1、Word - 10 -主題活動：投幣機更多精選幼兒園教案閱讀大班社會教案：路邊的投幣機2 目標： 1敢于大膽地與他人交談，并利用采訪進一步了解投幣機給人們生活帶來的方便。 2發(fā)揮想像，大膽表述自己對改進現(xiàn)有投幣機或新設(shè)計投幣機的主意。 預(yù)備： 1小組已協(xié)商過采訪方案。 2紙、筆等采訪工具。 3各種投幣機的圖示。 過程： 一、按照方案書分組采訪，老師尾隨觀看 1觀看幼兒是否按照方案書 舉行采訪 2觀看幼兒怎樣記錄。 3觀看幼兒在采訪過程中碰到了什么困難，如何解決。 二、匯總采訪記錄并溝通，了解人們對投幣機的意見 三、給投幣機分類 1面向這么多投幣機，我們可以怎么分類? 2引發(fā)幼兒思量：哪些投幣機

2、可以協(xié)助我們得到食物，哪些可以協(xié)助我們做事情，哪些可以協(xié)助我們玩? 3引領(lǐng)幼兒利用研究將相應(yīng)的投幣機圖示放置到分類圖中。 四、思量想像 1生活中還有哪些事情可以用投幣機器來協(xié)助我們完成? 2你覺得哪些投幣機還需要改進?怎樣改進? 延長活動： 在活動區(qū)提供繪畫工具和材料，讓幼兒發(fā)揮想像自制投幣機。 反思： 路邊投幣機是生活中的新生事物，孩子們對它既認識又覺得生疏。為此，我們開展以“路邊投幣機”為主題的系列活動以滿足幼兒的奇怪心，激活他們關(guān)注周圍生活的變化及搜集新信息的熱烈。 與幼兒的愛好及當(dāng)前閱歷整合 投幣機是幼兒常常能夠看到的路邊事物，如何協(xié)助幼兒了解投幣機與生活的關(guān)系呢?在主題活動支配中，我

3、們從故事導(dǎo)入，啟發(fā)幼兒對投幣機的探索愛好。孩子們興致很高，紛紛在自己家、幼兒園附近尋覓各種投幣設(shè)施，有些甚至在外出做客、購物、漫步時也特殊關(guān)注。他們還在父母的協(xié)助下試試使用投幣機，并用自己喜愛的方式把觀看到的投幣機和使用過程記錄下來，然后與伙伴共享。他們有些帶來了照片，有些帶來了畫，有些帶來了錄像。老師也準時提供空間讓幼兒出示自己獲得的信息資料，并命名為“我看到的投幣機”。 面向各種資料，孩子們常常三五成群、七嘴八舌地舉行溝通、研究。對此，老師提出了以下幾個問題引領(lǐng)幼兒舉行思量與研究：“你是在哪里找到投幣機的?”“投幣后投幣機可以幫我們做什么?”由此，師幼一起將零碎、個體的閱歷舉行提高。孩子們

4、奇怪地發(fā)覺，周圍生活中的投幣機正在日益增多，有投幣電話、投幣照相、投幣存包、投幣廁所、投幣乘車等，它們給我們的生活帶來了無數(shù)方便。 強調(diào)幼兒獲得豐盛的體悟 能親自使用投幣機并觀看投幣以后的好玩現(xiàn)象，是每個幼兒所憧憬的事。在這一主題活動中，我們特殊注意讓幼兒親歷親為，強調(diào)幼兒獲得豐盛的體悟。如親子共同尋覓和使用投幣機并舉行記錄，使孩子有機會接觸投幣機，直接擁有投幣經(jīng)受和體悟。幼兒介紹自己觀看到的投幣機，敘述投幣趣事，表述自己的體悟和感觸，提出探討問題，如“大家都用投幣機嗎?”“誰常常使用?為什么?誰不喜愛使用?為什么?”“沒零錢能用投幣機嗎?”引領(lǐng)幼兒深化探索。為了讓幼兒進一步了解投幣機在人們生

