1、Word 托班美術(shù):蘑菇教案 托班美術(shù)教案：小金魚(yú)找尾巴。 教案課件是老師需要細(xì)心預(yù)備的，是仔細(xì)規(guī)劃好自己教案課件的時(shí)候了。仔細(xì)做好教案課件的工作方案，才能促進(jìn)我們的工作進(jìn)一步進(jìn)展！有沒(méi)有精彩的范文是關(guān)于教案課件的？下面是我細(xì)心為您整理的“托班美術(shù)教案：小金魚(yú)找尾巴”，歡迎閱讀，盼望您能夠喜愛(ài)并共享！ 托班美術(shù)教案：小金魚(yú)找尾巴 活動(dòng)目標(biāo) 1、能將樹(shù)葉貼在小金魚(yú)的尾部。2、體驗(yàn)小金魚(yú)的焦急和歡樂(lè)心情。 活動(dòng)預(yù)備 1、圖片-金魚(yú)2、樹(shù)葉若干。 活動(dòng)過(guò)程 一、導(dǎo)入 1.出示圖片2.老師依據(jù)圖片創(chuàng)編故事（引起幼兒對(duì)活動(dòng)的愛(ài)好）老師：有幾條小金魚(yú)在水里游來(lái)游去做嬉戲，突然有的小金魚(yú)尾巴不見(jiàn)了，小金魚(yú)很

2、焦急，小金魚(yú)說(shuō)：“小伴侶們，我沒(méi)有尾巴就不會(huì)游泳了，怎么辦呢？”小伴侶們，我們幫小金魚(yú)想想方法好嗎？ 二、查找金魚(yú)的尾巴 1、找樹(shù)葉老師引導(dǎo)幼兒在樹(shù)葉中識(shí)別，找出最像小金魚(yú)尾巴的樹(shù)葉。2、小結(jié)：這下好了，小金魚(yú)的尾巴找到了，讓我們把尾巴送給小金魚(yú)好嗎？ 三、老師示范粘貼方法1、把樹(shù)葉 的一面涂上漿糊，貼在小金魚(yú)的尾部，用手輕輕按一下2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。 四、老師對(duì)幼兒作品老師小結(jié)。讓幼兒觀賞自己的作品。 f132.CoM更多教案編輯推舉 幼兒園托班語(yǔ)言教案范文：小金魚(yú)找伴侶 活動(dòng)目標(biāo)：理解故事的主要內(nèi)容，情愿學(xué)講故事中的對(duì)話。 預(yù)備：1、圖片。2、故事磁帶。 活動(dòng)過(guò)程： 1、傾聽(tīng)理解故

3、事12段。出示一條小金魚(yú)的形象，問(wèn)：它是誰(shuí)呀?它在看什么、想什么?引出故事。一一出示圖片邊指邊講故事12段，老師可提以下問(wèn)題：小金魚(yú)先找的伴侶是誰(shuí)?小雞能和小金魚(yú)做伴侶嗎?它們是怎么說(shuō)的?小鳥(niǎo)能和小金魚(yú)做伴侶嗎?它們是怎么說(shuō)的?學(xué)說(shuō)小金魚(yú)、小雞、小鳥(niǎo)之間的對(duì)話。2、觀看圖片，最終，小金魚(yú)找到了誰(shuí)做伴侶，它們是怎么說(shuō)的。為什么它們能成伴侶?3、老師再一次結(jié)合圖片完整地講一遍故事。 附：小金魚(yú)找伴侶 池塘里有一條小金魚(yú)在游來(lái)游去，想找好伴侶。游啊游，看到岸上有一只小雞，他對(duì)小雞說(shuō)：“小雞小雞，我們一起玩，好嗎?”小雞說(shuō)：“對(duì)不起，我不會(huì)游泳，你找別人吧!”小金魚(yú)又游啊游，看到一只小鳥(niǎo)在天上飛，他對(duì)

4、小鳥(niǎo)說(shuō)：“小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)，我們一起玩，好嗎?”小鳥(niǎo)說(shuō)：“對(duì)不起，我不會(huì)游泳，你找別人吧!”小金魚(yú)嘟著嘴又游開(kāi)了。他游啊游，看到前面有很多大腦袋、細(xì)尾巴、全身烏黑的小東西在游，他趕快游過(guò)去說(shuō)：“你們好，我是小金魚(yú)?！蹦切鹾诘男|西說(shuō)：“你好，我們是蝌蚪。”小金魚(yú)說(shuō)：“我們一起玩好嗎?”“好的?！毙〗痿~(yú)最終找到了伴侶。他們一起在水中玩得特別快樂(lè)。小伴侶，你們說(shuō)，小金魚(yú)的伴侶是誰(shuí)呀?小班語(yǔ)言教案小金魚(yú)找伴侶 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、理解故事主要內(nèi)容，情愿學(xué)講故事中的對(duì)話，感受有伴侶一起玩的歡樂(lè)。2、豐富有關(guān)動(dòng)物行動(dòng)方式的學(xué)問(wèn)閱歷。 【活動(dòng)預(yù)備】相關(guān)圖片。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、創(chuàng)設(shè)情景。1、出示小金魚(yú)圖片，引導(dǎo)幼

