1、教育教學“視導”工作整改方案為更好落實XXX省XXX區(qū)教育教學視導組在我?！耙晫А焙蟮姆?饋意見，強化教育教學常規(guī)管理，有針對性開展校本教研，提高課堂 教學效果，促進教育教學質(zhì)量的提升，結(jié)合工作實際，特制定本整改 方案。一、指導思想以新課改目標為指導綱要，確定“三抓”（抓管理、抓教研、抓 課堂）工作思路，以德育系列活動帶動“校風、班風、學風”的培植 形成，逐漸推助教育教學質(zhì)量提升。二、視導工作反饋情況（一）教學常規(guī)管理1、課程開齊，課時開足，開設(shè)弟子規(guī)課程，對學生德育工作有 幫助。2、教學有計劃、有總結(jié)、有反思；教學計劃部分脫離學生實際， 忽略學情；反思有抄襲現(xiàn)象，能反映本學科教學過程存在的實

2、際問題 和有效的改進措施的很少。3、教學常規(guī)有檢查，但定期檢查不及時、滯后。4、作業(yè)批發(fā)基本達標，一部分教師量不達標。作業(yè)上交率不高， 其中有一個班15個學生不交作業(yè)；批改不細致，存在應付現(xiàn)象，缺 少鼓勵性評語，不能很好利用免費的教輔用書進行作業(yè)布置。5、考試組織有序，都能按要求進行。教師很少命題，只沿用其 他學?；蜓杏栔行牡脑囶}，不符合學生實際，試題不適合學生，造成 題目偏難，低分率高，合格率低，不利于培養(yǎng)學生學習的信心。針對 九年級畢業(yè)班，能制定“培優(yōu)補差”計劃和措施，并按照計劃進行輔 導，但責任不夠細化。學校層面試卷分析還不夠，沒有很好用數(shù)據(jù)分 析改進課堂教學。（二）校本教研工作1、教學

3、教研有制度，但缺少措施。部分科組計劃有抄襲現(xiàn)象。2、校本教研經(jīng)費有保障。學校積極派老師外出參加各級各類培 訓學習。3、教研形式單一，內(nèi)容單調(diào)，形式化較多，缺少集體備課和網(wǎng) 絡研討?？平M活動=聽課？集體備課只停留在計劃中。4、教研活動無主題，無針對性，沒有針對教學實際中存在的問 題進行研討和改進。（三）課堂教學情況專家組共聽課共22節(jié)，其中評為優(yōu)秀3節(jié)，良好10節(jié)，一 般9節(jié)。1、語文科。對文本解讀不夠深入，講授時一帶而過，只停留在表 面上，分析不夠深入。教師語言較瑣碎，不規(guī)范，帶有調(diào)侃語氣，學 生閱讀校少。教學設(shè)計問題比較大，學生不容易落實。2、數(shù)學科。板書不規(guī)范，概念板書過多，講析時未用數(shù)學

4、語言表 達，設(shè)計問題要降低難度，讓更好的學生參與到課堂教學活動中來, 要少講多練。很多學生無練習本練習。3、歷史科。導入新課后無明確學習目標。八年級忽略文本閱讀材 料，七年級和九年級基本做到，歷史閱讀材料要留出足夠的時間，讓 學生思考，注意培養(yǎng)學生閱讀材料的能力。4、物理科。學生之間交流和合作校少，把課堂還給學生。要按照 課標和學生實際來備課、設(shè)計問題。5、地理科。老師沒使用多媒體，沒使用基本教具，如地球儀，沒 有進行小組合作學習。6、思品科。學生自主學習思考的空間少，老師很少指導學生，引 用的實證材料滯后。課堂提問過難，有個別知識性錯誤。鼓勵性表揚 太少，要培養(yǎng)學生關(guān)注時事7、生化科。多媒體

5、技術(shù)運用不熟練，沒有充分利用學生已有的經(jīng) 驗和生活經(jīng)驗來調(diào)動學習，生成問題不能及時處理。學生回答問題置 之不理，不評價。三、整改措施（一）打造團結(jié)進取的團隊。強化領(lǐng)導帶動輻射作用，通過學校 微信群和校校通平臺，上傳學校管理事務和信息，適時溝通交流，宣 傳學校積極向上的好人好事，傳遞正能量，通過領(lǐng)導帶頭，凝聚人 心，努力營造良好的工作氛圍，打造一支團結(jié)務實、想做事、有想 法、有行動、有監(jiān)督的團隊。（二）強化德育工作，主抓“三風二一是通過文明班級（每月 一次）、文明宿舍（每月一次）、班級文化建設(shè)（11月上旬）、神秘 時裝秀（11月中旬）、師生趣味活動（11月中旬）、國旗下演講（每 班1名）、課前5

6、分鐘活動等系列活動的開展，狠抓學生的養(yǎng)成教 育，打選良好的校風、班風、學風。二是加強班主任工作。以德育處 為龍頭，加強對班主任引領(lǐng)，強化班級管理。充分利用班干部，選撥 用好班干部，讓班干部管學生，每個班安排暗線，及時反饋同學的表 現(xiàn)，學生之間的矛盾，校園的暴力。通過主題班會，本學期確立“三 愛”（愛學校、愛老師，愛同學）為主題，引導學生從身邊小事做 起，學會關(guān)愛別人，營造良好的班風。通過微信群，及時宣傳班里的 好人好事，傳遞正能量，樹立榜樣，肯定學生每一點進步，激勵學生 健康向上成長。（三）加強教學常規(guī)管理。一是嚴格執(zhí)行候課制度，是上有準備 的課。課前要備課，要提前到教室，做好課前準備，檢查學

