1、第15頁(yè)共15頁(yè)2022年社交禮儀學(xué)習(xí)心得很開(kāi)心這學(xué)期有社交禮儀課，通過(guò)老師您的課讓我知道與人交流是要用心的。一直以來(lái)，我自認(rèn)為在待人處事中，還是很真誠(chéng)的。但是有些細(xì)節(jié)卻總是做不好，而別人不說(shuō)的話，自己也不容易發(fā)現(xiàn)。在課上，我學(xué)會(huì)了很多與人交往的細(xì)節(jié)之處。老師用最單純卻是最生動(dòng)的講課方式告訴我們很多交往中的細(xì)節(jié)。一個(gè)個(gè)發(fā)生在自己身邊的例子，一個(gè)個(gè)老師曾走過(guò)的故事，都成為我們的記憶點(diǎn)，記住善待自己，善待他人。在我映像中最深刻的一堂課，是講我們和父母的。那堂課我被老師的話和故事感動(dòng)的幾乎落淚，但礙于面子，不習(xí)慣在大家面前落淚，強(qiáng)忍著。但是，我的心受到了很大的震撼，雖然我深深愛(ài)我的父母，也愿意用自己

2、的一生給他們帶來(lái)更多的幸福和快樂(lè)，但是，有時(shí)候總是差強(qiáng)人意。明明很在乎，卻難以表達(dá)出來(lái)。一直覺(jué)得放在心里就好，但是有時(shí)真的不是這樣，一個(gè)擁抱，一個(gè)微笑都能溫暖人心。我的父母是我最大的牽掛，但是自己的任性卻常常氣壞他們，不知道怎么開(kāi)口去說(shuō)那句我愛(ài)你，我想你了。老師的課_我，即使是最親近的人，也不要忘了這些甜蜜的動(dòng)作，溫暖的語(yǔ)句。說(shuō)出自己心里最真的想法，善待他人，善待自己。在說(shuō)到人際交往中，愛(ài)情。那一直是在我心中最難捉摸的情感，很復(fù)雜，很困惑。但是當(dāng)老師在一次課中問(wèn)到我“喜歡與愛(ài)的區(qū)別”。其實(shí)我真的不知道怎么回答，身邊的同學(xué)說(shuō)：“喜歡是淡淡的愛(ài)，愛(ài)是深深的喜歡。”其實(shí)我不太了解這種說(shuō)法，所以當(dāng)老師

3、您問(wèn)我的時(shí)候，我想了一會(huì)兒說(shuō)：“后者要付出吧”。因?yàn)槲矣X(jué)得，愛(ài)真的要更多的包容，要更多的付出。老師您說(shuō)我回答的很好，其實(shí)我想是誤打誤撞吧。不過(guò)也謝謝老師認(rèn)同我的想法，就像我也完全贊同您接下來(lái)說(shuō)的那些話?！拔蚁矚g你，我未必要付出什么，但是一旦愛(ài)了，需要付出更多的真心?！边@堂課讓我明白很多人際交往中的對(duì)與錯(cuò)，禮貌的對(duì)待他人，也是讓他人尊重自己，留下良好映像的重要因素。在這個(gè)多姿多彩的世界，有太多形形色色的人，但是只要自己做好自己該做的事情，知懂禮，知守禮，堅(jiān)強(qiáng)的做自己，就不會(huì)錯(cuò)。最后，我想給這段心得來(lái)個(gè)收尾，不需要華麗的文字，只希望老師能夠注意身體，用您高水準(zhǔn)的師德去教育更多的學(xué)生，我想，一定會(huì)有

4、很多人恍然大悟，做事情想事情也會(huì)更懂他人的心情。學(xué)生在此對(duì)您說(shuō)：老師，我們都很喜歡您，喜歡您的課，謝謝您。黨和人民都愛(ài)您，我們也尊敬您，我們都要微笑每一天。2022年社交禮儀學(xué)習(xí)心得（二）摘要：能否與他人建立良好的人際關(guān)系，對(duì)每一個(gè)人的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)都有著十分重要和深遠(yuǎn)的影響，渴望友誼和情感交流是大學(xué)生心理的一個(gè)重要特點(diǎn)。由此，了解并且掌握社交禮儀的基本規(guī)范和知識(shí)，熟練掌握交際技巧，積累交流經(jīng)驗(yàn)，這些對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)都是非常重要的。在交往過(guò)程中學(xué)會(huì)遵循相互尊重，誠(chéng)信真摯，言行適度的原則，在日常生活中，良好的人際交往有助于提高我們的自信和自尊，降低挫折感，緩解內(nèi)心的沖突和苦悶、煩惱，宣泄憤怒，壓抑

