1、小班體育教案聰明的小雞 1、小班體育教案精明的小雞活動目標(biāo)：1、培育幼兒聽到信號搞動作的能力。2、鼓勵幼兒在開心的游戲中認(rèn)知上下、前后、里外等空間方位。3、初步培育幼兒的積極探索嘗試意識。4、使幼兒能夠在集體面前大膽演出、整體表現(xiàn)自己。5、能夠根據(jù)須要民主自由地挑選繪畫材料展開作畫，體驗歡樂的情感?；顒訙?zhǔn)備工作：1、科學(xué)知識準(zhǔn)備工作：須要事先教會幼兒小雞跑、找食等動作，多樣衣服部位的名稱。2、材料準(zhǔn)備工作：圍巾每人一塊，張貼在胸前的小雞標(biāo)志每人一個，母雞標(biāo)志一個，狐貍頭飾一個，配班教師扮成狐貍，鑼一面，小雞打聽食磁帶和錄音機。活動過程：(一)引發(fā)興趣1、教師將圍巾圍站在頭上作雞媽媽，幼兒一手拎

2、居住圍巾的中間并作小雞。2、今天媽媽拎你們云玩吧!(雞媽媽率領(lǐng)小雞四周變細(xì)跑步入場)。(二)游戲：“擺氣球”1、剛才有的小雞聽聞回去玩玩，高興得揮舞起至了圍巾，想一想，我們還可以用什么辦法去則表示高興?引導(dǎo)幼兒嘗試變化圍巾向上拋，體驗快感。2、幼兒練擺“氣球”，教師鼓勵幼兒觀測，為什么有的“氣球”低，有的氣球高(把圍巾變大就能夠甩得低)3、幼兒之間交流：怎樣才能把圍巾變大?(把圍巾團緊)4、鼓勵幼兒根據(jù)探討結(jié)果再次練擺“氣球”(三)游戲：我的圍巾不見蹤影了1、小雞們都很精明，下面我們邊聽到鼓聲邊去練跑步吧，鼓聲慢，就走慢，鼓聲快，就走快，鼓聲一停在，你就要把圍巾藏在身體的任何部位，最出色無法使

3、媽媽找出。2、幼兒游戲：教師根據(jù)游戲情況，懇請個別的幼兒說道說道圍巾藏在哪里?(藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面等)3、這兩只小雞把圍巾藏在袖子里，為什么一個人的圍巾被媽媽辨認(rèn)出，而他卻沒被媽媽辨認(rèn)出呢?4、用什么辦法可以把圍巾變大?(團和八折)鼓勵幼兒相互交流經(jīng)驗。5、第二次游戲，教師引導(dǎo)幼兒積極探索、操作方式，想要出來與眾不同的見解。(四)游戲：小雞與狐貍1、玩玩至現(xiàn)在，肚子有點饞了，我們?nèi)フ尹c食物吧!不過你們小心被狐貍辨認(rèn)出，如果聽見“狐貍?cè)チ恕钡穆曇?，就馬上躲藏在圍巾下面不顫抖，必須不就可以被狐貍把握住。2、配班教師扮成“狐貍”躺在一角，幼兒聽到音樂學(xué)小雞跑，找食等動作。當(dāng)聽見狐貍?cè)?/p>

4、了的聲音時，小雞馬上用圍巾把自己遮住，或躺、或東站，這時“狐貍”去了，它可以邊檢查邊說道：“真想要打聽只小雞當(dāng)小食呀!咦，怎么都就是五顏六色的花掉呢”。如果沒揪至小雞，狐貍就說道：“等會兒再去吧!”然后返回場地。狐貍跑了之后，小雞一起用放氣球等方法歡慶勝利。3、游戲展開兩次，最后幼兒邊甩圍巾邊說道：“我們勝利嘍”，完結(jié)教學(xué)活動。教學(xué)思考：幼兒的興趣非常淡，能夠積極主動提問老師的問題，但在幼兒探討的這個階段，我必須創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒體驗。我會多看一看多學(xué)學(xué)，使以后的教學(xué)活動能更好。2、小班體育游戲活動教案：老鷹捉住小雞教案(附于教學(xué)思考)活動目標(biāo)：1、鍛煉身體幼兒行動的敏捷性和反響本領(lǐng)，學(xué)會閃避。

