1、Word - 43 -學(xué)校老師學(xué)期工作總結(jié)示例一、樂觀參與教研活動(dòng)，提高課堂效率素養(yǎng)教育要求搞好教研教改。要求每一名老師都要不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。為此，我樂觀探究，大膽實(shí)踐。我樂觀向同班級(jí)的老師學(xué)習(xí)，樂觀發(fā)揮每一名同學(xué)的樂觀性、主動(dòng)性和制造性，讓他們真正嘗試到勝利的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓舞同學(xué)敢說敢為，引導(dǎo)同學(xué)能說會(huì)做，不斷促進(jìn)同學(xué)各方面素養(yǎng)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我仔細(xì)備課、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都細(xì)心設(shè)計(jì)，力求做到同學(xué)愿學(xué)。二、依托語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高同學(xué)的學(xué)問積累。在教學(xué)中，針對(duì)我們班同學(xué)的實(shí)際，我開展“與詩同行、詩海拾貝”活動(dòng)，鼓舞同學(xué)分小組制作活動(dòng)方案，針對(duì)活動(dòng)制作

2、手抄報(bào)，開展詩歌朗誦競賽，征文競賽等活動(dòng)。我班劉娜同學(xué)參與縣里組織的改革開放30年征文，獲三等獎(jiǎng)。三、教學(xué)中始終堅(jiān)持以同學(xué)為主體，以老師為主導(dǎo)。樂觀創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)在探究性學(xué)習(xí)中培育愛好，激發(fā)奇怪心和求知欲。使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人。仔細(xì)指導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思索，鼓舞同學(xué)自主地發(fā)覺問題，提出問題和解決問題。改革教法，注意學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為同學(xué)自由進(jìn)展式教學(xué)。老師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，給同學(xué)學(xué)習(xí)充分的時(shí)間與空間，讓同學(xué)充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。老師適時(shí)加以點(diǎn)撥，迸發(fā)同學(xué)好學(xué)的火花。四、存在的問題及思索一學(xué)期的教學(xué)結(jié)束了，從期末檢測的狀況來看，孩子們大部分語文學(xué)問及力量都不錯(cuò)，但個(gè)別同學(xué)有待提高。總之，

3、經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我的教育理論水平有肯定提高，課堂教學(xué)方面也有明顯進(jìn)步。但也有諸多不足，今后將立足實(shí)際，開拓進(jìn)取，不斷前進(jìn)。學(xué)校老師學(xué)期工作總結(jié)示例 篇2一個(gè)學(xué)期過去了，小班教學(xué)也成了習(xí)慣，問問自己，究竟小班教學(xué)給我和我的同學(xué)帶來了什么樣革命。反思的結(jié)果讓我有些惶惑，由于自覺自己的教學(xué)行為并沒有發(fā)生翻天覆地的變化;反思的結(jié)果同時(shí)也讓我得到了些勸慰，究竟許多以前試著實(shí)施卻不便實(shí)施的行為借了小班教學(xué)這個(gè)平臺(tái)得以較為順當(dāng)?shù)膶?shí)施。以下便是我的一些體會(huì)。一、工作回顧：1、將全班同學(xué)重新進(jìn)行分組、編號(hào)。經(jīng)過一班級(jí)的了解及綜合同學(xué)的各方面表現(xiàn)，加之有新轉(zhuǎn)入的同學(xué)，為有利于討論工作的開展，重新對(duì)同學(xué)進(jìn)

4、行分組、編號(hào)是特別有必要的。我班同學(xué)語文學(xué)習(xí)水平參差不齊，優(yōu)生少，后20%同學(xué)又許多，且成果均較差，給異質(zhì)分組造成困難。分組后，組間的水平無法保證基本均衡。2、小班化教學(xué)讓老師不再執(zhí)著于始終固守的講壇。大班教學(xué)的時(shí)候，也并不是不想走下講臺(tái)，而是下了講臺(tái)，老師很難有“立足之處”，站在教室的任何一個(gè)地方，都有可能忽視群體中的一部分，只有講臺(tái)是總攬全局的。小班了，講臺(tái)和同學(xué)座位間有一大塊空處，我現(xiàn)在一上課，就站在那個(gè)位置，是在同學(xué)中間的，好像就在跟同學(xué)面對(duì)面地溝通，那感覺，很親切。上課過程中，更深化到同學(xué)中，到同學(xué)身旁去，由于小班而成為可能。這樣的課堂，無疑比大班教學(xué)多了一份融洽。有的課，實(shí)行的是對(duì)

5、話式教學(xué)方式，就可以坐在同學(xué)中間，與同學(xué)親切交談。3、抓同學(xué)小組學(xué)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成，主要以傾聽習(xí)慣的養(yǎng)成、小組爭論的常規(guī)培育為主。培育傾聽習(xí)慣，我給同學(xué)提出明確的要求：首先，別人發(fā)言的時(shí)候，你的眼睛要看著發(fā)言的同學(xué);其次，耳朵要聽別人說的話;還有，就是要邊聽邊思索，對(duì)于發(fā)言的同學(xué)有沒有值得學(xué)習(xí)的地方，有沒有不同的看法和看法。小組爭論的時(shí)候，明確每個(gè)人必需都要發(fā)言，并根據(jù)組內(nèi)的編號(hào)輪番進(jìn)行，鞏固前一階段的成果。二、一些思索：小班化教學(xué)的實(shí)施有一段時(shí)間了，也帶給我一些思索。下面，我談?wù)務(wù)Z文教學(xué)中實(shí)施小班化教學(xué)的幾點(diǎn)思索。1、小班教學(xué)較之大班教學(xué)使更多切合文本內(nèi)容的開放的、自由的教學(xué)形式成為現(xiàn)實(shí)，無疑使

6、我們的課堂教學(xué)更人性、更融洽。2、語文教學(xué)有許多種教學(xué)方法，老師在實(shí)踐教學(xué)行為的時(shí)候，可以依據(jù)課堂需要實(shí)行不同的教學(xué)方法。小班化教學(xué)使得爭論法實(shí)施起來更為有效。爭論法比較能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的自主性，雖然小班教學(xué)實(shí)施爭論法的時(shí)候沒有大班那樣“熱火朝天”，但爭論結(jié)果證明爭論更為有效。班主任調(diào)整了班級(jí)座位，6個(gè)人排為一組，使小組同學(xué)溝通更充分了。小班教學(xué)中，假如課堂需要，可以充分發(fā)揮爭論的作用。3、同學(xué)人數(shù)少了，老師對(duì)同學(xué)的作業(yè)可以更多一些“深耕細(xì)作”了。小班化教學(xué)以來，我有意識(shí)地采納了傳統(tǒng)批改和面批相結(jié)合的改作方式。對(duì)于作文來講，面批的方式肯定比老師詳批加評(píng)語的方式有效，由于雖然許多同學(xué)對(duì)老師的評(píng)語很

7、在乎，但是認(rèn)真琢磨老師評(píng)比的同學(xué)卻很少。有個(gè)別同學(xué)，一次寫得不勝利，經(jīng)過老師的面批，又重寫一篇，再與我共同商議爭論，在修改的基礎(chǔ)上再重新作文，這樣出來的作品比次要好許多，得到的效果也比光看老師的評(píng)語好許多。學(xué)校老師學(xué)期工作總結(jié)示例 篇3本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)初一年五班語文教學(xué)工作，能仔細(xì)履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)。一、工作內(nèi)容我學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，始終把喜愛同學(xué)放在位，關(guān)懷愛惜同學(xué)，對(duì)同學(xué)一視同仁。仔細(xì)反思自身教學(xué)實(shí)際，盡到教書育人的職責(zé)，但我想光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。我堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)力量。立足校本、樂觀探究一種適合本校同學(xué)的課堂教

