1、第二章 馮特與實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的建立 本章內(nèi)容共分二節(jié)：馮特的實(shí)驗(yàn)心理學(xué)與馮特同時(shí)代的其他德國(guó)心理學(xué)家第一編 西方心理學(xué)史 1 心理學(xué)經(jīng)過(guò)兩千多年在哲學(xué)內(nèi)部的長(zhǎng)期發(fā)展，到了19世紀(jì)中葉以后，哲學(xué)已為心理學(xué)積累了不少概念和理論，自然科學(xué)特別是生理學(xué)是發(fā)展為心理學(xué)準(zhǔn)備了科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和研究方法。心理學(xué)成為獨(dú)立科學(xué)的條件已經(jīng)具備，心理學(xué)擺脫哲學(xué)的附庸地位，成為獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)科學(xué)的條件已經(jīng)成熟了。2第一節(jié) 馮特的實(shí)驗(yàn)心理學(xué)3一、個(gè)人簡(jiǎn)介二、心理學(xué)體系 馮特心理學(xué)的理論體系 馮特心理學(xué)的內(nèi)容 心理學(xué)研究方法 心理學(xué)的任務(wù)三、對(duì)馮特的評(píng)價(jià)主要內(nèi)容4（一）略傳：（1832-1920），德國(guó)心理學(xué)家，第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室

2、的創(chuàng)立者。他的生理心理學(xué)原理是近代心理學(xué)史上第一部最重要的著作。1836年馮特獲得醫(yī)學(xué)博士學(xué)位，1875年任萊比錫大學(xué)哲學(xué)教授，1879年在該校建立世界上第一座心理實(shí)驗(yàn)室。1909年當(dāng)選為國(guó)家科學(xué)院院士。一、馮特的生平Wilhelm Wundt：馮特5從1857 開(kāi)始，他擔(dān)任著名感官生理學(xué)家赫爾姆霍茨的助手，當(dāng)赫爾姆霍茨研究感官生理學(xué)中的心理學(xué)問(wèn)題時(shí)，馮特也對(duì)心理學(xué)的問(wèn)題有很大的興趣。1861年馮特制造了一套專(zhuān)供心理學(xué)實(shí)驗(yàn)用的儀器，1862年發(fā)表感官知覺(jué)理論的貢獻(xiàn)，在這本書(shū)中，他第一次提出“實(shí)驗(yàn)心理學(xué)”一詞和他創(chuàng)建一門(mén)新心理學(xué)的計(jì)劃。Wilhelm Wundt6萊比錫實(shí)驗(yàn)室所在的建筑7馮特指導(dǎo)

3、學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)8一、馮特的生平（二）主要著作：對(duì)感官知覺(jué)理論的貢獻(xiàn)關(guān)于人類(lèi)和動(dòng)物心靈的講演錄 生理心理學(xué)原理心理學(xué)大綱民族心理學(xué) 兩條平行線(xiàn)由于附加線(xiàn)的影響中間顯得狹而兩端寬，線(xiàn)段好像是彎曲的。9二、馮特的心理學(xué)體系馮特對(duì)自己的評(píng)價(jià)絕不限于一位實(shí)驗(yàn)科學(xué)家。在著作和文章里，馮特自認(rèn)為是心理學(xué)的系統(tǒng)組織者及總體計(jì)劃的設(shè)計(jì)師。然而，對(duì)他的系統(tǒng)卻難以進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明，而對(duì)它的主要特征的總結(jié)也總是千差萬(wàn)別，莫衷一是。“當(dāng)（其他一些心理學(xué)家）把他的一些觀(guān)點(diǎn)駁得體無(wú)完膚之時(shí)，他卻在寫(xiě)著另外一本主題完全不同的書(shū)。如果像切蠕蟲(chóng)一樣把他斷成幾截，每一節(jié)都會(huì)自行蠕動(dòng)起來(lái)。在他的大腦延髓里并不存在生命中樞，因此，你不可能一