5、2、通過幼兒對民間游戲的介紹，培育幼兒團結(jié)合作的精神，弘揚我國民族文化。3、培育幼兒對體育運動的愛好。4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，體會游戲的快感。5、在活動中，使幼兒體驗與同伴共游戲的歡樂，樂意與同伴一起游戲?；顒訙?zhǔn)備工作：寬大平緩的活動區(qū)，雞媽媽、老鷹的頭飾;雞寶寶胸飾若干;珍本民間童謠的音樂磁帶?；顒舆^程：一、創(chuàng)設(shè)情境，喚起興趣。講故事：雞媽媽領(lǐng)著小雞在草地上打聽甲殼類喝，忽然天上飛去了一只小老鷹，小雞們嚇壞的喊：“媽媽救命”雞媽媽大聲說道：“孩子們慢排在不好隊，至媽媽身后去。聽到媽媽的口令。”舊鷹”撲來撲去，心里想著怎樣揪至小雞?？墒恰彪u媽媽”緊緊地護著小雞，并使老鷹很難存有逃走的機會。老

6、鷹假裝漫不經(jīng)心的樣子，忽然猛一起身，向著小雞揮了過去。雞媽媽見到狀，大吃一驚，張開了她的雙翅快速堵住了老鷹的去路，機警地維護著自己的孩子們。而小雞們可以懂事了，也一個扎著一個，左躲右閃，不想”老鷹”把握住。教師：孩子們，雞媽媽是不是很堅強?小雞是不是很懂事?現(xiàn)在我們過來搞游戲，你們聽到老師的話嗎?幼兒：懂事二、已經(jīng)開始游戲(幼兒飾演小雞，一位老師飾演雞媽媽，另一位老師飾演老鷹)師：小雞寶寶們，雞媽媽我呀想要拎你們過來玩玩，你們想要回去嗎?雞寶寶按順序交卷隊，跟著媽媽啟程吧。 (幼兒在童謠音樂聲中,來到活動場地同時搞準(zhǔn)備工作活動并隊列訓(xùn)練)幼兒：老鷹去了師：哎呀,誰去了?(老鷹去了)慢至媽媽身后

7、躲起來。(師幼玩老鷹捉住小雞游戲)三、概括總結(jié)游戲時必須嚴(yán)格遵守游戲規(guī)則，不推不擠，注意安全。四、兒歌韻律，收緊活動孩子們真棒，你們流汗了嗎?我們一起歇息歇息吧!教學(xué)思考：這文言孩子們積極主動資金投入、興趣升溫，全然沉醉在在自己的角色中，整體表現(xiàn)出來獨立自主積極探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲鍛煉身體了幼兒快速走的本領(lǐng)，學(xué)會閃避。還培育了幼兒嚴(yán)格遵守游戲規(guī)則意識和安全意識。在這節(jié)在活動課中教師還充分利用背景音樂替代教師的語言，較好地提振了幼兒的音樂感官和運動感官，并使民間體育游戲活動淪為培育兒童興趣、發(fā)展動作、抒發(fā)情感、開拓創(chuàng)新的過程。3、小班身心健康活動教案：精明的小雞教案(附于教學(xué)

