1、【讀】今后希進(jìn)方向 第十三課 珍愛自一、設(shè)計(jì)背景小學(xué)六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)始進(jìn)入青春期，這個(gè)階段的孩子 身心發(fā)展的速度都在快，身心的變化讓他們有了從來沒有 的渴望、好奇、迷茫甚至是害怕，他們的情緒也容易受到 外界事情的干擾，遇困難容易退縮、消極。情感意志薄弱 和內(nèi)心要求獨(dú)立成了對(duì)矛盾的共同體。對(duì)這個(gè)年齡階段的孩開展生命教育，首先要對(duì)學(xué)生進(jìn) 行挫折教育。教師組開展活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)一定的逆境，磨練學(xué) 生的意志，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)痛苦和苦難是生命的一部分，生命 只有在戰(zhàn)勝苦難中才有樂趣，才會(huì)有生機(jī)。常言道，“寶 劍鋒從磨礪出，梅花自苦寒來?！边@些都說明生命只有從小不斷經(jīng)受挫折訓(xùn)練不斷經(jīng)歷挫折打擊，才能使失敗成為 進(jìn)身之階

2、，成為無價(jià)寶，成為成功之母。二、教學(xué)目標(biāo)（1）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命是寶貴的、獨(dú)特的、有價(jià)值 的，感受生命的美好（2）培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)折的能力，并發(fā)現(xiàn)生命成長(zhǎng)的意 義與價(jià)值。（3）通過活動(dòng)引領(lǐng)生學(xué)會(huì)尊重生命，珍愛生命，敬 畏生命，從而樹立積的人生觀和價(jià)值觀。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)認(rèn)識(shí)到生命成長(zhǎng)的意義與價(jià)值， 學(xué)會(huì)尊重生命、熱愛命、敬畏生命，從而樹立積極的人生 觀和價(jià)值觀。四、教學(xué)準(zhǔn)備每位同學(xué)準(zhǔn)備好黑水、紙和卡片。教師準(zhǔn)備好多媒體課以及相關(guān)活動(dòng)材料。五、教學(xué)過程1心情話吧（1）話題導(dǎo)入。讓生談?wù)勅俗顚氋F的是什么？ （2）閱讀體驗(yàn)。教引導(dǎo)學(xué)生分享：主人公小萌的情緒變化是由什么引起？她是如何看待自己

3、生命的？（3）總結(jié)歸納。在生思考、交流的基礎(chǔ)上，教師總 結(jié)生命對(duì)于每個(gè)人只一次，生命是美好的、短暫的，千萬 不能因?yàn)樯钪械男≌鄱艞壣＃ㄔO(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生自我認(rèn)識(shí)出發(fā)，提升對(duì)自己生命 的認(rèn)識(shí)。）2、心靈港灣（1）閱讀體驗(yàn)。讓生閱讀材料，根據(jù)自己對(duì)生命的 理解，充分談?wù)勛约荷恼J(rèn)識(shí)，對(duì)自我的認(rèn)同與接納。（2）分享交流。教引導(dǎo)學(xué)生分享：如何面對(duì)生活中 的挫折？在挫折面前們應(yīng)該怎么做？怎樣熱愛生命？如 何讓自己的生命變得意義有價(jià)值？通過具體事例讓學(xué)生 認(rèn)識(shí)到生命的獨(dú)特性感受生命的美好與價(jià)值。（3）總結(jié)歸納。在生思考、交流的基礎(chǔ)上，教師 總結(jié)：在人的一生中折是難免的，但不能遇到挫折就放棄 自己的

4、生命，生命的貴在于它的不可重復(fù)性。一個(gè)真正熱 愛生命的人，無論何何地，無論遇到多大的挫折，都不會(huì) 放棄生的希望的。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生能認(rèn)識(shí)到人生不可能是一帆風(fēng)順的， 總會(huì)有挫折。同時(shí)，識(shí)到自己是獨(dú)一無二的，每個(gè)人的生 命只有一次，應(yīng)該對(duì)命充滿敬畏之心。）3、活動(dòng)在線（1）請(qǐng)同學(xué)們反復(fù)有感情地朗誦詩歌，感受詩歌傳 達(dá)出的對(duì)生命的理解（2）分享交流。教引導(dǎo)學(xué)生分享：詩的每一節(jié)開 頭都說“我不去想”他真的不去想那些問題嗎？你是 如何理解“既然選擇遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”的？聯(lián)系自 己的生活，談一談你怎樣面對(duì)生活中的成功、挫折與不幸 的？（3）總結(jié)歸納。在生思考、交流的基礎(chǔ)上，教師總 結(jié)：人只要熱愛自己生

5、命，就什么困難都不怕，就能不顧 一切地去實(shí)現(xiàn)自己的想，這才是正確的人生態(tài)度。（設(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)學(xué)理清詩歌的思路，品味詩中富有 哲理的語句，闡述自對(duì)生命的感悟，認(rèn)識(shí)生命的意義，幫 助學(xué)生樹立正確的人觀與價(jià)值觀。）4、活動(dòng)在線（1）學(xué)生先分小組流，完成書上的填空。（2）分享交流。教引導(dǎo)學(xué)生分享：小組代表分享填 寫內(nèi)容，接著提問：對(duì)不同的身份、不同職業(yè)的人有了初 步的理解與認(rèn)識(shí)，此你想說什么？（3）總結(jié)歸納。在生思考、交流的基礎(chǔ)上，教師總 結(jié)：生命的意義在于過自己的努力獲得更好的生活，不同 的工作會(huì)有不同的價(jià)體現(xiàn)，醫(yī)生的價(jià)值在于治病救人；環(huán)衛(wèi)工人的價(jià)值在于讓境變得更美好只要我們對(duì)社會(huì) 有所貢獻(xiàn)，對(duì)他人有幫助，我們的生命就有意義。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生識(shí)到每個(gè)人都有獨(dú)特的生命價(jià)值， 世界上沒有完全相同兩片樹葉。）5、加油站（1）大聲朗讀珍自我的理念。（2）分享交流。教鼓勵(lì)學(xué)生分享朗讀后自己內(nèi)心的 獨(dú)特感受。（3）總結(jié)歸納。在生思考、交流的基礎(chǔ)上，教師總 結(jié)：引用奧斯特洛夫基的名言：“人最寶貴的是生命。生 命屬于我們只有一次人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回憶往 事的時(shí)候，不會(huì)因虛年華而悔恨，也不會(huì)因碌碌無為而羞 愧；當(dāng)臨死的時(shí)候，就能夠說：“我的整個(gè)生命和全部精 力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而 斗爭(zhēng)?！保ㄔO(shè)計(jì)意圖學(xué)生夠的能量他們正確對(duì)待生命， 珍愛生命，敬畏生命）6、親子分享鼓勵(lì)學(xué)