5、和痛苦，減少孤獨(dú)，寂寞，空虛。這些都是十分有益于我們身心健康，而且也會(huì)使我們最大限度地避免不良情緒的產(chǎn)生，即使產(chǎn)生也能夠得到有效的排遣。交往離不開(kāi)交流，而交流又離不開(kāi)禮儀。關(guān)鍵詞：禮儀、介紹、大學(xué)生正文關(guān)于禮儀。禮儀起源于風(fēng)俗習(xí)慣，在人們的長(zhǎng)期交往活動(dòng)中約定俗成的習(xí)慣進(jìn)而演變成一些粗淺的禮儀，久而久之這些習(xí)慣成為了人與人之間交際的固定規(guī)范，當(dāng)這些習(xí)慣以文字的形式被記錄下來(lái)并且后人能夠自覺(jué)遵守后，禮儀便成為人們交往交際的固定模式。禮儀是在人們的社會(huì)活動(dòng)中，為了維護(hù)一種穩(wěn)定的秩序，為了保持一種交際的和諧而應(yīng)運(yùn)產(chǎn)生的?？梢哉J(rèn)為，禮儀非常重要。那么，大學(xué)生和禮儀之間具有什么樣的聯(lián)系呢。禮儀是一個(gè)人內(nèi)在

6、修養(yǎng)和素質(zhì)的外在表現(xiàn)，大學(xué)生作為現(xiàn)代_的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，大學(xué)生的文明程度則體現(xiàn)了我們國(guó)家、社會(huì)的文明標(biāo)準(zhǔn)；一般而言，一個(gè)具有高尚的情趣，優(yōu)雅的氣質(zhì)，瀟灑的風(fēng)度的人總是備受歡迎的，同樣的，這個(gè)說(shuō)法也適用于大學(xué)生。通過(guò)對(duì)社交禮儀這門課程的學(xué)習(xí)，我在學(xué)習(xí)到了很多實(shí)用并且生活中常常被忽視的交往技巧和知識(shí)，同時(shí)也深刻的意識(shí)到在交往中禮儀發(fā)揮了很多重要作用。我如同許多大學(xué)同學(xué)一樣，進(jìn)入大學(xué)，遠(yuǎn)離父母，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，隨著生活環(huán)境的變化，原本以為要獨(dú)立生活要孤軍奮戰(zhàn)，要學(xué)會(huì)擺脫對(duì)父母的依賴，但是心里常常希望能在_生活中獲得真正的友誼，能和其他人有更多的情感交流。無(wú)形中，我們漸漸懂得要為自己建立屬于自己的人際關(guān)系。事實(shí)上

7、，在大學(xué)期間，能否與他人建立良好的人際關(guān)系，對(duì)每一個(gè)人的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)都有著十分重要和深遠(yuǎn)的影響，渴望友誼和情感交流是大學(xué)生心理的一個(gè)重要特點(diǎn)。由此，了解并且掌握社交禮儀的基本規(guī)范和知識(shí)，熟練掌握交際技巧，積累交流經(jīng)驗(yàn)，這些對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)都是非常重要的。在交往過(guò)程中學(xué)會(huì)遵循相互尊重，誠(chéng)信真摯，言行適度的原則，在日常生活中，良好的人際交往有助于提高我們的自信和自尊，降低挫折感，緩解內(nèi)心的沖突和苦悶、煩惱，宣泄憤怒，壓抑和痛苦，減少孤獨(dú)，寂寞，空虛。這些都是十分有益于我們身心健康，而且也會(huì)使我們最大限度地避免不良情緒的產(chǎn)生，即使產(chǎn)生也能夠得到有效的排遣。交往離不開(kāi)交流，而交流又離不開(kāi)禮儀。所以我認(rèn)

8、為，禮儀既是有型的資產(chǎn)，同時(shí)也是無(wú)形的資產(chǎn)。同時(shí)通過(guò)對(duì)課程的學(xué)習(xí)，掌握了一定知識(shí)和技巧后，我也能夠?qū)σ恍┖?jiǎn)單的案例進(jìn)行簡(jiǎn)單分析。比如案例如下：劉小姐和姓張的男士在一家西餐廳就餐，男士小張點(diǎn)了海鮮大餐，劉小姐則點(diǎn)了烤羊排。主菜上桌，兩人的話匣子也打開(kāi)了，小張邊聽(tīng)劉小姐聊起童年往事，一邊吃著海鮮，心情愉快極了，正在陶醉的當(dāng)口，他發(fā)現(xiàn)有根魚(yú)骨頭塞在牙縫中，讓他不舒服。小張心想，用手去掏太不雅了，所以就用舌頭舔，舔也舔不出來(lái)，還發(fā)出嘖嘖喳喳的聲音，好不容易將它舔吐出來(lái)，就隨手放在餐巾上。之后他在吃蝦時(shí)又在餐巾上吐了幾口蝦殼，劉小姐對(duì)這些不太計(jì)較，可這時(shí)男士想打噴嚏，拉起餐巾遮嘴，用力打了一聲噴嚏，餐巾