4、下子把他整死?！?威廉.詹姆斯10（一）馮特心理學(xué)的理論體系：個(gè)體心理學(xué)：研究個(gè)體的意識(shí)過(guò)程（實(shí)驗(yàn)心理學(xué)）民族心理學(xué)：研究人類(lèi)高級(jí)精神過(guò)程（社會(huì)心理學(xué)）（二）馮特心理學(xué)的內(nèi)容：、心理學(xué)的對(duì)象：自然科學(xué)：研究間接經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)科學(xué)心理學(xué)：研究人類(lèi)的直接經(jīng)驗(yàn)心理學(xué)的研究對(duì)象是人直接經(jīng)驗(yàn)到的因素：心理學(xué)乃“直接經(jīng)驗(yàn)之學(xué)”二、馮特的心理學(xué)體系11“在自然科學(xué)和心理學(xué)內(nèi)，我們所研究的經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)象只是以不同的觀(guān)點(diǎn)來(lái)考察同一經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)象。在自然科學(xué)內(nèi)我們把經(jīng)驗(yàn)看成是客觀(guān)對(duì)象的相互聯(lián)系，由于抽去了知覺(jué)著的主體，它也就被看成了間接的經(jīng)驗(yàn)；而在心理學(xué)內(nèi)，我們則把經(jīng)驗(yàn)看作是直接的和非派生的?！?2換言之，心理學(xué)和自然科學(xué)都研究

5、經(jīng)驗(yàn)，只不過(guò)心理學(xué)研究直接經(jīng)驗(yàn)，而其他科學(xué)研究間接經(jīng)驗(yàn)而已。舉個(gè)例子說(shuō)，冬天你在房間內(nèi)看窗外一支溫度計(jì)顯示為0度，那你就不是在直接經(jīng)驗(yàn)這個(gè)溫度現(xiàn)象，溫度只是通過(guò)一個(gè)科學(xué)的工具被間接顯示出來(lái)得的；當(dāng)你不穿外套走到門(mén)外，才直接經(jīng)驗(yàn)了寒冷，這是直接的意識(shí)經(jīng)驗(yàn)，就是說(shuō)沒(méi)有一只溫度計(jì)作為你和天氣之間的媒介。對(duì)馮特來(lái)說(shuō)，正是這種直接的意識(shí)經(jīng)驗(yàn)才是他的實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的研究對(duì)象。13、心身關(guān)系理論：心身平行論：心理和生理是兩個(gè)獨(dú)立的過(guò)程，盡管二者具有一致協(xié)調(diào)性，但并不存在因果關(guān)系本質(zhì)上是一種唯心主義的二元論在某種意義上避免了將生理過(guò)程與心理過(guò)程相混淆，也避免了將心理過(guò)程簡(jiǎn)單地還原為生理過(guò)程（二）馮特心理學(xué)的內(nèi)容1

6、4、心理學(xué)的研究方法：心理學(xué)研究必須借鑒自然科學(xué)的研究方法、實(shí)驗(yàn)內(nèi)省法：實(shí)驗(yàn)法：自然科學(xué)的研究方法內(nèi)省法：心理學(xué)特有的研究方法 實(shí)驗(yàn)內(nèi)省法：通過(guò)個(gè)體對(duì)自己內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行觀(guān)察、體驗(yàn)和陳述來(lái)研究其心理活動(dòng)的方法、民族心理學(xué)的方法：實(shí)驗(yàn)內(nèi)省法局限于實(shí)驗(yàn)被試的心理的研究，只適于探討更為嚴(yán)格的心靈的生理方面對(duì)于人類(lèi)的高級(jí)心理過(guò)程必須采用實(shí)驗(yàn)內(nèi)省法以外的方法進(jìn)行研究 借助于對(duì)人類(lèi)文化產(chǎn)物的分析說(shuō)明人類(lèi)高級(jí)心理過(guò)程，揭示社會(huì)心理的發(fā)展規(guī)律（二）馮特心理學(xué)的內(nèi)容15、意識(shí)經(jīng)驗(yàn)的分析：心理有哪些元素？ 基本心理元素：感覺(jué)、感情 感情三度說(shuō)(圖) 、意識(shí)經(jīng)驗(yàn)的復(fù)合：心理復(fù)合體的結(jié)構(gòu)如何？心理元素是通過(guò)聯(lián)想和統(tǒng)覺(jué)而形