5、活中的應(yīng)用，我們還組織他們開展采訪活動，直接與成人對話，搜集和收拾信息。利用親身體悟和感觸，孩子們感悟到投幣機在給人們生活帶來方便的同時也存在許多不足，需要進一步改進。就這樣，我們將多種學(xué)習(xí)方式統(tǒng)整在主題活動中，使幼兒在樂觀主動的探究過程中獲得豐盛的體悟。 中班主題開壓路機的小司機 中班主題開壓路機的小司機教案反思主要包含了活動設(shè)計背景，活動目標，教學(xué)重點、難點，活動預(yù)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，公路場景(紅綠燈,停車場點、數(shù),方向盤,人行橫道線，動物胸飾，適合幼兒園教師們上中班主題活動課，快來看看開壓路機的小司機教案吧?；顒釉O(shè)計背景 幼兒和媽媽出去的時候，在街道上會有紅綠燈斑馬線停車場=等

6、等交通標志，從小就要讓幼兒熟悉這些最基本的常識。 活動目標 1、 公路場景(紅綠燈,停車場點、數(shù),方向盤,人行橫道線。 2、 動物胸飾。 3、 前期閱歷(參觀公路上的車,交通設(shè)施,參觀停車場)。 4、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。 5、 遵守社會行為規(guī)章，不做“禁止”的事。 教學(xué)重點、難點 對紅綠燈等交通標志的熟悉 活動預(yù)備 1、 公路場景(紅綠燈,停車場點、數(shù),方向盤,人行橫道線 2、 動物胸飾 3、 前期閱歷(參觀公路上的車,交通設(shè)施,參觀停車場) 活動過程 一、 小司機開車 1、T:今日天氣真好,我們開車去動物園好嗎?(拿好方向盤) 溝通:你們開的什么車? 聽音樂開車 2、紅綠燈 (紅燈亮了

7、不能開,黃燈亮了漸漸開,綠燈亮了向前開) 3總結(jié)紅綠燈 二、 小司機停車 1、 T:動物園到了,我們的車怎么辦?任憑亂?？梢詥? 2、 幼兒停車場停車(一一對應(yīng)) 3、 檢驗、總結(jié):在外面不能亂停車,應(yīng)停在停車場,否則警察叔叔要罰款的。 三、 去動物園 1、 動物園在公路的對面,怎么辦? 2、 一起過人行橫道線 3、 總結(jié):過公路要走人行橫道線,不能亂穿公路,注重平安。 四、 結(jié)束 1、 向動物問好 2、 戴上胸飾,一起律動小動物 3、 到停車場開車回家 教學(xué)反思 這樣的活動有利于幼兒成長，給幼兒增長學(xué)問，他們不但在嬉戲中體味到了 而且在嬉戲中學(xué)到了學(xué)問，對紅綠燈有了初步的了解，紅燈亮了不能開

8、，黃 燈亮了漸漸開，綠燈亮了向前開。識了斑馬線，停車場的標示，并懂得要遵 守交通規(guī)章，但我們還需要家長的協(xié)作，在生活中多多教導(dǎo)。 各種各樣的投幣器活動名稱：投幣器 活動目標： 1、能有愛好的談?wù)勛约荷磉叢煌耐稁艡C器，知道能給人們帶來 許多便利。 2、發(fā)揮幼兒想象力，想象出還可以有的什么自動投幣機器。 活動預(yù)備： 1、拍攝的各種投幣機器的照片。 2、錄象4段 設(shè)計思路： 在圣誕節(jié)后的談話中，孩子們無意中聊到了投幣機這個話 題，有些說：圣誕節(jié)這天，我媽媽帶我到八佰伴十樓的嬉戲房去玩投 幣嬉戲機了，你只要投一枚嬉戲代幣進去，就可以玩了；有些說：哎， 我也玩過嬉戲機，我是在超市門口玩的，只要投一枚硬