9、上的魚(yú)刺，蝦殼隨著風(fēng)勢(shì)飛出去，其中的一些正好飛落在劉小姐的烤羊排上，這下劉小姐有些不高興了。接下來(lái)，劉小姐話也少了許多，飯也沒(méi)怎么吃。簡(jiǎn)單的總結(jié)這個(gè)案例中所表現(xiàn)張先生的在禮儀中的錯(cuò)誤做法。首先，對(duì)張先生來(lái)說(shuō)如果是魚(yú)刺塞在牙又非常不舒服的時(shí)候，應(yīng)該先用餐巾遮掩，再用牙簽慢慢挑出來(lái)，顯然他有意識(shí)要這么做，只是沒(méi)有采取正確的做法，于是處理不當(dāng)。其次挑出的魚(yú)刺和吐出的蝦殼不應(yīng)該放在餐紙上，不美觀，而是放在盤子中，盤子是用來(lái)放雜物的，張先生可能是因?yàn)樵谂笥衙媲八员憩F(xiàn)得不太拘謹(jǐn)。最后，打噴嚏的時(shí)候要盡量小聲，可用餐巾紙遮掩，動(dòng)作要輕要小，盡量不要引起旁人的_?；蛟S剛開(kāi)始劉小姐并不是太計(jì)較，但是之后她的態(tài)

10、度的轉(zhuǎn)變已經(jīng)足以說(shuō)明禮儀不當(dāng)會(huì)影響人與人之間的交流?！皝?lái)而不往，非禮也”一個(gè)人不尊重別人，就難以得到對(duì)方的尊重。尊重別人，具體要求往往有所不同：尊重上級(jí)，是一種天職；尊重同事，是一種本分；尊重下級(jí)，是一種美德；尊重客戶，是一種常識(shí)；尊重對(duì)手，是一種風(fēng)度；尊重所有人，則是一種做人所應(yīng)具備的基本教養(yǎng)。那么我們大學(xué)生應(yīng)該注意哪些方面的禮儀呢。我認(rèn)為比較重要的是介紹禮儀，構(gòu)建人際圈，擴(kuò)展人脈，首先當(dāng)然要讓別人了解自己。介紹禮儀包括以下自我介紹和介紹他人。在日常生活和工作中，人與人之間需要進(jìn)行必要的溝通，以尋求理解、幫助和支持。介紹是最直接的與他人認(rèn)識(shí)、溝通、增進(jìn)了解、建立聯(lián)系的方式。在社交活動(dòng)中，想要

11、結(jié)識(shí)某人或某些人，但又無(wú)人引見(jiàn)，此時(shí)可以向?qū)Ψ阶髯晕医榻B。自我介紹的內(nèi)容，可根據(jù)實(shí)際的需要、所處的場(chǎng)合而定，要有鮮明的針對(duì)性。在某些公共場(chǎng)所和一般性社交場(chǎng)合，自己并無(wú)與對(duì)方深入交往的愿望，作自我介紹只是向?qū)Ψ奖砻髯约荷矸?。這樣的情況只需介紹自己的姓名，如“您好，我叫許三多”，“我叫莉莉周”。有時(shí)，也可對(duì)自己姓名的寫法作些解釋，如“我叫陳華，耳東陳，中華的華”。如因公務(wù)、工作需要與人交往，自我介紹應(yīng)包括姓名、單位和職務(wù)，無(wú)職務(wù)可介紹從事的具體工作。如“我叫落落，是_最世文化公司的銷售部門經(jīng)理”；“我叫蔡滌非，在_學(xué)從事財(cái)務(wù)工作”。在社交活動(dòng)中，如希望新結(jié)識(shí)的對(duì)象記住自己進(jìn)一步溝通與交往，自我介紹