5、兒跟它打招呼。師：它是誰(shuí)？（小金魚(yú)）師；請(qǐng)你們跟它打個(gè)招呼好嗎？（小金魚(yú)你好）幼兒跟小金魚(yú)打招呼。2、引出主題。師：小金魚(yú)只有一個(gè)人，很無(wú)聊，你們能幫他想個(gè)好方法，讓它有勁一點(diǎn)呢？（引出故事小金魚(yú)找伴侶。）師：那我們一起幫小金魚(yú)去找吧（引導(dǎo)幼兒在座位上做小魚(yú)游的動(dòng)作）二、通過(guò)提問(wèn)，理解故事內(nèi)容。1、出示小雞圖片。師：它先找到了誰(shuí)？（小金魚(yú)），我們跟它打個(gè)招呼。它會(huì)對(duì)小雞說(shuō)什么呢？（幼兒猜想）小雞能和它一起玩嗎？小雞怎么說(shuō)的？（如幼兒回答不出，可說(shuō)，小雞會(huì)游泳嗎？那它不能跟小金魚(yú)一起玩，會(huì)怎么說(shuō)？引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話）師：那我們?cè)賻托〗痿~(yú)去找，好嗎？（引導(dǎo)幼兒做小魚(yú)游動(dòng)作）2、出示小鳥(niǎo)圖片。師：這次

6、小金魚(yú)又找了誰(shuí)？（小鳥(niǎo)，你好）它對(duì)小鳥(niǎo)怎么說(shuō)的？（小鳥(niǎo)、小鳥(niǎo)，我們一起玩吧？）小鳥(niǎo)能和它一起玩嗎？小鳥(niǎo)又是怎么說(shuō)的？（幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話對(duì)不起，我不會(huì)游泳，你找別人吧。）師：那我們只好再幫小金魚(yú)去找伴侶了。（引導(dǎo)幼兒做魚(yú)游動(dòng)作）3、出示小蝌蚪圖片。師：最終，小金魚(yú)找到了誰(shuí)？（小蝌蚪）小蝌蚪能和它一起玩嗎？為什么？（小蝌蚪可以和它一起玩，由于它會(huì)游泳）它們會(huì)說(shuō)什么話呢？（好的，我們一起玩吧。）三、幼兒完整地觀賞一遍故事，可跟著一起敘述對(duì)話。師：老師把剛才小金魚(yú)找伴侶這件事編成了一個(gè)好聽(tīng)的故事，你們想聽(tīng)嗎？（教案 ）老師邊出示圖片，邊敘述故事。（幼兒觀賞故事和圖片，可跟著一起小聲的敘述對(duì)話）四、嬉戲：小

7、金魚(yú)找伴侶一起玩1、出示會(huì)跑（跳）、會(huì)飛、會(huì)游的動(dòng)物，請(qǐng)幼兒找一找，說(shuō)一說(shuō)：會(huì)游泳，可以和小金魚(yú)一起玩，會(huì)跑（跳、飛），不會(huì)游泳，不能和小金魚(yú)做伴侶。師：老師這里還有一些小動(dòng)物想跟小金魚(yú)交伴侶，你們看看誰(shuí)可以跟它一起玩的？為什么？（幼兒把出示的四個(gè)動(dòng)物分別說(shuō)一說(shuō)）2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，還有誰(shuí)也可以和小金魚(yú)做伴侶一起玩。師：除了這些，還有誰(shuí)也可以和小金魚(yú)一起玩呢？（幼兒依據(jù)生活閱歷說(shuō)，豐富有關(guān)動(dòng)物行動(dòng)方式的學(xué)問(wèn)閱歷。）五、結(jié)束。師：小金魚(yú)已經(jīng)找到伴侶了，現(xiàn)在，我們一起和小金魚(yú)游到外面去玩吧（感受有伴侶一起玩的歡樂(lè)。） 附故事：小金魚(yú)找伴侶池塘里有一條小金魚(yú)，想找好伴侶一起玩。游呀游，看到岸上有一只小雞

