1、第 第 頁大學(xué)測量實(shí)訓(xùn)報告高校測量實(shí)訓(xùn)報告1(一)實(shí)訓(xùn)預(yù)備1，實(shí)訓(xùn)時間：20*年6月20到25日為期5天的工程測量實(shí)訓(xùn)2，實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)：本校區(qū)3，小組成員：組長：張文博、組員：郭建忠、周彤、丁玉龍、程可、楊勝紅、李果。 4，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：a：高程測量b：距離測量c：角度測量。實(shí)習(xí)的內(nèi)容是對工程測量知識的實(shí)踐化,實(shí)習(xí)的要求是讓每個同學(xué)都對工程測量的實(shí)際操作能夠達(dá)到基本掌控的程度，完成建筑工程測量實(shí)習(xí)報告。這次實(shí)習(xí)與以前的課堂實(shí)習(xí)相比，時間更加集中、內(nèi)容更加廣泛、程序更加系統(tǒng)，完全從掌握測量生產(chǎn)實(shí)際出發(fā)，加深對書本知識的進(jìn)一步理解、掌控與綜合應(yīng)用，是培育我們理論聯(lián)系實(shí)際、獨(dú)立工作技能、綜合分析問題和解決問

2、題的技能、組織管理技能等方面素養(yǎng)。也是一次詳細(xì)的、生動的、全面的技術(shù)實(shí)踐活動。在實(shí)習(xí)的第一天，由陳克凡老師給我們做了實(shí)習(xí)的動員。在動員會上陳老師強(qiáng)調(diào)了本次實(shí)習(xí)的重要性，并分析了水電校地理條件較繁復(fù)及建筑物密集等因素給本次實(shí)習(xí)帶來的困難。并鼓舞同學(xué)們努力克服困難，努力完成本次實(shí)習(xí)。還講解了儀器操作、搬遷中的考前須知，并要求在實(shí)習(xí)期間自行保管實(shí)習(xí)備品。本次實(shí)習(xí)中需要用到的儀器主要有水準(zhǔn)儀、水準(zhǔn)尺、腳架、經(jīng)緯儀。當(dāng)天我們就正式開始了室外的測量工作。(二)實(shí)習(xí)目的(1)鞏固課堂教學(xué)知識，加深對掌握測量學(xué)的基本理論的理解，能夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實(shí)踐，做到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，提高分析問題、解決問題的技能，從

3、而對掌握測量學(xué)的基本內(nèi)容得到一次實(shí)際應(yīng)用，使所學(xué)知識進(jìn)一步鞏固、深化。(2)通過實(shí)習(xí)，熟識并掌控三、四等掌握測量的作業(yè)程序及施測方法。(3)掌控用測量平差理論處理掌握測量成果的基本技能。(4)通過完成掌握測量實(shí)際任務(wù)的熬煉，提高獨(dú)立從事測繪工作的計劃、組織與管理技能，培育良好的咱也品質(zhì)和職業(yè)道德。(5)熟識水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的工作原理。(三)實(shí)訓(xùn)經(jīng)過1四等水準(zhǔn)測量本小組共有成員7人，在施測水準(zhǔn)測量的時候，人員安排狀況是：四人為跑尺員(前，后尺各兩人)，另外一人為觀測員，一人為記錄員。一人整理數(shù)據(jù)。詳細(xì)作業(yè)方法如下：在選取了合適的水準(zhǔn)路徑和固定點(diǎn)之后(水準(zhǔn)路徑見附圖)，開始進(jìn)行第一測站的觀測，將水準(zhǔn)

4、尺立于固定點(diǎn)上做為后視，水準(zhǔn)儀放置雜水準(zhǔn)路徑四周合適位置，然后在施測路徑前進(jìn)方向上取儀器與后尺大致相等距離放置尺墊，在尺墊上樹立前尺。隨后觀測員對水準(zhǔn)儀進(jìn)行整平，并按“后后前前”的順次對后尺前尺進(jìn)行讀數(shù)。在一測站完畢后，通知后尺移站，此時前一站的前視點(diǎn)變?yōu)楹笠徽镜暮笠朁c(diǎn)，根據(jù)與前一站相同的工作程序完成該站的測量，直到完成該測段為止。(四)實(shí)訓(xùn)中的問題通過這次實(shí)訓(xùn)，學(xué)到了測量的實(shí)際技能，更有面對困難的忍耐力;也學(xué)到了小組之間的團(tuán)結(jié)、默契，更熬煉了自己許多測繪的技能。首先，是熟識了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的用途，嫻熟了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的各種運(yùn)用方法，掌控了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。其次，在對數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程