12、時(shí)除姓名、單位、職務(wù)外，還可提及與對(duì)方某些熟人的關(guān)系或與對(duì)方相同的興趣愛(ài)好。如“我叫譚兆英，是高樂(lè)音像_的財(cái)務(wù)主管，我與您夫人是同學(xué)”；“我叫李海星，是新興文化公司經(jīng)理，我和您一樣也是個(gè)球迷”。若在講座、報(bào)告、慶典、儀式等正規(guī)隆重的場(chǎng)合向出席人員介紹自己時(shí)，還應(yīng)加一些適當(dāng)?shù)闹t辭和敬語(yǔ)。如“各位來(lái)賓，大家好，我叫王旦華，是東華大學(xué)教師，今天向大家談?wù)勛约涸诠ぷ餮芯可系囊恍┬牡?，有不?dāng)?shù)牡胤秸?qǐng)給予指正”。進(jìn)行自我介紹，要簡(jiǎn)潔、清晰、充滿自信，態(tài)度要自然、親切、隨和，語(yǔ)速要不快不慢，目光正視對(duì)方。在社交場(chǎng)合或聯(lián)系工作時(shí)，自我介紹應(yīng)選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，當(dāng)對(duì)方無(wú)興趣、無(wú)要求、心情不好，或正在休息、用餐、忙于

13、處理時(shí)，切忌去打擾，以免尷尬。介紹他人。為他人介紹是第三者為彼此不相識(shí)的雙方引見(jiàn)的介紹方式。在一般情況下，為他人介紹都是雙向的，即第三者對(duì)被介紹的雙方都作一番介紹。有些情況下，也可只將被介紹者中的一方向另一方介紹。但前提是前者已知道、了解后者的身份，而后者不了解前者。為他人作介紹，要先了解雙方是否有結(jié)識(shí)的愿望，做法要慎重自然，不要貿(mào)然行事。最好先征求一下雙方的意見(jiàn)，以免為原來(lái)就相識(shí)者或關(guān)系不好者作介紹。介紹時(shí)，根據(jù)實(shí)際需要的不同，介紹內(nèi)容也有所不同，一般只介紹雙方的姓名、單位、職務(wù)，有時(shí)為了推薦一方給另一方，介紹時(shí)可以說(shuō)明被推薦方與自己的關(guān)系，或強(qiáng)調(diào)其才能、成果，便于新結(jié)識(shí)的人相互了解與信任。

14、介紹具體的人時(shí)，要用敬辭。如“張小姐，請(qǐng)?jiān)试S我向您介紹一下，這們理查金小姐”。同時(shí)，應(yīng)該禮貌地用手示意，而不要用手指去指點(diǎn)。為他人介紹時(shí)，要注意順序。應(yīng)把男子介紹給女子，把年輕的介紹給年長(zhǎng)的，把地位低的介紹給地位高的，把未婚的女子介紹給已婚的婦女，把兒童介紹給成人。作為被介紹者，應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)出結(jié)識(shí)對(duì)方的熱情，目視對(duì)方，除女士和年長(zhǎng)者外，被介紹時(shí)一般應(yīng)起立等等。這些知識(shí)都是我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，并且需要牢牢掌握的。信任源于彼此的尊重，而禮儀是最好的表現(xiàn)。總之禮儀很重要，學(xué)習(xí)社交禮儀使我受益匪淺。我們要不斷去消化吸收，才能更好的應(yīng)用，才能讓生活更美好。學(xué)習(xí)禮儀不僅是個(gè)人的需要，也是社會(huì)的需要。如果每個(gè)人都

15、能懂禮，那么社會(huì)將更加和諧?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】1.現(xiàn)代社交禮儀2.現(xiàn)代交際禮儀金正昆_年_月_日2022年社交禮儀學(xué)習(xí)心得（三）在上課的時(shí)候我對(duì)這一節(jié)的內(nèi)容深有感想，當(dāng)時(shí)我就在想。它會(huì)對(duì)我現(xiàn)在以及以后的人際關(guān)系有很大的幫助，會(huì)讓我學(xué)會(huì)更從容、更得體的進(jìn)行人際交往，贏得更多的機(jī)遇、將來(lái)更好的適應(yīng)這個(gè)文明的社會(huì)。當(dāng)前，我們需要文明素質(zhì)的培養(yǎng)與學(xué)習(xí)，尤其作為當(dāng)代的大學(xué)生更應(yīng)該掌握好基本的文明社交規(guī)則，以一種文明得體的方式融入社會(huì)，為自己將來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的非智力后盾。禮儀，我認(rèn)為就是在社交的過(guò)程中文明得體，讓對(duì)方真誠(chéng)的接受你，從而真正達(dá)到溝通交流的目的，讓整個(gè)過(guò)程和諧而美好的順利的進(jìn)行?，F(xiàn)代社交禮儀泛指人

