1、.PAGE .研究性學(xué)習(xí)成果課題名稱(chēng)：雙休日怎樣過(guò)學(xué) 校：膠州市XX小學(xué) 班 級(jí)： 五年級(jí) 組 長(zhǎng)：_高鶴瑄、紀(jì)昕晨、趙芮敏組 員： 五年級(jí)全體學(xué)生指導(dǎo)教師： 郭曉燕 張培芝張靜聯(lián)系電話(huà)：一、研究背景案例1：為提高英語(yǔ)和數(shù)學(xué)這兩科的成績(jī),媽媽給張琛報(bào)了這兩科的周末輔導(dǎo)班,另外為了增強(qiáng)身體素質(zhì)家里還報(bào)了周六日早晨的跆拳道班。早晨6點(diǎn)半,他像往常一樣準(zhǔn)時(shí)起床。吃過(guò)早飯,要在8點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)體育館做跆拳道。早晨10點(diǎn)多,張琛的媽媽準(zhǔn)時(shí)接他回家。匆匆休息后,張琛下午1點(diǎn)半還要去上英語(yǔ)輔導(dǎo)班。下午3點(diǎn)半輔導(dǎo)班就結(jié)束了,但家里還有一堆作業(yè)等著他完成。案例2：在膠州某小區(qū)的花園里,看到一群跳房子的小學(xué)生。旁邊不

2、遠(yuǎn)處就站著他們的家長(zhǎng)。據(jù)他們反映,孩子們周末一起玩耍就是你來(lái)我家、我去你家,而且玩的方式也很簡(jiǎn)單,除了看電視就是一起上網(wǎng)玩游戲,偶爾在天氣好的時(shí)候才出來(lái)在小區(qū)里玩耍。案例3：市南小區(qū)的何先生表示,自己忙于工作孩子一到周末就是在家里看電視、玩電腦。雙休日為學(xué)生自由成長(zhǎng)提供了充足的時(shí)間與空間,同時(shí)也給社會(huì)、學(xué)校和家庭教育提出了許多新的課題。我們發(fā)現(xiàn)：能與孩子同時(shí)休假的家長(zhǎng)僅占10%左右,90%的學(xué)生在雙休日節(jié)假日監(jiān)督管理脫節(jié)；孩子們節(jié)假日完成家庭作業(yè)、到親戚朋友家串門(mén)、上特長(zhǎng)班、在家玩電腦、看電視、看書(shū)等類(lèi)似活動(dòng)占了80%。如何充分利用好雙休日節(jié)假日這塊空間、保證孩子們的健康成長(zhǎng)？為此,我們?cè)O(shè)計(jì)了

3、這次題為雙休日怎樣過(guò)的綜合實(shí)踐活動(dòng)。希望通過(guò)此次活動(dòng),了解當(dāng)前小學(xué)生的雙休日情況,引導(dǎo)學(xué)生合理安排雙休日,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)生活能力和質(zhì)量,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生形成健全的人格和正確的人生觀(guān)。并希望在此過(guò)程中,增強(qiáng)學(xué)生的調(diào)查能力、自主探究能力和社會(huì)實(shí)踐能力。二、研究目標(biāo)一知識(shí)與技能目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)不同途徑收集信息及對(duì)信息進(jìn)行整理和應(yīng)用的能力,制作演示文稿來(lái)表達(dá)信息的能力,自主探究和社會(huì)實(shí)踐的能力。2.能?chē)@研究主題,設(shè)計(jì)編寫(xiě)研究報(bào)告,為今后開(kāi)展其他課題研究奠定基礎(chǔ)。二情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生合理安排雙休日,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)生活能力和質(zhì)量,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生形成健全的人格和正確的人生觀(guān)。2.通過(guò)開(kāi)展調(diào)

