1、第 高校大學(xué)生社會支持研究十六號文件指出，思想政治教育要堅持解決大學(xué)生思想問題與解決實際問題相結(jié)合，為大學(xué)生成長成才創(chuàng)造良好條件。隨著高校擴招，高等教育模式由精英教育轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娊逃?，大學(xué)生數(shù)量增長帶來教育資源的短缺，以及受金融危機影響而日趨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，大學(xué)生面臨的生活與學(xué)業(yè)壓力、就業(yè)與心理壓力、適應(yīng)障礙與角色轉(zhuǎn)換、情感困惑與危機等問題增多。實現(xiàn)解決大學(xué)生思想問題與實際問題相結(jié)合的目標(biāo)，僅靠高校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這有賴于全社會的共同關(guān)心和支持，形成強大合力，構(gòu)建一個健康高效、穩(wěn)定持續(xù)的大學(xué)生社會支持體系。 一、大學(xué)生社會支持及其主要內(nèi)容 大學(xué)生社會支持指大學(xué)生在大學(xué)階段獲得來自學(xué)校、政府、社團(tuán)及

2、個人的各種支持和幫助。主要內(nèi)容包括：經(jīng)濟(jì)支持、就業(yè)支持、情感支持三個方面。這三個方面社會支持狀況的好壞直接影響大學(xué)生的成長成才。 經(jīng)濟(jì)支持是指學(xué)校、政府、企業(yè)等提供給在校大學(xué)生的獎助學(xué)金及貸款。這些物質(zhì)幫助，對于優(yōu)秀大學(xué)生而言，是對其在學(xué)業(yè)方面的辛勤付出和學(xué)習(xí)成果的肯定和認(rèn)可，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和奮斗精神；對于貧困大學(xué)生來說，不僅能在一定程度上減輕他們家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，還能激勵貧困學(xué)子刻苦學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取。 就業(yè)支持指為提高大學(xué)生的就業(yè)能力和擇業(yè)競爭力，社會各界提供的各種幫助和扶持，包括國家就業(yè)政策、創(chuàng)業(yè)政策以及企事業(yè)單位的就業(yè)實習(xí)基地支持等。國家強化高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)和就業(yè)指導(dǎo)、加大對困難畢

3、業(yè)生的就業(yè)援助，是對大學(xué)生尤其是畢業(yè)生的有力支持。各地政府出臺的注冊、貸款、稅費等創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，對推動大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、提升其就業(yè)能力具有重要作用。就業(yè)實習(xí)基地給在校大學(xué)生提供實習(xí)機會，使得他們在實習(xí)中體驗工作樂趣、培養(yǎng)工作熱情、感受職場氛圍，積累工作經(jīng)驗，能夠增強大學(xué)生的就業(yè)能力。 情感支持指大學(xué)生情感上體驗到的來自社會的關(guān)愛、尊重、理解、接納和包容等。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論學(xué)說，每個人都有愛和歸屬的需要。社會為大學(xué)生創(chuàng)造良好的情感支持氛圍，用接納的態(tài)度和全面的眼光來對待當(dāng)代大學(xué)生，滿足他們的尊重需要和歸屬需要，有助于他們正確認(rèn)識自己的時代價值、認(rèn)真履行自己的歷史使命。同時，還能幫助他們獲得來自

4、各方面的反饋信息，認(rèn)識到理想我和現(xiàn)實我間的差距，從而進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，有助于心理健康。 二、大學(xué)生社會支持存在問題 由于當(dāng)前我國社會化程度不高，社會建設(shè)存在許多不足，社會支持系統(tǒng)比較脆弱，一定程度上制約社會支持各環(huán)節(jié)的正常發(fā)展，經(jīng)濟(jì)支持、就業(yè)支持、情感支持等社會支持方式仍然存在不足。 1、企業(yè)、社團(tuán)組織經(jīng)濟(jì)支持薄弱，且企業(yè)獎學(xué)金分布不均衡 當(dāng)前，各高校普遍形成了一套以大學(xué)生獎、助、勤、代、補等為主要內(nèi)容的經(jīng)濟(jì)支持體系，這在幫助貧困大學(xué)生減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的同時，也助長了一種爭先創(chuàng)優(yōu)的良好學(xué)風(fēng)。政府也是大學(xué)生經(jīng)濟(jì)支持的一個重要主體。政府為在校大學(xué)生提供了包括國家獎學(xué)金、助學(xué)金，助學(xué)貸款等多種形式的經(jīng)濟(jì)支持