8、學(xué)模式，有效地提高了課堂教學(xué)效率。堅(jiān)持仔細(xì)備課、上課、準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。注意教給同學(xué)語文扎扎實(shí)實(shí)的基本學(xué)問和技能，在留意吸引同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好時(shí)，也留意不搞過多的花架子，一切教學(xué)手段都遵循切實(shí)有效的原則，給同學(xué)以扎實(shí)的語文閱讀與寫作地訓(xùn)練。能主動(dòng)樂觀參與每一次的教學(xué)教研活動(dòng)，樂觀參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。本學(xué)年我聽課達(dá)20節(jié)以上，完成學(xué)校規(guī)定的聽課目標(biāo)。作為備課組長，能組織同組老師樂觀主動(dòng)開展教學(xué)教研工作。同組的老師都能樂觀輔導(dǎo)同學(xué)參與各級(jí)各類征文競賽。二、取得的成果今年語文教研組擔(dān)當(dāng)?shù)闹攸c(diǎn)課題傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)通過了結(jié)題性驗(yàn)收。我作為

9、試驗(yàn)老師在今年4月份被評(píng)為優(yōu)秀結(jié)題人員。三、今后努力方向1、落實(shí)對(duì)學(xué)問點(diǎn)的把握，狠抓檢查。2、加強(qiáng)同學(xué)的閱讀訓(xùn)練，開闊同學(xué)的視野，拓寬同學(xué)思路，提高同學(xué)解決問題的力量;時(shí)間就像那無情的流水，一天一天的過去了，期末考試最終都結(jié)束了，初一的“稱號(hào)”離我們而去，我們已從一個(gè)初一生變成一個(gè)初二生了。回憶起初一的學(xué)習(xí)生活，真是有點(diǎn)舍不得，由于到了初二后，我們的學(xué)習(xí)生活將會(huì)變得更緊急，就不會(huì)像初一這么拘束了。在初一的學(xué)習(xí)生活中，我學(xué)到了不少的學(xué)問，例如：壓力與壓強(qiáng)，浮力的實(shí)際運(yùn)用。真是特別豐富。而最令我興奮的是我最終學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)英語的方法，可是我不會(huì)傲慢，由于我的英語成果還是不抱負(fù)，但是，我會(huì)連續(xù)努力，直到

10、滿足為止!當(dāng)然，有得必有失，而令我不興奮的事就是我對(duì)物理越來越生疏，在學(xué)期的時(shí)候還好，可是一到了其次個(gè)學(xué)期，我和物理就似乎成為了兩個(gè)生疏人一樣，互不相識(shí)。不知道為什么，凡是一到上物理課的時(shí)候，我就會(huì)變得無精打采，當(dāng)我集中精神的聽的時(shí)候，就不由自主地發(fā)起呆來。等我醒來時(shí)，老師要講的內(nèi)容都已經(jīng)講完了。就這樣日復(fù)一日，我和物理怎么會(huì)不變得生疏呢?但是，我絕不會(huì)放棄物理，由于曾經(jīng)有人說過：越搞不懂的地方就要越靠近它。所以，我會(huì)連續(xù)努力，力求做的更好!我要在初二的來臨前，把全部不懂的地方弄懂，以的狀態(tài)迎接初二的來臨。老師們都提過，初一是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段，也是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，能否升上好的高中就要看你在這個(gè)階

11、段中學(xué)得好不好，學(xué)問把握得牢不牢。所以我打算在正在到來的初二里發(fā)奮學(xué)習(xí)!初一這一學(xué)期也發(fā)生了大大小小的許多事，剛開學(xué)的時(shí)候，覺得身邊的一切都邊了，自己也和初一截然不同了，整整一個(gè)初一的一學(xué)期好像是由挫折、轉(zhuǎn)變、無助和迷茫所構(gòu)成，總之很累。明白了許多，發(fā)覺許多事情只能自己去努力只能自己去完成，別人誰也不能幫你。那天在計(jì)算成果時(shí)，立刻感受到了一種危機(jī)，一種緊迫的感受，自己的成果和中考的分?jǐn)?shù)線差之千里?；貞浾跻贿@一學(xué)期只能用虛度這二字形容，想象人的一生又怎能像這樣虛度幾次呢?這一切太過可怕。回想起初一那時(shí)的歡樂打鬧與無所事事，可現(xiàn)在呢?我敢說我肯定的和善，也從未損害別人，也總是為別人著想，至少在

12、班里沒幾個(gè)人可以和我比這些，可這又怎樣呢?成果不好但擁有這些良好品質(zhì)你還是無能為力的?；蛟S自己是最能關(guān)心自己的，但自己必需要有那個(gè)實(shí)力關(guān)心自己。不過還好由于初一這一學(xué)期我雖然有些晚的明白了這些，但終于懂得了，努力吧!初二會(huì)更累由于這一學(xué)期丟的東西太多，從現(xiàn)在起要補(bǔ)回來這些會(huì)很麻煩。一切都是未知的，所以將來也有可能轉(zhuǎn)變，可要是再不努力，后果仿佛已經(jīng)可想而之。我深知學(xué)習(xí)的重要性。面對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)學(xué)問的時(shí)代，面對(duì)學(xué)問就是力氣，科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我明白離開了學(xué)問將是一個(gè)一無是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的資本家的時(shí)代將要過去，以學(xué)問為特征的知本家的時(shí)代已經(jīng)到來。而中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)學(xué)問的黃金

13、時(shí)代，而我國的本科教育又是世界一流的，我應(yīng)當(dāng)抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī)，用學(xué)問來武裝自己的頭腦，學(xué)問是無價(jià)的。首先，合理支配時(shí)間，調(diào)整好作息時(shí)間，安排好學(xué)習(xí)、消遣的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是他多年教學(xué)閱歷的.總結(jié)，具有很高的價(jià)值，應(yīng)仔細(xì)完成。仔細(xì)對(duì)待考試，考前仔細(xì)復(fù)習(xí)。另外，樂觀閱讀有關(guān)書籍和資料，擴(kuò)大自己的學(xué)問面;常常提出問題，與同學(xué)爭論，向老師請(qǐng)教;搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和諧;抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它領(lǐng)域的學(xué)問，由于學(xué)問總是有用的。在這學(xué)期的期末考試中，盡管取得一些成果，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，仍需連續(xù)努力，

14、抓緊自己的學(xué)習(xí)。學(xué)問無止境，探究無止境，人的進(jìn)展亦無止境，我還有許多的學(xué)問需要學(xué)習(xí)。作為一個(gè)同學(xué)，學(xué)習(xí)學(xué)問亦是最主要的，各何況是一個(gè)即將面臨中考的初二生!也只有我們努力，奮勉，才能獲得勝利!我信任我的明天在我的努力下將會(huì)變得更美妙!學(xué)校老師學(xué)期工作總結(jié)示例 篇4本學(xué)期在學(xué)校黨支部和全體行政的領(lǐng)導(dǎo)下，本科組緊緊抓住高效課堂建設(shè)這個(gè)主題，充分發(fā)揮科組成員的主動(dòng)性和制造性，團(tuán)結(jié)全都、共同奮斗，在教育教研教學(xué)工作中取得了肯定的成果，現(xiàn)總結(jié)如下。一、教學(xué)工作方面各備課組嚴(yán)格根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)方案，圓滿完成了教學(xué)進(jìn)度和任務(wù)。在教學(xué)中，各備課組堅(jiān)持以備課組長為核心，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，共享課