7、成各種意識(shí)經(jīng)驗(yàn)的 “聯(lián)想”的四種基本形式：融合：即不同的心理元素融為一體；心理復(fù)合體一經(jīng)形成即為一個(gè)整體 同化：即人們常常用等同性的觀(guān)點(diǎn)來(lái)對(duì)待新的經(jīng)驗(yàn)，人們慣于為新經(jīng)驗(yàn)尋找一個(gè)與之類(lèi)似的匹配物 （二）馮特心理學(xué)的內(nèi)容、心理學(xué)的任務(wù)：16愉快不愉快興奮沉靜緊張松弛零點(diǎn)感情三度說(shuō)17復(fù)合:不同種類(lèi)的感覺(jué)或感情共同組成一個(gè)復(fù)合體 相繼性聯(lián)想：即記憶的聯(lián)想，如再認(rèn)、回憶 、心理復(fù)合體的形成規(guī)律： 創(chuàng)造性綜合原則：不同心理元素組成了心理復(fù)合體，心理復(fù)合體就具有了新的性質(zhì)，新的性質(zhì)并不是原有的心理元素的簡(jiǎn)單相加 心理關(guān)系原則：心理元素之間的相互關(guān)系決定了各元素的意義，即每一個(gè)心理內(nèi)容都通過(guò)與其它的心理內(nèi)容

8、所處的關(guān)系而獲得意義 心理對(duì)比原則：指心理內(nèi)容中一些相互對(duì)立的內(nèi)容由于對(duì)立而加強(qiáng) 、心理學(xué)的任務(wù)18（一）馮特的歷史貢獻(xiàn)：使心理學(xué)成為了一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科明確指出心理學(xué)要從哲學(xué)中分化出來(lái)，保持學(xué)科的獨(dú)立性建立了世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室 創(chuàng)立了新心理學(xué)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)將實(shí)驗(yàn)法運(yùn)用到心理學(xué)研究中，具有劃時(shí)代的意義，使心理學(xué)研究從此真正步入了科學(xué)研究的領(lǐng)域 培養(yǎng)了一支國(guó)際心理學(xué)專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍各國(guó)青年紛紛到萊比錫學(xué)習(xí)心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法，而后將科學(xué)心理學(xué)的研究方法帶向各地三、對(duì)馮特的評(píng)價(jià)19三、對(duì)馮特的評(píng)價(jià)他的許多學(xué)生也成為非常知名的心理學(xué)家，心理學(xué)獨(dú)立發(fā)展以后最初50年間的重要的專(zhuān)家學(xué)者大多都出自馮特門(mén)下： 卡特爾（J

9、ames McKeen Cattell）：美國(guó)第一位心理學(xué)教授 愛(ài)德華鐵欽納（Edward Bradford Titchener）：在康乃爾大學(xué)創(chuàng)建美國(guó)第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室 查爾斯斯皮爾曼（Charles Spearman）：英國(guó)心理學(xué)家，發(fā)展了智力二因素理論，進(jìn)行一些重要的統(tǒng)計(jì)分析 斯坦利霍爾（G. Stanley Hall）：兒童心理學(xué)運(yùn)動(dòng)之父和青春期發(fā)展理論家 維特莫（Lightner Witmer）：創(chuàng)建美國(guó)第一個(gè)心理診所 基德（Charles Hubbard Judd）：芝加哥大學(xué)教育學(xué)院院長(zhǎng) 20（二）馮特的歷史局限：理論體系顯得龐雜和混亂 將心理學(xué)與自然科學(xué)的研究對(duì)象界定在同一范圍

10、 ，具有主觀(guān)唯心主義傾向 盡管宣稱(chēng)將實(shí)驗(yàn)法引入心理學(xué)研究，但仍未擺脫內(nèi)省主義的影響 盡管主張整體的心理學(xué)觀(guān)，但仍具有元素主義的傾向 霍爾：“馮特到任何時(shí)候都將作為偉大的里程碑而永垂不朽?！比?、對(duì)馮特的評(píng)價(jià)21一、艾賓浩斯：（一） 艾賓浩斯的生平：、略傳：、主要著作：論記憶心理學(xué)原理（二）艾賓浩斯的記憶研究： 舒爾茨：“ 它立即被看作是實(shí)驗(yàn)心理學(xué)突破了研究高級(jí)心理過(guò)程的障礙。艾賓浩斯開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)新領(lǐng)域。”第一次對(duì)記憶的實(shí)驗(yàn)研究第二節(jié) 與馮特同時(shí)代的其他德國(guó)心理學(xué)家22 馮特在德國(guó)萊比錫大學(xué)建立第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室之前的3年，艾賓浩斯在倫敦的書(shū)店買(mǎi)了一本舊書(shū)，即費(fèi)希納的心理物理學(xué)綱要。這本書(shū)對(duì)他的思維

