1、 PAGE 頁(yè)碼 2 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 52022年二年級(jí)教師個(gè)人述職報(bào)告一本學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，我擔(dān)任的二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作也告一段落.第一次教學(xué)二年級(jí)新版語(yǔ)文教材，又是中間接班，在僅有的兩個(gè)多月的時(shí)間里，我不斷研討教學(xué)方式方法，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試.現(xiàn)在將這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作匯報(bào)如下：一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣語(yǔ)文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科.在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn).在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，由讓我學(xué)變成我要學(xué).(一)、注意新課導(dǎo)入的新穎.“興趣是最好的老師”.

2、在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語(yǔ)文.我根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式.可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念的方式導(dǎo)入，這比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門.(二)、培養(yǎng)積極探究的習(xí)慣.在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān).為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見.在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中

3、，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái).二、重視朗讀品評(píng)感悟小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容.而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟.為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點(diǎn)，在賈校長(zhǎng)的教導(dǎo)下，積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵.三、注重課內(nèi)外結(jié)合美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等.以課堂學(xué)習(xí)為核

4、心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益.”在課程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地.通過(guò)收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ).總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我的教育理論水平有一定提高，課堂教學(xué)方面也有進(jìn)步.但也有不足，如班級(jí)成績(jī)一直不夠理想.今后立足實(shí)際，開拓進(jìn)取，不斷前進(jìn). PAGE 頁(yè)碼 5 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 52022年二年級(jí)教師個(gè)人述職報(bào)告一2時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼之間又到了一學(xué)期之尾，今年我擔(dān)當(dāng)了二年三班的班主任工作，一年來(lái)，感觸頗深，現(xiàn)

5、具體述職如下：一、共同制定班級(jí)目標(biāo)，形成良好班風(fēng).工作二十多年了，斷斷續(xù)續(xù)地也做了十幾年的班主任工作.誰(shuí)都知道小學(xué)班主任的工作是最辛苦的，但是既然當(dāng)上了班主任，就得苦中作樂，也盡可能從苦中品嘗甘甜.今年我又一次擔(dān)當(dāng)了二年三班的班主任，這個(gè)班，男生多，女孩少.而且女孩就像胡啟軒那種超級(jí)調(diào)皮的女生也是大有人在.如何才能管理好這個(gè)班級(jí)我也是想了許多辦法.一個(gè)班級(jí)只有有了共同目標(biāo)，才能有凝聚力，才能形成良好的班級(jí)風(fēng)氣.根據(jù)班級(jí)的現(xiàn)狀，我和孩子們共同制定了班級(jí)目標(biāo)那就是“管好自己，禮讓他人;靜能生慧，讀納百川”.我讓孩子們深刻理解每一句話的含義，并嚴(yán)格按著要求去做.漸漸的，班中愛打架的孩子少了，同學(xué)之間

6、有了困難也能互相幫助，不再那么冷漠自私.同學(xué)之間有了摩擦，我聽到孩子會(huì)主動(dòng)地說(shuō)，管好自己，禮讓他人.這是我們都最希望看到的景象.如何使孩子們愛上讀書，做到讀納百川呢.我也是動(dòng)了很多腦筋，我先從班級(jí)圖書借閱入手.我們班捐的書不少，如何讓這些書活起來(lái)呢，我動(dòng)腦筋想了個(gè)辦法：就是每個(gè)孩子負(fù)責(zé)管理兩本書.我給他們拿著書照了相片作為依據(jù).然后孩子讀完自己手中的書后可以去和別的孩子換著讀，要填好記錄卡，另外誰(shuí)讀完了一本書，可以記錄在小紙條上，由家長(zhǎng)簽上名字，投進(jìn)班級(jí)的罐子中，每月進(jìn)行讀書小明星的評(píng)比.這種方法真真正正調(diào)動(dòng)起了孩子的讀書興趣.現(xiàn)在班中大多數(shù)孩子閱讀興趣濃厚，我們正向著“讀納百川”邁進(jìn).二、把

