問、唱歌技能和舞蹈基本功。提高了同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好，現(xiàn)將本期音樂愛好小組活動(dòng)總結(jié)如下，以便

5、今后更好的開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。 一、進(jìn)行了簡(jiǎn)潔的識(shí)譜教學(xué)，同學(xué)很想自己能夠識(shí)譜唱歌，學(xué)習(xí)時(shí)樂觀性較高;教學(xué)了四二拍的節(jié)奏，教學(xué)時(shí)，選用了低班級(jí)教材上的一些旋律節(jié)奏來進(jìn)行教學(xué)，經(jīng)過多次訓(xùn)練，他們基本上都能正確把握四二拍的節(jié)奏;教學(xué)了休止符、裝飾音等音樂術(shù)語(yǔ)和記號(hào)。 二、加強(qiáng)科學(xué)發(fā)聲訓(xùn)練，激發(fā)合唱愛好。唱歌是以高位置的科學(xué)發(fā)聲方法為基礎(chǔ)的。在訓(xùn)練時(shí)，針對(duì)同學(xué)普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會(huì)氣息保持等錯(cuò)誤呼吸方法，我采納了他們能夠理解并完全可以做到的方法進(jìn)行練習(xí)。比如像“聞花香”一樣做深呼吸練習(xí);用半打哈欠的方法來啟發(fā)同學(xué)打開喉嚨，放松下巴等等。另外，讓同學(xué)將白聲(大本嗓)和有氣息掌握的高

6、位置的聲音進(jìn)行比較、分析、鑒別，以提高同學(xué)對(duì)聲音的辨別力量，關(guān)心同學(xué)建立正確的、科學(xué)的發(fā)聲概念。特殊是唱高音時(shí)，要求同學(xué)用假聲帶真聲的方法來唱歌，切忌大喊大叫，由于這樣會(huì)損壞聲帶，而且會(huì)破壞聲音的.美感。在輕聲唱歌時(shí)，要求留意音色、節(jié)奏、 音樂愛好小組活動(dòng)總結(jié)(篇三) 不知不覺中，一學(xué)期又過去了，在工作之余我不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，大膽踐，努力更新自己的教育觀念，做到與時(shí)俱進(jìn)。我這半年的試驗(yàn)教學(xué)工作主要現(xiàn)在以下四個(gè)方面。一、注意音樂審美體驗(yàn) 我在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中都比較留意以音樂審美為核心的這個(gè)基礎(chǔ)理念，這一理念常貫穿于音樂教學(xué)的全過程，在潛移默化中培育同學(xué)美妙的情操和健全的人格。在課堂中奇妙地把

7、音樂基礎(chǔ)學(xué)問有機(jī)地滲透到音樂藝術(shù)的審美體驗(yàn)中，注意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力，設(shè)計(jì)生動(dòng)、活潑的教學(xué)形式，并將同學(xué)對(duì)音樂的感受和對(duì)音樂律動(dòng)的參加放在重要位置。 首先，我從自身的點(diǎn)滴做起，一方面，上課時(shí)留意歌聲美、琴聲美、語(yǔ)言美、教態(tài)美、服飾美等，讓同學(xué)從老師身上體會(huì)美的想力，從而使同學(xué)寵愛老師，進(jìn)而喜愛上音樂課。另一方面，通過傾聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂制造等審美活動(dòng)，使同學(xué)充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達(dá)的真善美抱負(fù)境界所吸引、所沉醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪才智，以利于同學(xué)養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和樂觀樂觀的生活態(tài)度。二、給同學(xué)適當(dāng)

8、的活動(dòng)空間、思維空間準(zhǔn)時(shí)間 在教學(xué)過程中，我每節(jié)課至少要留出五分鐘時(shí)間，讓同學(xué)表現(xiàn)自己，鼓舞同學(xué)在他人面前自信地表演，樹立同學(xué)的自信念。每節(jié)課還設(shè)計(jì)一些值得討論、可爭(zhēng)論的問題，讓同學(xué)制造性地思索回答。注意進(jìn)展同學(xué)的發(fā)散思維，并且從不用老師的思維定勢(shì)去約束同學(xué)，應(yīng)敬重同學(xué)對(duì)音樂的感受及理解，讓同學(xué)充分發(fā)揮自己的想像力。 三、注意自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式 自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過供應(yīng)開放式的音樂學(xué)習(xí)情景，激發(fā)同學(xué)的奇怪 心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效途徑。通過小組學(xué)習(xí)，同學(xué)們從中可挖掘自身的很多潛力，如：組織力量、交際力量、合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神等。我