15、件和練習(xí)，樂觀實(shí)施新課標(biāo)、在滲透德育教育、發(fā)揮同學(xué)主體作用、提高教學(xué)實(shí)效方面取得了明顯成效。高一高二在四校聯(lián)考中政治成果僅次于光明中學(xué)，排名其次。高三在惠州二調(diào)中成果突出，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出市平均。特殊是李春華、陳婉華老師所教班級(jí)成果出眾?？纪旰螅瑐湔n組準(zhǔn)時(shí)召集老師們總結(jié)閱歷，仔細(xì)分析，針對(duì)個(gè)別班級(jí)成果落后仔細(xì)查找問題，提出改進(jìn)措施，爭取期末考試能夠取得更好成果。二、教研工作方面本學(xué)期初我們就在科組會(huì)議上提出了把高校課堂建設(shè)與發(fā)揮同學(xué)主體作用有機(jī)結(jié)合，著力查找低效課堂的低效因素和高效課堂的高效表現(xiàn)，開展高效課堂建設(shè)的教研任務(wù)。結(jié)合各班級(jí)的實(shí)際狀況，確定各備課組的教研子課題，高一備課組的課題是圍繞高效課堂

16、建設(shè)如何提升同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。高二則從如何提高課堂教學(xué)效率，削減無效勞動(dòng)方面來建設(shè)高效課堂。高三的課題是如何上好復(fù)習(xí)課，減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)。老師們還深化的討論和分析了在課堂教學(xué)中如何利用課堂資源自然生成課堂教學(xué)的思辨亮點(diǎn)。這種探討活動(dòng)促進(jìn)了溝通，彌補(bǔ)了不足，是閱歷的總結(jié)，也是才智的盛宴，既帶來了教學(xué)質(zhì)量的提高，又促進(jìn)了老師專業(yè)的進(jìn)展。10月25日，學(xué)校邀請(qǐng)了市教研員王定國老師前來我校指導(dǎo)工作，科組全體老師伴隨王老師聽了涂蘭英老師和黃遠(yuǎn)雄老師的課，王老師高度評(píng)價(jià)涂老師的課是平淡之中見奇妙，也指出黃老師在解題指導(dǎo)方面的做法值得推廣，之后對(duì)高三的復(fù)習(xí)和老師的專業(yè)進(jìn)展提出了有價(jià)值的建議，給

17、科組老師以較大的啟發(fā)。本學(xué)期科組論文評(píng)比取得了不錯(cuò)的成果。其中，在東莞市政治教學(xué)論文評(píng)比中，朱祖玉老師獲得了市一等獎(jiǎng)，李旭紅老師獲得二等獎(jiǎng)、陳婉華老師和彭妍老師獲得三等獎(jiǎng)。在政治小論文評(píng)比中陳婉華老師指導(dǎo)的黨在我心中陽光的微笑獲得市二等獎(jiǎng)，鄧春燕老師、朱祖玉老師、李旭紅老師指導(dǎo)的小論文均獲得三等獎(jiǎng)。本學(xué)期公開課活動(dòng)順當(dāng)開展，李文武、彭妍、朱祖玉老師上了校級(jí)公開課;曾云珍老師擔(dān)當(dāng)了校優(yōu)質(zhì)課競賽課并獲得一等獎(jiǎng);黃遠(yuǎn)雄老師和涂蘭英老師上了教研員的調(diào)研課，組內(nèi)全體老師聽課。在公開課活動(dòng)中，每個(gè)老師都盡心盡責(zé)，仔細(xì)預(yù)備，思想上比以前更重視，起到了應(yīng)有的公開示范作用。三、科組建設(shè)方面學(xué)期之初，科組制定了三

18、年規(guī)劃，對(duì)各老師的成長提出了詳細(xì)要求，特殊是從職稱晉級(jí)方面做了重要的規(guī)劃?？平M部分老師參與了廣東省的“教育技術(shù)”培訓(xùn)，在培訓(xùn)中相互溝通，提升了學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的結(jié)合力量。本學(xué)期周巖老師、黃遠(yuǎn)雄老師樂觀申報(bào)一級(jí)職稱的評(píng)定，李旭紅老師申報(bào)了高級(jí)職稱的評(píng)定，為科組老師的專業(yè)成長做出了表率，當(dāng)前不少老師都在樂觀為職稱晉級(jí)做預(yù)備。其次，科組的青藍(lán)工程連續(xù)開展，新老師徒之間相互學(xué)習(xí)，共同提高?？平M內(nèi)的青年老師進(jìn)一步成長，在循環(huán)教學(xué)、其次課堂活動(dòng)等方面都嶄露頭角。第三，其次課堂活動(dòng)依據(jù)學(xué)期初制定的方案正常開展，高一的愛心義賣很勝利，同學(xué)愛好度高，效果好。高二的哲學(xué)問辨人生開展較好，對(duì)同學(xué)的影響很大。第四，

19、樂觀走出去，博采眾長，開闊視野。本學(xué)期李小平老師多次參與了市工作室的集體研討會(huì)，參與了省市高考研討會(huì)，與學(xué)科領(lǐng)軍人才近距離接觸，受益匪淺。第五，不斷充實(shí)科組建設(shè)的資源，本學(xué)期我們購買了聿懷政治專業(yè)網(wǎng)站、_和_年全國優(yōu)質(zhì)課競賽實(shí)錄，每個(gè)老師都刻錄了這些優(yōu)質(zhì)資源。同時(shí)我們建立了科組自己的博客，點(diǎn)擊量突破2。2萬，擴(kuò)大了科組的影響力和知名度。本科組還樂觀參與東莞市政治教研網(wǎng)站的建設(shè)，在共享資源中不斷進(jìn)步。一學(xué)期來，在教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)下，全體科組成員共同努力比較順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特殊感謝三位備課組長的付出和努力。學(xué)校老師學(xué)期工作總結(jié)示例 篇5本學(xué)期以校本教研為中心，以深化課程改革和課堂教學(xué)改革為

20、重點(diǎn)，以提高老師素養(yǎng)為目標(biāo)，充分利用遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)資源等現(xiàn)代教育技術(shù)，推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深進(jìn)展，全面實(shí)施素養(yǎng)教育。本學(xué)期，我區(qū)學(xué)校教科研工作的思路是：圍繞一個(gè)中心，突出兩個(gè)重點(diǎn)，抓好三項(xiàng)工作，實(shí)現(xiàn)隊(duì)伍素養(yǎng)提高。一、圍繞一個(gè)中心：本學(xué)期，我區(qū)學(xué)校的科教研工作要以校本教研為中心，扎實(shí)開展各項(xiàng)活動(dòng)。1、扎實(shí)有效的開展集體備課和教學(xué)反思活動(dòng)。各學(xué)校進(jìn)一步改進(jìn)和完善了集體備課的內(nèi)容和方法，充分發(fā)揮集體才智，把老師的獨(dú)立思索與合作溝通進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合。同時(shí)，樂觀開展教學(xué)反思活動(dòng)，把老師在進(jìn)行教學(xué)反思之后，如何改進(jìn)自己的教學(xué)行為、提高自己的教學(xué)力量作為教學(xué)反思工作的重點(diǎn)。2、組織優(yōu)秀老師送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。本

21、學(xué)期針對(duì)農(nóng)村學(xué)校教學(xué)的薄弱學(xué)科，我們選派音樂、美術(shù)、科學(xué)、英語等四個(gè)學(xué)科的骨干老師到韓家店鎮(zhèn)四所村小進(jìn)行送教，使農(nóng)村孩子享受到藝術(shù)審美、科學(xué)探究等學(xué)科教學(xué)的無限魅力，增加了農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行全科教學(xué)的緊迫感。3、仔細(xì)總結(jié)、討論和探究開展校本教研的有效途徑和方法，引導(dǎo)學(xué)校深化開展校本教研工作。為展現(xiàn)我區(qū)校本教研工作成果，給各單位供應(yīng)溝通平臺(tái)，我區(qū)組織召開了海州區(qū)學(xué)校校本教研工作總結(jié)溝通會(huì)，各校獨(dú)具特色的校本教研做法得到市學(xué)院的充分確定。二、突出兩個(gè)重點(diǎn)：1、深化推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革。(1)抓好新教材教法的培訓(xùn)研討工作。教研室仔細(xì)組織科學(xué)、英語、音樂、美術(shù)、數(shù)學(xué)等學(xué)科均扎實(shí)有效地進(jìn)行了不同形式的新課程教

