四年級上冊數(shù)學(xué)課件-5.1 幾何小實踐（圓的初步認(rèn)識）▏滬教版 (共16張PPT)_第1頁
四年級上冊數(shù)學(xué)課件-5.1 幾何小實踐（圓的初步認(rèn)識）▏滬教版 (共16張PPT)_第2頁
四年級上冊數(shù)學(xué)課件-5.1 幾何小實踐（圓的初步認(rèn)識）▏滬教版 (共16張PPT)_第3頁
四年級上冊數(shù)學(xué)課件-5.1 幾何小實踐（圓的初步認(rèn)識）▏滬教版 (共16張PPT)_第4頁
四年級上冊數(shù)學(xué)課件-5.1 幾何小實踐（圓的初步認(rèn)識）▏滬教版 (共16張PPT)_第5頁
已閱讀5頁，還剩11頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

圓的初步認(rèn)識要求1、小組分工：四人一組2、每人選擇一個工具畫圓（也可以兩人合作）O圓心orO 連接圓心和圓上任意一點的線段叫做半徑。orO圓規(guī)畫圓步驟：1.確定圓心的位置,打上x做記號，并標(biāo)上字母o。2.把圓規(guī)的兩腳分開，確定兩腳間的距離。3.用手捏住圓規(guī)的頭，將圓規(guī)略微傾斜,把有針尖的一只腳固定在圓心上,另一只腳繞著圓心旋轉(zhuǎn)一周，就能畫出一個圓。（半徑的長度）畫1-2個圓判斷下列哪一條是圓的半徑？（1）（5）（4）（3）（2）d 通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。你有什么收獲？ 為了讓裁判員能及時傳遞運動員的最新成績和消息，需要在運動場內(nèi)設(shè)立一個聯(lián)絡(luò)中心，便于同各比賽場館聯(lián)系，你知道該如何設(shè)置這些比賽場館和聯(lián)絡(luò)中心嗎？ 為了讓裁判員能及時傳遞運動員的最新成績和消息，需要在運動場內(nèi)設(shè)立一個聯(lián)絡(luò)中心，便于同各比賽場館聯(lián)系，你知道該如何設(shè)置這些比賽場館和聯(lián)絡(luò)中心嗎？

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論