9、在上“用音樂編織故事”這一課時(shí)，讓同學(xué)分組進(jìn)行創(chuàng)作，每組自己推選一名組長(zhǎng)，再由組長(zhǎng)來組織、安排備人的創(chuàng)作任務(wù)，課前我擔(dān)憂一班級(jí)的同學(xué)是否有這樣的組織力量及合作精神，但是最終的結(jié)果令我大吃一驚：小組長(zhǎng)組織得井井有條，同學(xué)們的創(chuàng)作出乎意料地好，有的聲音創(chuàng)作是我根本想不到的，他們的想像力特別豐富，制造力量特別強(qiáng)。這節(jié)課給我的啟示是不要小看自己的同學(xué)，要充分信任他們，他們會(huì)帶給你意外的驚喜。通過小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)樂觀參加各項(xiàng)音樂活動(dòng)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，增加同學(xué)音樂表現(xiàn)的自信念，培育良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。四、注意進(jìn)展同學(xué)的制造性思維 制造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì)歷史進(jìn)展的根本動(dòng)力，是藝術(shù)教育功能和價(jià)

10、值的重要體現(xiàn)。在教學(xué)過程中，設(shè)計(jì)生動(dòng)好玩的制造性活動(dòng)內(nèi)容、形式和情景，進(jìn)展同學(xué)的想像力，增加同學(xué)的制造意識(shí)。以往的音樂課有個(gè)誤區(qū)：把制造單純地看成是作曲。我覺得音樂課中的制造可以多種多樣、豐富多彩。以上就是我在活動(dòng)中的工作總結(jié)，由于閱歷不足，對(duì)教材及教法的把握不是很精確 ，有待進(jìn)一步提高，望各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、老師多多指導(dǎo)，我會(huì)不斷完善，爭(zhēng)取做得更好。 音樂愛好小組活動(dòng)總結(jié)(篇四) 一、注意音樂審美體驗(yàn) 我在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中都比較留意以音樂審美為核心的這個(gè)基礎(chǔ)理念，這一理念常貫穿于音樂教學(xué)的全過程，在潛移默化中培育同學(xué)美妙的情操和健全的人格。在課堂中奇妙地把音樂基礎(chǔ)學(xué)問有機(jī)地滲透到音樂藝術(shù)的審美體驗(yàn)中

11、，注意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力，設(shè)計(jì)生動(dòng)、活潑的教學(xué)形式，并將同學(xué)對(duì)音樂的感受和對(duì)音樂律動(dòng)的參加放在重要位置。 首先，我從自身的點(diǎn)滴做起，一方面，上課時(shí)留意歌聲美、琴聲美、語(yǔ)言美、教態(tài)美、服飾美等，讓同學(xué)從老師身上體會(huì)美的想力，從而使同學(xué)寵愛老師，進(jìn)而喜愛上音樂課。另一方面，通過傾聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂制造等審美活動(dòng)，使同學(xué)充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達(dá)的真善美抱負(fù)境界所吸引、所沉醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪才智，以利于同學(xué)養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和樂觀樂觀的生活態(tài)度。 二、給同學(xué)適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)空間 思維空間準(zhǔn)時(shí)間在教學(xué)過程中，我

12、每節(jié)課至少要留出五分鐘時(shí)間，讓同學(xué)表現(xiàn)自己，鼓舞同學(xué)在他人面前自信地表演，樹立同學(xué)的自信念。每節(jié)課還設(shè)計(jì)一些值得討論、可爭(zhēng)論的問題，讓同學(xué)制造性地思索回答。注意進(jìn)展同學(xué)的發(fā)散思維，并且從不用老師的思維定勢(shì)去約束同學(xué)，應(yīng)敬重同學(xué)對(duì)音樂的感受及理解，讓同學(xué)充分發(fā)揮自己的想像力。 三、注意自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式 自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過供應(yīng)開放式的音樂學(xué)習(xí)情景，激發(fā)同學(xué)的奇怪 心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效途徑。通過小組學(xué)習(xí)，同學(xué)們從中可挖掘自身的很多潛力，如：組織力量、交際力量、合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神等。我在上“用音樂編織故事”這一課時(shí)，讓同學(xué)分組進(jìn)