22、材教法培訓(xùn)。各學(xué)科教研員和骨干老師，通過講座、案例溝通、教學(xué)研討等形式對(duì)老師重點(diǎn)進(jìn)行課標(biāo)解讀和教材教法的培訓(xùn)研討。并通過校本教研等活動(dòng)，扎實(shí)開展校級(jí)的教材討論和培訓(xùn)工作，在實(shí)施新教材過程中，擅長發(fā)覺典型，準(zhǔn)時(shí)溝通，從而達(dá)到資源共享，共同提高。(2)深化基層學(xué)校調(diào)研指導(dǎo)。以新課程改革為重點(diǎn)，建立了教研員蹲點(diǎn)包校制度。同時(shí)組織開展專題調(diào)研活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村學(xué)校的教研指導(dǎo)，促進(jìn)了城鄉(xiāng)學(xué)校教研均衡進(jìn)展。小教全體教研員深化到三春、韓家店中心校、五龍、中部、濱河、新華、鐵路、藝校、中華等學(xué)校聽課、評(píng)課、溝通研討，了解學(xué)校執(zhí)行新課程方案狀況;特殊對(duì)國家課程綜合實(shí)踐、地方課程心理健康、校本課程學(xué)校特色課程的實(shí)施

23、狀況賜予了特別關(guān)注，把握課程實(shí)施中存在的問題有效開展教學(xué)討論。(3)精彩地接受了遼寧省教育學(xué)院學(xué)校教研部到我區(qū)進(jìn)行的語文、數(shù)學(xué)、英語、思品、科學(xué)、綜合實(shí)踐等學(xué)科的調(diào)研，并賜予我區(qū)學(xué)校教研高度評(píng)價(jià)。2、狠抓課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。(1)樂觀探究基于課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)，提倡有效教學(xué)(保底教學(xué))，要營造一個(gè)鼓舞人心的課堂真實(shí)、有效、互動(dòng)、生成。教研室和各校要連續(xù)通過進(jìn)行課堂教學(xué)觀摩課、展現(xiàn)課等活動(dòng)，促進(jìn)有效課堂教學(xué)的實(shí)施。(2)組織開展校、區(qū)二級(jí)優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)。力推新人，加快青年骨干老師的培育的步伐。共有17所學(xué)校(城區(qū)16所學(xué)校、三春學(xué)校)84位老師參與了此次區(qū)級(jí)競賽，一批教研新秀脫穎而出

24、。在此基礎(chǔ)上，我們選送8個(gè)學(xué)科12名老師學(xué)校期參與阜新市優(yōu)秀課評(píng)比。三、強(qiáng)化三項(xiàng)工作：1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。依據(jù)阜新市學(xué)校新課程要求，我們創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)管理的內(nèi)容和方法，討論制定了學(xué)校新課程教學(xué)常規(guī)(初稿)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的管理。把備課、上課、聽課、作業(yè)的布置與批改等教學(xué)教研常規(guī)管理工作抓實(shí)抓好，落到實(shí)處。2、連續(xù)完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。在原有的基礎(chǔ)上對(duì)我區(qū)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制進(jìn)行進(jìn)一步的改進(jìn)和提高，不斷創(chuàng)新監(jiān)測和評(píng)價(jià)方法，不定期對(duì)老師教學(xué)和同學(xué)的學(xué)業(yè)完成狀況進(jìn)行抽測。高度重視教學(xué)質(zhì)量分析，把教學(xué)質(zhì)量分析制度化、常常化，要把教學(xué)質(zhì)量分析納入到整個(gè)教學(xué)管理過程中去，對(duì)每一次的測試，都要把所把

25、握的數(shù)據(jù)賜予全面地分析與討論，并把分析結(jié)果與各項(xiàng)數(shù)據(jù)準(zhǔn)時(shí)地反饋到老師和同學(xué)，為指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)供應(yīng)切實(shí)有效的參考和關(guān)心。(3)樂觀開展網(wǎng)絡(luò)教研。本學(xué)期，我們充分發(fā)揮學(xué)校教研網(wǎng)快速快捷，容量大的特點(diǎn)，使其為教學(xué)教研工作服務(wù)。教研室運(yùn)用UC平臺(tái)組織開展學(xué)科專題研討、案例分忻、集體備課。教研員準(zhǔn)時(shí)完善、更新和充實(shí)本頁內(nèi)容，努力為各學(xué)校、老師供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)資源。各學(xué)校也充分利用學(xué)校教研網(wǎng)和UC教研平臺(tái)，樂觀開展網(wǎng)絡(luò)教研，拓展教研渠道，擴(kuò)大了教研掩蓋面，提高了教研效率。網(wǎng)絡(luò)教研正在被廣闊老師所接受，“老師即討論者”的理念正成為老師追求的目標(biāo)。四、實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)提高：1、提高教研隊(duì)伍素養(yǎng)。我們進(jìn)一步明確教研員蹲點(diǎn)

26、包校工作，督促教研員樂觀參加學(xué)校的校本教研工作，深化實(shí)際，深化課堂，通過調(diào)研，發(fā)覺問題，加強(qiáng)研討，準(zhǔn)時(shí)反饋，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，努力為基層學(xué)校服務(wù)。做到在教研活動(dòng)中與老師一起備、上、聽、評(píng)，營造與老師公平對(duì)話、共同探討的氛圍。仔細(xì)組織音美老師參與遼寧省中學(xué)校藝術(shù)教育示范區(qū)藝術(shù)教育集體教學(xué)基本功展評(píng)活動(dòng)的賽前培訓(xùn)。2、提高老師教學(xué)水平。樂觀引導(dǎo)老師在課改實(shí)踐中仔細(xì)討論學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材教法，樹立“把問題課題化，把工作科研化，把結(jié)果成果化”的工作思路，以科研促課改，以課改促科研，增加課改工作的科學(xué)性。充分發(fā)揮骨干老師的示范作用，要讓一部分老師先“名”起來，帶動(dòng)老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)提高。五、取得的主要成果

27、：1、承辦了阜新市學(xué)校音樂學(xué)科年會(huì)。會(huì)上西華園學(xué)校、中華路學(xué)校的老師分別上觀摩課，收到與會(huì)老師的好評(píng)。2、我區(qū)學(xué)校英語老師培訓(xùn)教材之一歡樂英語板書板繪已經(jīng)編輯完成，正待印刷成冊(cè)。3、我區(qū)學(xué)校數(shù)學(xué)新課程優(yōu)秀成果專輯一書也已完成初稿，全區(qū)21所學(xué)校一百多位數(shù)學(xué)老師參加了此書的編寫，40萬字的試驗(yàn)討論成果即將出版。4、高質(zhì)量地組織了海州區(qū)學(xué)校優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)。在中華、礦工街、新華、西花園、濱河、平北六個(gè)學(xué)校進(jìn)行了語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、思品、綜合實(shí)踐六個(gè)學(xué)科的競賽。共有17所學(xué)校84位老師參賽。評(píng)比出一等課18節(jié)，二等課26節(jié)。5、組織參與了全國學(xué)校生英語力量競賽，在本次競賽的六個(gè)中,礦工街學(xué)校白子賢

28、同學(xué)榮獲四班級(jí)組全市名;礦工街學(xué)校閆美旭同學(xué)榮獲五班級(jí)組全市名,平北學(xué)校張藝瀛同學(xué)榮獲六班級(jí)組全市名為我區(qū),前十名中我區(qū)占六名.從取得的成果來看,考生們?cè)俅稳〉昧溯x煌的成果,特殊是六班級(jí)組是歷年來成果的一次.在此對(duì)全部參賽考生及指導(dǎo)老師表示慶賀,對(duì)學(xué)校及家長們賜予的大力支持和協(xié)作表示感謝.盼望各位考生再接再厲,在明年的考試中取得更好的成果.6、我區(qū)中華路學(xué)校李紅姝老師代表阜新市在遼寧省學(xué)校數(shù)學(xué)深化課堂教學(xué)改革觀摩研討會(huì)上執(zhí)教三班級(jí)什么是周長一課，收到與會(huì)專家和老師的好評(píng)。7、承辦阜新市學(xué)校語文、數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)研討會(huì)。下學(xué)期工作準(zhǔn)備:以提高老師素養(yǎng)為目標(biāo)，以深化課程改革和課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以強(qiáng)化