5、中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三個方面：儀器誤差(儀器本身所決斷，屬客觀誤差來源)、觀測誤差(由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來源)、外界影響誤差(受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處于變動中而難以掌握，屬于可變動誤差來源)。了解了如何避開測量結(jié)果錯誤，最大限度的減削測量誤差的方法，即要作到：(1)在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。(2)提高自身的測量水平，降低誤差水平。(3)通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：距離測量中的溫度改正、尺長改正，多次測量取平均值等來減削誤差。第三，除了熟識了儀器的運(yùn)用和明白了誤差的來源和減削措施，還應(yīng)掌控一套科學(xué)的測量方法，在測量中

6、要遵循肯定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先掌握后碎部”、“由高級到低級”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，實(shí)時發(fā)覺錯誤，更可以提高測量的效率。通過實(shí)踐，真正學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對測量儀器的操作、整平更加嫻熟，很大程度上提高了動手和動腦的技能。我們在這次的實(shí)訓(xùn)中，也了解到了要想很好地進(jìn)行測量，首先需要要掌控過硬的基本理論知識，要有實(shí)干精神，每個組員都需要親自實(shí)踐，而且要分工明確，工作也可以交換來做。遇到錯誤，我們應(yīng)當(dāng)不氣餒，繼續(xù)一次又一次的重測，重計算，一次次地練習(xí)，一次次得提高測量水平，我們不斷在閱歷中獲得教訓(xùn)。而且也多虧了老師的指導(dǎo)，我們實(shí)訓(xùn)之初

7、，遇到了各式各樣的困難，多虧的老師的耐煩講解，才使我們解決了不少測量中的難題。我們在實(shí)訓(xùn)過程中，不可避開的遇到了一些困難，在我們實(shí)訓(xùn)之初，我還有點(diǎn)擔(dān)憂自己不會測，測不好，擔(dān)憂只有一個星期的測量時間，自己不能按時的完成任務(wù)，但是，經(jīng)過我們小組的反復(fù)測量，我們的團(tuán)結(jié)、默契，克服了測量中的種、種問題，究竟按時完成了任務(wù)。在測量實(shí)習(xí)的過程中，我們也遇到了各式各樣的困難。比如：(1)立標(biāo)尺時，標(biāo)尺除立直外，還要選在重要的地方。因此，選點(diǎn)就特別重要，要便于計算和減小誤差。(2)在用水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀測量的過程當(dāng)中，有的過程涌現(xiàn)了大的誤差，經(jīng)過我們的重新測量計算，誤差范圍也減小到了可以允許的范圍里。(3)還有就

8、是計算問題，計算需要由兩個人完成，一個初步的計算，一個檢驗(yàn)，不過，在此過程當(dāng)中，也還是涌現(xiàn)了計算錯誤的問題，我們在不斷的重復(fù)檢驗(yàn)之中算出了正確的數(shù)值，盡量讓誤差減削到了最少。(五)實(shí)習(xí)心得為期5天的工程測量學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，通過這次實(shí)習(xí)，讓我深刻明白了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。進(jìn)行了這次測量總實(shí)訓(xùn)，為我們更好地學(xué)習(xí)、總結(jié)和應(yīng)用所學(xué)的知識有很大的幫助!而且在正式總實(shí)訓(xùn)之前，陳老師為我們做了測量實(shí)訓(xùn)總動員，讓我們深入的了解和掌控了測量的步驟和關(guān)鍵。實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場讓我們更好的接觸到以后真實(shí)的工作環(huán)境，了解測量人員的辛酸和細(xì)致，也培育了我們對自己以后從事工作的愛好。為我們更好的走向工作崗位提供了一次歷練的機(jī)會。而