13、行創(chuàng)作，每組自己推選一名組長(zhǎng)，再由組長(zhǎng)來組織、安排備人的創(chuàng)作任務(wù)，課前我擔(dān)憂一班級(jí)的同學(xué)是否有這樣的組織力量及合作精神，但是最終的結(jié)果令我大吃一驚：小組長(zhǎng)組織得井井有條，同學(xué)們的創(chuàng)作出乎意料地好，有的聲音創(chuàng)作是我根本想不到的，他們的想像力特別豐富，制造力量特別強(qiáng)。這節(jié)課給我的啟示是不要小看自己的同學(xué)，要充分信任他們，他們會(huì)帶給你意外的驚喜。通過小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)樂觀參加各項(xiàng)音樂活動(dòng)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，增加同學(xué)音樂表現(xiàn)的自信念，培育良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。 四、注意進(jìn)展同學(xué)的制造性思維 制造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì)歷史進(jìn)展的根本動(dòng)力，是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要體現(xiàn)。在教學(xué)過程中，設(shè)計(jì)生動(dòng)好玩的

14、制造性活動(dòng)內(nèi)容、形式和情景，進(jìn)展同學(xué)的想像力，增加同學(xué)的制造意識(shí)。以往的音樂課有個(gè)誤區(qū)：把制造單純地看成是作曲。我覺得音樂課中的制造可以多種多樣、豐富多彩。 音樂愛好小組活動(dòng)總結(jié)(篇五) 在本期的愛好小組活動(dòng)中，我擔(dān)當(dāng)了音樂愛好小組的輔導(dǎo)老師。通過本學(xué)期的活動(dòng)開展，使同學(xué)們把握了一些基本的音樂學(xué)問、唱歌技能和舞蹈基本功。 提高了同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好，現(xiàn)將本期音樂愛好小組活動(dòng)總結(jié)如下，以便今后更好的開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。 一、進(jìn)行了簡(jiǎn)潔的識(shí)譜教學(xué) 同學(xué)很想自己能夠識(shí)譜唱歌，學(xué)習(xí)時(shí)樂觀性較高；教學(xué)了四二拍的節(jié)奏，教學(xué)時(shí)，選用了低班級(jí)教材上的一些旋律節(jié)奏來進(jìn)行教學(xué)，經(jīng)過多次訓(xùn)練，他們基本上都能

15、正確把握四二拍的節(jié)奏；教學(xué)了休止符、裝飾音等音樂術(shù)語(yǔ)和記號(hào)。 二、加強(qiáng)科學(xué)發(fā)聲訓(xùn)練 激發(fā)合唱愛好。唱歌是以高位置的科學(xué)發(fā)聲方法為基礎(chǔ)的。在訓(xùn)練時(shí)，針對(duì)同學(xué)普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會(huì)氣息保持等錯(cuò)誤呼吸方法，我采納了他們能夠理解并完全可以做到的方法進(jìn)行練習(xí)。比如像“聞花香”一樣做深呼吸練習(xí)；用半打哈欠的方法來啟發(fā)同學(xué)打開喉嚨，放松下巴等等。 另外，讓同學(xué)將白聲和有氣息掌握的高位置的聲音進(jìn)行比較、分析、鑒別，以提高同學(xué)對(duì)聲音的辨別力量，關(guān)心同學(xué)建立正確的、科學(xué)的發(fā)聲概念。 特殊是唱高音時(shí)，要求同學(xué)用假聲帶真聲的方法來唱歌，切忌大喊大叫，由于這樣會(huì)損壞聲帶，而且會(huì)破壞聲音的美感。在輕聲唱歌時(shí)，要

16、求留意音色、節(jié)奏、聲部的和諧，學(xué)會(huì)有掌握地發(fā)自內(nèi)心的唱歌。 三、舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練部分。 首先，從舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練課程開頭就加進(jìn)一些基礎(chǔ)練習(xí)元素和律動(dòng)，降低部分訓(xùn)練難度，使原本較為枯燥的基礎(chǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練變得更為輕松活潑，更為有用也更便利同學(xué)的把握。并在音樂上也采納一些律動(dòng)性較強(qiáng)的音樂，使同學(xué)對(duì)今后學(xué)習(xí)、編排舞蹈有一個(gè)整體的感受和理解。 其次，為了從整體上訓(xùn)練同學(xué)克服身體的自然狀態(tài)，獲得正確的直立感，進(jìn)展舞姿動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性、節(jié)奏感。在以往較為單一，更為注意同學(xué)動(dòng)作完成質(zhì)量的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，在組合中更多的加進(jìn)一些方位、節(jié)奏變化的訓(xùn)練，來強(qiáng)化同學(xué)的整體適應(yīng)力量和表演力量。 第三，為了強(qiáng)化同學(xué)的自學(xué)力量，加強(qiáng)同學(xué)

