1、PAGE PAGE 9_2011_年_3_月_25_日 第_20_周 星期 二 社會(huì)猶如一條船，每個(gè)人都需要有掌舵的準(zhǔn)備。畢業(yè)將即，實(shí)習(xí)在即，從一個(gè)學(xué)生的身份到社會(huì)人士的轉(zhuǎn)換，此時(shí)此刻意味著什么？意味著要畢業(yè)，意味著工作，意味著我們將要選擇我們的人生道路，意味著未來就在我們的手上，而目前，我們現(xiàn)在需要做的就是實(shí)習(xí)長(zhǎng)見識(shí)完成畢業(yè)前最后的作業(yè)論文與設(shè)計(jì)比完成最后的畢業(yè)答辯。面對(duì)5000字的論文，我有些不知所措，對(duì)于專業(yè)我承認(rèn)自己還只是基礎(chǔ)水平，很多論證和探討都需要深刻的專業(yè)學(xué)術(shù)和材料的積累，要完成確實(shí)意識(shí)到難度很大，現(xiàn)在我的想法就死能趕快找分實(shí)習(xí)的對(duì)口職業(yè)，能更深入了解這個(gè)行業(yè)。談到論文，我們覺得

2、還很遠(yuǎn)的時(shí)間可以慢慢積累，但老師們都是嚴(yán)肅的表情，并且千叮萬囑我們一定要重視，重視論文，重視論文質(zhì)量，重視論文字?jǐn)?shù)，重視交論文的時(shí)限，重視整個(gè)畢業(yè)答辯。面對(duì)論文的一竅不通，選題也不是一次就最終定案，因?yàn)橐婚_始我選的題目涉及面太廣，很難抓住重點(diǎn)，而且突出不到重點(diǎn)，通過陳老師所提出的意見后我修改了論文題目，題目也由原來的論自然采光與人工照明的運(yùn)用改為論自然采光與人工照明在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的合理運(yùn)用。從一開始的開會(huì)布置論文，到后來的老師分配過程，我都是在恍惚中度過，我想逃避，但是逃避不了?？粗蠋煱l(fā)給我們的答辯論文時(shí)間流程，我覺得時(shí)間的真的很有限，每個(gè)階段都不知道怎么辦。老師給了我們幾天選題，選論文的中心

3、論點(diǎn)，我不知道選什么，因?yàn)槲覠o從下手，一竅不通。最艱難的開始莫過于此啊，但是好的開頭是成功的一半，所以我還是需要早點(diǎn)把我的題目想好，確定目標(biāo)，那下手才容易啊。這樣一來，也能把畢業(yè)設(shè)計(jì)的范疇給確定下來，可謂是一舉兩得。迄今為止，這篇畢業(yè)論文總算有點(diǎn)眉目了，但我沒有任何如釋重負(fù)的感覺，說實(shí)在話，總體感受是很不如意，不論是論文結(jié)構(gòu)還是論述深度，都遠(yuǎn)未達(dá)到自己預(yù)想的效果，現(xiàn)在分析下來原來這個(gè)題目的范圍太廣了，要用多少時(shí)間去尋找資料才能寫完呢？所以我思考這個(gè)題材太切不切實(shí)際，用什么方法寫，有沒有發(fā)展下去的空間。平凡的題材太多人寫，高深的題材卻沒能力寫，這是個(gè)很矛盾的問題，兩邊都很為難。我要繼續(xù)思考。思考

4、再思考。經(jīng)過我內(nèi)心很強(qiáng)烈的掙扎，我決定了，就寫這個(gè)吧。這是個(gè)題材既不簡(jiǎn)單通俗，也不會(huì)復(fù)雜難搞，這是我覺得還比較可行的題目，而且這個(gè)題目的資料也比較好找，無論是網(wǎng)上、還是書上，都有簡(jiǎn)易能懂的文章。所以就寫它了。確定題目這是個(gè)很復(fù)雜的過程，需要考慮的東西，太多了。幸好最后自己都下了重大決心要研究這個(gè)題材，我覺得，這是個(gè)很好的第一步。希望我的下一步也能順順利利。教師評(píng)語(yǔ)：深入學(xué)習(xí)論文寫作的方法及要求，明確論題，閱讀相關(guān)書籍及資料，為論文的寫作打基礎(chǔ)。 2011 年_3_月_26_日 第_20_周 星期_三_ 時(shí)間匆匆流走，不留一點(diǎn)痕跡。這時(shí)候我已經(jīng)工作了好一段時(shí)間啦，離校時(shí)老師們的叮囑，畢業(yè)前的任務(wù)