29、校本教研為主要途徑，充分利用遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)資源等現(xiàn)代教育技術(shù)，推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深進(jìn)展，全面實(shí)施素養(yǎng)教育。1、進(jìn)一步探究校本教研的有效途徑和方式，供應(yīng)校本教研的實(shí)效性。2、樂觀進(jìn)行有效教學(xué)，不斷探究新理念下提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法，讓老師教得輕松，同學(xué)學(xué)得開心，師生綜合素養(yǎng)得到提升。3、進(jìn)一步完善新理念下學(xué)科教學(xué)常規(guī)，規(guī)范老師教學(xué)行為。4、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研優(yōu)勢，帶動(dòng)全區(qū)老師向“老師即討論者”方向邁進(jìn)。5、扎實(shí)進(jìn)行教育科研課題的試驗(yàn)討論，注意成果的積累與推廣。學(xué)校老師學(xué)期工作總結(jié)示例 篇6本學(xué)期我的二班級(jí)語文教學(xué)工作在忙勞碌碌中結(jié)束了?；仡欁约阂粚W(xué)期的語文教學(xué)工作實(shí)踐，感覺既漫長又短暫

30、，在教學(xué)中，我本著將理論與實(shí)踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，使孩子們?cè)谡Z文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了學(xué)問，又體驗(yàn)到了歡樂。對(duì)于我個(gè)人而言，作為學(xué)校老師，我也是本著對(duì)這份職業(yè)的喜愛與對(duì)同學(xué)的責(zé)任，全身心地投入到教學(xué)中，從而順當(dāng)?shù)赝瓿闪私虒W(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：一、樂觀聽課，仔細(xì)備課，擅長反思。聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。本學(xué)期，我樂觀聽課，校內(nèi)校外的公開課總共聽了16節(jié)，每聽一節(jié)課，我都會(huì)仔細(xì)地做好記錄并樂觀地思索，在別人的課堂中吸取到了精華，從而彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的缺失，同時(shí)在思索中也讓自己的教學(xué)觀點(diǎn)得以更高的提升。聽課讓自己受益無窮，

31、有了很大的關(guān)心。讓自己的教學(xué)思路更清淅，教學(xué)過程更有條理，得到了不錯(cuò)的教學(xué)效果。備課，本冊(cè)書中的每一課每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都是細(xì)心地分析、預(yù)備，從而再到課堂上給同學(xué)來講授，在我的意識(shí)里，我覺得只要是自己能努力去做好的，就肯定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獵取更多的學(xué)問，是作為一名老師最大的歡樂與成就。在教學(xué)，我總是盡自己最大的努力上好每一節(jié)課。上好一節(jié)課，最重要的還要準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)行反思，在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)，發(fā)覺自己講課的不足，從而冥思該如何去改進(jìn)。在本冊(cè)書中，我在每一課教學(xué)后，都會(huì)仔細(xì)地反思自己的課堂教學(xué)，同時(shí)，每個(gè)單元后的綜合學(xué)習(xí)，我也會(huì)緊緊抓住其中一兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)仔細(xì)做好反思。

32、二、深化扎實(shí)地上好每一節(jié)課。語文是一門工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué)，聽、說、讀、寫是語文教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節(jié)。而語言文字教學(xué)顯得尤為重要。所以在語文教學(xué)中，不管是哪一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，我都是深化扎實(shí)地上好。就拿識(shí)字和寫字教學(xué)環(huán)節(jié)來說，每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們?cè)诩依镒龊贸浞诸A(yù)習(xí)，在課堂上檢查每個(gè)同學(xué)的把握狀況，采納同桌合作、指名讀、開火車等各種形式進(jìn)行檢查。同時(shí)在指導(dǎo)認(rèn)讀的過程中，我也會(huì)花大量的時(shí)間在課堂教給同學(xué)識(shí)記生字的方法，在理解字音字義的狀況下，讓孩子們牢記每一個(gè)生字。三、多種方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)樂觀性。教育家孔子曾經(jīng)說過：知之者不如好之者，好之者不如樂之者?？梢姌吩趯W(xué)習(xí)中的重要。不管哪一個(gè)學(xué)科，同學(xué)學(xué)習(xí)

33、的愛好都是重要的，有了愛好，才能擁有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和樂觀性。為了讓孩子們更喜愛語文，除了讓孩子喜愛我這個(gè)語文老師外，更多的是我要想方法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學(xué)習(xí)。這個(gè)學(xué)期，我采納了評(píng)比、鼓舞的形式，樂觀給表現(xiàn)好的同學(xué)加分，每天早晨的晨會(huì)課，也總會(huì)聽到孩子們的朗朗讀書聲。另外，我還將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的樂觀性來進(jìn)行表演，孩子們喜愛表演，樂于表演，這樣一來，孩子們學(xué)習(xí)的愛好更加深厚了，我讓孩子們進(jìn)行了適當(dāng)?shù)谋硌荩⒆觽兊谋憩F(xiàn)也很不錯(cuò)，真正地投入到了課文的角色中。四、注意平常的積累與寫作。本學(xué)期我要求孩子們進(jìn)行學(xué)問積累，如：收集好詞好

34、句，成語等等。在寫作上，我結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)要求，通過寫日記的方式，讓同學(xué)寫寫自己所見所聞的一些有意義的事情。對(duì)寫得好的同學(xué)進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，孩子們很興奮。五、緊抓作業(yè)批改,注意后進(jìn)生輔導(dǎo)作業(yè)的檢查和批改，是檢測同學(xué)學(xué)問把握狀況的重要途徑。開學(xué)以來。我始終堅(jiān)持作業(yè)的仔細(xì)批改，這不僅有利于對(duì)同學(xué)學(xué)問落實(shí)的狀況的更好把握，更使我對(duì)同學(xué)課堂表現(xiàn)狀況，有了一個(gè)更加全面的熟悉。從而能夠更好的依據(jù)同學(xué)的狀況，調(diào)整教學(xué)。對(duì)于個(gè)班里的學(xué)困生進(jìn)行了再次鞏固基礎(chǔ)學(xué)問，并且利用課余時(shí)間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué)。六、存在不足與今后準(zhǔn)備：1、班級(jí)進(jìn)展不平衡，我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成果仍舊欠突出，還需提高;2、教學(xué)以傳統(tǒng)

35、方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)。3、個(gè)別同學(xué)的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。一學(xué)期來，工作有得有失，今后我肯定會(huì)取長補(bǔ)短，爭取做得更好。學(xué)校老師學(xué)期工作總結(jié)示例 篇7由于是新接的班級(jí)，還是初二，在學(xué)期之始就努力仔細(xì)做好每一項(xiàng)工作，想清每一件要做的事情的思路和程序，今日，回頭再看這一學(xué)期的工作，完成的還是較好的。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和杜朗口教改閱歷，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念通過學(xué)習(xí)，工作的特色主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是：同學(xué)真正動(dòng)起來，樂觀主動(dòng)地探究學(xué)習(xí)。二是：老師真正的動(dòng)起來，樂觀主動(dòng)地探究教學(xué)。而同學(xué)動(dòng)的前提是老師先動(dòng)。只有老師先動(dòng)才