11、方式產(chǎn)生了深刻的影響，并最終改變了心理學(xué)的方向。23、研究的方法： 無(wú)意義音節(jié) ： 艾賓浩斯認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)中不能采用有意義的文字材料，因?yàn)槠浒伺f經(jīng)驗(yàn)的影響及意義聯(lián)想 無(wú)意義音節(jié)是兩個(gè)輔音中間加上一個(gè)元音所構(gòu)成的沒(méi)有任何語(yǔ)義的音節(jié)，如ZOG，NOZ，GHD等 以無(wú)意義音節(jié)為實(shí)驗(yàn)材料最大限度保證了實(shí)驗(yàn)研究的客觀(guān)性節(jié)省法 ：要求被試在第一次完全記憶之后，隔一段時(shí)間再學(xué)再背，然后對(duì)比前后兩次學(xué)習(xí)記憶所花時(shí)間的長(zhǎng)短，計(jì)算出兩次記憶過(guò)程中所節(jié)省的時(shí)間和記憶次數(shù) （二）艾賓浩斯的記憶研究24、研究的貢獻(xiàn)：發(fā)現(xiàn)了人類(lèi)記憶保持與遺忘的規(guī)律（圖） 人類(lèi)的遺忘規(guī)律是“先快后慢”，遺忘的發(fā)展是不均衡的：在識(shí)記后的短時(shí)

12、間內(nèi)遺忘得比較快、比較多，以后保持量逐漸趨于穩(wěn)定地下降，到了相當(dāng)時(shí)間后幾乎就不再遺忘對(duì)記憶做了大量定量研究，并得出了一些有意義的發(fā)現(xiàn)： 音節(jié)組長(zhǎng)度與記憶速度的關(guān)系有意義材料與無(wú)意義材料學(xué)習(xí)速度的差異 誦讀次數(shù)越多，時(shí)間越長(zhǎng)，則記憶保持越久 分配學(xué)習(xí)的效果要比集中學(xué)習(xí)好 音節(jié)組內(nèi)各項(xiàng)的順序與記憶保持的關(guān)系 （二）艾賓浩斯的記憶研究2526創(chuàng)造了填充測(cè)驗(yàn)法：“艾氏測(cè)驗(yàn)” 、評(píng)價(jià)：、貢獻(xiàn)：第一次對(duì)記憶作數(shù)量分析，揭示了人類(lèi)記憶保持與遺忘的一般規(guī)律，極大地促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的發(fā)展 、局限：只對(duì)記憶做數(shù)量分析而未涉及記憶內(nèi)容的性質(zhì)在記憶研究中過(guò)分依賴(lài)無(wú)意義音節(jié)，與現(xiàn)實(shí)生活有相當(dāng)距離回避了人類(lèi)記憶是一個(gè)復(fù)雜

13、的過(guò)程，將記憶簡(jiǎn)單地視為機(jī)械重復(fù)的結(jié)果（二）艾賓浩斯的記憶研究27（一）繆勒的生平：、略傳：、主要著作：（二）繆勒的主要研究：、心理物理學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究：修訂和補(bǔ)充了費(fèi)希納的心理物理學(xué)理論 、顏色視覺(jué)的研究 ：修改并補(bǔ)充了海林的色覺(jué)說(shuō)、記憶的實(shí)驗(yàn)研究 ：進(jìn)一步驗(yàn)證和擴(kuò)大了艾賓浩斯的許多研究結(jié)果二、格奧爾格繆勒28、發(fā)現(xiàn)艾賓浩斯的方法過(guò)于客觀(guān)化，故在采用其研究方法的同時(shí)又加上了內(nèi)省報(bào)告 、與舒曼共同發(fā)明了記憶鼓，使得在實(shí)驗(yàn)中對(duì)記憶材料的統(tǒng)計(jì)更加精確、發(fā)現(xiàn)定勢(shì)對(duì)記憶效果有很大影響、與格式塔心理學(xué)展開(kāi)了論戰(zhàn)：二、格奧爾格繆勒29三、繆勒的學(xué)生匹爾捷克：早期研究注意，后與繆勒共同研究記憶舒曼：研究特長(zhǎng)是關(guān)于視覺(jué)的空間知覺(jué)研究，與格式塔心理