1、9 阿長與山海經(jīng)教材知識(shí)自測 1.根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。 chung疤（ ） 震悚（ ） ji問（ ） 空前（ ） 懼dn（ ） 驚駭（ ） 孤shung（ ） 粗拙（ ） zhu罵（ ） 擄走（ ）2.解釋句中加點(diǎn)的詞語。 （1）最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事，還豎起第二個(gè)手指。 切切察察： 絮說： （2）我驚異地看她時(shí)，只見她惶急地看著我。惶急： （3）但到憎惡她的時(shí)候，例如知道了謀死我那隱鼠的卻是她的時(shí)候，就叫她阿長。 謀死： （4）我懼憚她什么呢！ 懼憚： 3.文學(xué)常識(shí)填空。 魯迅，原名 ，字 ，浙江 人。中國現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級(jí) 、 和 ，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人

2、。代表作有我國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說 ，中篇小說 ，回憶性散文集 ，小說集 等。本文是魯迅先生于1926年9月18日在廈門寫的一篇回憶性的散文。4.根據(jù)課文主題思想填空。本文記敘了 和魯迅童年時(shí)生活中的幾件事，生動(dòng)地刻畫了長媽媽的形象，贊頌了勞動(dòng)人民 、 、 、 的品質(zhì)，表現(xiàn)了童年時(shí)魯迅內(nèi)心世界的 和對長媽媽深深的 。課內(nèi)綜合實(shí)踐 1.下列加點(diǎn)字的讀音都相同的一項(xiàng)是（ ） A.淡薄 薄弱 薄厚 B.妥帖 請?zhí)?碑帖 C.憎惡 好惡 深惡痛絕 D.空前 空席 空中樓閣2.下面句子中沒有錯(cuò)別字的一句是（ ） A.總之：都是些煩瑣之至，至今想起來還覺得非常麻煩的事情。 B.夜間的伸開手腳，占領(lǐng)全

3、床，那當(dāng)然是情由可原的了，倒應(yīng)該讓我退讓。 C.飯粒落在地上，必須揀起來，最好是吃下去；曬褲子用的竹竿底下，是萬不可鉆過去的 D.雖然背地里說人長短不是好事情，但淌使我說句真心話，我可只得說：我實(shí)在不大佩服她。 3.下面哪些句子是表現(xiàn)長媽媽的性格特點(diǎn)的？在該句后畫“”。 （1）她生得黃胖而矮。（ ） （2）最討厭的是常喜歡“切切察察”，向人們低聲絮說些什么事。（ ） （3）又不許我走動(dòng)，拔一株草，翻一塊石頭，就說我頑皮，要告訴我的母親去了。（ ） （4）一到夏天，睡覺時(shí)她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)“大”字，擠得我沒有余地翻身。（ ） （5）我也知道這意思是要她多給我一些空席。她不開口。（

4、 ）4根據(jù)課文內(nèi)容填空。 文中作者“憎惡”、“討厭”阿長的原因是： （1） ； （2） ；對阿長產(chǎn)生敬意的原因又是： （3） ； （4） ； （5） 。5.如果要為朝花夕拾這本書設(shè)計(jì)一個(gè)封面，你覺得下面哪個(gè)設(shè)計(jì)較為合適？你的理由是什么？ 6.課內(nèi)選段精讀。 大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問山海經(jīng)是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。 過了十多天，或者一個(gè)月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的三哼經(jīng)，我給你買來了！” 我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起

5、來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，果然都在內(nèi)。 這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。 這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。 書的模樣，到現(xiàn)在還在眼前?？墒菑倪€在眼前的模樣來說，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃；圖象也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動(dòng)物的眼睛也都是長方形的。但那是我最為心愛的寶書，看起來，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。 此后我就更其搜集繪圖的書，于是有了石印的爾雅音圖和毛詩

6、品物圖考，又有了點(diǎn)石齋叢畫和詩畫舫。山海經(jīng)也另買了一部石印的，每卷都有圖贊，綠色的畫，字是紅的，比那木刻的精致得多了。這一部直到前年還在，是縮印的郝懿行疏。木刻的卻已經(jīng)記不清是什么時(shí)候失掉了。 我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷，僅知道有一個(gè)過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。 仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！ （1）從選文內(nèi)容來看，“我”是一個(gè)怎樣的孩子？阿長是一個(gè)怎樣的人？ （2）第6段“ 這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力?！钡谋磉_(dá)方式是_，它表明了作者_(dá)的感情。 （3）四本小