5、，心中的目標(biāo)，校友們的依依不舍的嘆氣聲仍然回蕩在我的耳朵中。我們會(huì)再見的，相處了四年的人。工作依然繼續(xù)，在之前一直都想要為畢業(yè)論文收集資料的計(jì)劃現(xiàn)在算是很難實(shí)現(xiàn)啦，每天都加班，休息的時(shí)間也開始少了，在感覺到自己的進(jìn)步的同時(shí)卻失去了時(shí)間，自己的時(shí)間，論文的初步階段還沒有完成，每天除了工作就是工作，面對(duì)老師的催促，我有些無奈，因?yàn)槲业漠厴I(yè)證還沒拿到，我的學(xué)生生涯還有一道高大的門檻。而這道門檻也是學(xué)校給我們的最后有一道作業(yè)，最后一次沖刺，我們必須完美地完成它，面對(duì)又要工作，又沒時(shí)間的，又干著急的雙重矛盾，日子一拖再拖。這一陣子特別的忙，實(shí)習(xí)就是這樣，剛出來，經(jīng)驗(yàn)不足，需要學(xué)的東西很多，速度也往往比別

6、人慢一步?；貞浧鹬霸诰W(wǎng)上投了很多簡(jiǎn)歷，終于有一間公司肯請(qǐng)我這個(gè)實(shí)習(xí)生了。公司有很多的事做，什么都要重新學(xué)習(xí)，什么的都要問別人。唉，新人就是這樣。這個(gè)階段的我，要忙畢業(yè)論文的創(chuàng)作，要忙畢業(yè)設(shè)計(jì)的題材及方案，最忙的還是附屬的畢業(yè)論文日記跟實(shí)習(xí)日記等等諸多任務(wù)。面對(duì)學(xué)校的任務(wù)催促使我實(shí)在是應(yīng)接不暇。面對(duì)學(xué)校的連番轟炸，我都快點(diǎn)要神經(jīng)緊張了，看到有人催促我都有些緊張，哈哈。 這些天來，聽說群上個(gè)個(gè)都說什么時(shí)候交啊，是不是要交論文了啊。哈哈，感覺大家也都有些神經(jīng)質(zhì)，像大難臨頭一樣，看來大家都一樣，平時(shí)都沒有時(shí)間寫，一催了，就個(gè)個(gè)都說不知道或者都忘記了。唉，雖然我也不是懶人，也十分在意論文和其他的，但是

7、我發(fā)現(xiàn)，無論我打開Word多少次，那個(gè)字?jǐn)?shù)都還是沒變，我的論文也不怎么改變。到這時(shí)候才發(fā)現(xiàn)啊，原來我也和其他同學(xué)一樣，基本上沒怎么寫，就是寫了個(gè)提綱就沒怎么寫了啊。唉，這真是無比悲哀的事情啊。我覺得人啊，人就就是死到臨頭才知到后悔。此刻的我，面對(duì)老師的催促，我真是無奈啊 。連開題報(bào)告是個(gè)什么概念都沒搞清楚啊。開題報(bào)告是什么啊？唉，問了好幾個(gè)同學(xué)都說不知道啊，暈死的啊。看來我下筆之前還得搞清楚什么是開題報(bào)告啊。最近翻閱了很多資料，也在網(wǎng)上看到了無數(shù)的文章，后來讓我終于搞清楚開題報(bào)告的概念了，也有了一些算是明確的思路，由此我也可以理清思緒下筆了。唉，每走一步都很艱難啊，看來，要完成這些任務(wù)，我的路