8、，他對(duì)小雞說(shuō)：小雞小雞，我們一起玩，好嗎？小雞說(shuō)：對(duì)不起，我不會(huì)游泳，你找別人吧！小金魚(yú)又游呀游，看到一只小鳥(niǎo)在天上飛，他對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)，我們一起玩，好嗎？小鳥(niǎo)說(shuō)：對(duì)不起，我不會(huì)游泳，你找別人吧！小金魚(yú)嘟著嘴又游開(kāi)了。他游呀游，看到前面有很多大腦袋、細(xì)尾巴、全身烏黑的小東西在游，他抓緊游過(guò)去說(shuō)：你們好，我是小金魚(yú)。那些烏黑的小東西說(shuō)：你好，我們是小蝌蚪。小金魚(yú)說(shuō)：我們一起玩好嗎？好的！小金魚(yú)最終找到了伴侶。他們一起在水中玩得特別快樂(lè)。小伴侶，你們說(shuō)，小金魚(yú)的伴侶是誰(shuí)呀？大班美術(shù)教案詳案及教學(xué)反思小金魚(yú) 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 孩子們喜愛(ài)小動(dòng)物，通過(guò)孩子們感愛(ài)好的方式熬煉孩子們的構(gòu)圖作畫(huà)力量，感知中國(guó)

9、傳統(tǒng)水粉畫(huà)的技藝。 活動(dòng)目標(biāo) 1. 了解中國(guó)畫(huà)的特點(diǎn)，感受其獨(dú)特的美。 2. 練習(xí)用毛筆和水粉顏料表現(xiàn)簡(jiǎn)潔的金魚(yú)形象。 3. 讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。 4. 培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 5. 培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：能用毛筆和水粉顏料表現(xiàn)簡(jiǎn)潔的金魚(yú)形象 難點(diǎn)：把握毛筆握筆姿態(tài)，感知水墨畫(huà)。 活動(dòng)預(yù)備 1.各種實(shí)物金魚(yú)的圖片，水墨畫(huà)金魚(yú)的圖片，水彩畫(huà)金魚(yú)的圖片。 2.宣紙，調(diào)色盤(pán)，水粉顏料，毛筆，每人一份;報(bào)紙，涮筆筒，每桌一份。 3.歌曲我是小金魚(yú)，音樂(lè)水族館。 活動(dòng)過(guò)程 (一)開(kāi)頭環(huán)節(jié) 老師放音樂(lè)水族館，幼兒聽(tīng)音樂(lè)

10、做暖身律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室，仿照小金魚(yú)游泳的樣子同時(shí)說(shuō)語(yǔ)詞。音樂(lè)停止時(shí)，老師用語(yǔ)詞跟各位大一班的小金魚(yú)們問(wèn)好!請(qǐng)小金魚(yú)們游回自己的座位上去，看誰(shuí)的速度快，看那條金魚(yú)最寧?kù)o。 (二)基本環(huán)節(jié) 1.播放各種金魚(yú)圖片，幼兒認(rèn)真觀看水墨金魚(yú)的特點(diǎn)，老師播放各種實(shí)物金魚(yú)圖片，幼兒認(rèn)真觀看，與此同時(shí)老師不斷用語(yǔ)言和提問(wèn)引發(fā)幼兒留意金魚(yú)的形狀特征，顏色，花紋，動(dòng)態(tài)表現(xiàn)等細(xì)節(jié)，鞏固幼兒記憶。 2.老師播放用油畫(huà)棒和水彩筆畫(huà)的金魚(yú)，請(qǐng)小伴侶一起來(lái)看看用油畫(huà)棒和水彩筆是怎么畫(huà)金魚(yú)的，和我們用水粉顏料作畫(huà)有什么不同的地方，幼兒思索回答(水墨畫(huà)要用水來(lái)調(diào)色，要用宣紙和毛筆作畫(huà)，握筆姿態(tài)不一樣，畫(huà)畫(huà)的方法也不一樣) 3.老師

11、示范畫(huà)金魚(yú)，介紹水粉畫(huà)基本學(xué)問(wèn)和正確的握筆姿態(tài)，老師拿出顏料，毛筆等作畫(huà)工具，介紹其名稱和使用方法，與此同時(shí)做金魚(yú)范畫(huà)，幼兒學(xué)習(xí)如何用水粉顏料畫(huà)金魚(yú)。.教案網(wǎng)出處提示幼兒調(diào)水粉顏料的時(shí)候不應(yīng)用太多的水，那樣顏料較稀，顏色也特殊淡，用毛筆沾一點(diǎn)水稀釋顏料就可以了。 4.請(qǐng)幼兒自己用毛筆，調(diào)色盤(pán)，水粉顏料依據(jù)老師敘述的技巧作畫(huà)，留意宣紙下要鋪報(bào)紙，以免顏料滲透在桌子上。老師播放音樂(lè)我是小金魚(yú)作為背景音樂(lè)，給幼兒一個(gè)輕松氣氛的作畫(huà)氛圍，同時(shí)播放金魚(yú)圖片，出示范畫(huà)給幼兒供應(yīng)更多的金魚(yú)圖案，關(guān)心幼兒畫(huà)出更漂亮的金魚(yú)。強(qiáng)調(diào)作畫(huà)時(shí)的握筆姿態(tài)和繪畫(huà)方法，先畫(huà)什么，后畫(huà)什么，最終鼓舞幼兒為金魚(yú)畫(huà)上水草，花卉，石