16、們?cè)谏鐣?huì)交往活動(dòng)過(guò)程中形成的應(yīng)共同遵守的行為規(guī)范和準(zhǔn)則。就我們中國(guó)人而言，禮儀就是在人們交往活動(dòng)日漸頻繁的過(guò)程中逐漸形成的，當(dāng)然離不開(kāi)人們的日常生活，大到_的見(jiàn)面會(huì)談，小到百姓生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴。就拿我們學(xué)生的生活來(lái)講，即使是平常的交往也存在著禮儀的_，不同的場(chǎng)合需要我們以不同的姿態(tài)來(lái)對(duì)待介紹的禮儀，簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是自己主動(dòng)或是經(jīng)過(guò)第三者從中溝通，從而使雙方相識(shí)、建立聯(lián)系、增進(jìn)了解的一種交往方式。介紹又分自我介紹、介紹他人、_介紹。我們平時(shí)的活動(dòng)就需要介紹我們的領(lǐng)導(dǎo)老師和嘉賓，當(dāng)然大多時(shí)候我們學(xué)生是主體，也就牽涉到_介紹的禮儀，我們就要先把領(lǐng)導(dǎo)老師介紹給我們的同學(xué)，這就是_介紹時(shí)的要求：當(dāng)把一個(gè)或幾個(gè)

17、人介紹給全體時(shí)，要先介紹少數(shù)，再介紹多數(shù)。再者就是，在介紹他人時(shí)，要遵守：把男性介紹給女性，將年輕者介紹給年長(zhǎng)者，將職位低的介紹給職位高的，將客人介紹給主人，將晚到者介紹給早到者等。還有，每當(dāng)?shù)谝淮芜M(jìn)入一個(gè)_的時(shí)候就需要我們自我介紹，我們要注意場(chǎng)合，盡量隨著其他人自我介紹的方式來(lái)介紹自己，有時(shí)只需簡(jiǎn)單的介紹自己的姓名，有時(shí)我們的目的是交友，拿就需要我們?cè)敿?xì)的介紹自己的喜好等個(gè)方面的情況，要大方得體，注意的就是，如果女性沒(méi)有主動(dòng)要求握手，男士就要需要矜持了。就我自己而言，有時(shí)候和別人交談時(shí)沒(méi)有注意到很多細(xì)節(jié)的東西，說(shuō)了一寫不是很得體的話，而通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，是我明白頁(yè)了解了很多這方面的禮儀。通過(guò)大

18、學(xué)的這個(gè)窗口，這個(gè)平臺(tái)，我們慢慢的開(kāi)始接觸社會(huì)，開(kāi)始有很多的社交活動(dòng)，而學(xué)習(xí)不該停止。社會(huì)有學(xué)問(wèn)，文明有禮儀，也許當(dāng)我們無(wú)意的文明舉動(dòng)給我們收獲或不切合場(chǎng)合的言語(yǔ)讓我們尷尬難解時(shí)，我們才會(huì)真正體會(huì)到：禮儀的規(guī)則已經(jīng)滲透到我們生活的每一個(gè)小細(xì)節(jié)里第二組：謝林君協(xié)會(huì)：羽毛球協(xié)會(huì)班級(jí)職務(wù)：學(xué)員關(guān)鍵字：感想社交禮儀，是人們相互交往中的一種行為規(guī)范。人們?cè)谌粘Ｉ钪校瑫r(shí)時(shí)處處都離不開(kāi)社交禮儀。隨著改革開(kāi)放的不斷深入，人們交往不斷增多，講究社交禮儀越來(lái)越凸現(xiàn)出它的緊迫性、必要性和重要性。尤其是機(jī)關(guān)干部，主要是與人打交道，做人的工作，在工作交往中更應(yīng)當(dāng)注意禮貌禮節(jié)，處處做到儀表端莊，謙遜和藹，文明禮貌，保持

