1、1數(shù)的世界滿招損謙受益尚書原創(chuàng)不易【注】店，不迷路！課時目標(biāo)導(dǎo)航復(fù)習(xí)內(nèi)容認(rèn)識多位數(shù)、三位數(shù)乘兩位數(shù)、用計算器計算、運(yùn)算律、解決問題的策略。 (教材第 106109 頁)復(fù)習(xí)目標(biāo)1通過復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的計數(shù)單位和相鄰兩個單位之間的進(jìn)率，掌握數(shù)位 順序表，能正確地讀、寫多位數(shù)。2使學(xué)生進(jìn)一步掌握用“四舍五入”的方法求一個數(shù)的近似數(shù)，能正確將 多位數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)。3通過復(fù)習(xí)使學(xué)生鞏固三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法掌握積的變化規(guī)律， 能正確進(jìn)行計算。4通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握兩種常見的數(shù)量關(guān)系，能靈活運(yùn)用這兩種 常見的數(shù)量關(guān)系解決問題；掌握用計算器進(jìn)行計算的方法。5通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步

2、掌握各種運(yùn)算律的特點(diǎn)，能夠熟練運(yùn)用這些運(yùn) 算律進(jìn)行簡便計算。6通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固畫圖整理信息的方法，能借助所畫的示意 圖分析實(shí)際問題的數(shù)量關(guān)系，確定解決問題的思路。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1.多位數(shù)的讀、寫法，以及多位數(shù)的改寫和省略的方法2.回顧、整 理有關(guān)數(shù)的運(yùn)算的知識。3.鞏固各種運(yùn)算律的特點(diǎn)，掌握畫圖整理信息的方法。難點(diǎn)：1.中間、末尾有 0 的多位數(shù)的讀、寫法，以及用“四舍五入”的方法 求近似數(shù)。2.靈活運(yùn)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題。復(fù)習(xí)過程一、回顧整理【回顧 1復(fù)習(xí)認(rèn)識多位數(shù)。(1)計數(shù)單位：像一(個)、十、百、千、萬叫作計數(shù)單位。 (2)數(shù)位：各個計數(shù)單位所占的位置叫作數(shù)位。(3)數(shù)位

3、順序表。數(shù)數(shù) 億級萬級個級位和數(shù)計單數(shù)位 千億位百億位十億位億位千萬位百萬位十萬位萬位千位百位十位個位位計數(shù)千億百億十億億千萬百萬十萬萬千百十個數(shù)的讀法數(shù)的寫法用“萬“億單位改寫數(shù)近似數(shù)位(4)十進(jìn)制計數(shù)法：每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進(jìn)率都 10 的計數(shù)方法叫作十 進(jìn)制計數(shù)法(1)讀數(shù)時，從高位起，一級一級地往下讀。(2)每級末尾的 0 都不讀他數(shù)位上有一個 0 或連續(xù)幾個 0只讀一零 (3)億級和萬級的數(shù)都按照個級的讀法來讀再在后面加上一億字“萬”字(1)寫數(shù)時，從高位起，一級一級地往下寫。(2)億級和萬級的數(shù)的寫與個級的寫法相同。(3)哪個數(shù)位上一個計數(shù)單位也沒有，就在哪個數(shù)位上寫 占位(1

4、)改寫整萬的數(shù)：先把萬位后面的 個 0 去掉，再在后面加上一個“萬”字。 (2)改寫整億的數(shù)：先把億后面的 8 0 去掉，再在后面加上一個“億”字(1)“萬作單位求近似數(shù)先把萬位后面的尾數(shù)的最高位(千位)上的“四 舍五入然后把尾數(shù)全部省略，加上一個“萬”字。(2)用“億”作單位求近似數(shù)：先把億位后面的尾數(shù)的最高位千萬位)上的數(shù) “四舍五入然后把尾數(shù)全部省略，加一個“億”字【回顧 2復(fù)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)。三位數(shù)乘兩位 數(shù)的筆算方法乘數(shù)末尾有 0 的三位數(shù)乘兩位數(shù) 的筆算方法先用兩位數(shù)個位上的數(shù)和十位上的數(shù)依次去乘三位數(shù)， 用兩位數(shù)哪一位上的數(shù)去乘得的數(shù)的末尾就和哪一位對 齊，再把兩次乘得的積加起來

5、先把 0 前面的部分末位對齊先乘看兩個乘數(shù)的末尾 一共有幾個 0，就在乘得的積的末尾添上幾個 【回顧 3用計算器計算。計算器的構(gòu)造常見的計算器類型用計算器計算的方法由顯示器、鍵、開關(guān)、電源、內(nèi)部電路等組成算術(shù)型計算器和科學(xué)型計算器(1)一計算：無論用什么類型的計算器，只要根據(jù) 算式的書寫順序依次按鍵即可。(2)兩步計算：如果用科學(xué)型計算器計算，只要按 算式的書寫順序依次按鍵即可果用算術(shù)型計算器計 算書寫順序與運(yùn)算順序不符的兩步計算時需先把第 一步計算結(jié)果記錄下來，把計算器清屏歸“0”后，再 進(jìn)行二步【回顧 4解問題的策略。畫圖法畫圖能使數(shù)量關(guān)系更直觀更清楚這樣容易分析數(shù)量關(guān)系找 到解題方法【回