7、小的書為什么會(huì)成為“我”“最心愛的寶書”？ （4）第9段內(nèi)容與長媽媽給我買繪圖的山海經(jīng)這件事有什么內(nèi)在聯(lián)系？ （5）第10、11段運(yùn)用敘述和_的表達(dá)方式，表達(dá)了“我”對長媽媽_之情。閱讀演練 (江蘇蘇州）閱讀下面的文章，完成下面各題。杏蔭井臺(tái)楊聞?dòng)罱夥懦跄?，村東，我家田地正中有一眼井，井臺(tái)四周長著七株半摟粗的杏樹。杏花破蕾，窩了一冬的麥子才起身；起身的麥苗拔節(jié)很快。待麥梢孕穗時(shí)，杏樹便裹著密匝匝的綠葉，風(fēng)兒俏皮地?fù)荛_葉子，會(huì)露出毛茸茸的、一咬能酸掉牙的青杏。麥黃時(shí)節(jié)，杏兒也黃了；黃杏還掩映在綠葉里，麥浪卻千頃萬頃，將金色的波浪綿延不斷地推向遠(yuǎn)方的地平線上。村莊里上下翻飛的黃鸝焦急地鳴唱著“算黃

8、算割”，父兄們便提捏著鐮把，投入了一年一度最緊張的“龍口奪食”的夏收季節(jié)。因?yàn)樘?，父母對我們這班七八歲的孩童的吃、穿、玩、睡，是顧不得關(guān)照了。村巷里，我們捏著彈弓子亂竄，雞狗都不喜歡；到田地里撿拾遺落的麥穗兒去吧，身邊沒個(gè)伴，撿不了幾穗，便在烈日下伸懶腰，打哈欠，瞌睡就漫上來了。我排遣寂寞的地方，就是那井臺(tái)上涼幽幽的杏蔭之下。水一樣的杏蔭下，綻開一領(lǐng)破草席，脫下已露大腳趾的布鞋一扣當(dāng)枕頭，仰面朝天就躺下了。南風(fēng)習(xí)習(xí)，綠葉篩動(dòng)散碎的光影，入夢是極容易的，想不到的是那些顧不上收摘的黃杏，動(dòng)不動(dòng)就“啪”地摔一個(gè)下來，大概要證明自己熟透了吧，一摔地就從棱界上裂開個(gè)娃嘴似的縫兒，半露出銜著的紫褐色的杏

9、核（這類離核兒的白瓤兒是又脆又甜的）。我肚皮朝天，睡姿不變，只需緩緩地伸開手去，就能從草席邊捏一個(gè)擱進(jìn)嘴里，美滋滋的味兒喲，簡直沒法形容。當(dāng)然也偶有掃興之時(shí)，倘是鼾聲正勻，有某一個(gè)軟杏“啪”地砸在臉頰上，那又當(dāng)別論?？傊挥X醒來，周圍三三兩兩，會(huì)跌落許多黃杏兒，小小的、黝黑的螞蟻知道我也吃不進(jìn)去了，于是就排成長隊(duì)，以杏上的裂縫兒為大門，到那金黃色的寶庫里盡興地咂取享受“臘炙羊肉嘞！羊肉臘炙的！”地頭南邊塵土飛揚(yáng)的土路上，走著一個(gè)右臂攜著平底筐的漢子，走幾步就喊幾聲，唱歌一樣好聽。鄉(xiāng)下，長年間難得見葷。我咽了口唾沫，倏地站起身來；可爸爸正在北壟上光著膀子割麥，尋上去也沒有錢。我麻利地脫下小褂兒