9、且在實(shí)訓(xùn)期間，無論是酷熱還是下雨，陳老師都面帶微笑的陪伴著我們，細(xì)致耐煩的為我們講解實(shí)訓(xùn)期間遇到的問題和難點(diǎn)。同學(xué)們都和老師成為真正的伙伴!測量學(xué)首先是一項精確的工作，通過在學(xué)校期間在課堂上對測量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來。測量學(xué)是討論地球的外形和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時間的改變。在信息社會里，測量學(xué)的作用日益重要，測量成果作為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，提供了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速馬路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均

10、迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測量數(shù)據(jù)庫和測量成果信息系統(tǒng)。因此測量成為獵取和更新基礎(chǔ)地理信息最牢靠，最精確的手段。測量學(xué)的分類有許多種，如一般測量學(xué)、大地測量學(xué)、攝影測量學(xué)、工程測量學(xué)。作為建筑工程系的同學(xué)，我們要學(xué)習(xí)測量的各個方面。測繪學(xué)基礎(chǔ)就是這些專業(yè)知識的基礎(chǔ)、在為期5天的實(shí)訓(xùn)期間，我們既出過汗，也淋過雨。測量中遇到的問題通過和其他組的同學(xué)爭論或向老師請教，加深的對課本知識的認(rèn)識和理解，同時也深刻的體會到團(tuán)隊合作的重要性，團(tuán)結(jié)就是能量。有了困難大家一起想方法解決，有歡樂大家共享;作為組員，我也感到組員的責(zé)任和壓力，既要確保數(shù)據(jù)的精確性，又要確保測量的進(jìn)度?？偟膩碚f，和同學(xué)們?yōu)榱斯餐?/p>

11、的目標(biāo)，一起努力奮斗的過程是終身難忘的，他將定格在我的記憶深處，成為我人身中一段美妙的回憶!高校測量實(shí)訓(xùn)報告2一、實(shí)訓(xùn)目的：建筑工程測量教學(xué)實(shí)訓(xùn)是測量學(xué)的重要組成部分，其目的是鞏固、擴(kuò)大和加深同學(xué)從課堂所學(xué)的理論知識，獲得測量實(shí)際工作的初步閱歷和基本技能，著重培育同學(xué)的獨(dú)立工作技能，進(jìn)一步嫻熟掌控測量儀器的操作技能，為今后解決實(shí)際工作中的有關(guān)測量問題打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。通過教學(xué)實(shí)訓(xùn)同學(xué)應(yīng)達(dá)到以下目的:(1)熟識水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀的工作原理。(2)掌控地形測圖的基本方法，具有初步測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作技能。(3)能了解地形冊歸的內(nèi)外業(yè)組織工作。(4)掌控用測量平差理論處理掌握測量成果的基

12、本技能(5)通過完成掌握測量實(shí)際任務(wù)的熬煉，提高獨(dú)立從事測繪工作的計劃、組織與管理技能，培育良好的咱也品質(zhì)和職業(yè)道德。二、實(shí)訓(xùn)任務(wù)(一)高程的測量(二)角度的測量(三)距離的測量(四)測設(shè)水平角要求：假設(shè)施工現(xiàn)場已有掌握點(diǎn)AB,角前視讀數(shù)應(yīng)為b=H-HB,式中HB為待測設(shè)的設(shè)計高程。2)在B點(diǎn)設(shè)木樁，在木樁側(cè)面上，上下移動標(biāo)尺，當(dāng)水準(zhǔn)儀的讀數(shù)為b時，標(biāo)尺底的位置即要為測設(shè)的標(biāo)高位置。再靠標(biāo)尺底部在木樁底部畫一條橫線，并在橫線下用紅油漆畫以倒三角形標(biāo)記，也可在旁邊注上標(biāo)高。(七)測設(shè)坡度線要求：在施工現(xiàn)場已有一已知點(diǎn)A,Ha=660、300m,沿給定方向測設(shè)i=5%、 (八)用直角坐標(biāo)測設(shè)點(diǎn)位(