19、一種有素質(zhì)，有修養(yǎng)的良好形象。實(shí)踐證明，儀表整潔，舉止端莊，談吐文明，講究社交禮儀，也是做好人的工作的一種有效手段。如接待來(lái)訪者，百姓來(lái)向你反映問(wèn)題，而你舉止不得體，講話粗魯，心不在焉，就會(huì)缺乏信任度，引起來(lái)訪人的反感，甚至可能反目為仇，不歡而散。而要是來(lái)訪者反映情況，你彬彬有禮，熱情接待，耐心傾聽(tīng)，就會(huì)給人一種有信任度的感覺(jué)，讓人家滿腹牢騷而來(lái)，滿意高興而去。同樣是接待來(lái)訪者，講不講究社交禮儀，注不注意禮貌禮節(jié)，就會(huì)有兩種截然不同的效果。改革開(kāi)放后，人們的社會(huì)交往日益增多，社會(huì)禮儀也顯得更加重要。為適應(yīng)這個(gè)新形勢(shì)，_工作場(chǎng)所十分需要有禮儀禮節(jié)的氛圍。_工作人員作為_(kāi)工作的“主體”，要有效地做

20、好日常工作，亟待注重三個(gè)方面的問(wèn)題：其一、更新觀念，適應(yīng)形勢(shì)。懂得機(jī)關(guān)禮儀是社交禮儀的重要方面，明確講社交禮儀與做好機(jī)關(guān)干部的關(guān)系，正確認(rèn)識(shí)在機(jī)關(guān)日常工作中講禮儀禮節(jié)與做好機(jī)關(guān)日常工作關(guān)系的哲理，從而提高講究禮儀禮節(jié)的自覺(jué)性。其二、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象。外表文明是內(nèi)心文明的反映，培養(yǎng)良好的禮儀行為，必須有內(nèi)心的文明素質(zhì)。_工作人員所做的每一項(xiàng)工作，都反映一個(gè)人素質(zhì)的水準(zhǔn)，代表政府的形象。因此，每個(gè)_工作人員都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)社交禮儀的基本知識(shí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的情操和良好的習(xí)慣。注意自己的外表形象，說(shuō)文明話，做文明事，著裝端莊整潔，舉止文明斯文，保持一種有內(nèi)在素質(zhì)，有外表文明的良好形象。其三、

21、自覺(jué)養(yǎng)成，注重實(shí)效。良好的禮儀素質(zhì)，文明的行為，并非一朝一夕能提高和養(yǎng)成的，而要靠平時(shí)做起，從點(diǎn)滴做起。如接一只電話，應(yīng)當(dāng)首先說(shuō)：“您好。請(qǐng)講”這種和藹可親的話語(yǔ)，會(huì)給人一種親切、溫馨的感受。_工作人員不僅要在機(jī)關(guān)日常工作中時(shí)時(shí)處處講究禮儀禮節(jié)，注意職業(yè)禮儀，而且還要講究家庭禮儀，注意家庭美德的培養(yǎng)，用家庭美德來(lái)帶動(dòng)機(jī)關(guān)禮儀工作的拓展。家庭禮儀是社交禮儀的重要組成部分，它應(yīng)以家庭美德為主線，每個(gè)成員都能自覺(jué)做到尊老_，相互尊敬，講文明，懂禮貌，守規(guī)矩，和睦相處。我們只要持之以恒地注重實(shí)效，從平時(shí)做起，從點(diǎn)滴做起，就能成為深受群眾歡迎的一名_工作人員。第五篇：社交禮儀學(xué)習(xí)心得.(大全)社交禮儀學(xué)

22、習(xí)心得很開(kāi)心這學(xué)期有社交禮儀課，通過(guò)老師您的課讓我知道與人交流是要用心的。一直以來(lái)，我自認(rèn)為在待人處事中，還是很真誠(chéng)的。但是有些細(xì)節(jié)卻總是做不好，而別人不說(shuō)的話，自己也不容易發(fā)現(xiàn)。在課上，我學(xué)會(huì)了很多與人交往的細(xì)節(jié)之處。老師用最單純卻是最生動(dòng)的講課方式告訴我們很多交往中的細(xì)節(jié)。一個(gè)個(gè)發(fā)生在自己身邊的例子，一個(gè)個(gè)老師曾走過(guò)的故事，都成為我們的記憶點(diǎn)，記住善待自己，善待他人。在我映像中最深刻的一堂課，是講我們和父母的。那堂課我被老師的話和故事感動(dòng)的幾乎落淚，但礙于面子，不習(xí)慣在大家面前落淚，強(qiáng)忍著。但是，我的心受到了很大的震撼，雖然我深深愛(ài)我的父母，也愿意用自己的一生給他們帶來(lái)更多的幸福和快樂(lè)，但

