1、小學(xué)六年級(jí)上語(yǔ)文教計(jì)劃版小學(xué) 生 29 人 16 后 大部因此要在廣泛課外力 冊(cè) 本冊(cè)教材按專題組織單元依次是： 本 “祖國(guó)在我心 ” 和 “ ” “輕叩詩(shī)門采用 “活動(dòng)建 ” 和 閱 ”兩 28各 14 篇由”課”口作“回 篇課文，了資料”接排”排“。”依然作為一個(gè)獨(dú)回顧交” ” 是固有“”成語(yǔ)”“趣文趣文”成語(yǔ)”課外”，寫 設(shè)詞語(yǔ)”?！白x寫寫 “ ” ; 同 音字 一 (一)知（ 準(zhǔn) 教 首先在此基礎(chǔ)上明確六年教材教到什么程度學(xué)生掌握學(xué)習(xí)無(wú) “ 瞻 ” （2字、寫字 120 個(gè)字隨課堂課指導(dǎo)學(xué)生注可適當(dāng)要求讀課注意 詞語(yǔ) ” 主 （ 閱 培養(yǎng)學(xué)生自主讀 ( )過(guò)程與方 ： 說(shuō)讀寫的訓(xùn)練提高

2、學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力和綜合素養(yǎng)。( )情 育; ;培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)、勇于 （1訓(xùn)練在低中年級(jí)訓(xùn)練的基礎(chǔ) （2練也是語(yǔ)（3能力同時(shí)也是一個(gè)難要學(xué)會(huì)思考注意讀中有悟（4作訓(xùn)練既 （5累語(yǔ)言也站(琴夢(mèng)樂(lè)園教客) 第（1養(yǎng)學(xué)生熱操;（2導(dǎo)學(xué)生體 受（3優(yōu)美的語(yǔ)言 （1生在增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的并為更為 （2學(xué)生通過(guò) 第（1學(xué)生閱讀 本 .方 - ; ; 搜整 - 理 帶來(lái)的感動(dòng)，樹(shù)立講誠(chéng) （2讀懂課文 （4人民的人人民 （1過(guò)搜集和 （2誦讀詩(shī)歌 （3過(guò)朗誦詩(shī) （4寫簡(jiǎn)單的 第七組：（1續(xù)練習(xí)用 情（2習(xí)作者將 第八（1賞音樂(lè)、 操;（2作者是怎樣把眼前看法;（3累課文中情（4實(shí)際出發(fā) （1中努注意把握同組各部分內(nèi)容

3、的內(nèi) （2教學(xué)過(guò)程的 “ 切”的（3課前認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研與備課組（4課過(guò)程中終 （5后，注意 （6真、及時(shí)（7注重積 （一）后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施（1與后進(jìn)生（2他們?nèi)〉?(2xxx) 的 xx 五 六年級(jí)特?cái)M 本情況及學(xué)情 人大 人 本綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組 ” 輕叩 ” 。 （一 1寫 120 個(gè)字。 2 。 鼓勵(lì)運(yùn)用。 5 30 能寫簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和 第 熱愛(ài)為自己是養(yǎng) 第 聯(lián)系考的讀為地球家園 四是 寫具 怎習(xí)作者表達(dá)是積累課文中的優(yōu)美語(yǔ)言， 1能用普通話正確、流利、有。 誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品 5 學(xué)會(huì)理 “ ”“讀考 ”“理 ” 等讀

4、寫 能夠珍視自己的個(gè)人獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材；能根據(jù) 7能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)。 1加強(qiáng)閱。 把握每個(gè)單元豐富的人文 單元過(guò)。 3以 ”為重點(diǎn) 5 注重向版小學(xué) 本冊(cè)促教學(xué)在分析 本 于進(jìn)而 （ 內(nèi) 本 ” 和第六 “輕叩 ” 。 “輕叩 這個(gè)專題， “活動(dòng)建 和 閱讀材料 ” 讀課文讀課文各十四篇組由”課例”口語(yǔ) ” ”部分課文后面了”或閱”排袋”三“閱讀鏈接兩次 ”“回 ”交流平臺(tái)”“日積有”展“趣味”穿插“”“ 成事”“”各安排了兩次， 本冊(cè)要求會(huì)寫 120 個(gè)字。要設(shè)”，讀讀 “ 讀 ”有的只要求 （2的主 準(zhǔn) （“口 ”確要求（五合性學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合運(yùn)用能 學(xué)目標(biāo)及學(xué)習(xí) 第并 第

5、三 生態(tài)懂得用“”的讀書一份自己的力量。四是與人 感受 是怎習(xí)作 （1成較強(qiáng)的（2用普通話 （3系上下文 （4閱讀中揣 （5讀優(yōu)秀詩(shī) 6會(huì) ”“考“理子”等（7夠珍視自 （。 （1續(xù)加強(qiáng)閱（2現(xiàn)語(yǔ)言規(guī)（3握每個(gè)單 （4強(qiáng)平時(shí)練（5學(xué)生學(xué)寫教學(xué)措施 1教學(xué)中努力體現(xiàn)新課標(biāo)的理念，注意把握同組并且注意使理論和實(shí)踐融合為 在教學(xué)過(guò)程中面向全體學(xué)生，” 3上課前，認(rèn)真鉆研教并與備課組的其他老 4授課過(guò)程中，依照設(shè)在課 5課后，注意有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體 6 7 （一）后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施（1得任課教（2情投資 （1）多與后進(jìn)生交流，了解后進(jìn)生的思想、學(xué)習(xí)和。 （2讓 （3） 4）多關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)A、課堂

6、提問(wèn)、練習(xí)多給機(jī)會(huì)（難度較淺的 、 C、作業(yè)盡量面批。 D、利（ 堅(jiān) 這樣我相信只要我們教師 （ 加 呵 （ 要 （ 培 讓他們?cè)谌伺c人的不感受到個(gè)人力量的微薄使 （4勵(lì)學(xué)生質(zhì) 愛(ài)因斯“提要頓指做現(xiàn)造一 （ 在 不滿 （ 課 優(yōu)秀 ( 八) 周 教學(xué) （1中訪友 （2雨 （3蟲的村落 2（ 索 “野” 1 習(xí)作 2 機(jī) 9.9 教 三 顧 （5天佑 2 中秋節(jié)（6念母親 2（7 8 四 際 顧 展 4 五 六 10.8-10.12 （9人 （ 1 唯一的聽(tīng)眾 1.1 十 11.411.8 十 1 十 1 十 11.25-11 十 2.212.6 十 12.9-1 機(jī) 七 10.14-10.18 10.21-10.25 十 1 十 11 十 11.3 十1.6 二 2心靈去傾 拓展 （3有一個(gè)地 2 （4瀑布的葬 1 （5片土地是 2 機(jī) 1 1 6 習(xí) 2 拓 1測(cè) （7年閏土 2 （ 1（9 有 1 際 回 2 綜合