17、學(xué)習(xí)的樂觀主動(dòng)性，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)授課模式中一個(gè)動(dòng)作或一個(gè)組合正反方向都教的細(xì)化教學(xué)，在授課時(shí)只教動(dòng)作或組合的一個(gè)方向，讓同學(xué)自己把反方向動(dòng)作或組合做出來，使同學(xué)較快的把握舞蹈規(guī)律。既提高同學(xué)的舞蹈實(shí)際接受力量，又增加了課堂的教學(xué)互動(dòng)性，使教學(xué)效果有了明顯的提高 過這期的學(xué)習(xí)，小組成員大有收獲，把握了一些術(shù)語(yǔ)和記號(hào)，懂得了音的強(qiáng)弱規(guī)律，能識(shí)簡(jiǎn)潔樂譜，在發(fā)聲技巧和表演方面也有很大進(jìn)步。我深信，有領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)，有小組成員的不懈努力，我們的愛好小組會(huì)越辦越好。 03kkk.cOm精選閱讀 作文愛好小組活動(dòng)方案【薦】 作文愛好小組活動(dòng)方案范文一 作文愛好小組的學(xué)習(xí)是培育同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱忱，是讓同學(xué)們能有機(jī)會(huì)再

18、進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且在這些愛好者的指引下讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中對(duì)作文產(chǎn)生深厚的愛好，所以本學(xué)期組織的教學(xué)有必要性做出以下方案： 一、培育愛好。 重視激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新精神和培育同學(xué)的實(shí)踐力量。本學(xué)期樂觀為同學(xué)創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思索、爭(zhēng)論、對(duì)話等活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)在寫作的活動(dòng)中，進(jìn)展自己獨(dú)特的見解。在老師的指引下讓更多的同學(xué)對(duì)作文產(chǎn)生愛好。 二、訓(xùn)練技能。 在愛好小組活動(dòng)中，針對(duì)同學(xué)實(shí)際，在同學(xué)可接受的基礎(chǔ)上加深加寬，從易到難，由基礎(chǔ)學(xué)問訓(xùn)練到技能技巧的培育，層層遞進(jìn)。不但要敘述一些作文的相關(guān)學(xué)問還要指導(dǎo)同學(xué)的寫作技巧，讓更多同學(xué)在寫作的過程中豐富語(yǔ)文的功底，學(xué)問面得到更大的拓展。 三、增加實(shí)踐

19、的機(jī)會(huì)。 由于愛好小組不僅有理論學(xué)習(xí)而且還參加實(shí)踐，應(yīng)當(dāng)給同學(xué)們動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓他們熟悉到作文并不是僅僅用在;無聊的寫作上，更大的是表達(dá)自己的感受，表達(dá)對(duì)生活的體會(huì)，使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)作文的用處，同時(shí)也增加他們對(duì)學(xué)習(xí)的愛好。 四、豐富課余生活。 開展愛好小組活動(dòng)，從素養(yǎng)的角度豐富同學(xué)的課余生活和課外活動(dòng)內(nèi)容，訓(xùn)練同學(xué)的心理素養(yǎng)，激發(fā)同學(xué)的上進(jìn)心和制造性思維。作文尖子的產(chǎn)生，對(duì)促進(jìn)其他同學(xué)、其他學(xué)科的學(xué)習(xí)都有樂觀作用。他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂趣，讓同學(xué)更加有愛好學(xué)習(xí)。在學(xué)校進(jìn)行的作文競(jìng)賽中，愛好小組的同學(xué)都應(yīng)當(dāng)有很好的表現(xiàn)。 我的方案還存在不足，我將在我的工作中不斷的完善、改

