1、第四課時 課時話題： Happiness of helping others教學(xué)內(nèi)容：Learn the sounds; Listen and enjoy教學(xué)目標：1. 語用任務(wù)：能夠在語境中聽懂文本，提取有效信息，掌握核心單詞及其意義。2.語言知識目標：能夠熟悉、了解英語單詞中音節(jié)的構(gòu)成，形成音素、音節(jié)劃分意識。能綜合運用核心詞匯及核心句型進行表達：” We can at home. We canat school. We canin public.” 3.語言能力目標：能在閱讀文本和聽力材料中提取關(guān)鍵信息。能根據(jù)關(guān)鍵信息，用核心詞匯、句型進行描述不同行為所帶來的幸福感是不一樣的。4. 情感

2、態(tài)度目標：能夠認識到幫助他人也是自己幸福的源泉，樹立正確的人生觀和積極陽光的生活態(tài)度。教學(xué)重點：能夠熟悉了解英語單詞中音節(jié)的構(gòu)成，形成音素，音節(jié)劃分意識。能夠全面、綜合地運用所學(xué)句型表達自己的想法。教學(xué)難點： 預(yù)設(shè)學(xué)生對雙音節(jié)詞與多音節(jié)詞的讀法區(qū)別不夠清晰。解難策略：通過表格，對比兩種音節(jié)詞的發(fā)音，明晰讀法規(guī)律。教學(xué)過程：步驟目的師生活動組織教學(xué)及復(fù)習(xí)1. 情景導(dǎo)入及語音教學(xué)。通過拼讀關(guān)鍵詞匯，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)音節(jié)詞發(fā)音節(jié)奏規(guī)律。 學(xué)生們終于回到校園，他們很開心！看！有的在學(xué)習(xí)， 有的在聊天，有的在做拍手速讀游戲，聽聽他們在讀什么？通過Learn the sounds的音節(jié)詞，讓學(xué)生感知單音節(jié)詞，

3、雙音節(jié)詞和多音節(jié)詞的發(fā)音節(jié)奏，提醒他們注意變化，形成音節(jié)劃分意識。 新知呈現(xiàn)與歸納2. 通過呈現(xiàn)聽力及文本，引導(dǎo)學(xué)生捕捉關(guān)鍵信息并整理表格，同時了解音節(jié)概念，形成音節(jié)劃分意識。3.文本學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生用“We can”進行表達。4.鞏固語音知識，并強化音節(jié)劃分意識。2. 分步導(dǎo)入對“幸福Happiness”的討論和思考，并帶領(lǐng)學(xué)生深入了解音節(jié)詞。（1）有幾個同學(xué)在交談自己假期感受，他們都表示“宅家是快樂的”。How do you feel about staying at home? Why?Anna says: I feel happy because I can get up late.Su

4、san says: I feel wonderful because I can study online and I learnt how to study by myself.Bob says: I feel excited because I can read books every day.Judy says: I feel good because I helped my mum do some housework and she was happy. Alice says: I feel touched because of the doctors, nurses and volu

5、nteers in Hubei. I wrote a letter to them.（2）朗讀有關(guān)的詞組，然后將部分單詞按音節(jié)多少分組，嘗試帶領(lǐng)學(xué)生拍手按節(jié)奏朗讀；在節(jié)奏的配合下簡單解釋音節(jié)概念。（3）Peter和 Sally來到他們中間，有人提議讓他們講講成為義工的經(jīng)歷。Peter列舉了一些：We cleaned the table, we visited old people in old peoples homes, we helped tourists find their way, we helped the blind cross the street, we gave our s

6、eat to the old people. We feel really happy. 3.學(xué)習(xí)Listen and enjoy，看視頻、讀詩歌、思考長久幸福的秘訣：How can we get a lifetime of happiness? （1）Which one can make you feel happy? 圖文并茂：eat a big dinner, go bungee jumping, enjoy a holiday in Maldives, have a role-play, be a volunteer.（2）聽Listen and enjoy音頻，給四幅圖片排序。（3）

7、看Listen and enjoy視頻。隨后對文本進行挖空處理，讓學(xué)生復(fù)述內(nèi)容：利用核心句型“How can you get aof happiness? We can”進行問答，逐步填滿文本，最終展示完整詩歌。4.通過詩歌及練習(xí)，鞏固語音知識，強化音節(jié)劃分意識。（1）嘗試將詩歌中的部分單詞音節(jié)劃分出來，ppt做標記。（2）朗讀P47 Listen and say，并按單、雙、多音節(jié)詞分類。最后，完成練習(xí)進行鞏固。新知鞏固與活用5.鞏固重點句型“if we want a lifetime of happiness. We can at home.We canat school.We canin

8、 public”，變換場景，達成語用輸出。培養(yǎng)學(xué)生助人為樂的意愿，引導(dǎo)他們學(xué)生獨立思考，并將自己的想法表達出來。5. Peter和Sally討論著在當(dāng)前情況下，我們能為身邊的人做什么？設(shè)計一張Poster進行宣傳。（1）教師展示導(dǎo)圖，簡單舉例，并引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上一部分所學(xué)知識，想一想，說一說。If you want a lifetime of happiness, what can you do? We canat school.We canat home. We canin public. （2）播放小視頻”Happiness is helping others”，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)從身邊小事做起，時刻懷抱著“助他人為己樂”的精神。小結(jié)6.回顧所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀。6.簡單總結(jié)語音及Listen and enjoy兩部分所學(xué)，簡單升華情感：”The roses in her han