4、查活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),讓學(xué)生感受到與他人合作、交流以及分享的樂(lè)趣。三創(chuàng)新與實(shí)踐目標(biāo)：在學(xué)習(xí)了雙休日怎么過(guò)的基礎(chǔ)上,幫助學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出適合自己的雙休日生活。三、研究準(zhǔn)備1.成立研究小組,分配工作2.制定計(jì)劃3.準(zhǔn)備調(diào)查器材,以便即時(shí)記錄下活動(dòng)時(shí)的相關(guān)資料四、研究?jī)?nèi)容研究?jī)?nèi)容分為五大塊：一是研究小學(xué)生雙休日如何安排的情況及想過(guò)一個(gè)怎樣的雙休日二是研究家長(zhǎng)對(duì)雙休日怎樣過(guò)的看法三是研究國(guó)外相關(guān)雙休日的材料四是研究老師對(duì)雙休日怎樣過(guò)的看法五是研究雙休日怎樣過(guò)的建議和對(duì)策五、研究方法問(wèn)卷調(diào)查法、采訪(fǎng)法、資料查詢(xún)法、網(wǎng)絡(luò)搜索法六、研究過(guò)程研究階段研究時(shí)間研究進(jìn)程研究?jī)?nèi)容準(zhǔn)備階段201

5、5年10月選題、分組、設(shè)計(jì)研究方案生成子課題,分組討論,設(shè)計(jì)活動(dòng)方案研究實(shí)施階段2015年10月調(diào)查、采訪(fǎng)、查閱等資料收集階段查：小學(xué)生雙休日安排情況訪(fǎng)：家長(zhǎng)對(duì)于小學(xué)生雙休日怎樣過(guò)的看法搜：國(guó)外相關(guān)雙休日的材料訪(fǎng)：老師對(duì)雙休日怎樣過(guò)的看法交流整理階段2015年11月分類(lèi)處理資料,交流匯總分類(lèi)、匯總整理資料,分組交流心得總結(jié)匯報(bào)階段2015年11月成果展示小組合作用不同形式展示本組的研究成果準(zhǔn)備階段1.利用綜合實(shí)踐課的時(shí)間在各班進(jìn)行雙休日怎樣過(guò)主題實(shí)踐活動(dòng)的宣傳。以班級(jí)為單位組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)的討論和策劃,并在此基礎(chǔ)上,歸納形成子課題研究?jī)?nèi)容。1小學(xué)生雙休日活動(dòng)情況2家長(zhǎng)對(duì)雙休日怎樣過(guò)的看法3國(guó)外

6、雙休日怎樣過(guò)4老師對(duì)雙休日怎樣過(guò)的看法5雙休日怎樣過(guò)的建議和對(duì)策主題宣傳活動(dòng)2.學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,根據(jù)一定的要求,結(jié)合自己的興趣愛(ài)好等自由報(bào)名組合、分組,由老師選定組長(zhǎng),進(jìn)行分工后,各小組以小組為單位,討論設(shè)計(jì)子課題的研究方案。小組討論和策劃研究實(shí)施階段1.設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷或相關(guān)表格根據(jù)本組的活動(dòng)目的,分別設(shè)計(jì)較為合理的調(diào)查問(wèn)卷和采訪(fǎng)提綱,以便活動(dòng)時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行調(diào)查,了解同學(xué)們雙休日的活動(dòng)情況情況,同時(shí)便于活動(dòng)后系統(tǒng)地、科學(xué)地進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。調(diào)查問(wèn)卷 采訪(fǎng)提綱各小組在調(diào)查、收集相關(guān)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上,對(duì)所收集到的資料進(jìn)行匯總、整理、分析,從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、得出結(jié)論。通過(guò)匯報(bào)交流分析,形成調(diào)查研究結(jié)論。A.