20、進(jìn)，得到更好的進(jìn)展。我將本著為同學(xué)工作的思想更加努力地工作，使同學(xué)的整體素養(yǎng)更好地得到提高。 作文愛好小組活動(dòng)方案范文二 一、指導(dǎo)思想、 素養(yǎng)教育要求我們提高同學(xué)的整體素養(yǎng)，培育同學(xué)各方面的力量。寫作力量的提高，更是同學(xué)語(yǔ)文綜合素養(yǎng)提高的表現(xiàn)。為了全面提高同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)，本學(xué)期我校寫作愛好小組以拓寬同學(xué)學(xué)問面、陶冶同學(xué)情操為重點(diǎn)，使活動(dòng)成為增加同學(xué)生活力量，接受學(xué)問的整合，課堂學(xué)習(xí)的連續(xù)和補(bǔ)充。 二、活動(dòng)開展的目標(biāo) 本學(xué)期寫作愛好小組活動(dòng)的目標(biāo)是：努力提高同學(xué)的寫作水平，為同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)的提高供應(yīng)有利條件。使愛好小組的同學(xué)們充分熟悉寫作的重要性，以推動(dòng)全校同學(xué)寫作水平的提高。通過活動(dòng)，使同學(xué)有意識(shí)

21、地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材，寫出屬于自己的文章。培育同學(xué)擅長(zhǎng)發(fā)覺和挖掘生活中美的因素的力量，從而做到感受生活，喜愛生活。 三、詳細(xì)措施 針對(duì)同學(xué)對(duì)寫作感到苦惱，感覺作文無話可說，對(duì)作文望而生畏等狀況，本學(xué)期在輔導(dǎo)寫作愛好小組的詳細(xì)過程中，我將實(shí)行如下措施，提高同學(xué)習(xí)作水平。 1、多讀。;讀書破萬卷，下筆如神仙。使同學(xué)知道要想寫好作文，就必需大量地閱讀，從閱讀中吸取作文的養(yǎng)分養(yǎng)分，從而規(guī)范自己的語(yǔ)言表達(dá)力量，提高習(xí)作水平。 2、 多看。文章是生活的真實(shí)寫照，要想寫好作文，就必需擅長(zhǎng)觀看生活。本學(xué)期活動(dòng)，將有針對(duì)性地指導(dǎo)同學(xué)閱讀貼近同學(xué)生活的優(yōu)秀作品，為提高寫作水平積累素材

22、。 3、多聊。在每篇習(xí)作動(dòng)筆前，讓小組內(nèi)的同學(xué)相互溝通，聽一聽別人的看法，使同學(xué)在聊中輕松開心地完成習(xí)作。 4、多改。指導(dǎo)同學(xué)在每篇習(xí)作完成后進(jìn)行仔細(xì)修改，培育同學(xué)良好的習(xí)作習(xí)慣。 5、多溝通。讓同學(xué)把修改后的習(xí)作在小組內(nèi)溝通，然后引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，老師以學(xué)習(xí)的態(tài)度發(fā)覺的目光和觀賞的心情對(duì)待同學(xué)的作文，并適時(shí)用鼓舞的語(yǔ)言進(jìn)行評(píng)價(jià)，這樣既培育了同學(xué)的自尊心，又使他們的寫作共性和表述力量得到提高。 四、參加形式 在本學(xué)期寫作愛好小組活動(dòng)中，結(jié)合課外愛好小組的特點(diǎn)，實(shí)行統(tǒng)一性和自愿性相結(jié)合的原則，培育同學(xué)的寫作愛好，激發(fā)同學(xué)的寫作熱忱。 五、詳細(xì)活動(dòng)支配。 3月份 成立愛好小組 寫一件的事 4月份

23、寫想象文章 5月份 給的一封信 6月份 記一次嬉戲過程 9月份 寫讀(觀)后感 10月份 寫描寫景物的習(xí)作 11月份 寫狀物習(xí)作 12月份評(píng)比優(yōu)秀習(xí)作 總結(jié)活動(dòng)狀況 六、寫作愛好小組名單 組長(zhǎng)：楊璐 組員：卞文麗、劉祥偉、王立園、卞君晴、卞新亮、劉曉麗、劉強(qiáng)、劉寧、鐘行娟、李雅潔。 作文愛好小組活動(dòng)方案范文三 為了豐富同學(xué)們的課余生活，培育愛好、發(fā)揮特長(zhǎng)，學(xué)校打算在我校開設(shè)課外愛好小組活動(dòng)。我們語(yǔ)文組依據(jù)學(xué)校的方案和語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，并結(jié)合我校的同學(xué)特點(diǎn)，開設(shè)了語(yǔ)文寫作小組。 一、活動(dòng)目的： 1、培育同學(xué)的寫作愛好，進(jìn)展同學(xué)的共性特長(zhǎng)，提升同學(xué)的文化品嘗。 2、促進(jìn)孩子們歡樂讀書、歡樂寫作、歡樂