36、有真正同學(xué)動(dòng)。因此，我們首先應(yīng)當(dāng)主動(dòng)去學(xué)習(xí)、去討論教材教法，去討論同學(xué)學(xué)情，去討論試題，為同學(xué)撐起一片藍(lán)天，讓同學(xué)在藍(lán)天下自由地展翅飛行;健康成長。事實(shí)上，老師只要樂觀主動(dòng)去探究學(xué)問、探究教學(xué)，樂觀地進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)、嫁接、創(chuàng)新。無論在哪里，還是面對(duì)什么樣的同學(xué)。就肯定會(huì)取得良好的教育教學(xué)效果。二、主要教學(xué)工作:本學(xué)期進(jìn)行了以成長腳印，散文詩，環(huán)境愛護(hù)，民俗文化為主要內(nèi)容的現(xiàn)代文閱讀教學(xué)20篇;古代散文，詩歌課文教學(xué)10篇;作文教學(xué)7篇;語文活動(dòng)課5次。1、融洽師生關(guān)系，激發(fā)求知欲，激發(fā)同學(xué)課堂上我要學(xué)的欲望激發(fā)同學(xué)在課前根據(jù)老師的預(yù)習(xí)提綱自主學(xué)習(xí)教材，利用工具書初步了解所學(xué)學(xué)問，提出質(zhì)疑，

37、或通過課外書籍、網(wǎng)絡(luò)、詢問、請(qǐng)教等收集有關(guān)資料，或在生活和社會(huì)的大課堂中查找與課文相關(guān)的信息，或根據(jù)老師布置的思索題，做好預(yù)備。2、重視閱讀教學(xué)重視利用現(xiàn)成的課本進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。很多同學(xué)甚至某些老師對(duì)語文課不抱任何信任感，他們認(rèn)為考試與課本是根本脫鉤的，花那么多力氣來學(xué)課本簡直是鋪張時(shí)間與精力，倒不如多買幾本參考書做做練習(xí)。這種看法大錯(cuò)特錯(cuò)，語文課本上有很多有價(jià)值的文章，無論從內(nèi)容還是表達(dá)方式方面值得討論。語文課本好比語文力量形成的拐杖，學(xué)習(xí)課本，其實(shí)也是在關(guān)心同學(xué)提高理解、分析及閱讀文章的力量。沒有基礎(chǔ)，何來力量?增加閱讀量。俗話說，熟能生巧，要使解題過程達(dá)到自動(dòng)化的程度，閱讀訓(xùn)練就要有足夠的

38、訓(xùn)練量以及足夠的訓(xùn)練心得和對(duì)訓(xùn)練的高度類型化的概括。因而，僅僅局限課本的幾篇文章是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們應(yīng)針對(duì)閱讀材料的特點(diǎn)，有目的地選擇一些信息量大、思索力度深，觀賞價(jià)值大的說明文、記敘文，用增加閱讀量的方法來豐富同學(xué)的學(xué)問,積累肯定閱讀學(xué)問和技巧。讓同學(xué)自己用老師教的方法去尋求答案，讓同學(xué)在這種自我摸索自我感悟中把握肯定的解題技巧，提高解題力量。3、作文教學(xué)堅(jiān)持有序有層次有目標(biāo)地進(jìn)行。多寫少改詳評(píng)首先解決寫作來源問題。俗話說巧婦難為無米之炊，生活是寫作的源泉，實(shí)、寫生活，才能有東西寫，也才能寫得好，寫得動(dòng)人-于是進(jìn)行了以真情實(shí)感最動(dòng)人為主題的選材指導(dǎo)與訓(xùn)練。其次解決寫作技巧問題?，F(xiàn)在中考中特殊要

39、求作文中要有適當(dāng)?shù)氖闱楹驼務(wù)?，同時(shí)要有至少一個(gè)細(xì)致的場面描寫并且要求文章要有新意。于是又重點(diǎn)進(jìn)行了如何抒情談?wù)撜摵?、場面描寫最生?dòng)話題作文如何創(chuàng)新三個(gè)專題的訓(xùn)練。作文中要想和高分，除了以上因素外，還有一個(gè)打算性因素立意。立意深刻才能博得改卷老師的全都觀賞。于是以立意深刻得高分的訓(xùn)練也進(jìn)行了幾節(jié)課。每次訓(xùn)練的步聚大體相同：講解要求出示片段范例片段練習(xí)寫作片段修改練習(xí)全文觀賞全文寫作講評(píng)部分修正。其間穿插同學(xué)的師生、生生的溝通和指正。為了防止寫與不寫一個(gè)樣，我特殊抓好最終一關(guān)，這也是作文訓(xùn)練中最簡單忽視其實(shí)是應(yīng)有收效的一步。假如這部分人真正把握了，那么全班人才是真正把握了，作文訓(xùn)練其實(shí)也正是為這幫

40、人服務(wù)的。由于會(huì)寫的根本不用你教的。抓基本功的訓(xùn)練。綜觀歷次語文考試，作文失分最嚴(yán)峻的都是基本功問題，平實(shí)參與有關(guān)的語文改卷也深有體會(huì)。因此，對(duì)同學(xué)的書寫力量，對(duì)一般的敘事力量，以及語言、修辭等堅(jiān)持長期不懈地一周五天地檢查督促輔導(dǎo)。經(jīng)過以上種種努力，同學(xué)的作文水平的確有較大的進(jìn)步，作文的一般技巧與書寫的力量都大有改觀。絕大部分同學(xué)作文都有500字，90%的同學(xué)告辭了涂改的壞習(xí)慣。4、將文言文作為硬件，除在課堂上精講多背外，把兩單元的文言文學(xué)問總結(jié)成試卷、課件，變換形式讓同學(xué)熟稔于心中，為中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)三、語文課堂活動(dòng)，小組分工進(jìn)行提前預(yù)習(xí)，讓課堂更精彩我認(rèn)為，分工周備課教學(xué)，是我們學(xué)習(xí)杜朗

41、口教改的大特色。在實(shí)踐中，我們深感該方式操作性強(qiáng)，務(wù)實(shí)，有利于老師發(fā)揚(yáng)自身優(yōu)勢，成效顯著。分工周備課教學(xué)即專人負(fù)責(zé)某周內(nèi)容，細(xì)心備課、盡可能充分的體現(xiàn)新課程對(duì)課堂教學(xué)的高標(biāo)準(zhǔn)要求。傷其十指不如斷其一指，精雕細(xì)刻出精品。這種充分備課，反復(fù)反饋提高的優(yōu)勢特殊適應(yīng)新課程以及杜朗口教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)同學(xué)樂觀思索，樂觀爭論溝通，氣氛活躍生動(dòng)的課堂教學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)要求。應(yīng)當(dāng)知道，符合新課程教改特點(diǎn)的課文教學(xué)的難度要遠(yuǎn)比傳統(tǒng)方式教學(xué)大得多。語文老師，其繁重的工作量更為突出。從繁重的備課任務(wù)中解脫出來，將節(jié)約的珍貴時(shí)間用于大語文的讀寫力量訓(xùn)練;用于對(duì)同學(xué)盡可能廣泛的學(xué)習(xí)指導(dǎo);用于老師細(xì)心備課、教學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)要求(從這個(gè)

42、意義上講，我們語文老師其實(shí)是將節(jié)約的時(shí)間做了大量更有的放矢更有效率的工作)一一我們的老師將從疲于應(yīng)付的老牛破車狀態(tài)一變而為務(wù)實(shí)、高效率的科研型的老師;我們的課堂將由于老師的精彩而更精彩。一切僅僅是開頭，是起步。改革是進(jìn)展必由之路，我們必需堅(jiān)決不移地沿著課堂教學(xué)改革之路走下去。同樣的老師、同樣的同學(xué)、同樣的時(shí)間(甚至更少)只要我們情愿，我們也可以制造同樣的奇跡。讓課堂更精彩，讓中考更輕松!學(xué)校老師學(xué)期工作總結(jié)示例 篇8本學(xué)年我任教八班級(jí)三個(gè)班的物理教學(xué)工作，這一學(xué)年已過去，總體看，我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案，轉(zhuǎn)變思想，樂觀探究，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路