7、責(zé)任落實(shí)到位，人人有事做.當(dāng)了班主任后，我也看了一些班主任管理方面的書籍.我真是太佩服魏書生老師了.他的班主任當(dāng)?shù)谜媸堑搅艘欢ǖ木辰?他的人人有事做，事事有人管就是非常好的方法.我在班主任工作中也借鑒了一些.首先我把班級(jí)的事情也依據(jù)孩子們的不同特點(diǎn)分配到個(gè)人.比如開關(guān)多媒體，我首先培訓(xùn)了幾個(gè)孩子.最后王孟心同學(xué)每天來(lái)到就打開多媒體，放學(xué)時(shí)記得關(guān)掉多媒體，一點(diǎn)不用老師操心.宋成員同學(xué)專門負(fù)責(zé)課間播放好的音頻視頻節(jié)目，這樣的方法，一來(lái)優(yōu)美的文章或故事熏陶著孩子們，也省得課間孩子們總是亂追亂打.還比如王雨桐專門負(fù)責(zé)澆花、劉援兵負(fù)責(zé)提醒孩子寫每日一成語(yǔ)等等.值日組的值日也是這樣，每四個(gè)人一組，值日一周

8、，這樣便于孩子做好，也省得人浮于事.還有一天的衛(wèi)生都是他們負(fù)責(zé)監(jiān)督.他們還是值周小班長(zhǎng)，兩個(gè)人負(fù)教外，兩個(gè)人負(fù)責(zé)室內(nèi)，有什么事情要去想辦法解決，解決不了的，及時(shí)匯報(bào)給班主任，這樣也能把一些矛盾消滅在萌芽狀態(tài).還有班主任要杜絕發(fā)火，不做火上澆油之人.三、多種渠道與家長(zhǎng)做好溝通，形成教育合力.我們的學(xué)校教育只有和家庭教育形成合力，才能發(fā)揮最大的教育作用.所以在班主任工作中.我一向重視和家長(zhǎng)的溝通.我們現(xiàn)在通訊發(fā)達(dá)，和家長(zhǎng)的溝通形式多樣，目前我和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的方式除了電話以外還有校訊通、飛信、微信等好幾種方式.通過(guò)這些方式，我不僅讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解孩子在校的各種情況，而且經(jīng)常向家長(zhǎng)傳遞一些教育觀念、教

9、育方法這樣，對(duì)于提高家長(zhǎng)的教育水平是大有裨益的.我每天都要發(fā)信息，有時(shí)會(huì)有幾百字，雖然很辛苦，但是能讓家長(zhǎng)信服你，他們能體驗(yàn)到老師的辛苦與良苦用心，他們會(huì)特別支持你的工作.有家長(zhǎng)跟我說(shuō)，我經(jīng)常給我的同事看你發(fā)給我們的短信，他們都非常羨慕我們孩子能擁有向您這樣負(fù)責(zé)任的好老師.家長(zhǎng)們經(jīng)常自愿給我們班買小表?yè)P(yáng)信、買各種印戳、獎(jiǎng)狀、還有小標(biāo)志牌.這都是教師與家長(zhǎng)交心的結(jié)果.微信群這種方式真是特別好，這種方式使得家長(zhǎng)、孩子與老師的交流更直接了，我們除了交流教育方法外，還成了孩子們交流、展示、成長(zhǎng)的平臺(tái).我倡導(dǎo)家長(zhǎng)們?cè)谖⑿派辖o孩子展示的機(jī)會(huì).于是我看到了非常好的局面.孩子們發(fā)視頻在微信上背成語(yǔ)、背古詩(shī)、背課文，背弟子規(guī)學(xué)習(xí)興趣空前高漲.我也經(jīng)常參與進(jìn)去，所以我對(duì)象常說(shuō)，你是白天上班，晚上也上班.一天