1、成果評審工作方案【篇一：關于印發(fā)第五屆校級教學成果獎評選工作方案】交大201645號重慶交通大學關于印發(fā)第五屆校級教學成果獎評選工作方案的通知校屬有關單位：根據(jù)重慶交通大學教育教學改革研究課題管理辦法（交大辦 200786號）精神和要求，經(jīng)學校研究同意，決定組織開展第五 屆校級教學成果獎評選工作。為做好此次評選工作，現(xiàn)將重慶交 通大學第五屆校級教學成果獎評選工作方案印發(fā)你們，請遵照執(zhí) 行。重慶交通大學2016年3月23日-1 -重慶交通大學第五屆校級教學成果獎評選工作方案 為做好我校第五屆校級教學成果獎勵和2016年重慶市高等教育教 學成果獎勵、第八屆高等教育國家級教學成果獎勵推薦工作，根據(jù)國

2、務院教學成果獎勵條例重慶市教學成果獎勵辦法重慶 和重慶交通大學本科教學工作獎勵辦法（交大2012224號） 文件精神和要求，結(jié)合學校實際，特制定本工作方案。交通大學教交通大學教育教學改革研究課題管理辦法（交大辦200786號）一、評選目的 進一步推進我校教育教學改革，促進教育教學水平提高，提升人才 培養(yǎng)質(zhì)量，培育優(yōu)秀教學成果，為省部級、國家級高等教育教學成 果獎推薦申報奠定扎實基礎。二、評選范圍（一）結(jié)合高等教育發(fā)展實際，針對教育對象的特點和人才培養(yǎng)的 要求，在轉(zhuǎn)變教育理念，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，改革課程體系，更新 教學內(nèi)容，改進教育教學方法、實驗技術，全面推進素質(zhì)教育，響 應國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略

3、，推動大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的 創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，提高教學水平和教育質(zhì)量等 方面的成果。（二）根據(jù)教育教學規(guī)律及實際，在組織教學工作，落實立德樹人, 推動教育教學改革，加強學科專業(yè)（學科專業(yè)群）、師資隊伍、教 材、實踐教學基地和慕課課程建設，推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、眾創(chuàng)空間， 促進產(chǎn)學研結(jié)合與各種合作辦學，開展本科教學評估，建立自我約 束自我發(fā)展的機制，實現(xiàn)教學管理現(xiàn)代化等方面的成果。（三）結(jié)合自身特點，推廣、應用已有的教學成果，并在實踐中進 一步創(chuàng)新和發(fā)展，顯著提高辦學效益和人才培養(yǎng)質(zhì)量等方面的成果。三、申報條件（一）成果反映教育教學規(guī)律，具有獨創(chuàng)性、新穎性、實用性，對 提高

4、教學水平和教育質(zhì)量，實現(xiàn)培養(yǎng)目標產(chǎn)生明顯效果。（二）成果應自2011年以來完成，經(jīng)過兩年及以上的教育教學實 踐檢驗并取得明顯效果。實踐檢驗的起始時間，應從正式實施（包 括試行）教育教學方案的時間開始計算，不含研討、論證及制定方 案時間。實踐檢驗時間截至2016年3月10日。（三）成果應具有校級及以上立項研究項目作為支撐。（四）成果第一主要完成人應具有中級及以上職稱；主要完成人應 直接參加成果的方案設計、論證、研究和實施全過程，并做出主要 貢獻；直接承擔高等教育教學工作（含教學管理、教學- 3 -研究和教學輔助工作），一般要有連續(xù)三年以上從事高等教育教學 工作經(jīng)歷。（五）成果主要完成人：原則上特

5、等獎成果不超過11人、一等獎成 果不超過9人、二等獎成果不超過7人、優(yōu)秀獎成果不超過5人。（六）曾獲各級教學成果獎勵，但近年來在研究與實踐中沒有新的 重大突破與創(chuàng)新的，不得再次參加本次評選。四、評獎等級及獎勵 本次校級教學成果獎設特等獎、一等獎、二等獎、優(yōu)秀獎，學校將 對獲獎者頒發(fā)榮譽證書，并從中擇優(yōu)進行重點扶持和培育，推薦申 報2016年度重慶市高等教育教學成果獎。五、組織領導成立校教學成果獎評審委員會、校內(nèi)夕卜專家評審組。校教學成果獎 評審委員會負責全面指導、協(xié)調(diào)我校第五屆教學成果獎的評選工作， 成員構成如下： 主任：唐伯明副主任：梁乃興王平義趙明階成員：（按姓氏筆畫排序）王多銀 甘 超

