1、學習目標.能夠說出磁在日常生活，工業(yè)生產(chǎn)乃至高科技領(lǐng)域有著重的應用。. 了解磁體具有吸鐵性和指向性，知道磁極間的相互作用規(guī)律。.會判斷物體是否有磁性，以及磁體的磁極。. 了解磁體周圍存在著磁場和磁場具有方向性。并初步認識地磁場。.知道磁感線，會畫常見的磁感應線。課前準備.收集信息通過網(wǎng)上搜索、查閱資料或社會調(diào)查， 了解磁在日常生活，工業(yè)生產(chǎn)乃至高科技領(lǐng)域中 的應用，準備課上與同學交流。.預習記錄通過預習課文，你學會了什么，有哪些疑問，請簡要記錄下來:說明通過大量 應用實例，激發(fā) 學習興趣。合作探究說明通過大量 應用實例，激發(fā) 學習興趣。、磁的妙用活動1: 了解磁的應用相互交流 磁在日常生活、工

2、業(yè)生產(chǎn)乃至高科技領(lǐng)域中的應用 古今中外的磁文明）。活動2: 了解磁現(xiàn)象下面的一組圖表達了基本的磁現(xiàn)象，請利用有關(guān)器材再現(xiàn)這些 現(xiàn)象。在觀察的同時，想一想：怎樣用最簡單的話語描述這些現(xiàn)象, 并在各圖注的橫線上填上關(guān)鍵詞。磁體有 個磁極磁針靜止時指向 方向異名磁極相互同名磁極相互思考討論：你還可以用其他巧妙方法顯示上述現(xiàn)象嗎?活動3:自學教材第109頁的“信息窗”，然后思考：指南針能 指示方向的原因。二、磁體周圍有什么活動4:按教材要求，完成課本第110頁的“實驗探究”，把觀察 的結(jié)果與同學交流，然后思考下列問題：.每一個小鐵屑是否可以看作一個小磁針？.磁鐵周圍不同點的“小磁針”的N極指向相同嗎？

3、你認為各“小磁針” N極指向不相同的原因是什么？.請把小鐵屑首位相接連成的曲線用簡單的線條表示出來。填一填大量的科學研究表明：磁體的周圍確實存在著一種物質(zhì)，物理學中把這種物質(zhì)命名為 。三、磁感應線描述磁場的方法活動5：自學閱讀教材第110頁的有關(guān)“磁感應線”的內(nèi)容，然后與同學交流，談談對磁感應線的認識。最后思考下列問題：演示上述 現(xiàn)象的方法很 多，給學生展示 的機會。.“活動4”中問題3的曲線上，標出各“小磁針”的N極的指向。 觀察各點的小磁針NB的指向與該點曲線的切線方向是否相同？演示上述 現(xiàn)象的方法很 多，給學生展示 的機會。.在小鐵屑首尾相接連成的每一條曲線上，用一個箭頭表示出鐵屑N極的整體指向。這樣所得到的曲線是否就是你剛學到的“磁感應線”觀察下圖磁感應的方向，你發(fā)現(xiàn)磁感應有什么規(guī)律？.觀察下圖你認為磁感應線分布的疏密能反映磁場的強弱嗎?這種方法叫“模.“磁感應線”是對抽象“磁場”的形象描述, 型法”，你還能舉出一個應用此方法的例子嗎？這種方法叫“模填一填磁體周圍的磁感線，都是從磁體的 極出發(fā)，最后回 到 極。磁感線上任何一點的切線方向，都與放到該