大班語言：小鳥分窩-張娜娜老師_第1頁
大班語言：小鳥分窩-張娜娜老師_第2頁
大班語言：小鳥分窩-張娜娜老師_第3頁
大班語言：小鳥分窩-張娜娜老師_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、Word - 4 -大班語言：小鳥分窩-張娜娜老師 大班語言：小鳥分窩 活動目標： 1、了解鳥類分窩的生活習(xí)性。 2、掌握6以內(nèi)的組成，試試用數(shù)字和符號加以表示。 活動預(yù)備： 1. 課件小鳥分家。 2. 人手一份記錄紙筆。 3、兩人一份小鳥分窩的操作材料 活動過程： 一、說一說：各種各樣的鳥窩 1. 老師：你們知道老鷹窩的在哪兒嗎？燕子的家在什么地方呢？海邊的陡崖上又是誰的家？請幼兒猜 猜看，并說說自己知道的鳥窩。 2. 播放課件。 3. 老師：今日教師帶來的窩就是小鳥的家。 二、小鳥分家 1. 播放課件中的。 2. 老師：鳥媽媽在樹林里造了2個鳥窩，想讓6只小鳥分離住在2個鳥窩里，怎樣住才合

2、適、舒適呢？幼 兒觀看鳥窩的大小，將6只小鳥分住在兩只一樣大的鳥窩里，說說理由。 3. 老師根據(jù)幼兒研究的結(jié)果拖動小鳥，請幼兒觀察正確效果。 4. 播放，同上。 5. 播放，同上。 6. 小結(jié)：兩個鳥窩一樣大，鳥窩里小鳥的數(shù)量也一樣多。兩個鳥窩相差小一點，鳥窩里小鳥的數(shù)量也相差少一點。兩個鳥窩大小相差很大，鳥窩里小鳥的數(shù)量就會相差無數(shù)，鳥窩小一點住的鳥就少一點，鳥窩大一點住的鳥就可以多一些，這樣小鳥們才干住得舒服。 三、記錄小鳥分家的狀況，了解6的組成 1. 分發(fā)紙筆，請幼兒記錄下三次分家以后，兩邊小鳥的數(shù)量。記錄的時候請幼兒運用分合符號 （從上往下看是分，從下往上看是合。） 2. 請幼兒說說請幼兒說說6的組成。 活動延長： 老師：鳥媽媽又生了無數(shù)小鳥，鳥窩里的小鳥也會越來越多了，假如還是惟獨2只鳥窩，但是有7只（8只、9只、10只）小鳥，鳥

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論