8、還長(zhǎng)著呢。革命尚未成功，同志仍需努力啊，不能在那么懶惰了，更不能臨時(shí)抱佛腳，實(shí)在是很累人。教師評(píng)語(yǔ)：多渠道閱讀相關(guān)書籍及資料，做為撰寫論文的支撐材料，擬好論文提綱。_2011_年_4_月_1_日 第_21_周 星期_五_ 最近公司的項(xiàng)目是越來越多了，論文又只能被暫停掉了一段時(shí)間。這一篇幾千字的內(nèi)容真的不能一朝一夕可以完成的，單一的學(xué)術(shù)缺乏組織，寫得非一般艱難，翻閱了資料的過程中也學(xué)習(xí)了不少東西，和有經(jīng)驗(yàn)的前輩交流心得后，我就總結(jié)了一些寫論文的東西，希望以后在繼續(xù)寫論文的時(shí)候能深刻緊記。1)少用“我認(rèn)為”、“眾所周知”等主觀評(píng)價(jià)的詞。更不要用未注明來源的引語(yǔ)。如“有人說”、“一位著名語(yǔ)言學(xué)家曾經(jīng)

9、探討過”、“功能語(yǔ)言學(xué)認(rèn)為”、“二十年的二語(yǔ)習(xí)得研究史顯示”等。2)要旁征博引。但不能生吞活剝。東拼西湊。3)注意文章的簡(jiǎn)潔性。對(duì)發(fā)展文章主題沒有作用的引文堅(jiān)決不用。4)區(qū)別直接引用與間接引用。一手資料直接引文：如引用的內(nèi)容與原文完全一致。則用引號(hào)，并注明來源及頁(yè)碼。一手資料間接引文：如果是歸納他人觀點(diǎn)。解釋性地引用他人的成果，則不用引號(hào)，也不需要注明來源。二手資料間接引文：如果是在閱讀某人A的文獻(xiàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)被其引用的另一作者B也有值得引用的觀點(diǎn)，則引用的方式為：B(1989)曾指出f轉(zhuǎn)引自A 19951。這里要求A和B均必須出現(xiàn)在參考文獻(xiàn)中。5)避免無意剽竊抄襲。有時(shí)候，作者將以前從某本書上學(xué)習(xí)

10、到的觀點(diǎn)、理論用于行文中，忽略了其來源。這就造成了無意剽竊。如“語(yǔ)言和語(yǔ)言能力與語(yǔ)言運(yùn)用之分”。這種廣為引用的觀點(diǎn)并不是普通常識(shí)。而是Chomsky(19651的著名觀點(diǎn)，因而必須查找原文。注明來源。6)在不剽竊的前提下，初學(xué)者模仿相關(guān)重要文獻(xiàn)的格式、行文方式等。7)不提出證據(jù)不足、想當(dāng)然的觀點(diǎn)。也不用“我筆者認(rèn)為”、“大多數(shù)研究者會(huì)同意這樣的觀點(diǎn)”等虛張聲勢(shì)的表達(dá)方式。8)任何一個(gè)觀點(diǎn)必須有來源，或者得到作者的論證。如“隨著語(yǔ)句的進(jìn)展，每個(gè)分句都會(huì)提供一些新的信息，幫助讀者在心智中不斷構(gòu)建和整合一個(gè)逐步完整的認(rèn)知世界”。如何證明這樣的一個(gè)觀點(diǎn)是一個(gè)非常困難的問題。總結(jié)寫論文其實(shí)對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)

11、有很大的幫助，特別是從來沒有寫過論文的我，第一次寫論文總是不知道從何下手，哪怕選題的時(shí)候也是，不是選擇范圍過大，就是題目太虛，其實(shí)這樣的題目反而是最難寫的，而且沒有什么實(shí)際的意義。另外確定了論文題目之后，需要大量的閱讀和論文題目的相關(guān)論文，這是很重要的，它可以幫我了解別人的研究動(dòng)向和研究成果，幫我擴(kuò)充相關(guān)知識(shí)面，甚至搞清楚沒有弄懂的問題，啟發(fā)我的思維，等等。閱讀論文真的是寫論文的一個(gè)好方法。教師評(píng)語(yǔ)： 可以多記錄寫閱讀相關(guān)書籍及資料的心得體會(huì)，注意素材的收集與積累，對(duì)論文寫作有幫助。_2011_年_4_月_3_日 第_21_周 星期_日_最近公司業(yè)務(wù)稍微緩緩了，因此才有時(shí)間理一下我那存封了很久