6、石加友 向陽開 許茂增 李偉李軍楊林吳成國吳宗元 吳新中何兆益 宋軍 宋乾坤 張玉蓉 -4 -張維全周平周建庭凌天清黃承鋒 黃健平屠書榮彭秀芳蔣躍輝韓西 雷林簡曉舂 校內(nèi)外專家評審組負責教學成果的評審打分，根據(jù)評分結(jié)果推薦獲 獎成果名單。校教學成果獎評審委員會對校內(nèi)外專家評審組推薦成 果進行審核，確定最終獲獎名單及等次。校教學成果獎評審委員會下設辦公室，辦公室設在高教所，承擔評 選工作的具體組織與實施。六、評選程序（一）預申報階段：各教學單位、相關部門根據(jù)學校預申報通知廣 泛宣傳、積極填報，形成本單位成果申報意向匯總表（紙質(zhì)件由本 單位主要負責人簽字并加蓋公章后送至高教所辦公室，電子稿發(fā)送 到

7、高教所郵箱：），為正式申報做好相關準備。（二）正式申報階段：在預申報的基礎上，各教學單位、相關部門 擇優(yōu)推薦申報成果，進行正式申報，并提交相關材料。（三）成果評審階段：校內(nèi)外專家評審組分組對申報成果進行評審 打分，根據(jù)評分結(jié)果推薦獲獎成果名單。（四）獲獎審核階段：校教學成果獎評審委員會對推薦獲獎名單進 行審核，確定最終獲獎成果名單并進行公【篇二：項目評審制度及流程】項目評審制度及流程、目的： 主要是盡早發(fā)現(xiàn)潛在的問題，盡早糾正缺陷，控制項目整體進程。么 范圍：適用于研發(fā)中心項目評審工作。31項目組長協(xié)助評審人員進行項目評審工作，并提交評審計劃。3.2評審人員針對項目進行系統(tǒng)評審并撰寫評審報告。

8、3.3評審人員應對評審完成發(fā)現(xiàn)的問題進行后續(xù)跟蹤處理。么程序：4.1評審角色構成因素評審人員的選擇是評審效果的關鍵，需要考慮以下因素：項目重要性：項目重要性是決定角色構成的最重要的因素，先要根 據(jù)項目的重要性而定。這與需要投入的成本有關，對于重要的項目 一般會更多地投入資源，提高評審級別。項目復雜度：項目的復雜度也是決定角色構成的因素之一，*艮據(jù)溫 伯格的公式，項目管理的復雜度相當于功能規(guī)模的平方數(shù)。筆者認 為還應該考慮技術復雜度、技術新鮮度和文檔復雜度等因素。項目 組成員的能力成分和水平。項目組成員的能力成分和水平：評審角色構成還應當根據(jù)項目團隊 成員本身的各項技術水平，特別是分析和設計的技

9、術水平如何，行 業(yè)領域知識是否豐富來進行搭配。除了團隊內(nèi)部自己進行評審之外， 評審團隊最好是一些獨立于項目團隊之外的成員構成。應當注意的 原則是人數(shù)要少而精，一個人可以兼多個角色，但要覆蓋各項人員 需求。需要說明的是，不具備評審能力的不應參加，可以通過旁聽 來提高水平。4.2基本角色職責評審組長：制定評審計劃、確定或制定各項評審準則、必要時組織 評審人員進行培訓、組織必要的資源、進行評審分工、確保正式評 審準備充分、分發(fā)待評審文檔、必要時召開并主持評審會議、向有 關領導報告評審結(jié)果，并且跟蹤評審錯誤的改正。評審人員：必要時參加與評審有關的培訓、按評審計劃閱讀待評審 材料、保證對待評審材料的理解

10、、與待評審材料作者討論，并且指 出和記錄問題。文檔作者：按評審計劃準備并按時提交待評審材料、必要時對材料 進行解釋、必要時參加評審會議，并且在確定需要改進時按時完成 修改。記錄人員：評審會議中記錄評審人員提出的問題及相關討論。項目 經(jīng)理：制定保證評審和改正的項目進度計劃，還要確保評審準備時 間、評審會議時間及錯誤的改正時間。而且評審安排及結(jié)果與所有 項目成員溝通，必要時參加評審會議、閱讀評審報告、分析缺陷原 因，并且改進項目質(zhì)量。4.3文檔評審的層次過程規(guī)范：是否符合過程規(guī)范、是否按照計劃提交、是否按時經(jīng)過 評審、是否準時發(fā)布（注意提交時間與發(fā)布時間的區(qū)別），以及評 審的流程是否規(guī)范。文檔規(guī)范

