1、細(xì)胞的衰老死亡學(xué)設(shè)計(jì) 描述細(xì) 描述細(xì) 探討細(xì) 細(xì)胞衰 細(xì)胞凋 細(xì)胞凋1 2 34： 教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課創(chuàng) 設(shè) 情境，引出課題教師授課行為（講解、提問的內(nèi)容）最近，我和我的女兒一起在看西游 記在看的過程中她問了我一個(gè)問 題：媽媽，他們?yōu)槭裁炊家ヌ粕?哪？西游記大家應(yīng)該都看過，大 題 哪？對學(xué)生的回答做出評(píng)價(jià)吃了唐僧肉學(xué)生行為（預(yù)想的問題）學(xué)生吃了唐僧肉可以 長生不老等答案設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟知且 感興趣的情境引 起學(xué)生 的學(xué)習(xí)興 趣激發(fā)學(xué)生的 求知欲引導(dǎo)學(xué)生 進(jìn)入課堂。真的會(huì)長生不老嗎？學(xué)生：不會(huì)衰老和死亡是生物界正常的現(xiàn)象生 物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位細(xì)胞也 要經(jīng)歷衰老和死亡這就是我們今天 要學(xué)習(xí)

2、的第六章第三節(jié)細(xì)胞的衰老 和死亡。中心授課細(xì)胞衰老的概念學(xué)生所熟悉的是個(gè)體衰老對于細(xì)胞 衰老并不了解引出并由教師介紹細(xì) 胞衰老的概念。學(xué)生理解細(xì)胞衰老的 概念通過教師的講解， 讓學(xué)生對細(xì)胞衰 老有一個(gè)初步的 了解。細(xì)胞衰老的過程就是細(xì)胞的生理狀 態(tài)和化學(xué)反應(yīng)發(fā)生復(fù)雜變化的過程 最終表現(xiàn)為細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功 能發(fā)生變化。了解了細(xì)胞衰老的概念后向?qū)W生提 問細(xì)胞衰老的特征有哪些？通過 PPT 課件上劉德華所飾演角色由 到 80 歲的外貌變化學(xué)生說出他們所學(xué)生觀察回答頭發(fā)講解重點(diǎn)內(nèi)容細(xì)胞衰老的特征熟悉的個(gè)體衰老的表現(xiàn)都有哪些？教師和學(xué)生一起總結(jié)細(xì)胞衰老的特 征。細(xì)胞膜通透性改變 , 物質(zhì)運(yùn)輸功能 降低

3、變白，有皺紋等等學(xué)生緊跟老師節(jié)奏， 和老師一起總結(jié)細(xì)胞通過圖片展示人 衰老過程中外貌 的變化有助于學(xué) 生記憶和理解細(xì) 胞衰老的特征。通過口訣幫助學(xué) 生記憶細(xì)胞衰老 的特征。衰老的特征。細(xì)胞核體積增大 , 核膜內(nèi)折，染色 質(zhì)收縮,染色加深細(xì)胞內(nèi)水分減少 , 細(xì)胞萎縮，體積 變小細(xì)胞內(nèi)多種酶的活性降低呼吸速 率和新陳代謝速率減慢細(xì)胞內(nèi)色素逐漸積累和增多口訣一大一小、一多一少、一縮 一深，兩低兩慢并一折”同學(xué)們我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了細(xì)胞衰老的 特征，那么細(xì)胞為什么會(huì)衰老哪，原 因是什么哪，請同學(xué)自主閱讀教材 124 頁細(xì)胞衰老的原因。學(xué)生閱讀結(jié)束師生共同總結(jié)對于細(xì) 胞衰老的原因提出了很多假說，目 前，大家普

4、遍接受的是下面兩個(gè)學(xué) 說。1、自由基學(xué)說。通過自主閱讀培 養(yǎng)學(xué)生獲取信息 的能力和自主學(xué) 習(xí)的能力。2、端粒學(xué)說。教師講解這兩種學(xué)說學(xué)生自主閱讀中 心 授課：細(xì)胞衰老的原因接下來老師再問同學(xué)們一個(gè)問題細(xì) 胞衰老了個(gè)體一定衰老嗎 ?老人體內(nèi) 有沒有幼嫩的細(xì)胞？嬰兒體內(nèi)有沒中 心 授 有衰老的細(xì)胞？課：細(xì)胞衰老和個(gè)學(xué)生思考教師提出的學(xué)生主動(dòng)思考總 結(jié)規(guī)律。體衰老的關(guān)系帶著這些問題我們一起來學(xué)習(xí)下一 部分內(nèi)容細(xì)胞衰老與個(gè)體衰老的關(guān) 系通過 PPT 上的單細(xì)胞生物和多細(xì) 胞生物進(jìn)行講解。問題。講解知識(shí)點(diǎn)：對單細(xì)胞生物來說：個(gè) 體衰老與死亡細(xì)胞衰老與死亡對多細(xì)胞生物來說：個(gè)體衰老也是組成個(gè)體的細(xì)胞普遍

5、衰老的過程。情感教育細(xì)胞衰老雖然是一件悲傷的事但正 學(xué)生回答：體育鍛煉， 常細(xì)胞的衰老對于生物體是有利的， 養(yǎng)生，等等我們應(yīng)該正確的看待衰老雖然我們不能阻止衰老但是我們可以延緩衰老，怎么延緩衰老哪？提問：哪些措施可以延緩衰老？沒錯(cuò)，我們要鍛煉身體，保持一個(gè)樂觀的心態(tài)，認(rèn)真積極的學(xué)習(xí)和生活。 有 衰 老問題的討論樹 立科學(xué)的發(fā)展觀。 教育學(xué)生正確看 待衰老。中心授課細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死課堂小結(jié)細(xì)胞經(jīng)歷了增殖分化衰老來到了最為悲傷的階段，死亡。細(xì)胞死亡 學(xué)生緊 老師思 的方式有兩種：凋亡和壞死。 路，共同總結(jié)。介紹并講解細(xì)胞凋亡的概念。通過 PPT 的三個(gè)例子幫助學(xué)生理解細(xì)胞凋亡以及細(xì)胞凋亡的意義。介紹細(xì)胞壞死的概念和例子。師生共同比較細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死的區(qū)別。教師和學(xué)生一起復(fù)習(xí)總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。習(xí)題訓(xùn)練：鞏固本節(jié)課所學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。以生活中具體的 實(shí)例講解凋亡和