9、幣進去，玩具 馬就會搖晃起來，還會歌唱呢！有些則說：有些投幣機是不能玩的， 像我上次到東方明珠上面去，就用過一種投幣望遠鏡，你只要投一枚 硬幣進去，你就可以看到很遠的地方了孩子們你一句、我一句地 說開了，明顯，孩子們對各種投幣機發(fā)生了愛好。 在日常生活中，幼兒對投幣不是很了解，有些也只是玩過嬉戲投 幣機和玩具投幣機，這是幼兒常常接觸到的，而那些咖啡投幣機、手機充電投幣機與自動售票機等是幼兒接觸很少的，為了讓幼兒能更多的了解到我們的城市有這么多先進的設(shè)施，為此，我設(shè)計了這節(jié)活動，一方面滿足孩子們的心理需要，增進自我意識的進展；另一方面讓孩子了解我們生活中有各種各樣不同的投幣機，可以給我們的生活帶

10、來便利。綱要中要求：應(yīng)“引領(lǐng)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化邏輯產(chǎn)生愛好和探索的欲望?！蔽艺J為挑選此教材有一定的階段性和須要性，它符合綱要的精神：“教導(dǎo)活動內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠進展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野” 活動過程： 一、引入 導(dǎo)語：最近，我們大二班小伴侶最感愛好的是什么呀？那誰情愿來 說說，你使用過什么投幣機，你是怎樣使用的。（請個別幼兒回答） 二、了解更多的投幣機。 1、師：剛才，你們都說了使用過的投幣機，想想在我們生活中， 除了這些投幣機以外，還有哪些投幣機你沒有使用過，但看到過？ （按照幼兒的回答展示該投幣機的照片） 2、師：你們發(fā)覺了

11、這么多投幣機，徐教師也發(fā)覺了許多投幣機， 這些投幣機是我們小伴侶不常?？吹降?，你們想看嗎？（播放錄象： 超市寄包投幣箱、自動售票機、投幣咖啡機、手機充電投幣機）剛 才，你看到了什么投幣機？是怎樣使用的？ 3、本來，在我們的城市中，在我們的生活中有這么多投幣機，而 且，這些投幣機越來越先進了。哎，那為什么要有這些投幣機呢？ 三、設(shè)計投幣機 師：為了讓我們的生活到處得到便利，設(shè)計師們設(shè)計了這么多不同 用處的投幣機，你們想不想也做個小小設(shè)計師，也來設(shè)計一種可以 為大家?guī)肀憷耐稁艡C呢？（幼兒研究） 請個別幼兒談?wù)勛约旱脑O(shè)想。 四、延長活動 師：我們大二班的小伴侶真聰慧，想出了這么多有創(chuàng)意的投幣機，

12、 待會兒，我們到區(qū)角嬉戲中去完成我們的作品，好嗎？ 幼兒園中班語言活動慢吞吞的壓路機 目標感觸壓路機行動緩慢的特點。預(yù)備1.掛圖，故事磁帶。2.壓路機、大卡車、小汽車頭飾若干。3.請三位大班幼兒分離戴上大卡車、小汽車、壓路機頭飾，按故事情節(jié)舉行表演。過程1.觀察故事表演。三位大班幼兒頭戴壓路機、大卡車、小汽車的頭飾出場。你們知道這三輛車的名字嗎?這三種車誰跑得最快?誰跑得最慢?觀察大班幼兒的故事表演。2.完整觀賞故事。展示掛圖，引領(lǐng)幼兒聆聽故事一遍。壓路機在公路上攔住了誰的路?它們是怎么說的?大卡車、小汽車碰到了什么棘手?誰協(xié)助它們解決了困難?大卡車、小汽車這一次對壓路機說了什么?為什么壓路機快不起來?引領(lǐng)幼兒，了解不同的車有不同的用途：壓路機為了壓平路面，所以才需要漸漸地開，而大卡車、小汽車要運貨送人，所以要快快地開。3.表演故事。你能用身體動作來學(xué)一學(xué)，慢吞吞的壓路機嗎?跟著錄音故事，幼兒按意愿挑選頭飾分角色舉行表演。建議有可能的話，帶幼兒觀看壓路機工作時的情景。附：慢吞吞的壓路機壓路機又大又笨，走起路來慢吞吞的。大卡車趕上來說：“別擋路，別擋路!”小轎車從后面趕上來說：“讓開，讓開!”一會兒，壓路機看見大卡車在坑坑洼洼的路上停了下來，邊擦汗邊嘆氣，小轎車也冒著熱氣停在那里嘆氣