5、，這在一定程度上一定范圍內(nèi)解決了部分大學(xué)生生活上面臨的經(jīng)濟(jì)壓力。與學(xué)校和政府相比，企業(yè)對大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)支持顯得薄弱。雖然一些企業(yè)也為在校大學(xué)生提供經(jīng)濟(jì)支持，設(shè)立獎助學(xué)金，但是這種獎助學(xué)金的分布是不均衡的，它更多的是面對優(yōu)秀大學(xué)生，而專門針對貧困大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)支持較少，且往往以品學(xué)兼優(yōu)的貧困大學(xué)生為支持對象。 2、實習(xí)就業(yè)基地建設(shè)不容樂觀 實習(xí)就業(yè)基地是指具有一定規(guī)模并相對穩(wěn)定的能夠供學(xué)生與企業(yè)的密切聯(lián)系，為企業(yè)選拔人才服務(wù)的學(xué)校以外的教學(xué)、科研、實習(xí)基地。 市場經(jīng)濟(jì)的效率意識和競爭意識對大學(xué)生就業(yè)實習(xí)基地環(huán)境的營造具有消極影響。一些企業(yè)認(rèn)為，給大學(xué)生安排的活動項目不能取得立竿見影的經(jīng)濟(jì)效益，從而影

6、響企業(yè)的生產(chǎn)安全和生產(chǎn)秩序，增加企業(yè)的生產(chǎn)成本，降低效率和競爭力，因而不熱衷于就業(yè)實習(xí)基地建設(shè)。此外，政府沒有專門的監(jiān)督管理機構(gòu)和相關(guān)的約束和懲罰機制，助長了形式主義。一些企業(yè)把接收實習(xí)生當(dāng)做一種任務(wù)去應(yīng)付。大學(xué)生社會實踐管理研究課題組在對山東省大學(xué)生的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生們在部分實習(xí)基地實習(xí)的效果明顯不足，認(rèn)為好的僅占13.1%，認(rèn)為一般和差的達(dá)到86.9%，實習(xí)基地遠(yuǎn)沒有得到大部分大學(xué)生的認(rèn)同。 3、社會給予大學(xué)生的情感支持較為匱乏 過高的期望和群體標(biāo)簽化影響情感支持效果。隨著高等教育由精英教育過度到大眾教育，大學(xué)生原有的精英意識逐漸過度到大眾思維，而對于這個群體，社會仍用原來的標(biāo)準(zhǔn)去評價、

7、判斷和要求，對大學(xué)生給予了過高的期望。隨著馬加爵事件、劉海洋事件，復(fù)旦學(xué)生虐貓事件等被曝光渲染,大學(xué)生這個詞在大眾眼中開始褪去昔日的光輝。大眾把出現(xiàn)在少數(shù)大學(xué)生身上的問題和消極表現(xiàn)放大到了整個大學(xué)生群體。大學(xué)生這一群體被貼上了沒有責(zé)任感、以自我為中心，性放縱，心理不健康，意志薄弱、沒有進(jìn)取心，拜金主義、享樂主義的標(biāo)簽。大學(xué)生感受到的情感支持較為薄弱，大學(xué)生從社會大眾及組織團(tuán)體中獲得情感支持的人數(shù)百分比僅為10.1%，與從親人中獲得情感支持人數(shù)的百分比70.1%相比，存在很大差距。1 三、增強高校大學(xué)生社會支持力度的對策探討 要改善高校大學(xué)生社會支持狀況，解決其中存在的問題，不能盲目地采取對策，

8、而應(yīng)該具體分析問題及問題產(chǎn)生的原因，對癥下藥。 （一）加大企業(yè)和社團(tuán)組織經(jīng)濟(jì)支持力度，平衡企業(yè)獎助學(xué)金分配 首先，營造良好的社會經(jīng)濟(jì)支持氛圍。一方面，從政府的角度來說，要完善相關(guān)的激勵政策。對于熱心大學(xué)生經(jīng)濟(jì)支持的企業(yè)，政府可以給予一定的稅收優(yōu)惠或財政傾斜，甚至可以允許企業(yè)從稅前利潤中支付高校獎助學(xué)金。另一方面，大眾傳媒發(fā)揮好宣傳作用，努力營造捐資助學(xué)的社會大氣侯。 其次，加大對貧困大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)支持，平衡分配。完善貧困大學(xué)生的認(rèn)定工作，擴大經(jīng)濟(jì)支持的覆蓋范圍。高校應(yīng)因地制宜，對資助體系的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行逐步調(diào)整，建立以助學(xué)貸款、勤工助學(xué)為主，其他資助為輔，發(fā)揮獎學(xué)金激勵作用的內(nèi)部優(yōu)化組合的資助體系