11、：文檔成果符合企業(yè)或業(yè)界已經(jīng)制定的文檔模板規(guī)范。企 業(yè)，甚至行業(yè)應當制定統(tǒng)一的文檔規(guī)范，形成一個文檔約定和規(guī)則， 以統(tǒng)一文檔內(nèi)容與風格。文檔語法：文檔成果正確使用通用的方法與術語并符合軟件工程相 關的技術標準，這里所說的語法包括自然語言的語法和建模語言的 語法。適合的評審人員要求：精通軟件工程、分析與設計方法、建 模工具和相關標準。文檔語義：文檔成果表達清晰、無歧義，可以反映系統(tǒng)目標。所有 質(zhì)量合格的文檔（包括模型）都代表它期望代表的語義，而且應該 在代表這些語義時具有一致性。文字與圖表應當互相補充說明，以 更加清晰。讓別人看得懂，看完后知道下一步該怎么做。適合的評 審人員：行業(yè)業(yè)務專家、高級

12、程序員和測試工程師。文檔邏輯：主要體現(xiàn)需求與設計正確性、一致性，無遺漏、多余或 錯誤。前后左右考慮周全，不同文檔之間、文檔與行業(yè)標準之間、 同一文檔各成分之間不互相矛盾，清晰說明相關部分之間的關系， 特別是要符合相關行業(yè)的業(yè)務標準規(guī)范。適合的評審人員：行業(yè)業(yè) 務專家、產(chǎn)品經(jīng)理和測試工程師。文檔美學：文檔成果能否表述得更好一些，文字、圖表是否能更加 均衡和完整。需要追求平衡的美，每個組成部分應該大小適中， 可解讀并可變更。平衡有多個方面，如排版次序更加合理、文字、 圖形更加精煉并更易理解等。適合的評審人員：系統(tǒng)分析與設計師。 結(jié)果優(yōu)化：通過檢查判斷文檔成果（如項目計劃、需求規(guī)格及設計 方案）是否

13、還有改進的空間，以便更加方便地進行項目管理、降低 成本、加快進度、提高質(zhì)量并減少風險，盡可能達到最佳方案。任 何一項設計都可以有許多不同的方案，通過方案優(yōu)化”選定一種最 好的方案。適合的評審人員：系統(tǒng)分析與設計師、項目經(jīng)理和產(chǎn)品經(jīng)理。4.4文檔評審流程4.4.1評審流程概覽和流程圖確定評審組長。制定并發(fā)布評審計劃。準備評審。舉行評審會議。改正、 跟蹤和回歸評審。分析、總結(jié)和報告。歸檔。4.4.2確定評審組長由品質(zhì)保證人員與項目經(jīng)理、部門經(jīng)理論協(xié)商，確定項目的評審級 別及評審人員角色構成要求，初步確定評審組長人選。品質(zhì)保證人 員與評審組長溝通，最終確定評審組長。評審組長充分了解項目相 關情況，為

14、制定評審計劃做好準備。4.4.3評審計劃評審組長制定評審計劃（根據(jù)項目計劃和質(zhì)量計劃）。評審 組長確定評審對象和評審時間。評審組長確定評審級別和策略（形式的組合）。評審組長確 定評審流程裁減和提交物。評審組長確定入口條件并通過準則。評審組長確定回歸評審準則。評審組長制定評審檢查表（checklist）。評審組長確定評審角色構成。評審組長根據(jù)評審角色構成確定評審人員并成立評審小組。相 關人員（評審人員和項目團隊雙方）確認評審計劃。評審組長發(fā)布 評審計劃。4.4.4評審準備正式評審前準備：文檔作者向相關人員發(fā)布文檔。評審人員閱 讀了解文檔，爭取發(fā)現(xiàn)大部分問題。文檔作者解決大部分發(fā)現(xiàn)的 問題。評審組

15、長確定會議地點、環(huán)境、設備和所有材料。評審組長確 定人員職責和會議議程。評審組長確定評審開始條件成熟。 評審組長通知相關人員到會。4.4.5評審會議評評文檔作者與評審人員討論缺陷的真實性，分清缺陷性問題和建議 性問題，討論確定是否需要按照評審人員的要求進行改進。一般不 涉及為節(jié)省時間改進方案或錯誤的糾正方案。4.4.6評審記錄正式評審應當記錄有共識的問題或缺陷，也要記錄有爭議待解決【篇三：設計評審工作規(guī)程】設計評審工作規(guī)程 第一條目的設計評審是集團對設計成果的符合性進行控制的主要手段，也是設 計控制的主要工作內(nèi)容，其目的是評價設計的結(jié)果滿足要求的能力、 識別任何問題并提出必要的措施，確保設計成

