1、Word - 4 -四年級我愛媽媽主題班會 教學過程： 今日，是一個平庸的日子三八婦女節(jié)，每一個學生有沒有想過，我們平庸的母親天天都在做著不平庸工作為了在坐的每一位將來的國家棟梁，付出了多少辛苦。為此，讓我們以“我愛媽媽”為題，上一堂班會課。 在活動開頭之前我先講一個動人的故事：燭光里的媽媽 據(jù)說，在日本遠古時有個風俗：風燭殘年的老人要被丟棄，由于那時人類生產(chǎn)力水平低下，無法贍養(yǎng)更多的人口，尤其是喪失了勞動能力的老人。一個兒子背著老母親艱巨地在山路上跋涉，預備將她棄于深山。但他走著走著驟然發(fā)覺背上的母親不時地折一截樹枝拋在地上，感到很驚奇，就問母親為什么要這樣做。老人回答：“有這些樹枝做標記，

2、你回去時就不會迷路了?！崩先说幕卮鹆顑鹤臃怕暣罂?。他拋棄了沿襲已久的風俗，又把母親背回了家，越發(fā)盡心盡力地孝敬她。 在即將被拋棄的最后一刻，母親心里仍然惟獨孩子。這就是世界上最宏大的親情母愛。（掌聲） 母愛貫通我們一生，閃現(xiàn)在我們?nèi)松拿恳粋€角落，我們能為母親做點什么嗎？（同學回答） 是啊，我們每個人都去做了，目標全都，但是方式不同，效果自然也各有千秋，我從中選取了一份與大家共享其中的甘甜，先請聽給媽媽洗腳。（掌聲） 給媽媽洗腳 我坐在火爐旁，媽媽正在洗腳，我驟然想起了我應當做的事為媽媽洗腳。 我哀求媽媽讓我為他洗腳，媽媽問我為什么，我當初只覺得這是教師布置的作業(yè)而已，同時也是我向來想做的，教

3、師給了我這個機會，于是我順口便說：“沒什么，由于你是我媽媽?！痹谖业难肭笙?，媽媽答應了我。 我又燒了些熱水，倒入洗腳盆內(nèi)，預備為媽媽洗腳，我覺得我有點難為情，但似乎又不是，那是一種對長輩的敬和愛，我不應當難為情，于是，我鼓起士氣把手漸漸伸入水中，為媽媽洗腳。 媽媽的腳趾上有無數(shù)老繭，那是辛苦的歲月留下的痕跡，是這些堅硬的老繭換來了我和弟弟的學費，換來了全家的一切開支 許久，我竟忘了是在給媽媽洗腳，直到媽媽叫我，我才猛然反應過來，這時眼淚已潮濕了我的眼框，為了不讓媽媽看到，慌亂中打翻了盆，褲子都被弄濕了，媽媽馬上過來問我怎樣了，還叫我快找褲子換，怕我生??；我卻站在原地看著媽媽離去的背影，久久不能

4、移動腳步 師：我隱約看到有些學生眼里噙著淚水了，是啊，沒有華麗的詞藻，沒有生硬的做秀，他就這樣感染了我們，他做到了！ 讓我們再來聽一篇。 澄清的洗腳水 今日，平時的洗腳盆，裝著溫溫的水，母親從床上漸漸地下來，坐在我為她預備好的板凳上。 一眨眼，母親的眼光全投在我的身上，然后是她把她胖乎乎的腳放在盆里，當我正預備伸手去洗時，盆里的那雙腳不知怎么的驟然從盆里伸了出來，我驚慌失措的問母親怎么了，母親說：“我我的腳有點臭，你不怕嗎?”我笑著搖了搖頭說：“沒關系”，母親看見我又搖頭又說沒關系，她這才把腳伸進盆里，我很有耐心地為母親搓著腳，不管哪個部位，我都是仔仔認真細地去洗，十分專心，不知不覺水都快涼了

5、，母親問我洗好了嗎?可我卻沒有聞聲，由于我發(fā)覺水都快涼了，可是水還是澄清的，沒有一點渾濁，而且水里也沒有什么驚奇的氣味，母親看著我在發(fā)呆，于是她便靜靜地上床去了。 當我反應過來時，發(fā)覺那雙腳卻已經(jīng)不在盆里了，我往母親的床上看去，她已經(jīng)睡了；這時，哥哥正巧推門進來拿東西，他問我蹲在洗腳盆邊做什么，我滿自得地說：“我在為媽媽洗腳”，哥哥邊拿東西邊笑我，他對我說：“小笨蛋，媽媽早就洗過腳了?！蔽疫@才恍然大悟，為什么給媽媽洗腳的水總是澄清的，我望著媽媽的背影，頓時思緒萬千，眼淚不知不覺順著我的臉頰流了下來，心想媽媽可能早就知道我要為她洗腳的事吧，但對我觸動最深的是：我從生下來的那一刻起不知媽媽為我洗了

6、多少次腳，然而我今日長大了，才給媽媽洗了一次腳而且是多余的。 雖然這樣，但這次多余的洗腳卻讓我體味到了媽媽專心良苦，母愛如斯，我感到十分自豪，由于我有一位宏大的母親。（掌聲） 今日，我們許多學生有“少爺作風”和“小姐脾氣”，捫心自問這對嗎？ 在家都為父母做過哪些事，有什么感觸？ 我跟大家一樣也是走過花季、雨季的人，也曾無知和沖動過，對待父母的愛未能理解，總認為自己長大了，無數(shù)事想自己作主了，靠著一時的沖動，經(jīng)常做錯事；等真正長大了，工作了，對母愛的理解稍有長進，但還遠遠不夠，對事物的理解常產(chǎn)生分歧，導致和父母不能進一步交流，認為他們的主意過時了，內(nèi)心開頭瞧不起他們，現(xiàn)在想來真是內(nèi)疚；現(xiàn)在，回過頭來想一想當時我的父母為我所做的一切，我又是什么態(tài)度，真是無地自容了；這就是“不當家不知鹽米貴，養(yǎng)子才報