8、思考)活動目標(biāo)：1、培育幼兒聽到信號搞動作的能力。2、鼓勵幼兒在開心的游戲中認(rèn)知上下、前后、里外等空間方位。3、初步培育幼兒的積極探索嘗試意識。4、提升動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。5、樂意參予體育游戲，體驗游戲的快感?；顒訙?zhǔn)備工作：1、科學(xué)知識準(zhǔn)備工作：須要事先教會幼兒小雞跑、找食等動作，多樣衣服部位的名稱。2、材料準(zhǔn)備工作：圍巾每人一塊，張貼在胸前的小雞標(biāo)志每人一個，母雞標(biāo)志一個，狐貍頭飾一個，配班教師扮成狐貍，鑼一面，小雞打聽食磁帶和錄音機?；顒舆^程：(一)引發(fā)興趣1、教師將圍巾圍站在頭上作雞媽媽，幼兒一手拎居住圍巾的中間并作小雞。2、今天媽媽拎你們云玩吧!(雞媽媽率領(lǐng)小雞四周變細(xì)跑步入場)。(

9、二)游戲：“擺氣球”1、剛才有的小雞聽聞回去玩玩，高興得揮舞起至了圍巾，想一想，我們還可以用什么辦法去則表示高興?引導(dǎo)幼兒嘗試變化圍巾向上拋，體驗快感。2、幼兒練擺“氣球”，教師鼓勵幼兒觀測，為什么有的“氣球”低，有的氣球高(把圍巾變大就能夠甩得低)3、幼兒之間交流：怎樣才能把圍巾變大?(把圍巾團緊)4、鼓勵幼兒根據(jù)探討結(jié)果再次練擺“氣球”(三)游戲：我的圍巾不見蹤影了1、小雞們都很精明，下面我們邊聽到鼓聲邊去練跑步吧，鼓聲慢，就走慢，鼓聲快，就走快，鼓聲一停在，你就要把圍巾藏在身體的任何部位，最出色無法使媽媽找出。2、幼兒游戲：教師根據(jù)游戲情況，懇請個別的幼兒說道說道圍巾藏在哪里?(藏在袖子

10、里，口袋里，腰里，衣服里面等)3、這兩只小雞把圍巾藏在袖子里，為什么一個人的圍巾被媽媽辨認(rèn)出，而他卻沒被媽媽辨認(rèn)出呢?4、用什么辦法可以把圍巾變大?(團和八折)鼓勵幼兒相互交流經(jīng)驗。5、第二次游戲，教師引導(dǎo)幼兒積極探索、操作方式，想要出來與眾不同的見解。(四)游戲：小雞與狐貍1、玩玩至現(xiàn)在，肚子有點饞了，我們?nèi)フ尹c食物吧!不過你們小心被狐貍辨認(rèn)出，如果聽見“狐貍?cè)チ恕钡穆曇?，就馬上躲藏在圍巾下面不顫抖，必須不就可以被狐貍把握住。2、配班教師扮成“狐貍”躺在一角，幼兒聽到音樂學(xué)小雞跑，找食等動作。當(dāng)聽見狐貍?cè)チ说穆曇魰r，小雞馬上用圍巾把自己遮住，或躺、或東站，這時“狐貍”去了，它可以邊檢查邊說道

11、：“真想要打聽只小雞當(dāng)小食呀!咦，怎么都就是五顏六色的花掉呢”。如果沒揪至小雞，狐貍就說道：“等會兒再去吧!”然后返回場地。狐貍跑了之后，小雞一起用放氣球等方法歡慶勝利。3、游戲展開兩次，最后幼兒邊甩圍巾邊說道：“我們勝利嘍”，完結(jié)教學(xué)活動。活動思考：孩子們對這一游戲很感興趣，鍛煉身體了幼兒的走跑的能力。許多幼兒都能夠順利完成任務(wù)，教師必須隨時告誡幼兒不要相撞，對于小班的幼兒閃避的能力除了一定的難度，可以多加練習(xí)。4、小班體育教案：精明的小雞幼兒園小班體育教案：精明的小雞活動目標(biāo)1、培育幼兒聽到信號搞動作的能力。2、鼓勵幼兒在開心的游戲中認(rèn)知上下、前后、里外等空間方位。3、初步培育幼兒的積極探

