第15周7a15毛毛蟲教案_第1頁
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文檔簡介

1、茂 茂 樹 樂 高 課 程 計 劃上課流第一階段：聯(lián)系茂 茂 樹 樂 高 課 程 計 劃上課流第一階段：聯(lián)系感，也就是根據(jù)他人的介紹，在自己頭腦中構(gòu)建模型。教師根據(jù)學生幫助學生聯(lián)系的方法。通過這部分的介紹分析，學生的頭腦中基本上有了本節(jié)課內(nèi)容的模型！這種直觀的聯(lián)系方法，是其它有一定的抽象性課程所不及的P1:（PPT 第2 頁）通過觀察 P2:（PPT 第3 頁）故事：相傳有一次P3:（PPT 第4 頁）P4:（PPT 第5 頁）科學家研究發(fā)現(xiàn)蝙蝠不是靠眼睛，而是靠嘴、喉和耳朵組成的回聲課前準學生工具：LEGO45300（wedo2.0）、教學目建構(gòu)一只毛毛蟲，完成當遇到食物停下，發(fā)出吃東課題:

2、毛毛1 次（60 分鐘課程分授課對7AP5:（PPT P5:（PPT 第6 頁）仿生學是人們P6：（PPT7頁）P7：（PPT8頁）第二階段：建構(gòu) P9: 第二步：加入運動傳感器。P10: 第三步：開始編程，觀察現(xiàn)象是否與預期結(jié)果一致，調(diào)試機器人完成相應任務第三階段第四階段：延續(xù)P13：增創(chuàng)意編程，融合之前學習過的模塊 老師鼓勵學生和大自己的作品各位家長，大家好。今天 的課題是毛毛蟲，在導入的時候 一起了解了仿生學，學習人類從自然界獲得靈感的發(fā)明，了解相關(guān)的工作原理。在建構(gòu)的是運用了連桿結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)毛毛蟲爬行時的動態(tài)，在編程部分，首先給他們設(shè)定的任務是倒數(shù)三個數(shù)，毛毛蟲往前爬行，當運動傳感器檢測到前方有物體時，停止前進，并且發(fā)出吃東西 ，這個主要就是運動傳感器和聲音模塊的運用。今天各位寶貝各位家長，大家好。今天 的課題是毛毛蟲，在導入的時候 一起了解了仿生學，學習人類從自然界獲得靈感的發(fā)明，了解相關(guān)的工作原理。在建構(gòu)的是運用了連桿結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)毛毛蟲爬行時的動態(tài)，在編程部分，首先給他們設(shè)定的任務是倒數(shù)三個數(shù)，毛毛蟲往前爬行，當運動傳感器檢測到前方有物體時，

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