43、、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，樂觀探究，改革教學(xué)，收到較好的效果。現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：一、細(xì)心備課全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)通過學(xué)習(xí)我體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的教學(xué)大綱，課前仔細(xì)熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭在每節(jié)課前認(rèn)真閱讀然后制定詳細(xì)的教學(xué)方案，在上每個(gè)一節(jié)課前，細(xì)心預(yù)備、仔細(xì)備課，充分了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無預(yù)備之仗。課前查閱大量的資料依據(jù)同學(xué)的的基礎(chǔ)制定教學(xué)方案、方案、教學(xué)設(shè)計(jì)等。二、加快課堂教學(xué)改革，探究式教學(xué)深化課堂本學(xué)年我深知作為物理老師應(yīng)是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)

44、主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過程，我們進(jìn)行了集體備課，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我校自主創(chuàng)新的探究式教學(xué)模式。最大限限度的吃透教材，仔細(xì)撰寫教案。樂觀進(jìn)行了試驗(yàn)探究問題的實(shí)踐。三、狠抓學(xué)風(fēng)仔細(xì)落實(shí)教研常規(guī)八班級(jí)同學(xué)兩極分化比較嚴(yán)峻、部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)失去愛好，特殊是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。大部分同學(xué)由于是獨(dú)生子女比較嬌慣，少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種仔細(xì)、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)峻批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，開展了學(xué)習(xí)

45、競賽活動(dòng)，在同學(xué)中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我從各方面培育學(xué)習(xí)愛好，對(duì)那些基礎(chǔ)太差后進(jìn)生，我找他們來，了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性，跟他們講一些好玩的物理故事，提高他們的愛好;有些是沒有努力去學(xué)，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，關(guān)心他們;給他們進(jìn)行課外輔導(dǎo)。四、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。怎樣提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果，我把評(píng)價(jià)作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展;既關(guān)注同學(xué)物理學(xué)習(xí)的結(jié)果

46、，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和進(jìn)展。抓基礎(chǔ)學(xué)問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級(jí)制，多鼓舞確定同學(xué)少批判同學(xué)。本學(xué)年物理教學(xué)，雖樂觀仔細(xì)落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，仍有許多不足和困惑：如何減小兩極分化;怎樣更好的提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好;怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。學(xué)校老師學(xué)期工作總結(jié)示例 篇9時(shí)間過得好快，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)已接近尾聲了!回想起剛來到這個(gè)生疏的地方，面對(duì)新的人和新的事，我既興奮又可怕，但是伙伴們的關(guān)心，老師和領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)懷，讓我很快就適應(yīng)了這里的生活。再次回到高中的生活，扮演著與以往不同的角色?老師，也有著不一樣的心情和體驗(yàn)。親身體會(huì)到

47、老師是一份良心的職業(yè)，是最無私的職業(yè)，盼望傾其所學(xué)為同學(xué)服務(wù)。每次聽到同學(xué)們對(duì)你說：老師好!感覺做再多也是值得的!在這個(gè)過程中，我經(jīng)受了許多也參加了許多。學(xué)校的化學(xué)學(xué)科參與了五縣賽課，元氏一中、鹿泉一中、正定一中、藁城九中和欒城中學(xué)相聚正定一中，各個(gè)學(xué)校的高一班級(jí)的化學(xué)老師就化學(xué)反應(yīng)的速率這一節(jié)進(jìn)行切磋和溝通，在這個(gè)過程中，我受益匪淺，不同的老師，不同的教學(xué)思維，不同授課方式，不同的精彩，給我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中供應(yīng)了許多的思路。欒城中學(xué)本學(xué)期的期中考試，我也由于是一名老師參加了監(jiān)考工作。提前到達(dá)考場，數(shù)好答題卡，分好試卷，在黑板上寫好考試時(shí)間，接著就逐個(gè)檢查同學(xué)的答題卡和答題紙這一系列瑣碎的事情

48、都做完后我就坐在講臺(tái)上看著每一個(gè)正在奮筆疾書的孩子們，看著他們就想起了我的高中時(shí)間。那時(shí)的我也是在考場上爭分奪秒，有時(shí)也會(huì)期望我假如是監(jiān)考老師該多好，那么輕松!現(xiàn)在的我的確成為那個(gè)輕松的角色，但是余下的時(shí)間里每一分都是那么漫長，那時(shí)的我又多么渴望自己是臺(tái)下做題的同學(xué)。人生就是這樣，有時(shí)我們艷羨別人的人生為什么那么如我們所愿，渴望自己也能擁有別人的人生。但是當(dāng)我們?cè)谀骋粋€(gè)真的擁有時(shí)，或許會(huì)有一段時(shí)間的新奇感，但是感覺過后，會(huì)發(fā)覺我們始終所向往的未必是我們最終想要的!假如你一開頭的選擇就是適合自己的，那么你是幸運(yùn)的;但假如我們做出的選擇最終并不是我們想要的，也要為自己的打算負(fù)責(zé)。人不能總是做著自己

49、想做的事，不喜愛的事也要專心去完成，堅(jiān)持去做好，在這個(gè)過程中，我們收獲的學(xué)問和閱歷也會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于前者。作為實(shí)習(xí)生的我，次經(jīng)受這樣的家長會(huì)不是同學(xué)，而是以一個(gè)老師的身份參與。但是在辦公室等待時(shí)的我卻比同學(xué)時(shí)的我還要緊急。盡管知道不需要我上臺(tái)發(fā)言，也不會(huì)和家進(jìn)步行溝通(由于我?guī)У氖俏目瓢嗟幕瘜W(xué))，但是心情照舊不由自主地緊急。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)出來對(duì)我說：老師，班主任請(qǐng)你幫忙拍幾張照片。我從后門進(jìn)班，教室后面站滿了同學(xué)，看到我他們都特殊興奮，次和同學(xué)們這么近距離的接觸，他們是那么的有活力，我站在他們之中，被他們所感染，我和他們一起仔細(xì)地傾聽同學(xué)代表和老師代表的發(fā)言，對(duì)于兩者我都能產(chǎn)生共鳴，由于我處于這個(gè)兩

50、種角色的交接階段。幾年前，我也是他們中的一員，當(dāng)時(shí)的我也向他們一樣，有著自己的目標(biāo)，我也曾付出過，努力過，拼搏過。對(duì)于剛剛作為人師的我也有著一顆希望同學(xué)成人成才的心，盼望他們的前途一片光明。在上課時(shí)，我總會(huì)查找機(jī)會(huì)讓同學(xué)上講臺(tái)寫一些方程式，一些簡潔的問題也把主動(dòng)權(quán)交給他們，讓同學(xué)來講。還會(huì)以嬉戲的形式來復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，比如問答接龍：我最先提出一個(gè)問題，請(qǐng)一位同學(xué)來回答，并對(duì)她的答案做出評(píng)價(jià)，由這位同學(xué)出題，她點(diǎn)下一個(gè)同學(xué)來回答，以此類推。同學(xué)也樂在其中。我也擁有了自己老師生涯的節(jié)公開課!其實(shí)我早前就被告知要上一節(jié)公開課，當(dāng)時(shí)知道高一化學(xué)組的老師都要聽課，我既興奮又緊急，但是絕大部分是緊急。緊急過

51、后，便是毫無頭緒的備課中一節(jié)公開課，我就這樣預(yù)備了三四天的時(shí)間。我立刻體會(huì)到備好一節(jié)課是多么不簡單，需要做好各方面的預(yù)備工作。一節(jié)好課需要反復(fù)的去琢磨和討論，反復(fù)完善。好的事物就應(yīng)當(dāng)也值得我們不斷地去思索和完善!老師的教學(xué)閱歷這一很大的財(cái)寶，讓自己嘆服，平日里，我們?nèi)齻€(gè)實(shí)習(xí)生也總會(huì)去聽許多老老師的課，和她們學(xué)到了許多的東西，不僅僅是教學(xué)方面，還有生活方面，甚至是人生。感謝實(shí)習(xí)中所遇到的一切，我轉(zhuǎn)變了，我成長了!學(xué)校老師學(xué)期工作總結(jié)示例 篇10本學(xué)期我的二班級(jí)語文教學(xué)工作在忙勞碌碌中結(jié)束了?；仡欁约阂粚W(xué)期的語文教學(xué)工作實(shí)踐，感覺既漫長又短暫，在教學(xué)中，我本著將理論與實(shí)踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到