9、2。還可以設(shè)立專門針對貧困大學(xué)生的獎助學(xué)金，以平衡獎學(xué)金在不同經(jīng)濟(jì)背景和不同教育背景學(xué)生中的分配。 （二）社會各方面為大學(xué)生就業(yè)實習(xí)基地建設(shè)創(chuàng)造條件 首先，轉(zhuǎn)變企業(yè)觀念。建立大學(xué)生就業(yè)實習(xí)基地，是企業(yè)履行社會責(zé)任、回饋社會的重要方式。企業(yè)自身也是實習(xí)基地運轉(zhuǎn)的重要受益方。大學(xué)生掌握扎實而豐富的專業(yè)知識，可塑性強，具有較強的職業(yè)意識，接受大學(xué)生實習(xí)，既可以宣傳企業(yè)文化，提升企業(yè)的社會知名度，又便于企業(yè)充分選擇和考察優(yōu)秀人才作為自己的人才儲備，為企業(yè)增添新鮮的血液，減少企業(yè)在就業(yè)市場選人、試用的經(jīng)濟(jì)成本。 其次，加強政府調(diào)控和管理。建立就業(yè)實習(xí)基地涉及到人員安排、經(jīng)費保障、權(quán)益維護(hù)等許多環(huán)節(jié)，這就

10、需要發(fā)揮政府的行政資源。政府部門應(yīng)成立機構(gòu)、落實責(zé)任，對基地建設(shè)進(jìn)行總體規(guī)劃、科學(xué)指導(dǎo)和監(jiān)督考核，保障各個環(huán)節(jié)、各項內(nèi)容的有效落實。還需要建立配套的經(jīng)費保障機制，在經(jīng)費投入方面，設(shè)立大學(xué)生社會實習(xí)專項資金。 （三）大眾傳媒正確客觀引導(dǎo)社會輿論 大眾傳媒的受眾多、傳播快、輻射遠(yuǎn)，而且具有十分自然、親切、輕松的特點，沒有強制性，加之其手段多樣、形式靈活，因而它在人民群眾中產(chǎn)生的感召力、影響力、滲透力是十分強大的。3改善大學(xué)生情感支持狀況，必須充分發(fā)揮大眾傳媒的社會輿論作用。 傳媒應(yīng)該在堅持社會主義核心價值體系和弘揚社會主旋律的前提下，秉承客觀公正的原則進(jìn)行報道。對于展示當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)采的優(yōu)秀事跡，如

11、大學(xué)生志愿者為北京奧運會、上海世博會服務(wù)等，媒體應(yīng)該加大報道力度以起到引導(dǎo)良好社會風(fēng)氣的作用；而對于個別大學(xué)生身上出現(xiàn)的與主流價值觀和社會風(fēng)氣相悖的現(xiàn)象，應(yīng)客觀公正，不能炒作、放大、甚至是渲染、捏造事實。當(dāng)代大學(xué)生群體的價值取向和精神風(fēng)貌,總體上是健康向上、符合社會進(jìn)步潮流的。 四、結(jié)論 大學(xué)生社會支持狀況直接關(guān)乎大學(xué)生的成長和成材，關(guān)乎高等教育培養(yǎng)什么人，如何培養(yǎng)人任務(wù)的落實程度。大學(xué)生社會支持是一個長期而系統(tǒng)的社會工程，需要學(xué)校、政府、社團(tuán)、傳媒等各方面的共同努力和長期堅持，社會各界要在長期的實踐和探索中不斷創(chuàng)新支持形式，拓寬支持渠道，增強支持效果，最終在全社會建立起一個穩(wěn)定性與持續(xù)性兼具、合理性與實效性兼具的長效社會支持機制。 程潔（1983-），女，陜西西安人，碩士，西安