1、 四季教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)習(xí)十個(gè)生字及新詞，熟記言字旁，蟲字旁，折文旁。2.有層次的提高讀書要求，做到熟讀成誦，讀出韻味。3.規(guī)范書寫三個(gè)字“天”、“四”、“是”，做到橫筆平直，捺筆舒展。教學(xué)重點(diǎn):識(shí)字，寫字。設(shè)計(jì)思路:學(xué)習(xí)生字，采取機(jī)械識(shí)字與情境結(jié)合的辦法，從音，形，意引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)，發(fā)現(xiàn)漢字特點(diǎn)，巧妙內(nèi)化，適度延伸字族的識(shí)記;學(xué)習(xí)課文的語(yǔ)言，采取圖文與生活相聯(lián)系的辦法，真實(shí)貼近學(xué)生的想象和認(rèn)知，自然的生成語(yǔ)感;學(xué)習(xí)寫字，要重視寫字姿勢(shì)的養(yǎng)成，定準(zhǔn)要求，書寫的生字要橫筆平直，捺筆舒展。第一課時(shí)一、教師引入：一年有四個(gè)季節(jié)，春天百花盛開，夏天綠樹成蔭，秋天碩果累累，冬天白雪皚皚。今天就讓我們

2、走進(jìn)四季，領(lǐng)略不同的風(fēng)光吧！二、課文練讀查讀1.教師范讀課文2.老師讀一句，大家跟讀一句。3.借助拼音自讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字，拼一拼，多讀幾遍。4.同學(xué)們用最快的速度圈出生字詞。5.把難讀的句子多讀幾遍，直到讀通順，遇到讀不通順的句子，一直讀到通順為止。6.開火車輪讀課文，要求要響亮地讀，不讀錯(cuò)字，不丟字，不添字，不倒讀，不讀破句子。7.出示難讀的詞語(yǔ)句子來(lái)查讀，讀不好的反復(fù)讀兩遍。三、集中識(shí)字學(xué)詞1齊讀帶拼音的詞語(yǔ)。2.教師出示生字卡片，認(rèn)讀生字(提醒學(xué)生注意讀準(zhǔn)字音)。重視言字旁，蟲字旁，折文旁漢字教學(xué)?？梢杂米值囊簦?，意等方法輔助，加深印象，適度延展字族教學(xué)。3.學(xué)習(xí)多音字“地”。4.開

3、小火車：開小火車讀，適當(dāng)給予評(píng)價(jià)。5.齊讀6.擴(kuò)詞比賽：以四人小組為單位，對(duì)每個(gè)生字進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)，重點(diǎn)用“尖、說(shuō)、彎、春”擴(kuò)詞。(在平時(shí)的教學(xué)中，注重詞匯的積累)7.練習(xí)說(shuō)話。用“是”練習(xí)說(shuō)一句話。(注重說(shuō)話訓(xùn)練)四、查讀。(在讀中體現(xiàn)層次，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感)教師引言：同學(xué)們把生字學(xué)得這樣好，相信課文讀得更棒。我們先自由讀一讀，然后比一比誰(shuí)讀得最熟練、聲音最響亮、字音最準(zhǔn)確。多媒體出示朗讀要求：一讀：咬字準(zhǔn)確，聲音響亮。二讀：讀通句子，語(yǔ)速稍快三讀：讀得流暢，讀出感情。1.每組選一名代表，讀后師生評(píng)價(jià)。2.組與組齊讀，評(píng)出優(yōu)勝組。3.再讀課文，想想課文寫了什么？4.做道連線題：頑皮的小草鞠著躬的

4、谷穗圓圓的雪人尖尖的荷葉誰(shuí)能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)讀出不同的樣子。五、寫字指導(dǎo)1.認(rèn)識(shí)筆畫撇，指導(dǎo)學(xué)生書空練習(xí)。2.指導(dǎo)學(xué)生書寫“四”（1）觀察占格（2）提醒學(xué)生在書寫每個(gè)字時(shí)應(yīng)注意些什么。（3）學(xué)生練習(xí)書寫，每個(gè)字練寫兩遍。（4）學(xué)生互評(píng)。六、布置作業(yè)，課外延伸第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.我們先來(lái)和上節(jié)課的字詞朋友打個(gè)招呼吧。領(lǐng)讀齊讀2同學(xué)們，想一想，課文寫了什么?二、精讀指導(dǎo)1朗讀第一自然段（1）過(guò)渡：春天來(lái)了，小草欣欣然從土里鉆出來(lái)，看看它的的樣子。（2）課件出示圖片，聯(lián)系生活，感受草芽尖尖，綠綠，嫩嫩，體會(huì)語(yǔ)言稚氣的語(yǔ)感。（3）多讀評(píng)價(jià)。（4）請(qǐng)同學(xué)們也來(lái)做小草芽，通過(guò)自由讀、指名讀、男生女生分讀等

5、多種形式，讀出小草芽的自豪、高興等語(yǔ)氣，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。（5）教師引導(dǎo)拓展：同學(xué)們，春天除了尖尖的草芽外，還有什么呢？（6）出示課件：美麗春光圖。誰(shuí)能也給春天寫一句話呢？_對(duì)小鳥說(shuō)：“我是春天。2朗讀第二自然段（1）指生讀第二自然段。（2）評(píng)議再指讀。（3）練讀。3朗讀第三自然段(1)教師導(dǎo)學(xué)：秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，果子熟了，莊稼也熟了。課件出示詩(shī)句：“谷穗彎彎，他鞠著躬說(shuō)：我是秋天。”(2)教師引導(dǎo)學(xué)生品味語(yǔ)言：讀了這句詩(shī)，你有什么問(wèn)題？(重點(diǎn)：一是理解“彎彎”。可用實(shí)物演示，因?yàn)榍锾旃人氤墒炝?，非常飽滿，所以是彎彎的。二是理解“鞠著躬”。人會(huì)鞠躬，谷穗怎么也會(huì)鞠躬？讓學(xué)生看看彎彎的谷穗的樣子，明白兩者很像，小作者把谷穗當(dāng)成人來(lái)寫，形象生動(dòng)。)(3)美讀感悟：如果你是谷穗，你會(huì)帶著什么樣的心情來(lái)讀？指名讀、帶動(dòng)作讀、齊讀等等。4朗讀第四自然段(1)(多媒體課件出示：冬天雪景圖)請(qǐng)同學(xué)們讀一讀雪人的話。(2)讀文品味：你覺得雪人怎么樣？你是從哪里看出來(lái)的？(頑皮。從“大肚子一挺”可以看出來(lái))讀出雪人的頑皮，比賽讀。(3)表演品讀：讓學(xué)生邊讀邊表演，體會(huì)雪人的頑皮。5.練習(xí)背誦6你喜歡哪個(gè)季節(jié)呢？仿照書中的句子，展開想象，練習(xí)說(shuō)話。_對(duì)小鳥說(shuō)：“我是春天。”_對(duì)青蛙說(shuō)：“我是夏天?！盻對(duì)_說(shuō)：“我是秋天?！盻對(duì)_說(shuō)：“我就是冬