13、九)極坐標(biāo)定位我們要掌控工程建設(shè)在勘測、設(shè)計、施工和管理階段進(jìn)行的各種測量工作相關(guān)知識。達(dá)到以下要求，詳細(xì)要作到：1、熟識各種測量儀器的結(jié)構(gòu)原理和用途，嫻熟運(yùn)用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的各種運(yùn)用方法，掌控儀器的檢驗(yàn)和校正方法。2、明白各種測量誤差的來源是主要有三個方面：(1)儀器誤差：這是儀器本身在制造的過程過程中它的精度所決斷的，屬于客觀誤差來源。(2)觀測誤差：由于測量者的技術(shù)及水平的限制，造成的觀測誤差屬于主觀誤差來源。(3)外界影響誤差：測量是處于外界環(huán)境之下的工作因此或多或少會受到外界條件的影響如溫度、地面沉降等多種因素的影響而這些因素又時時處于變動中，很難掌握，屬于可變動誤差來源。3、避開測

14、量結(jié)果錯誤，最大限度的減削測量誤差，要求作到：(1)在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。(2)提高測量者自身的測量水平，降低誤差水平。(3)通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：距離測量中的溫度改正、尺長改正，多次測量取平均值等來減削誤差。4、熟識了儀器的運(yùn)用和明白了誤差的來源和減削措施，還應(yīng)掌控一套科學(xué)的測量方法，在測量中要遵循肯定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先掌握后碎部“、”由高級到低級“的工作原則，并做到步步有檢核”這樣做不但可以防止誤差的積累，實(shí)時發(fā)覺錯誤，更可以提高測量的效率。三、實(shí)訓(xùn)的過程：第一周任務(wù)是高程測量，角度測量，距離測量。高程測量簡約而簡單操作，方位角的確定我們采納坐標(biāo)

15、方位角，我們完成的快而順當(dāng)。角度測量由于精度要求高，要進(jìn)行較繁雜的數(shù)據(jù)處理，但這些并不影響進(jìn)度，任何時候都不要忘了課本知識，遇到問題可以參考課本，可以詢問老師，可以與同學(xué)爭論。一系列的動作是高效完成任務(wù)的須要條件。在完成過程中借鑒課堂學(xué)習(xí)的知識，這項任務(wù)中前期我和一位組員進(jìn)行高程測量協(xié)作其他組員參加角度測量，在全過程中計算各項數(shù)據(jù)，受益頗豐。第二周任務(wù)是測設(shè)工作。儀器的架設(shè)是一門硬功夫，需要扎扎實(shí)實(shí)，才能達(dá)到交融的極致。操作儀器，對中整平觀測記錄工作貫穿測量的始末，務(wù)必著重對環(huán)節(jié)的重視。這項任務(wù)需要我們小組每個人的積極協(xié)作才能完成的順當(dāng)快捷，小組成員積極合作最終快速完成任務(wù)。在這項任務(wù)中，我做

16、過協(xié)調(diào)員、跑尺員、檢查員、(主要工作)即每項工作都參加其中，測量中辛苦難免，卻不足以阻礙測量的步伐，上周的任務(wù)是放掌握點(diǎn)，這周雖對精度要求相對來說不是很高，由于任務(wù)量較大，工作馬虎不得。完成之后，我們進(jìn)行聯(lián)合測設(shè)，最重要的是相互協(xié)調(diào)，表達(dá)團(tuán)體的合作精神，這也是優(yōu)質(zhì)、高效地完成這次測量任務(wù)的前提條件。同樣，各組組員之間的團(tuán)體合作精神也是不可忽視的一個重要部分，在此次測量實(shí)訓(xùn)中，我們更是表達(dá)了其中的重要意義。測量是一項要求比較高的工作，需要根據(jù)測量要求完成各測段的距離、高程、高差的測量，其中包含了大量的內(nèi)業(yè)計算及各種數(shù)據(jù)的校對、處理、復(fù)核，而這些工作都得差不多同時進(jìn)行，這就更需要我們各組員的分工合