7、生“四 有“（有課本、有練習本、有練習冊、有筆），杜絕上課遲到、早 退、無故不上課的現(xiàn)象，對于出現(xiàn)此類現(xiàn)象的嚴加處理，絕不姑息遷 就，端正教學風氣，初步養(yǎng)成良好的教風。二是要加大課堂的管理。 課堂40分鐘就是教師的責行田，教師要負責。遲到的學生必須要過 問。課堂要落實“三動”（動手寫、動口言、動腦思）要求，杜絕學 生不做筆記、玩手機、睡覺、開小差等現(xiàn)象。課中，要堅持少講多 練，設(shè)計問題要根據(jù)學生實際，適當降低難度，培養(yǎng)學生學習自信 心。課后，督促學生寫作業(yè)、交作業(yè)，要跟蹤檢查輔導。（四）加強教學常規(guī)檢查。針對教學9個環(huán)節(jié)，定期或不定期 檢查。定期為期中考試和期末考試前一周，進行教學常規(guī)檢查，通

8、過 檢查，及時反饋和整改，將檢查結(jié)果納入年終考評的范疇，督促教師 做好教學9個環(huán)節(jié)。（五）常態(tài)化的開展教研活動。一是按照各科組教研制度和活動 時間（周二上午理化生周二下午英語周三上午政史地周三下午語文周 四上午體音圖美周四下午數(shù)學），強化有針對性的主題教研，主題要 直指3個方面教師、學生、課堂，真正做到有的放矢。（附教研主題 活動開展情反饋表和教師聽課評課情況反饋表）二是強化網(wǎng)絡教研, 以“曬課”和“國培”為契機，督促教師積極參加網(wǎng)絡教研活動，提 高多媒體網(wǎng)絡應用能力，輔助課堂教學。三是以問題為導向，開展集 體備課（每個科組每學期至少2次），解決課堂實際教學中存在的普 遍問題，提高課堂實效性。

9、（六）做到有效備考，提高中考成績。一是制定學校2017年中 考備考方案，并按照方案嚴格實行。二是召開中考備考動員會（期 中考試過后第一周），各科參加今年中考分析會的教師分別學科分 析，了解考點，突出考點，實破難點。三是做好九年級畢業(yè)班學生思 想教育工作，加強對學生進行學習態(tài)度和考試態(tài)度的教育。四是制定 詳細的中考備考目標，期中考試后把目標定到科組、班級、科任教師 個人、提高合格率。學生也要定目標，制定發(fā)放中考目標書，家 長答名，學生簽名，張貼在教室，激勵學生朝目標努力。五是開展培 優(yōu)輔弱，按照2017年計劃進行。六是精準幫扶，每個老師負責5位 同學（后進生）思想教育，成績跟蹤，及時反饋聯(lián)系家長

10、，降低低分率。（七）加強巡堂檢查。在早讀和晚修兩個時段加強巡堂，督促老 師隨堂輔導，學生動口放聲讀書、動筆寫字做題。特別強調(diào)早讀時, 所在學生必須把課本斜立于面前，放聲朗讀。（八）各科任教師根據(jù)本學科專家聽課反饋時提出的存在問題和建議，有針對性以本學科課堂進行整改，提高課堂的實效性。教師工作總結(jié)本學期在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，我不僅圓滿地完成了本學期的教學 任務，還在業(yè)務水平上有了很大的提高,立足現(xiàn)在，放眼未來，為使 今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能 發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更 上一層樓。這半年的教學歷程，是忙碌的半年；是充滿艱辛的半

11、年; 這也是收獲喜悅的一學期,現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：1、熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學態(tài)度認真，教風扎實，嚴格 遵守學校的規(guī)章制度.2、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生 的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序 及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備 而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生 注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認 真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。3、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化， 條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，

12、言簡 意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交 流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快； 注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多; 同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能 力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上課數(shù)學 課。4、在課堂教學中，堅持啟發(fā)式教學，堅持向40鐘要質(zhì)量。以學生 為主體，以訓練為主線。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法， 情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學生自主學習，合作學習，探究性學習的精 神。5、認批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為 了做到這點，我常常通過互

13、聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進行篩選, 力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認 真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出 分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做 到有的放矢。6、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生 進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊 端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習 知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績， 首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對 學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心

14、，讓他們 意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣 的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由 原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們 自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他 們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知 識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化 工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完 整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增 加。總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華， 一份秋實，在教書育人的道路上我

15、付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水, 但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去 教誨我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花 朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，使 教學工作更上一層樓。一、認真?zhèn)湔n不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設(shè) 計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排 都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每 堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有 趣的教具，課后及時對該課用出總結(jié)。二、增強上課技能，提高教學教學質(zhì)量在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生 學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動 腦的能力。三、認真批改作業(yè)布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并 記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié), 進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。 四、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生