7、小學(xué)生雙休日活動(dòng)情況本次調(diào)查活動(dòng),我們采用問(wèn)卷調(diào)查的方法對(duì)本校五年級(jí)的300多名學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。為了便于操作,所以這次的調(diào)查主要在五年級(jí)中進(jìn)行。這次調(diào)查,共發(fā)放問(wèn)卷298份,收回有效問(wèn)卷281多份。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),學(xué)生的大部分學(xué)生喜歡雙休日,但是大部分學(xué)生沒(méi)有活動(dòng)計(jì)劃,在盲目中度過(guò)雙休日。調(diào)查結(jié)果如下：表1：學(xué)生雙休日活動(dòng)安排情況雙休日活動(dòng)安排人數(shù)所占百分比以在家學(xué)習(xí)為主的12343.77.%以特長(zhǎng)班為主的的8931.67%以玩為主的3512.45%無(wú)所事事,不知道干什么的3412.10%表2：學(xué)生雙休日學(xué)習(xí)之外活動(dòng)情況雙休日活動(dòng)項(xiàng)目人數(shù)所占百分比讀書(shū)9935.23%體育活動(dòng)5419.22%看電

8、視電腦10637.72%其他227.83%從表1可以看出,大部分學(xué)生的雙休日是在學(xué)習(xí)生活中度過(guò)的,要么在家學(xué)習(xí)要么在特長(zhǎng)班學(xué)習(xí),同學(xué)們?nèi)鄙僮灾骰顒?dòng)的時(shí)間。從表2中可以看出有的同學(xué)即使有自由活動(dòng)的時(shí)間,也不會(huì)合理的支配自己的時(shí)間。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)完后不是看電腦就是看電視。這不利于同學(xué)們的身心健康。B.家長(zhǎng)對(duì)小學(xué)生雙休日怎樣過(guò)的看法那么,孩子們應(yīng)該過(guò)一個(gè)怎樣的雙休日？在雙休日家長(zhǎng)會(huì)給孩子們什么樣的建議呢？對(duì)此,我們對(duì)五位家長(zhǎng)進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查和實(shí)地采訪(fǎng)。采訪(fǎng)家長(zhǎng)雙休日現(xiàn)狀的訪(fǎng)談提綱訪(fǎng)問(wèn)對(duì)象家長(zhǎng)訪(fǎng)問(wèn)人：高鶴萱 錢(qián)心心 劉逸賢 劉伊姍訪(fǎng)問(wèn)對(duì)象：隨機(jī)訪(fǎng)問(wèn),確定對(duì)象重點(diǎn)訪(fǎng)談內(nèi)容實(shí)錄：高鶴萱：阿姨你的孩子上幾年級(jí)

9、了？采訪(fǎng)對(duì)象A：四年級(jí)了。劉逸賢：阿姨你認(rèn)為孩子在雙休日是應(yīng)該讓孩子在家復(fù)習(xí)還是玩,休息？采訪(fǎng)對(duì)象A：不能只玩,也不能只復(fù)習(xí),最好能夠合理的安排時(shí)間,做到勞逸結(jié)合。劉伊姍：你的孩子雙休日在家學(xué)習(xí)的時(shí)間一般是多長(zhǎng)？采訪(fǎng)對(duì)象A：她有兩個(gè)特長(zhǎng)班,一般會(huì)占去一天的時(shí)間,雙休日還剩一天,用半天的時(shí)間來(lái)完成老師布置的作業(yè),半天的時(shí)間來(lái)放松休息。有時(shí)候能擠出一天的時(shí)間休息。錢(qián)心心：阿姨您會(huì)對(duì)你的孩子在雙休日的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)嗎？如何評(píng)價(jià)呢？ 采訪(fǎng)對(duì)象A：會(huì)說(shuō)一說(shuō)她的表現(xiàn)怎樣,不過(guò),我對(duì)她的雙休日安排比較滿(mǎn)意,對(duì)她的安排我認(rèn)為還行,再有是時(shí)間做點(diǎn)家務(wù)活就好了。錢(qián)心心：叔叔你的孩子上幾年級(jí)了？采訪(fǎng)對(duì)象B：初二高鶴萱