17、作，團(tuán)結(jié)全都，協(xié)調(diào)各項工作，并全理安排各個組員的工作，盡量讓每一個組員都學(xué)會并熟識儀器的運(yùn)用和內(nèi)業(yè)的計算等各項工作，這也是我們這次實(shí)訓(xùn)的首要目的，也是對前面一段時間學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)和補(bǔ)充。我們要從這次實(shí)訓(xùn)中查漏補(bǔ)缺，以個組員的基礎(chǔ)和技能都達(dá)到鞏固學(xué)習(xí)的目的。各不盡全都，所以在安排測量任務(wù)的時候，就可以依據(jù)各人的實(shí)際狀況進(jìn)行分工，這樣還可以提高測量。我們小組成員在實(shí)訓(xùn)中的都付出了努力，最末很好的完成了這次的實(shí)訓(xùn)!實(shí)訓(xùn)開始的第一天，我們先去了教室集中，聽了我們測量指導(dǎo)老師的講解，實(shí)訓(xùn)的小組人員安排，實(shí)訓(xùn)中的一些要留意的事項以及兩周的實(shí)訓(xùn)任務(wù)安排，讓我們大致的了解了實(shí)訓(xùn)安排和實(shí)訓(xùn)任務(wù)!我們小組勘定了我們小

18、組要勘的點(diǎn)后，大家就一起商量了一下明天我們測量的一些環(huán)節(jié)。上午帶上儀器，來到我們昨天勘定的一號點(diǎn)預(yù)備開始我們的第一天的實(shí)訓(xùn)了!這天的上午，我們領(lǐng)來儀器后并沒有很快的開始測量，我們而是先對儀器進(jìn)行了檢查以及熟識了下儀器，對儀器各個部件及功能又進(jìn)行進(jìn)一步的認(rèn)識，每個人都試著自己獨(dú)立完成架儀器的操作。我們是用經(jīng)緯儀用測回法進(jìn)行測量。下午我們正式開始了測量實(shí)訓(xùn)，今日的任務(wù)是完成我們測區(qū)范圍內(nèi)各個內(nèi)角的測量。通過上午對儀器的熟識，我們很快的在各個點(diǎn)架好儀器進(jìn)行測角工作。測量過程中，并沒有一帆風(fēng)順，我們遇到了一些問題，使我們測出來的角度有偏差。我們并沒有放棄，第一次的測量涌現(xiàn)了這個問題，我們小組成員進(jìn)行了

19、爭論，分析了涌現(xiàn)問題的緣由，之后我們又在各個點(diǎn)重新架好儀器，這次我們很細(xì)心的測量并很好的完成了測角的工作。五點(diǎn)多了，我們才完成了今日的測角工作。第一天的測量不是很順當(dāng)，中間涌現(xiàn)的問題是我們在測量工作中不留意就經(jīng)常會發(fā)生的，這個小小的問題使我們第一次的測量結(jié)果涌現(xiàn)錯誤。這次的問題也讓我們認(rèn)識到在進(jìn)行測量工作時肯定要細(xì)心，仔細(xì)認(rèn)真的去做!測量實(shí)訓(xùn)的第二天，我們是進(jìn)行了各掌握點(diǎn)的間距的測量，借鑒第一天的測量工作中涌現(xiàn)的問題，我們今日打起非常的精神，仔細(xì)細(xì)心的去做，一次就很精確的完成了掌握點(diǎn)的間距的測量!我們小組的每個人都感到非常欣慰，這是一種進(jìn)步。第三天外面下著雨，我們沒方法進(jìn)行測量工作，我們在寢室

20、回顧了兩天的測量時的一些環(huán)節(jié)，涌現(xiàn)的問題。并翻出書本把一些遺忘的知識進(jìn)行了回顧!還一起探討了接下去的工作怎么進(jìn)行!第四天我們進(jìn)行了各掌握點(diǎn)之間的夾角的測量。第五天我們進(jìn)行數(shù)據(jù)整理，等下周的新任務(wù)。第二周我們進(jìn)行了測設(shè)工作。工作在老師的講解下一步一步完成得很順當(dāng)。三、實(shí)訓(xùn)的心得：在過去的兩個星期中，在老師的帶領(lǐng)下我們開始了對“建筑工程測量”這門課程的實(shí)訓(xùn)。建筑工程測量這門課，是需要理論與實(shí)際結(jié)合的。在課堂上，書本中抽象的表達(dá)說明往往使我們一下難以很好掌控，但當(dāng)我們面對著實(shí)物實(shí)際的操作后，我們將能特別快速、堅固的掌控相關(guān)的知識點(diǎn)。更重要的，實(shí)訓(xùn)能使我們在能更加嫻熟、精準(zhǔn)的操作基礎(chǔ)上，更貼近實(shí)際運(yùn)用