12、的論文文檔，時(shí)間隔得有點(diǎn)緊也有點(diǎn)久了，所以都有些緊張。 雖然現(xiàn)在只是寫了初稿，但是我會(huì)努力把它寫好，但還是避免不了速度的問題，至于整個(gè)論文創(chuàng)作慢的理由我也想了，其實(shí)主要是對(duì)寫論文的過程和方法認(rèn)識(shí)還不是很清晰，在創(chuàng)作的過程中都沒有根據(jù)提綱來深入，或者可以說是對(duì)具體要論述的內(nèi)容還不是太明白，導(dǎo)致每次在寫論文時(shí)候都會(huì)犯同樣的錯(cuò)。其實(shí)這個(gè)問題是存在的，而我也清楚明白的這個(gè)壞處，只是我在一直的具體創(chuàng)作過程中都沒有改正，一直處于死性不改的狀態(tài)。有時(shí)候在寫時(shí)，綜述性文章的原創(chuàng)性內(nèi)容比較少，多為介紹他人的論述，少數(shù)內(nèi)容為自己的分析和看法。看來在內(nèi)容上還需要補(bǔ)充一下他人尚未介紹的理論。目前國(guó)內(nèi)此類文章較多，而且

13、絕大部分的綜述文章是“述而不論”。原創(chuàng)部分是建立在對(duì)相關(guān)理論的批判之上，而且提出的新見解必須論據(jù)充分，條理清晰，邏輯性強(qiáng)。原創(chuàng)成分真的有些難度，所以真的不能馬虎了事。寫作過程中，漸漸發(fā)現(xiàn)因?yàn)橐恍┦瞧礈惗傻膬?nèi)容，很顯然，文章會(huì)顯得生硬。希望能通過老師的嚴(yán)格要求并逐步修改。我現(xiàn)在在這里提出給自己的改正的具體方法。首先，在寫文章之前要列出一個(gè)大致簡(jiǎn)單的提綱，用于來確定自己要寫的中心內(nèi)容與具體內(nèi)容的一個(gè)框架。其次，在對(duì)論文的每一部分都應(yīng)該有一個(gè)具體的論證內(nèi)容以及一個(gè)清晰的論證角度，當(dāng)然這些小的標(biāo)題不是列出來只是看而已，而是在創(chuàng)作中要被論證的，在后面要有具體的論證的內(nèi)容。再則，在具體創(chuàng)作的時(shí)候一定要對(duì)

14、整個(gè)文章的整體內(nèi)容有一個(gè)大致的印象，構(gòu)思要成熟且深入，不能單憑一個(gè)小小的框架就開始下手寫文章，而是要對(duì)自己要寫的內(nèi)容有一個(gè)很清晰很深入的認(rèn)識(shí)與了解，我覺得運(yùn)用這種手法來下手寫，肯定是會(huì)比之前的時(shí)候會(huì)快點(diǎn)，并且還有一個(gè)好處，就是這樣會(huì)更加鍛煉自己的思維能力。有利于理清自己煩亂的思緒。突然覺得自己很久也沒有像現(xiàn)在一樣寫得這么認(rèn)真了，有一種久違了的感覺，可以安靜地，心無旁騖地做一些學(xué)術(shù)上的研究原來是一件很美妙的事情，雖然說成“研究”從我這樣知識(shí)不濟(jì)的學(xué)生口中說出實(shí)在有損其威嚴(yán)，但是對(duì)于我來說，就像開始了一場(chǎng)清爽的、幽美的旅行，途中的風(fēng)景不夠驚艷，但是每一處都讓我開心和欣慰。教師評(píng)語(yǔ)：論文的寫作緊緊圍

15、繞著論題展開，明確寫作范圍。_2011_年_4_月_5_日 第_21_周 星期_二_有時(shí)候真的是可能應(yīng)了一句老話“當(dāng)局者迷”，有時(shí)候不注重聽從老師的指導(dǎo)，因此在進(jìn)行論文創(chuàng)作之中經(jīng)常按自己的思維辦事，導(dǎo)致走了很多的彎路。今天，本人又總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，希望自己在前進(jìn)的道路上可以借鑒一個(gè)新的指路燈，讓我的論文創(chuàng)作發(fā)展得更順暢。論文寫完后，不僅對(duì)文章的立論、結(jié)構(gòu)要進(jìn)行認(rèn)真推敲，而且對(duì)每個(gè)句子、字詞，甚至標(biāo)點(diǎn)都要細(xì)加斟酌。在論文修改時(shí)，最容易出現(xiàn)的情況就是作者對(duì)自己的文章難以割愛，明知是多余的，卻總不想刪去。魯迅先生曾說：“寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜?！币虼耍瑥囊欢ㄒ饬x上可