12、索嘗試意識?；顒訙?zhǔn)備工作1、音樂2、圍巾、張貼在胸前的小雞標(biāo)志每人一個，母雞標(biāo)志、狐貍頭飾各一個?；顒舆^程一、引發(fā)興趣1、教師將圍巾圍站在頭上作雞媽媽，幼兒一手拎居住圍巾的中間并作小雞2、今天媽媽拎你們云玩吧!(雞媽媽率領(lǐng)小雞四周變細(xì)跑步入場)二、游戲：擺氣球1、教師：剛才有的小雞聽聞回去玩玩，高興得揮舞起至了圍巾，想一想，我們還可以用什么辦法去則表示高興?引導(dǎo)幼兒嘗試變化圍巾向上拋，體驗快感。2、幼兒練擺“氣球”教師鼓勵幼兒觀測，為什么有的“氣球”低，有的氣球高。(把圍巾變大就能夠甩得低)3、幼兒之間交流：怎樣才能把圍巾變大?(把圍巾團緊)4、鼓勵幼兒根據(jù)探討結(jié)果再次練擺“氣球”三、游戲：我

13、的圍巾不見蹤影了1、教師：小雞們都很精明，下面我們邊聽到鼓聲邊去練跑步吧，鼓聲慢，就走慢，鼓聲快，就走快，鼓聲一停在，你就要把圍巾藏在身體的任何部位，最出色無法使媽媽找出。2、幼兒游戲：教師根據(jù)游戲情況，懇請個別的幼兒說道說道圍巾藏在哪里?(藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面等)3、教師：這兩只小雞把圍巾藏在袖子里，為什么一個人的圍巾被媽媽辨認(rèn)出，而他卻沒被媽媽辨認(rèn)出呢?4、教師：用什么辦法可以把圍巾變大?(團和八折)鼓勵幼兒相互交流經(jīng)驗。5、第二次游戲教師引導(dǎo)幼兒積極探索、操作方式，想要出來與眾不同的見解。四、游戲：小雞與狐貍1、教師：玩玩至現(xiàn)在，肚子有點饞了，我們?nèi)フ尹c食物吧!不過你們小心

14、被狐貍辨認(rèn)出，如果聽見“狐貍?cè)チ恕钡穆曇?，就馬上躲藏在圍巾下面不顫抖，必須不就可以被狐貍把握住。2、 “狐貍”( 配班教師扮成)躺在一角，幼兒聽到音樂學(xué)小雞跑，找食等動作。當(dāng)聽見狐貍?cè)チ说穆曇魰r，小雞馬上用圍巾把自己遮住，或躺、或東站，這時“狐貍”去了，它可以邊檢查邊說道：“真想要打聽只小雞當(dāng)小食呀!咦，怎么都就是五顏六色的花掉呢”。如果沒揪至小雞，狐貍就說道：“等會兒再去吧!”然后返回場地。狐貍跑了之后，小雞一起用放氣球等方法歡慶勝利。3、游戲展開兩次，最后幼兒邊甩圍巾邊說道：“我們勝利嘍?！蔽?、活動完結(jié)。5、小班體育精明的小雞教案思考活動目標(biāo)：1、培育幼兒聽到信號搞動作的能力。2、鼓勵幼兒

15、在開心的游戲中認(rèn)知上下、前后、里外等空間方位。3、初步培育幼兒的積極探索嘗試意識。4、使幼兒能夠在集體面前大膽演出、整體表現(xiàn)自己。5、能夠根據(jù)須要民主自由地挑選繪畫材料展開作畫，體驗歡樂的情感?；顒訙?zhǔn)備工作：1、科學(xué)知識準(zhǔn)備工作：須要事先教會幼兒小雞跑、找食等動作，多樣衣服部位的名稱。2、材料準(zhǔn)備工作：圍巾每人一塊，張貼在胸前的小雞標(biāo)志每人一個，母雞標(biāo)志一個，狐貍頭飾一個，配班教師扮成狐貍，鑼一面，小雞打聽食磁帶和錄音機?；顒舆^程：(一)引發(fā)興趣1、教師將圍巾圍站在頭上作雞媽媽，幼兒一手拎居住圍巾的中間并作小雞。2、今天媽媽拎你們云玩吧!(雞媽媽率領(lǐng)小雞四周變細(xì)跑步入場)。(二)游戲：“擺氣球

