1、父親、樹林和鳥達(dá)州市達(dá)川區(qū)三里小學(xué) 宋霓妮【教學(xué)內(nèi)容】統(tǒng)編本小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)第五冊(cè)第22課【教學(xué)目標(biāo)】1.通過(guò)圖片、聯(lián)系上下文、拆分等方法理解“幽深的霧蒙蒙的樹林”等詞語(yǔ)，體會(huì)詞串表達(dá)的豐富性。2.用上下勾連、表演、有感情朗讀等方法品味語(yǔ)言、感受語(yǔ)言和積累語(yǔ)言。3.以多種形式的讀了解父親一生最喜歡樹林和唱歌的鳥的故事，感受父親的形象，初步感知作者的表達(dá)方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】用多種形式品味語(yǔ)言、感受語(yǔ)言和積累語(yǔ)言?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】初步感知作者的表達(dá)方法?！驹O(shè)計(jì)理念】 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種方法自己體會(huì)詞語(yǔ)表達(dá)的豐富性；以多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生品味語(yǔ)言、感受語(yǔ)言和積累語(yǔ)言，感受文本獨(dú)特的魅力；前后聯(lián)系，化整為

2、零落實(shí)單元重點(diǎn)目標(biāo)。【過(guò)程預(yù)設(shè)】學(xué)習(xí)活動(dòng)一：開(kāi)門見(jiàn)山，整體感知1.板書課題，讀好課題。2.同桌互查預(yù)習(xí)情況。3.找中心句，初識(shí)父親。找出課文中告訴了我們父親、樹林和鳥的關(guān)系的一句話，朗讀，感悟。課件出示：父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。學(xué)習(xí)活動(dòng)二：讀好詞串，評(píng)味語(yǔ)言1.由扶到放，練讀詞串。出示：幽深的霧蒙蒙的樹林凝神靜氣的像樹一般兀立的父親濃濃的苦苦的草木的氣息2.指導(dǎo)書寫，撇捺舒展。出示：“霧”“蒙”字，解說(shuō)“蒙”的造字方法，提醒正確書寫。結(jié)合園地書寫提示，提醒撇捺書寫要舒展。學(xué)生練寫，同桌互評(píng)，二次書寫。學(xué)習(xí)活動(dòng)三：聚焦重點(diǎn)段，感受積累語(yǔ)言出示：父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下望了又望，用鼻子聞了又聞。1.勾連上文，感受語(yǔ)言為課文第2、3自然段選幅插圖、說(shuō)理由。隨機(jī)學(xué)習(xí)“黎明”。2.朗讀表演，感受語(yǔ)言同桌合作，朗讀、表演指生上臺(tái)展示，互動(dòng)評(píng)點(diǎn)3.勾連下文，感受語(yǔ)言4.朗讀背誦，積累語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng)四：細(xì)品對(duì)話，感受內(nèi)容與表達(dá)1.劃出父親的話，關(guān)注引號(hào)的特殊用法。2.品味朗讀3.聚