16、以說，文章的修改就是刪削。通過刪蕪去繁，使論點(diǎn)更為突出，論證更為有力，文字更為精煉。1要作嚴(yán)格的自我審閱，自我修改。對(duì)此，最好先把稿子放一段時(shí)間，頭腦冷一冷后，再用第三者的眼光，跟文章保持一定的距離，較客觀地進(jìn)行閱讀，這樣可能更容易發(fā)現(xiàn)問題?？傊?，在寫作時(shí)，要能鉆進(jìn)去；在修改時(shí)，要能跳出來。在寫作時(shí)，要“深信不疑”，在修改時(shí)，要“吹毛求疵”。甚至要把自己放到論敵的位置上，從雞蛋里挑骨頭，越“苛刻”越好。如果帶著“自我欣賞”的情緒修改自己的論文，那就必然難以下筆。2在文章的修改過程中，還可以請(qǐng)周圍的老師或同行審閱，以征求更多的修改意見。俗話說：“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，有些問題，論文撰寫者自己難以

17、察覺發(fā)現(xiàn)，旁人卻很容易看出來。在請(qǐng)別人閱讀指正時(shí)，一要誠(chéng)懇，抱著誠(chéng)懇的態(tài)度虛心請(qǐng)教，別人才會(huì)以誠(chéng)相見。提出修改意見；二要虛心，對(duì)于別人提出的意見，要認(rèn)真考慮，尋求其合理性，認(rèn)真進(jìn)行修改。俗話說，好文章是磨出來的。一篇高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文正是在不斷的推敲修改基礎(chǔ)上形成的。通過記錄，我們可以反復(fù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，知道自己的得失，可以對(duì)學(xué)習(xí)成果的綜合性總結(jié)和檢閱。由此，也讓我明白了，其實(shí)在整個(gè)畢業(yè)論文寫作的過程中，草擬初稿是一項(xiàng)最重要的工作，也是最需要花費(fèi)心思的工作。初稿雖然只是文章的一個(gè)坯子，但卻是下步進(jìn)行加工的基礎(chǔ)。不能因?yàn)樗浅醺澹瑢懽鲿r(shí)就可以草率行事。就是因?yàn)樽约寒?dāng)初的不懂事，以至于現(xiàn)在修改起來也要一定

18、的時(shí)間和功夫，在接下來的修改中，我會(huì)更加明確自己的方向。教師評(píng)語(yǔ)： 能夠理解論文的寫作主旨，很好！_2011_年_4_月_20_日 第_28_周 星期_五_最近的時(shí)間比較緊，發(fā)生很多阻礙時(shí)間的事情，不過任務(wù)依然需要完成，論文創(chuàng)作也花了不少時(shí)間和精力，最近我發(fā)現(xiàn)時(shí)間真的過得很快，就像流沙一樣，站在原地的我一直不見成效，現(xiàn)在終于要進(jìn)入尾聲了，馬上就要交稿了，雖然辛苦，但是也學(xué)了不少知識(shí)。寫完畢業(yè)論文終于可以嘆了一口長(zhǎng)氣，就像夢(mèng)幻般的自由，輕輕地飄逸，感覺就是不一樣。當(dāng)完成畢業(yè)論文后，也意味著很快就要結(jié)束了四年大學(xué)生活，大學(xué)四年中有苦也有甜，有累也有樂，有傷也有喜。不禁讓我對(duì)論文創(chuàng)寫的過程回憶猶新。經(jīng)過這段時(shí)間的論文創(chuàng)作忠于讓我明白為什么要在畢業(yè)之前要求學(xué)生一定要寫一篇畢業(yè)論文呢？一個(gè)是綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，一個(gè)是解決實(shí)際問題的能力，這是兩個(gè)要點(diǎn)。所以一定不要小看畢業(yè)論文，選個(gè)題，寫一寫就