10、：你的孩子雙休日在家學(xué)習(xí)的時(shí)間一般是多長(zhǎng)？采訪(fǎng)對(duì)象B：兩天一般全在家里學(xué)習(xí)。劉逸賢：這么長(zhǎng)的時(shí)間學(xué)習(xí),他不累嗎？采訪(fǎng)對(duì)象B：上初中了,功課多了,學(xué)習(xí)的壓力也比較大,不學(xué)不行啊。劉伊姍：您對(duì)他的雙休日生活有指導(dǎo)嗎？采訪(fǎng)對(duì)象B：沒(méi)有,都是他自己說(shuō)了算,我的孩子比較認(rèn)真,有兩門(mén)功課不太好,他自己就報(bào)了兩個(gè)輔導(dǎo)班。通過(guò)訪(fǎng)談的結(jié)論：我們多數(shù)同學(xué)周末就是兩件事,一是完成老師布置的作業(yè),二是上輔導(dǎo)班。五年級(jí)之前還有學(xué)習(xí)和放松的時(shí)間；上五年級(jí)后,升學(xué)壓力大了,放松的時(shí)間就縮短到半天了。雙休日,對(duì)于我們來(lái)說(shuō),是學(xué)校學(xué)習(xí)之外休閑、鍛煉和自由玩耍的時(shí)間。然而,一些同學(xué)的雙休日卻比上學(xué)的時(shí)候還忙,他們自由支配的時(shí)間很

11、少。C. 國(guó)外的雙休日怎樣過(guò)1.美國(guó)十分重視小學(xué)生的閱讀,美國(guó)孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)不僅只來(lái)自學(xué)校,更有來(lái)自家庭和社會(huì)的努力。很多書(shū)店和社區(qū)圖書(shū)館都會(huì)在暑期舉辦專(zhuān)門(mén)的閱讀活動(dòng)。家長(zhǎng)一定會(huì)帶孩子積極參與,這些活動(dòng)還有適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)給孩子,獎(jiǎng)品全部由社會(huì)贊助。2.美國(guó)的健康學(xué)家發(fā)現(xiàn),保證兒童一定數(shù)量的日照率對(duì)孩子的身心健康、發(fā)育和身高極其重要,夏天是孩子骨骼分裂最旺盛的時(shí)期,在這段時(shí)間里保證孩子的戶(hù)外活動(dòng)是很關(guān)鍵的一件事情。所以在美國(guó)周末或者假期里,不管是在自家的院子和周?chē)慕值?還是社區(qū)的公園、游樂(lè)場(chǎng)和游泳池等,總會(huì)看到很多孩子的身影。3、做家務(wù)。在德國(guó),家長(zhǎng)們普遍認(rèn)為做家務(wù)是孩子責(zé)任感養(yǎng)成很重要的一部

12、分,很多家長(zhǎng)會(huì)要求孩子在暑假整理床鋪、打掃自己的屋子,疊放干衣機(jī)出來(lái)的自己的衣物。一些家長(zhǎng)會(huì)給孩子列一個(gè)單子To Do List,孩子自己每天對(duì)照完成,輔以獎(jiǎng)罰。4、發(fā)展特別的愛(ài)好。在日本孩子在周末有很多時(shí)間學(xué)習(xí)并培養(yǎng)新的愛(ài)好,比如學(xué)中文和攝影等。D.老師對(duì)雙休日怎樣過(guò)的看法老師學(xué)生怎樣過(guò)雙休日又有著怎樣的觀(guān)點(diǎn)呢？帶著這個(gè)問(wèn)題,我們又去采訪(fǎng)了老師。采訪(fǎng)老師雙休日現(xiàn)狀的訪(fǎng)談提綱訪(fǎng)問(wèn)對(duì)象教師訪(fǎng)問(wèn)人：趙元?jiǎng)P 于夢(mèng)婷 紀(jì)昕辰 趙芮敏訪(fǎng)問(wèn)對(duì)象：任佩佩于夢(mèng)婷：任老師我們今天想問(wèn)您幾個(gè)問(wèn)題可以嗎？任老師：好的。于夢(mèng)婷：任老師我們的雙休日該怎樣安排才合理？任老師：讓孩子過(guò)好雙休日,讓他們?cè)陔p休日里玩得開(kāi)心,并