23、是，有時(shí)候總是差強(qiáng)人意。明明很在乎，卻難以表達(dá)出來(lái)。一直覺(jué)得放在心里就好，但是有時(shí)真的不是這樣，一個(gè)擁抱，一個(gè)微笑都能溫暖人心。我的父母是我最大的牽掛，但是自己的任性卻常常氣壞他們，不知道怎么開(kāi)口去說(shuō)那句我愛(ài)你，我想你了。老師的課_我，即使是最親近的人，也不要忘了這些甜蜜的動(dòng)作，溫暖的語(yǔ)句。說(shuō)出自己心里最真的想法，善待他人，善待自己。在說(shuō)到人際交往中，愛(ài)情。那一直是在我心中最難捉摸的情感，很復(fù)雜，很困惑。但是當(dāng)老師在一次課中問(wèn)到我“喜歡與愛(ài)的區(qū)別”。其實(shí)我真的不知道怎么回答，身邊的同學(xué)說(shuō)：“喜歡是淡淡的愛(ài)，愛(ài)是深深的喜歡?！逼鋵?shí)我不太了解這種說(shuō)法，所以當(dāng)老師您問(wèn)我的時(shí)候，我想了一會(huì)兒說(shuō)：“后者

24、要付出吧”。因?yàn)槲矣X(jué)得，愛(ài)真的要更多的包容，要更多的付出。老師您說(shuō)我回答的很好，其實(shí)我想是誤打誤撞吧。不過(guò)也謝謝老師認(rèn)同我的想法，就像我也完全贊同您接下來(lái)說(shuō)的那些話?！拔蚁矚g你，我未必要付出什么，但是一旦愛(ài)了，需要付出更多的真心?！边@堂課讓我明白很多人際交往中的對(duì)與錯(cuò)，禮貌的對(duì)待他人，也是讓他人尊重自己，留下良好映像的重要因素。在這個(gè)多姿多彩的世界，有太多形形色色的人，但是只要自己做好自己該做的事情，知懂禮，知守禮，堅(jiān)強(qiáng)的做自己，就不會(huì)錯(cuò)。最后，我想給這段心得來(lái)個(gè)收尾，不需要華麗的文字，只希望老師能夠注意身體，用您高水準(zhǔn)的師德去教育更多的學(xué)生，我想，一定會(huì)有很多人恍然大悟，做事情想事情也會(huì)更懂

25、他人的心情。2022年社交禮儀學(xué)習(xí)心得（四）學(xué)院：工商管理學(xué)院班級(jí)：_級(jí)物流一班姓名：章靜波學(xué)號(hào)。_60005一個(gè)人生活在社會(huì)上，要想讓別人尊重自己，首先要學(xué)會(huì)尊重別人，而禮儀的核心就是尊重。掌握規(guī)范的社交禮儀，能有效創(chuàng)造出和諧融洽的氣氛，建立、保持、改善人際關(guān)系。生活里最重要的是有禮儀，它比最高的智慧，比一切學(xué)識(shí)都重要。我們知道，良好的禮儀的功用或目的只在使得那些與我們交談的人感到安適與滿足，沒(méi)有別的。如果我們要能做到通過(guò)恰如其分的普通的禮節(jié)與尊重，表明我們對(duì)他人的尊敬、重視與善意，這是一種很高的境界，要能做到這種境地，而又不被人家疑心你諂媚、偽善或卑鄙，是一種很大的技巧。還未學(xué)習(xí)社交禮儀這

26、門課程以前，對(duì)社交基本上不懂，我一直以為沒(méi)有必要學(xué)習(xí)，用處也不大，在學(xué)習(xí)這門課程的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)它小則代表個(gè)人的形象，大則代表國(guó)家代表民族，所以社交禮儀是不容忽視的問(wèn)題，.我越來(lái)越覺(jué)得它很重要，開(kāi)這門課程真的很有必要。通過(guò)對(duì)這門課程的學(xué)習(xí)，我知道了禮儀是人際交往的前提條件，是交際生活的鑰匙.社交禮儀的基本規(guī)范和知識(shí)，幫助我掌握交際技巧，積累交流經(jīng)驗(yàn)，在交往過(guò)程中學(xué)會(huì)遵循相互尊重，誠(chéng)信真摯，言行適度的原則，就能很快與交往對(duì)象接近，使他們覺(jué)得我是熟悉他們，理解他們，尊重他們的.這樣我們之間才能建立起真摯深厚的友情.禮儀是一種語(yǔ)言，它不僅能體現(xiàn)出一個(gè)人的修養(yǎng)、涵養(yǎng)、教養(yǎng)和素質(zhì)水平，而且有利于我們的身