24、成長(zhǎng)，不斷提高其語(yǔ)文素養(yǎng)。 3、鞏固;歡樂閱讀成果，讓孩子們接受文化的熏陶,做歡樂的讀書人。 二、活動(dòng)時(shí)間： 周六第五節(jié) 三、活動(dòng)地點(diǎn)： 一(2)班教室。 四、活動(dòng)要求： 1、三四班級(jí)的同學(xué)自愿報(bào)名參與。 2、遵守作息時(shí)間，不遲到早退，有事不能參與，須向輔導(dǎo)老師請(qǐng)假。 3、樂觀參加小組的學(xué)習(xí)、爭(zhēng)論、溝通，大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。 4、每周寫一篇習(xí)作，主動(dòng)地完成寫作任務(wù)。 5、養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，讀寫結(jié)合，快速閱讀，歡樂寫作，踴躍投稿。 五、活動(dòng)措施： 1、與家長(zhǎng)溝通，確保每個(gè)小組成員人手一報(bào)一刊。 2、寫作技巧輔導(dǎo)，優(yōu)秀作文賞析，課外寫生，開拓;習(xí)作園地校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，便于孩子們準(zhǔn)時(shí)溝通、共享歡

25、樂與感悟。 3、作文競(jìng)賽，編輯同學(xué)優(yōu)秀習(xí)作集。 把同學(xué)優(yōu)秀的作文發(fā)表在學(xué)校的?？滦?nèi)和校內(nèi)網(wǎng)中;開展座談會(huì)，溝通思想，來提高寫作技巧;開展作文競(jìng)賽活動(dòng)，并且評(píng)比出優(yōu)勝獎(jiǎng)，為參與全國(guó)性的作文競(jìng)賽做預(yù)備! 六、活動(dòng)支配： 1、根據(jù)上級(jí)主管部門的要求，組織好相應(yīng)的;征文競(jìng)賽活動(dòng)。 2、在校內(nèi)內(nèi)開展;小記者活動(dòng)，學(xué)習(xí)采訪、報(bào)道班級(jí)和學(xué)校組織的重大活動(dòng)。 3、開展;我與作家對(duì)話的活動(dòng)。 看過;作文愛好小組活動(dòng)方案的還看了： 1.愛好小組活動(dòng)方案 2.學(xué)校寫作社團(tuán)工作方案 3.愛好小組活動(dòng)記錄 4.愛好小組活動(dòng)記錄表 5.愛好小組活動(dòng)開展匯報(bào)材料 書畫愛好小組活動(dòng)方案集合 美術(shù)愛好小組活動(dòng)方案 (20

26、xx20 xx學(xué)年度其次學(xué)期) 賈江鋒 學(xué)校美術(shù)課是一門必修的藝術(shù)教育課程，是對(duì)同學(xué)進(jìn)行美術(shù)教育的重要途徑，它對(duì)于陶冶情操，啟迪才智，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，具有重要作用。而美術(shù)愛好小組是美術(shù)課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延長(zhǎng)，與課堂教學(xué)相比更具敏捷性、可塑性，因而同學(xué)特別愿意參與。然而，由于其有較大的“彈性”，簡(jiǎn)單受到考試或者其它活動(dòng)的限制和沖擊，老師和同學(xué)往往不能有始有終，保質(zhì)保量地堅(jiān)持究竟。要辦好美術(shù)愛好小姐，老師必需依據(jù)學(xué)校的詳細(xì)狀況有方案有目的地綻開，因此，我非常重視教學(xué)質(zhì)量，擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)同學(xué)的極積性，將美術(shù)愛好小組活動(dòng)搞得有聲有色。使美術(shù)愛好小組活動(dòng)成為同學(xué)學(xué)習(xí)藝術(shù)的樂園。我的教學(xué)方案如下： 一、活動(dòng)目的： 通過美術(shù)愛好小組的活動(dòng)，使同學(xué)的美術(shù)特長(zhǎng)得到更好的進(jìn)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本學(xué)問，提高同學(xué)的觀賞水平及制造力量。 二、活動(dòng)要求： 1、每周四下午第三節(jié)課進(jìn)行活動(dòng)，小組成員必需準(zhǔn)時(shí)到達(dá)美術(shù)室。 2、組織同學(xué)按時(shí)參與活動(dòng)，并保持室內(nèi)清潔。 3、美術(shù)小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在美術(shù)室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與美術(shù)學(xué)習(xí)無關(guān)的事。 4、每次老師布置的作業(yè)，同學(xué)都應(yīng)按時(shí)完成。 5、愛惜美術(shù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。 三、