13、受到教育,這是家長(zhǎng)和教師需要探討的問(wèn)題。我認(rèn)為有四點(diǎn)需要注意：1、雙休日是爸爸媽媽和孩子在一起最長(zhǎng)的時(shí)間,家長(zhǎng)不妨利用這一難得的機(jī)會(huì)與孩子進(jìn)行感情上的交流。2、雙休日家長(zhǎng)可以帶著孩子逛公園,去郊外走走,到有紀(jì)念意義的地方去看一看。大自然中蘊(yùn)藏著無(wú)窮無(wú)盡的美,經(jīng)常帶孩子到大自然中去,可以讓孩子充分感受到自然界的美,并開(kāi)闊眼界,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),發(fā)展孩子的想象力。3、雙休日讓孩子走出去在人際交往中,讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人,與人和睦相處。4、雙休日,家長(zhǎng)可根據(jù)家庭的實(shí)際情況制訂活動(dòng)計(jì)劃,切忌讓孩子玩一整天,或是把雙休日作為補(bǔ)課的時(shí)間學(xué)一整天,或讓孩子自行隨便混時(shí)間。 趙元?jiǎng)P：任老師怎樣制定活動(dòng)計(jì)劃呢？任老師：在

14、雙休日,家長(zhǎng)可制訂時(shí)間表,什么時(shí)間干什么事情？做出規(guī)劃,嚴(yán)格按照時(shí)間安排來(lái),保持正常的生活規(guī)律、教育孩子從小懂得珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間。紀(jì)昕辰：好的任老師,你還有什么建議呢？任老師：孩子們雙休日是你們的。你們要充分利用雙休日,可以讀書(shū)、可以參加體育鍛煉、還可以復(fù)習(xí)功課。你們要學(xué)會(huì)在玩中學(xué),在學(xué)中玩。E.雙休日怎樣過(guò)的建議和對(duì)策那么,雙休日怎樣過(guò)呢？通過(guò)此次調(diào)查研究,我們提出了一些自己的建議：1雙休日家長(zhǎng)可根據(jù)家庭的實(shí)際情況制訂活動(dòng)計(jì)劃,切忌讓孩子玩一整天,或是把雙休日作為補(bǔ)課的時(shí)間學(xué)一整天,或讓孩子隨便混時(shí)間。要幫助孩子合理安排時(shí)間。2.雙休日學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生雙休日的監(jiān)控,可以設(shè)計(jì)一些實(shí)踐

15、探究活動(dòng),加大學(xué)習(xí)資源開(kāi)發(fā)力度,廣泛培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛(ài)好,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)生活能力和質(zhì)量。3. 通過(guò)學(xué)校為主,依托社會(huì),家庭為輔的雙休日節(jié)假日教育活動(dòng),建立家校聯(lián)系的橋梁,使學(xué)校家庭社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)更加健全,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生形成健全的人格和樹(shù)立正確的人生觀(guān),充分發(fā)揮育人作用。4. 國(guó)家應(yīng)創(chuàng)造兒童成長(zhǎng)的良好環(huán)境。加強(qiáng)對(duì)書(shū)報(bào)刊、影視作品及文化娛樂(lè)場(chǎng)所的管理,讓兒童多接觸健康有益的事物。四成果展示階段我們通過(guò)各種不同的方式展示了自己的研究成果,如研究報(bào)告、圖文資料、手抄報(bào)、成果匯報(bào)會(huì)、主題班會(huì)等。作文手抄報(bào)成果匯報(bào)會(huì)在此基礎(chǔ)上,針對(duì)雙休日怎樣過(guò),我們還寫(xiě)了一份倡議書(shū)：親愛(ài)的老師、家長(zhǎng)、同學(xué)們： 你們好！我們是五年級(jí)的學(xué)生,在學(xué)習(xí)生活中有了一定的自主性,如何讓我們的雙休日生活過(guò)的精彩而有意義,是我們每個(gè)家長(zhǎng)和同學(xué)該深思的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)調(diào)查、采訪(fǎng)我們發(fā)現(xiàn)：許多同學(xué)的上休日是在學(xué)習(xí)中度過(guò),還有一部分同學(xué)的雙休日是在玩耍中度過(guò)。我們的雙休日生活缺少合理的