27、心健康，它是我們個(gè)人發(fā)展、事業(yè)進(jìn)步的需要，是社會(huì)時(shí)代的需要，是一門必修課。中國(guó)自古以來(lái)一直有“禮儀之邦”之美譽(yù)。荀子曰?！叭藷o(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不成?！彼^“禮”，是教人尊敬與關(guān)心他人，使之合乎情理。所謂“節(jié)”是教人在言談舉止上要恰到其分，使之合乎事理。可見(jiàn)，小到人與人的交往，大到國(guó)家間的交往，都必須遵守社交禮_范，否則就會(huì)失禮失態(tài)。源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的禮儀文化是前人留給我們的一筆豐厚的遺產(chǎn)。我從課上學(xué)到的知識(shí)我相信自己將會(huì)終身受用。第一，社交禮儀有利于大學(xué)生與他人建立良好的人際關(guān)系，形成和諧的心理氛圍，促進(jìn)大學(xué)生的身心健康。任何社會(huì)的交際活動(dòng)都離不開(kāi)禮儀，而且人類越進(jìn)步，社會(huì)生活越社會(huì)化

28、，人們也就越需要禮儀來(lái)調(diào)節(jié)社會(huì)生活。禮儀是人際交往的前提條件，是交際生活的鑰匙。當(dāng)代大學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)和生活環(huán)境的變化，自我意識(shí)有了新的發(fā)展，他們十分渴望獲得真正的友誼，進(jìn)行更多的情感交流。大學(xué)生一般都遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)父母，過(guò)著_生活，與其他同學(xué)處在平等位置，失去了以前那種對(duì)父母的“血緣上的”、“無(wú)條件的”依賴。因此，通過(guò)人際交往活動(dòng)，并在交往過(guò)程中獲得友誼，是適應(yīng)新的生活環(huán)境的需要，是從“依賴于人”的人發(fā)展成“獨(dú)立”的人的需要，也是大學(xué)生成功地走向社會(huì)的需要。事實(shí)上，在大學(xué)期間，能否與他人建立良好的人際關(guān)系，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)有著十分重要的影響。第二，社交禮儀有利于促進(jìn)大學(xué)生的社會(huì)化，提高社會(huì)心

29、理承受力。人在社會(huì)化過(guò)程中，需要學(xué)習(xí)的東西很多，而社交禮儀教育是一個(gè)人在社會(huì)化過(guò)程中必不可少的重要內(nèi)容。任何一個(gè)生活在某一禮儀習(xí)俗和規(guī)范環(huán)境中的人，都自覺(jué)或不自覺(jué)地受到該禮儀的約束，自覺(jué)地接受社會(huì)禮儀約束的人，就被人們認(rèn)識(shí)為“成熟的人”，符合社會(huì)要求的人。反之，一個(gè)人如果不能遵守社會(huì)生活中的禮儀要求，他就會(huì)被該社會(huì)中的人視為“警世駭俗”的“異端”，就會(huì)受到人們的排斥，社會(huì)就會(huì)以道德和輿論的手段來(lái)對(duì)他加以約束。大學(xué)生堪稱“準(zhǔn)社會(huì)人”，還不是真正的社會(huì)人。他們有一種強(qiáng)烈地走向社會(huì)的需要，同時(shí)又普遍存在一些心理困惑，比如，走上工作崗位后如何與領(lǐng)導(dǎo)、同事打交道，如何建立良好的人際關(guān)系，如何進(jìn)行自我形象

30、設(shè)計(jì)，如何盡快地適應(yīng)社會(huì)生活等社會(huì)交往問(wèn)題。然而大學(xué)生的社會(huì)心理承受力直接影響到交際活動(dòng)的質(zhì)量。一個(gè)具有良好的心理承受力人，在交際活動(dòng)中遇到各種情況和困難時(shí)，都能始終保持沉著穩(wěn)定的心理狀態(tài)，根據(jù)所掌握的信息，迅速采取最合理的行為方式，化險(xiǎn)為夷，爭(zhēng)取主動(dòng)。相反，一些缺乏良好的心理承受力的人，在參加重大交際活動(dòng)前，常會(huì)出現(xiàn)驚慌恐懼，心神不定，坐臥不安的狀況，有的在交際活動(dòng)開(kāi)始后，甚至?xí)霈F(xiàn)心跳加快，四肢顫抖，說(shuō)話聲調(diào)不正常的現(xiàn)象。第三，社交禮儀有利于對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，提高思想道德素質(zhì)。目前，在不少高校中存在著這樣的現(xiàn)象：學(xué)生學(xué)的是高層次的道德規(guī)范，實(shí)際行為上卻往往達(dá)不到基礎(chǔ)道德的水平。這是與社交禮儀教育的缺