16、”1、剛才有的小雞聽聞回去玩玩，高興得揮舞起至了圍巾，想一想，我們還可以用什么辦法去則表示高興?引導(dǎo)幼兒嘗試變化圍巾向上拋，體驗快感。2、幼兒練擺“氣球”，教師鼓勵幼兒觀測，為什么有的“氣球”低，有的氣球高(把圍巾變大就能夠甩得低)3、幼兒之間交流：怎樣才能把圍巾變大?(把圍巾團緊)4、鼓勵幼兒根據(jù)探討結(jié)果再次練擺“氣球”(三)游戲：我的圍巾不見蹤影了1、小雞們都很精明，下面我們邊聽到鼓聲邊去練跑步吧，鼓聲慢，就走慢，鼓聲快，就走快，鼓聲一停在，你就要把圍巾藏在身體的任何部位，最出色無法使媽媽找出。2、幼兒游戲：教師根據(jù)游戲情況，懇請個別的幼兒說道說道圍巾藏在哪里?(藏在袖子里，口袋里，腰里，

17、衣服里面等)3、這兩只小雞把圍巾藏在袖子里，為什么一個人的圍巾被媽媽辨認(rèn)出，而他卻沒被媽媽辨認(rèn)出呢?4、用什么辦法可以把圍巾變大?(團和八折)鼓勵幼兒相互交流經(jīng)驗。5、第二次游戲，教師引導(dǎo)幼兒積極探索、操作方式，想要出來與眾不同的見解。(四)游戲：小雞與狐貍1、玩玩至現(xiàn)在，肚子有點饞了，我們?nèi)フ尹c食物吧!不過你們小心被狐貍辨認(rèn)出，如果聽見“狐貍?cè)チ恕钡穆曇簦婉R上躲藏在圍巾下面不顫抖，必須不就可以被狐貍把握住。2、配班教師扮成“狐貍”躺在一角，幼兒聽到音樂學(xué)小雞跑，找食等動作。當(dāng)聽見狐貍?cè)チ说穆曇魰r，小雞馬上用圍巾把自己遮住，或躺、或東站，這時“狐貍”去了，它可以邊檢查邊說道：“真想要打聽只小

18、雞當(dāng)小食呀!咦，怎么都就是五顏六色的花掉呢”。如果沒揪至小雞，狐貍就說道：“等會兒再去吧!”然后返回場地。狐貍跑了之后，小雞一起用放氣球等方法歡慶勝利。3、游戲展開兩次，最后幼兒邊甩圍巾邊說道：“我們勝利嘍”，完結(jié)教學(xué)活動。教學(xué)思考：幼兒的興趣非常淡，能夠積極主動提問老師的問題，但在幼兒探討的這個階段，我必須創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒體驗。我會多看一看多學(xué)學(xué)，使以后的教學(xué)活動能更好。6、小班體育優(yōu)質(zhì)課精明的小雞教案思考活動目標(biāo)1、培育幼兒聽到信號搞動作的能力。2、鼓勵幼兒在開心的游戲中認(rèn)知上下、前后、里外等空間方位。3、初步培育幼兒的積極探索嘗試意識。4、提升幼兒身體的協(xié)同能力，體驗玩游戲的快感。5、體