12、頭，水波紋等背景，給金魚(yú)一個(gè)漂亮的家。 (三)結(jié)束環(huán)節(jié) 1.展現(xiàn)孩子們的水粉畫(huà)作品，賜予他們鼓舞和認(rèn)可。 2.鼓舞幼兒向同伴介紹自己的繪畫(huà)作品，學(xué)會(huì)觀賞和評(píng)價(jià)他人的作品。 3.幼兒聽(tīng)音樂(lè)我是小金魚(yú)仿照自己畫(huà)的金魚(yú)游泳，自己創(chuàng)編歌曲動(dòng)作，最終游出活動(dòng)室如廁，洗手。 4.幼兒回班整理自己的作畫(huà)工具，毛筆，涮筆筒和調(diào)色盤(pán)要涮潔凈，水粉顏料要用對(duì)應(yīng)的蓋子蓋好，報(bào)紙折疊好收整齊，桌子擦潔凈。 教學(xué)反思 讓孩子觀看金魚(yú)圖片的時(shí)候孩子們的愛(ài)好都在金魚(yú)亮麗的顏色上，應(yīng)多注意引導(dǎo)孩子觀看近于造型和動(dòng)態(tài)。平常應(yīng)多注意幼兒握筆姿態(tài)的訓(xùn)練，長(zhǎng)此久往，孩子們會(huì)畫(huà)出更漂亮的水墨畫(huà)來(lái)。 大班音樂(lè)教案范文：兒歌小金魚(yú) 活動(dòng)目

13、標(biāo): 1.在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)兒歌，理解詞：孤孤獨(dú)單。2.通過(guò)兒歌，知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，快歡樂(lè)樂(lè)的在一起。 活動(dòng)預(yù)備:1.課件-照片：一條魚(yú)，兩條魚(yú)，很多魚(yú)。2.課件-音樂(lè)How lucky I am!（我多幸運(yùn)） 活動(dòng)過(guò)程:一、導(dǎo)入猜謎語(yǔ)，引起幼兒愛(ài)好凸眼睛，闊嘴巴， 尾馬要比身體大，碧綠水草襯著它， 好象一朵大紅花 （金魚(yú)） 二、綻開(kāi) 1.課件聲音：嘆氣你們聽(tīng)到了什么？（嘆氣聲），知道是誰(shuí)在嘆氣嗎？2.課件-照片：金魚(yú)（1）奧！原來(lái)是金魚(yú)呀，它為什么嘆氣呢？ （引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，一條小魚(yú)孤孤獨(dú)單） 老師：一條小魚(yú)水里游，孤孤獨(dú)單在發(fā)愁。（2）你想關(guān)心小金魚(yú)歡樂(lè)起來(lái)嗎？怎樣關(guān)心它呢？ （引導(dǎo)幼

14、兒說(shuō)出，找個(gè)好伴侶） 課件-照片：兩條金魚(yú) 我們幫它找到了好伴侶，現(xiàn)在有幾條小金魚(yú)了？它們會(huì)怎樣呢？（老師動(dòng)作：搖尾，點(diǎn)頭） 老師：兩條小魚(yú)水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。 3.我們?cè)賻托∮暾野閭H好嗎？ 課件照片：很多小金魚(yú)（1）又來(lái)了幾條小金魚(yú)呀？（很多）（2）很多小金魚(yú)在一起會(huì)怎樣呢？（豐富詞匯：親親熱熱、快歡樂(lè)樂(lè)）老師：很多小魚(yú)水里游，快歡樂(lè)樂(lè)做伴侶。 4.觀賞兒歌小金魚(yú) 現(xiàn)在，我們來(lái)聽(tīng)一首小金魚(yú)的兒歌好嗎？（1）老師完整朗誦一遍。 你聽(tīng)到兒歌里說(shuō)了些什么呀？引導(dǎo)幼兒跟隨老師學(xué)接兒歌下半句。 一條小魚(yú)水里游（孤孤獨(dú)單在發(fā)愁，） 兩條小魚(yú)水里游（搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，） 很多小魚(yú)水里游（快歡樂(lè)樂(lè)做伴侶。） 5.幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。 我們一起來(lái)朗誦一遍這首