6、顧 5運(yùn)算律。加法交換律加法結(jié)合律兩個數(shù)相加，交換兩個加數(shù)的位置，和不變。用字母表示為 ab三個數(shù)相加，先把前兩個數(shù)相加，再加上第三個數(shù)；或者先 把后兩個數(shù)相加，再與第一個數(shù)相加，和不變。用字母表示為a乘法換律乘法結(jié)合律乘法分配律b)a()兩個數(shù)相乘，交換兩個乘數(shù)的位置，積不變。用字母表示為 ab三個數(shù)相乘，先把前兩個數(shù)相乘，再乘上第三個數(shù)；或者先 把后兩個數(shù)相乘，再與第一個數(shù)相乘，積不變。用字母表示為a b)c()兩個數(shù)的和與一個數(shù)相乘，可以先把這兩個數(shù)分別與這個數(shù) 相乘，再相加。用字母表示為a)cc二、鞏固反饋完成教材第 106 頁“數(shù)的世界”第 2、3、5、6、9、11、14、16 題。

7、第 2 題：200000 48004008 1050000000 800000000 1600020 3970000000第 3 題：5981840 讀作：五百九十八萬一千八百四十10586087 讀作：一千零五十八萬六千零八十七6282187 讀作：六百二十八萬二千一百八十七10069346 讀作：一千零六萬九千三百四十六9426007 讀作：九百四十二萬六千零七16926381 讀作：一千六百九十二萬六千三百八十一5981840598 萬 105860871059 萬6282187628 萬 100693461007 萬9426007943 萬 169263811693 萬第 5 題： 第

8、 6 題：11505 6955 11050 1260 12600 12600 (從上到下，從左到 右)第 9 題：(1)100 1100 11100 111100 1111100(2)1 22 333 4444 55555第 11 題：275 900 6834 1300 129 14 1800 7000第 12 題：(1)39421升)(2)102373700(升)102373774(升)(3)(8274900(平方米)第 14 題：(1)(261075(千米)(2)(26225(千米)第 16 題：300)2(元)四、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)你對多位數(shù)位數(shù)乘兩位數(shù)用計算器計算運(yùn)算律、 解決問

9、題的策略等知識又有什么新的體會和收獲？板書設(shè)計數(shù)的世界認(rèn)識多位數(shù)兩位數(shù)數(shù)的世界計算解決問題的策略教學(xué)反思1教師要在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中為學(xué)生提供活動和交流的機(jī)會。整理與復(fù)習(xí)的 過程不是教師單純地重復(fù)知識點(diǎn)而是引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)自我總結(jié)不斷提升 的過程，是師生共同參與的活動過程。2復(fù)習(xí)根據(jù)不同學(xué)生的需求，多安排一些練習(xí)題。一般的學(xué)生要保證基本 要求一些基本形式的練習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生才可以增加一些富有思考性的練習(xí)。 對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生教師應(yīng)有針對性地輔導(dǎo)從而使所有的學(xué)生都能在復(fù)習(xí) 的過程中，抓住這次重要的機(jī)會，都能有所提高。備課資料參考典型例題準(zhǔn)備【例題用 0,2,4,5,6,8 組成一個無重復(fù)數(shù)字的六位數(shù)使

10、這個六位數(shù)省略 萬位后的尾數(shù)后約是 64 萬。這個六位數(shù)最大是多少？分析：要求六位數(shù)最大，千位上要用“四舍以萬級是 64，千位上滿足 “四舍”的最大數(shù)字是 2(4 已經(jīng)在萬級)，其余的百、十、個位由大到小依次排 剩下的數(shù)字即可。解答：這個六位數(shù)最大是 。相關(guān)知識閱讀棋盤中的米粒傳說國際象棋是由一位印度數(shù)學(xué)家發(fā)明的國王十分感謝這位數(shù)學(xué)家于是 就請他自己說出想要得到什么獎賞位數(shù)學(xué)家想了一分鐘后就提出請求把 1 粒米放在棋盤的第 1 格里2 粒米放在第 2 格里4 粒米放在第 3 格里8 粒米 放在第 4 格里以此類推個方格中的米粒數(shù)量都是之前方格中的米粒數(shù)量 的 2 倍。國王欣然應(yīng)允詫異于數(shù)學(xué)家竟然只想要這么一點(diǎn)的賞賜但隨后卻大吃了 一驚當(dāng)他開始叫人把米放在棋盤上時最初幾個方格中的米粒少的像幾乎不存 在一樣。但是，往第 16 格上放米粒時，就需要拿出 千克的米。而到了第 格時他的那些仆人則需要推來滿滿一手推車的米國王根本無法提供足夠的米 放在棋盤上的第 64 格上去，因?yàn)榇藭r棋盤上米粒的數(shù)量會達(dá)到驚人的 184467