19、驗人多力量小，同伴間必須相互合作的情感。活動材料準(zhǔn)備工作科學(xué)知識準(zhǔn)備工作：須要事先教會幼兒小雞跑、找食等動作，多樣衣服部位的名稱。材料準(zhǔn)備工作：圍巾每人一塊，張貼在胸前的小雞標(biāo)志每人一個，母雞標(biāo)志一個，狐貍頭飾一個，配班教師扮成狐貍，鑼一面，小雞打聽食磁帶和錄音機?；顒舆^程：(一)引發(fā)興趣1、教師將圍巾圍站在頭上作雞媽媽，幼兒一手拎居住圍巾的中間并作小雞2、今天媽媽拎你們云玩吧!(雞媽媽率領(lǐng)小雞四周變細(xì)跑步入場)(二)游戲：擺氣球1、剛才有的小雞聽聞回去玩玩，高興得揮舞起至了圍巾，想一想，我們還可以用什么辦法去則表示高興?引導(dǎo)幼兒嘗試變化圍巾向上拋，體驗快感。2、幼兒練擺氣球，教師鼓勵幼兒觀測

20、，為什么有的氣球低，有的氣球高(把圍巾變大就能夠甩得低)3、幼兒之間交流：怎樣才能把圍巾變大?(把圍巾團緊)4、鼓勵幼兒根據(jù)探討結(jié)果再次練擺氣球(三)游戲：我的圍巾不見蹤影了1、小雞們都很精明，下面我們邊聽到鼓聲邊去練跑步吧，鼓聲慢，就走慢，鼓聲快，就走快，鼓聲一停在，你就要把圍巾藏在身體的任何部位，最出色無法使媽媽找出。2、幼兒游戲：教師根據(jù)游戲情況，懇請個別的幼兒說道說道圍巾藏在哪里?(藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面等)3、這兩只小雞把圍巾藏在袖子里，為什么一個人的圍巾被媽媽辨認(rèn)出，而他卻沒被媽媽辨認(rèn)出呢?4、用什么辦法可以把圍巾變大?(團和八折)鼓勵幼兒相互交流經(jīng)驗。5、第二次游戲，

21、教師引導(dǎo)幼兒積極探索、操作方式，想要出來與眾不同的見解。(四)游戲：小雞與狐貍1、玩玩至現(xiàn)在，肚子有點饞了，我們?nèi)フ尹c食物吧!不過你們小心被狐貍辨認(rèn)出，如果聽見狐貍?cè)チ说穆曇?，就馬上躲藏在圍巾下面不顫抖，必須不就可以被狐貍把握住。2、配班教師扮成狐貍躺在一角，幼兒聽到音樂學(xué)小雞跑，找食等動作。當(dāng)聽見狐貍?cè)チ说穆曇魰r，小雞馬上用圍巾把自己遮住，或躺、或東站，這時狐貍?cè)チ?，它可以邊檢查邊說道：真想要打聽只小雞當(dāng)小食呀!咦，怎么都就是五顏六色的花掉呢。如果沒揪至小雞，狐貍就說道：等會兒再去吧!然后返回場地。狐貍跑了之后，小雞一起用放氣球等方法歡慶勝利。3、游戲展開兩次，最后幼兒邊甩圍巾邊說道：我們勝

22、利嘍。教學(xué)思考：幼兒的興趣非常淡，能夠積極主動提問老師的問題，但在幼兒探討的這個階段，我必須創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒體驗。我會多看一看多學(xué)學(xué)，使以后的教學(xué)活動能更好。7、小班體育公開課精明的小雞教案思考活動目標(biāo)1、培育幼兒聽到信號搞動作的能力。2、鼓勵幼兒在開心的游戲中認(rèn)知上下、前后、里外等空間方位。3、初步培育幼兒的積極探索嘗試意識。4、提升幼兒身體的協(xié)同能力，體驗玩游戲的快感。5、體驗人多力量小，同伴間必須相互合作的情感?；顒硬牧蠝?zhǔn)備工作科學(xué)知識準(zhǔn)備工作：須要事先教會幼兒小雞跑、找食等動作，多樣衣服部位的名稱。材料準(zhǔn)備工作：圍巾每人一塊，張貼在胸前的小雞標(biāo)志每人一個，母雞標(biāo)志一個，狐貍頭飾一個，配