52、一起，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，使孩子們?cè)谡Z文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了學(xué)問，又體驗(yàn)到了歡樂。對(duì)于我個(gè)人而言，作為學(xué)校老師，我也是本著對(duì)這份職業(yè)的喜愛與對(duì)同學(xué)的責(zé)任，全身心地投入到教學(xué)中，從而順當(dāng)?shù)赝瓿闪私虒W(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：一、樂觀聽課，仔細(xì)備課，擅長反思。聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。本學(xué)期，我樂觀聽課，校內(nèi)校外的公開課總共聽了16節(jié)，每聽一節(jié)課，我都會(huì)仔細(xì)地做好記錄并樂觀地思索，在別人的課堂中吸取到了精華，從而彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的缺失，同時(shí)在思索中也讓自己的教學(xué)觀點(diǎn)得以更高的提升。聽課讓自己受益無窮，有了很大的關(guān)心。讓自己的教學(xué)思路更清淅，教學(xué)過程更有條理

53、，得到了不錯(cuò)的教學(xué)效果。備課，本冊(cè)書中的每一課每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都是細(xì)心地分析、預(yù)備，從而再到課堂上給同學(xué)來講授，在我的意識(shí)里，我覺得只要是自己能努力去做好的，就肯定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獵取更多的學(xué)問，是作為一名老師最大的歡樂與成就。在教學(xué)，我總是盡自己最大的努力上好每一節(jié)課。上好一節(jié)課，最重要的還要準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)行反思，在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)，發(fā)覺自己講課的不足，從而冥思該如何去改進(jìn)。在本冊(cè)書中，我在每一課教學(xué)后，都會(huì)仔細(xì)地反思自己的課堂教學(xué)，同時(shí)，每個(gè)單元后的綜合學(xué)習(xí)，我也會(huì)緊緊抓住其中一兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)仔細(xì)做好反思。二、深化扎實(shí)地上好每一節(jié)課。語文是一門工具學(xué)科，它不同于

54、數(shù)學(xué)，聽、說、讀、寫是語文教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節(jié)。而語言文字教學(xué)顯得尤為重要。所以在語文教學(xué)中，不管是哪一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，我都是深化扎實(shí)地上好。就拿識(shí)字和寫字教學(xué)環(huán)節(jié)來說，每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們?cè)诩依镒龊贸浞诸A(yù)習(xí)，在課堂上檢查每個(gè)同學(xué)的把握狀況，采納同桌合作、指名讀、開火車等各種形式進(jìn)行檢查。同時(shí)在指導(dǎo)認(rèn)讀的過程中，我也會(huì)花大量的時(shí)間在課堂教給同學(xué)識(shí)記生字的方法，在理解字音字義的狀況下，讓孩子們牢記每一個(gè)生字。三、多種方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)樂觀性。教育家孔子曾經(jīng)說過：知之者不如好之者，好之者不如樂之者?？梢姌吩趯W(xué)習(xí)中的重要。不管哪一個(gè)學(xué)科，同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好都是重要的，有了愛好，才能擁有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和樂觀性。

55、為了讓孩子們更喜愛語文，除了讓孩子喜愛我這個(gè)語文老師外，更多的是我要想方法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學(xué)習(xí)。這個(gè)學(xué)期，我采納了評(píng)比、鼓舞的形式，樂觀給表現(xiàn)好的同學(xué)加分，每天早晨的晨會(huì)課，也總會(huì)聽到孩子們的朗朗讀書聲。另外，我還將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的樂觀性來進(jìn)行表演，孩子們喜愛表演，樂于表演，這樣一來，孩子們學(xué)習(xí)的愛好更加深厚了，我讓孩子們進(jìn)行了適當(dāng)?shù)谋硌?，而孩子們的表現(xiàn)也很不錯(cuò)，真正地投入到了課文的角色中。四、注意平常的積累與寫作。本學(xué)期我要求孩子們進(jìn)行學(xué)問積累，如：收集好詞好句，成語等等。在寫作上，我結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)要求，通過寫日

56、記的方式，讓同學(xué)寫寫自己所見所聞的一些有意義的事情。對(duì)寫得好的同學(xué)進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，孩子們很興奮。五、緊抓作業(yè)批改,注意后進(jìn)生輔導(dǎo)作業(yè)的檢查和批改，是檢測同學(xué)學(xué)問把握狀況的重要途徑。開學(xué)以來。我始終堅(jiān)持作業(yè)的仔細(xì)批改，這不僅有利于對(duì)同學(xué)學(xué)問落實(shí)的狀況的更好把握，更使我對(duì)同學(xué)課堂表現(xiàn)狀況，有了一個(gè)更加全面的熟悉。從而能夠更好的依據(jù)同學(xué)的狀況，調(diào)整教學(xué)。對(duì)于個(gè)班里的學(xué)困生進(jìn)行了再次鞏固基礎(chǔ)學(xué)問，并且利用課余時(shí)間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué)。六、存在不足與今后準(zhǔn)備：1、班級(jí)進(jìn)展不平衡，我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成果仍舊欠突出，還需提高;2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠勝利。

57、培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)。3、個(gè)別同學(xué)的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。一學(xué)期來，工作有得有失，今后我肯定會(huì)取長補(bǔ)短，爭取做得更好。學(xué)校老師學(xué)期工作總結(jié)示例 篇11本學(xué)期，依據(jù)期初德育工作方案，以學(xué)校生日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅(jiān)持突出重點(diǎn)，注意實(shí)效地開展德育工作，圍繞校內(nèi)文化建設(shè)，樂觀開展各類主題教育活動(dòng)，使同學(xué)學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美，努力培育舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人，老師班級(jí)德育個(gè)人工作總結(jié)。主要做了以下一些工作：一、對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教育這是班主任工作的主要任務(wù)，也是

58、班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)懷愛惜同學(xué)，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們喜愛祖國，樹立為中華的振興而奮勉向上的思想。增加集體觀念，培育高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體，工作總結(jié)老師班級(jí)德育個(gè)人工作總結(jié)。在向同學(xué)進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的方矢，根據(jù)德育的方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。二、重視班委班風(fēng)建設(shè)現(xiàn)代教育理論告知我們，要組織一個(gè)勝利的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、愿意為同學(xué)服務(wù)的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班隊(duì)干部，進(jìn)行培育和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行教育和培

59、育。我常常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，留意工作方法。當(dāng)然，選出的干部究竟不是完人，因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé)，特殊是在工作消失失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要常常檢查，而切要賜予詳細(xì)的指導(dǎo)和關(guān)心，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂方案及詳細(xì)措施，檢查落實(shí)狀況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾伪鎰e是非，準(zhǔn)時(shí)阻擋同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。三、教育同學(xué)努力學(xué)

60、習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)同學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育同學(xué)要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)同學(xué)制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成果。為將來報(bào)效祖國，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。四、關(guān)懷同學(xué)身心健康，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展要對(duì)同學(xué)全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)懷同學(xué)的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培育他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)學(xué)問，把握肯定的生產(chǎn)學(xué)問和技能，增長實(shí)際才能。學(xué)校老師學(xué)期工作總結(jié)示例 篇12一、本學(xué)年我校在德育工作中堅(jiān)持一切從實(shí)際動(dòng)身，實(shí)事求是的原則。把對(duì)同學(xué)的思想政治教育、品德教育、法