16、果滿足開發(fā)項目策劃 的總體要求。第二條適用范圍本規(guī)程適用于集團在進行開發(fā)項目的設計過程中，針對階段性或最 終設計成果所實施的評審活動。集團在詳細規(guī)劃設計階段、初步設計階段、施工圖設計階段組織設 計評審活動。第三條職責（一）集團設計管理中心：集團設計管理中心是集團開發(fā)項目設計控制的主管部門，負責組織 各階段設計評審活動。（二）施工技術管理中心：施工技術管理中心參與設計評審，從規(guī)劃布局、空間功能布置、建 筑形式、建筑規(guī)模等方面提出評審要求。（三）營銷管理中心：營銷管理中心參與設計評審，從滿足客戶要求與期望方面提出評審 要求。四）項目公司：項目公司參與項目設計評審，從施工技術、工程質(zhì)量與安全要求方

17、面提出評審意見。（四）成本管理中心：成本管理中心參與各階段設計評審，從設計階段提出對項目工程造 價控制的要求。（五）物業(yè)公司：物業(yè)公司參與各階段設計評審，從物業(yè)管理角度提出對設計成果的 評審意見。（六）集團領導小組：集團領導小組參與各階段設計評審活動，決定設計方案選擇，確認 設計成果。第四條設計評審的總體要求（一）設計評審的組織1、集團認為有必要時可以邀請外部專家參加設計評審會議。規(guī)劃、 建方評審集團領導小組參加，其它一般評審相關部門人員參加；么集團內(nèi)部設計評審由設計管理中心組織，參加人員為各相關管理 中心技術負責人；&設計評審一般以設計評審會議形式進行，設計單位有關人員參加 評審會議并對設計

18、結(jié)果進行解釋么評審會應提前一天通知參加評審的會議人員，評審主持人根據(jù)會 議意見作出評審結(jié)論；3評審會議要做好評審會議記錄，評審主持人簽署認可；&設計評審資料由設計管理中心保存，工程竣工后歸入技術檔案。（二）設計評審應從各個專業(yè)、各個方面逐一進行，并與設計單位 進行充分溝通，了解設計單位的設計思想，既要滿足項目的設計要 求”又要盡量防止設計要求”影響設計師設計思想的發(fā)揮和體現(xiàn)。（三）評審內(nèi)容 集團目前評審一般有規(guī)劃、建方、技術評審。第五條規(guī)劃設計方案的評審（一）評審目的方案設計階段的主要工作是通過對概念設計成果的理解，對規(guī)劃布 局、空間功能布置、建筑形式、建筑規(guī)模以及根據(jù)項目定位對戶型、 面積定

19、位進行深化。規(guī)劃方案設計評審的主要目的是評價設計方案 是否滿足項目開發(fā)目標的需要，初步選擇規(guī)劃設計方案。（二）規(guī)劃方案設計的評審要點1、重點評審設計單位的設計把握與項目定位的符合性，在戶型比例， 面積控制、單元組合、路網(wǎng)規(guī)劃等方面與項目概念性設計是否一致。 同時，還應注意結(jié)合當?shù)貧夂?、地質(zhì)條件，合理運用規(guī)范與地方標 準，以便于順利通過相關部門的審批；么設計方案既要保證項目品質(zhì)，又要保證容積率，提高項目經(jīng)濟效 益：（1）對于大盤、分期開發(fā)的項目，在前期創(chuàng)品牌、提升品質(zhì)、塑造 項目核心競爭力最為重要，大盤的利潤主要是在后期實現(xiàn)，如果不 能在前期被市場認同，將對后期造成較大的壓力；（2）對于短、平、

20、快項目，如何創(chuàng)造效益最大化，提升表面賣點是 關鍵。&對技術規(guī)范、地方規(guī)范的把握，如：（1）建筑節(jié)能標準（不同的城市執(zhí)行的建筑節(jié)能標準的等級不同， 在成本上有一定的變化）；（2）建筑等級分類（各地根據(jù)不同的標準對建筑等級進行分類，應 在設計過程中靈活運用，減少不必要的成本投入）；（3）抗震標準、人防標準、防洪標準、水土保持標準、環(huán)境保護標 準及相應的規(guī)范；（4）建筑材料推廣（各地對當?shù)匦袠I(yè)的政策性保護是這項調(diào)研工作 的重點，有些材料卻是能夠在品質(zhì)不變的情況下降低成本，有些卻 不可取，這些問題需要認真分析）。么地方習慣做法，如：（1）掌握地質(zhì)情況，合理選用基礎形式（南北方由于地質(zhì)情況不同, 采用的樁基礎形式也各不相同如：灌注樁、預制樁、粉噴樁、復 合地基等都是常見的，選擇適合的基礎形式將有利于節(jié)省造價）；（2）采暖方式、室外管溝、給排水管材、屋面、隔墻材料（粘土磚、 空心磚、加氣混凝土砌塊等材料的本地化情況）。（三）評審方式及要求1、方案評審采用會議評審的方式進行。集團設計管理中心負責評審 會議準備，明確評審會議召開時間、參加人員、地點及議程安排， 會議評審資料應至少提前一天發(fā)放給參加評審的人