23、班教師扮成狐貍，鑼一面，小雞打聽食磁帶和錄音機?；顒舆^程：(一)引發(fā)興趣1、教師將圍巾圍站在頭上作雞媽媽，幼兒一手拎居住圍巾的中間并作小雞2、今天媽媽拎你們云玩吧!(雞媽媽率領(lǐng)小雞四周變細(xì)跑步入場)(二)游戲：擺氣球1、剛才有的小雞聽聞回去玩玩，高興得揮舞起至了圍巾，想一想，我們還可以用什么辦法去則表示高興?引導(dǎo)幼兒嘗試變化圍巾向上拋，體驗快感。2、幼兒練擺氣球，教師鼓勵幼兒觀測，為什么有的氣球低，有的氣球高(把圍巾變大就能夠甩得低)3、幼兒之間交流：怎樣才能把圍巾變大?(把圍巾團緊)4、鼓勵幼兒根據(jù)探討結(jié)果再次練擺氣球(三)游戲：我的圍巾不見蹤影了1、小雞們都很精明，下面我們邊聽到鼓聲邊去練

24、跑步吧，鼓聲慢，就走慢，鼓聲快，就走快，鼓聲一停在，你就要把圍巾藏在身體的任何部位，最出色無法使媽媽找出。2、幼兒游戲：教師根據(jù)游戲情況，懇請個別的幼兒說道說道圍巾藏在哪里?(藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面等)3、這兩只小雞把圍巾藏在袖子里，為什么一個人的圍巾被媽媽辨認(rèn)出，而他卻沒被媽媽辨認(rèn)出呢?4、用什么辦法可以把圍巾變大?(團和八折)鼓勵幼兒相互交流經(jīng)驗。5、第二次游戲，教師引導(dǎo)幼兒積極探索、操作方式，想要出來與眾不同的見解。(四)游戲：小雞與狐貍1、玩玩至現(xiàn)在，肚子有點饞了，我們?nèi)フ尹c食物吧!不過你們小心被狐貍辨認(rèn)出，如果聽見狐貍?cè)チ说穆曇?，就馬上躲藏在圍巾下面不顫抖，必須不就可以被

25、狐貍把握住。2、配班教師扮成狐貍躺在一角，幼兒聽到音樂學(xué)小雞跑，找食等動作。當(dāng)聽見狐貍?cè)チ说穆曇魰r，小雞馬上用圍巾把自己遮住，或躺、或東站，這時狐貍?cè)チ耍梢赃厵z查邊說道：真想要打聽只小雞當(dāng)小食呀!咦，怎么都就是五顏六色的花掉呢。如果沒揪至小雞，狐貍就說道：等會兒再去吧!然后返回場地。狐貍跑了之后，小雞一起用放氣球等方法歡慶勝利。3、游戲展開兩次，最后幼兒邊甩圍巾邊說道：我們勝利嘍。教學(xué)思考：幼兒的興趣非常淡，能夠積極主動提問老師的問題，但在幼兒探討的這個階段，我必須創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒體驗。我會多看一看多學(xué)學(xué)，使以后的教學(xué)活動能更好。8、小班體育活動精明的小雞教案思考一、活動目標(biāo)1、培育幼兒聽到信號搞動作的能力2、鼓勵幼兒在開心的游戲中認(rèn)知上下、前后、里外等空間方位3、初步培育幼兒的積極探索嘗試意識二、活動材料準(zhǔn)備工作科學(xué)知識準(zhǔn)備工作：須要事先教會幼兒小雞跑、找食等動作，多樣衣服部位的名稱。材料準(zhǔn)備工作：圍巾每人一塊，張貼在胸前的小雞標(biāo)志每人一個，母雞標(biāo)志一個，狐貍頭飾一個，配班教師扮成狐貍，鑼一面，小雞打聽食磁帶和錄音機。三