1、東街小學教師發(fā)展學校建設規(guī)劃方案一、發(fā)展目標1、總體目標經(jīng)過教師發(fā)展學校五年的建設，力爭省級名師達到3人以上，省級骨干教師4-6名，成都市有影響的名師2-4名，市級骨干15名以上，爭取學校二分之一的教師能夠成為各級學科帶頭人或?qū)W科骨干。建設教師發(fā)展學校，使每一位教師都能用現(xiàn)代教育理念，審視自己的教學實踐，反思自己的教學行為，提升自己的專業(yè)水平，建成一支面向未來的“學者型”、“專家型”教師隊伍，切實提高教師隊伍的整體水平。2、階段分解目標學校確定從文化管理、教師發(fā)展、課堂教學、特色課程方面著手,制定學校五年發(fā)展規(guī)劃：第一階段（1-2年）：建立目標，內(nèi)抓發(fā)展，外塑形象。了解學校優(yōu)勢與特色，對內(nèi)規(guī)范

2、和建立管理制度，確定特色發(fā)展思路；對外擴大宣傳，提升學校聲譽與社會認可度。第二階段（2-3年）：確定重心，突破瓶頸，全力發(fā)展。確定五個一工作思路，完善學校特色發(fā)展，在完成校建的基礎上，全面提升。第三階段（3-5年）：特色彰顯，快速發(fā)展，形成品牌。二、工作措施具體措施1、打造教師良性生長團隊：學校按照上級教師梯級發(fā)展文件精神，落實校級名師培養(yǎng)工程,通過用制度定人、用獎勵激人、用研修育人、用比賽練人、用評課促人，引領教師、激勵教師、發(fā)展教師、成就教師，促進教師專業(yè)成長。2、多種形式培養(yǎng)促進發(fā)展3、建立目標明確的教師成長檔案。教師通過對專業(yè)成長檔案的填寫，讓教師在反思、互助、引領中提升、發(fā)展、完善自

3、我，實現(xiàn)一個中心（以教師專業(yè)水平不斷提高為中心），兩個轉(zhuǎn)變（教師教育觀念與教學行為的轉(zhuǎn)變），三個提高（教師課堂教學能力的提高、教研水平和科研能力的提高）的目標。4、構(gòu)建書香特色課程，完成一套系統(tǒng)的課程體系三、進度安排1、啟動階段召開動員大會，討論制定教師發(fā)展學校止年規(guī)劃和年度專業(yè)發(fā)展計劃，成立教師發(fā)展學校領導小組。學習有關(guān)教師發(fā)展學校的理論，建立和完善各項規(guī)章制度。組織教師制定個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃、年度專業(yè)發(fā)展計劃。2、組織實施階段按計劃進行實踐探索。每年年底進行反思，寫出階段性總結(jié)。積累教師專業(yè)發(fā)展的研修成果及時存入個人成長記錄檔案。領導小組每年進行一次集體評估和階段性總結(jié)，監(jiān)督教師專業(yè)發(fā)展

4、三年規(guī)劃的執(zhí)行情況。四、保障措施1、制度保障。完善原有促進教師專業(yè)發(fā)展的各項制度。要將教師專業(yè)發(fā)展目標達成情況納入考核范圍與工作業(yè)績掛鉤。2、經(jīng)費保障。力爭上級部門的各項資金支持，加大資金投入，保障教師培訓、科研、課程改革及基礎建設等各項工作的順利開展。3、物質(zhì)保障。為保障教師專業(yè)發(fā)展，學校將逐步完成各項設施的配套。4、組織保障。成立以校長為組長，由黨、政、工及相關(guān)部門負責人參加的“教師發(fā)展學校工作領導小組”，全面負責教師發(fā)展學校六年規(guī)劃的實施。5、專業(yè)支持。聘請高等學校專家、小學知名校長、特級教師成立教師專業(yè)發(fā)展學校顧問團，定期對教師專業(yè)發(fā)展學校開展咨詢和指導工作。6、監(jiān)督保障校內(nèi)監(jiān)督和評價。學校每年對教師專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃實施的成效進行自評，向教代會通報，接受教代會審議和評價，并根據(jù)意見調(diào)整和修改規(guī)劃。社會督導監(jiān)察。邀請督導室、教育專家來校對規(guī)劃實施情況進行監(jiān)督和討論，匯報規(guī)劃實施情況，及時反饋情況，推動教師專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃有序進展。鼓勵教職