21、的作業(yè)，及獨(dú)立的完成所需的測量實(shí)際任務(wù)，這樣也是高校生熬煉成長的有效途徑。所以，深知實(shí)訓(xùn)重要性的我需要仔細(xì)的把握好這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會?，F(xiàn)在回頭看來，兩周的實(shí)訓(xùn)成果們的第一項任務(wù)是角度測量，由于對測量方法的不熟識，當(dāng)我們辛辛苦苦花了一天時間好不簡單測完了一圈的數(shù)據(jù)，收工休息時，卻被負(fù)責(zé)計算的組員告知閉合差不合要求，那就意味著我們一天的努力化作烏有。之后，我們只能通過不斷對比書本，與其他組的組員共同探討查找問題，漸漸更正。直到第二天，我們重新測過的數(shù)據(jù)符合要求時，我們?nèi)M成員才覺得苦盡甘來。每天，我們都需要在酷暑或雨水的陪伴下，扛著儀器攜帶著相關(guān)計算物品，在學(xué)校內(nèi)焦灼勞碌，連午休時間都舍棄。下午測到

22、幾乎天黑才收工，我們的精神和精力都消耗了不少。從這兩周實(shí)訓(xùn)的日子中，我從中得到許多更珍貴的東西：首先，通過實(shí)訓(xùn)，讓我發(fā)覺我在平常學(xué)習(xí)中存在的許多知識漏洞。課本上介紹儀器運(yùn)用的知識都比較抽象，到了真正實(shí)踐中的時候，我們未能很好把書本知識應(yīng)用到實(shí)踐中，還需要老師再次進(jìn)行指導(dǎo)。在近距離的接觸這些實(shí)物，能我更堅固的掌控相關(guān)的知識點(diǎn);也能令我提高對儀器的操作的嫻熟、精準(zhǔn)程度(比如能夠快速對中整平)。其次，通過這次實(shí)訓(xùn)，有利于培育我做事嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)、不畏困難困苦的作風(fēng)。不論是對中整平常的重復(fù)精確瞄準(zhǔn)還是在計算時反復(fù)檢驗(yàn)計算數(shù)據(jù)，每個步驟都盡量做到腳踏實(shí)地、一絲不茍，使誤差盡可能的減小，實(shí)時發(fā)覺錯誤實(shí)時檢查。

23、不論外界的環(huán)境的惡劣，克服一下就算不了什么。正確面對困難，學(xué)會靜下來耐煩的思索分析問題，能夠獨(dú)立借助書本找出解決途徑。做事要又負(fù)責(zé)的立場，假設(shè)由于自己而造成了錯誤要主動承受并積極補(bǔ)救。第三，通過實(shí)訓(xùn)對培育我們團(tuán)隊協(xié)作精神有促進(jìn)作用。它增進(jìn)了同學(xué)們之間的溝通和團(tuán)結(jié)，互幫互補(bǔ)，分工合作，共同面對、解決困難，共同尋求如何更快更好地完成任務(wù)的方法，提高小組工作效率，確保進(jìn)度的完成。四、心得體會這次測量儀器的運(yùn)用和實(shí)地的測量實(shí)訓(xùn)工作的開展，讓我們更直觀接觸到了建筑工程測量這個學(xué)科，也為我們今后走上工作崗位后，更好更快地運(yùn)用儀器、掌握測量發(fā)放奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。也讓我們明白了，工程專業(yè)的實(shí)際操作性強(qiáng)的特點(diǎn)，觸發(fā)我們今后要更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，并要加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式方法，從本質(zhì)上提高自己的專業(yè)水平。因此，實(shí)訓(xùn)在高校生活中是特別重要的。一個人的知識和技能只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和進(jìn)展。高校生成長，就要勤于實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結(jié)合一起，在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，逐步完善，有所創(chuàng)新，并在實(shí)踐中提高自己由知識、技能、聰慧等因素融合成的綜合素養(yǎng)和技能。以后我會珍惜每次的實(shí)訓(xùn)機(jī)會，多去挖掘課堂上無法獲及的東西，為自己事業(yè)的勝利打下良好的基礎(chǔ)。在這次的實(shí)訓(xùn)中我們對