10、，鋪在地上，失急慌忙地?fù)炝耸鄠€(gè)染有紅點(diǎn)兒的黃杏，斜插過麥茬地，朝土路上截了過去臘炙肉，擺在筐里的平底木盤上，白紗布苫遮住多半邊，露出的幾塊紅光閃閃。賣肉的人瘦高個(gè)，五十大幾年紀(jì)，唇上兩撇八字形的細(xì)細(xì)的黃胡子，短衫兒敞開著前襟，胸部肋骨一條一條的，深凹的兩眼格外有神。見我攤開杏兒，便問道：“換肉吃么？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。他遲疑了一下，在路畔青草上放下提籃，抽出尺把長明锃锃的刀子，割豆腐那樣切下了雞蛋大小的一塊肉，我并攏雙手，肉輕輕地?cái)R在了我的掌上。他揩揩手收拾杏兒時(shí)，才發(fā)現(xiàn)杏子全裂開了半邊，縫里又爬滿了黑螞蟻，照著縫兒使勁吹了幾下，螞蟻也吹不掉。他咽了一口唾沫，無可奈何地?fù)u搖頭：“小兄弟，我不要你這杏

11、兒了。”他拍拍雙手，提起我的小衫兒抖了抖塵土，替我搭在肩膀上，我盯著捧在手上的臘肉：“哪？哪咋辦呢？”我回望了井臺(tái)一眼，“我會(huì)上樹，上去給你搖好的吧！”他攜起路畔的筐籃，搖了搖頭:“算啦。咱倆交個(gè)朋友吧，這塊肉送給你啦?！闭f罷，便起身趕路了。道上塵埃厚厚，一腳踩下去，撲起一團(tuán)煙塵，他的鞋和下半截褲筒染成了渾黃色我已經(jīng)要走近井臺(tái)了，賣肉的忽然又回頭喊道：“喂！小家伙！”我的心猛兒一跳：莫非后悔了，想要回他的肉！“靜靜地在杏蔭下玩兒，別到井沿邊去。大人離井臺(tái)子遠(yuǎn)，你可別掉進(jìn)井里噢！”天熱，他那聲音已有些沙啞?！昂玫模　蔽阴谄鹉_尖大聲回應(yīng)他。四野茫茫，烈日炎炎，他那細(xì)瘦的身影漸漸地遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了 “臘炙

12、羊肉嘞！羊肉臘炙的！”又是杏黃麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，佇立在那片杏蔭之下，地平線上的熱風(fēng)，似又將那有些沙啞的吆喝聲隱隱約約地傳了過來。7.仔細(xì)閱讀文章第段中的畫線句，回答下面的問題。（1）從畫線句看，導(dǎo)致“我”寂寞的兩個(gè)原因是什么？請用自己的話回答，每個(gè)原因不要超過5個(gè)字。 （2）聯(lián)系全文，揣摩作者這樣寫的用意并作簡要說明。 8.文章第段中的畫線句用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？請簡要賞析。 小小的、黝黑的螞蟻知道我也吃不進(jìn)去了，于是就排成長隊(duì)，以杏上的裂縫兒為大門，到那金黃色的寶庫里盡興地咂取享受 9.文中有多處細(xì)節(jié)寫出了“我”對臘炙羊肉的渴望，請分點(diǎn)羅列其中的四處。 10.文章第、（11）三段文字蘊(yùn)含

13、了“我”豐富的情感，請選擇其中一段作簡要分析。 11.“杏蔭”在文中多次出現(xiàn)，它有怎樣的內(nèi)涵？請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻?簡約寫作 童年是人的一生中最美好的，最難忘的。請你回憶豐富多彩、生動(dòng)有趣的童年生活，以“童年真好”為題，寫一篇短文。參考答案教材知識(shí)自測1.瘡 sng 詰 kng 憚 hi 孀 zhu 咒 l2.（1）現(xiàn)在多寫作“嘁嘁喳喳”，模擬細(xì)碎的說話聲。 絮絮叨叨地說。 （2）驚慌急迫。 （3）謀殺。 （4）害怕。3.周樹人 豫才 紹興 文學(xué)家 思想家 革命家 狂人日記 阿Q正傳 朝花夕拾 吶喊 彷徨 4.阿長 淳樸 寬厚 善良 熱情 豐富多彩 懷念之情課內(nèi)綜合實(shí)踐 1.C 【解析】

14、A項(xiàng)，“淡薄”和“薄弱”的“薄 讀“b”，“薄厚”的“薄” 讀“bo”；B項(xiàng)，“妥帖”的“帖”讀“ti”，“請?zhí)钡摹疤弊x“ti”，“碑帖”的“帖”讀“ti”；C項(xiàng)，“憎惡”、“好惡”和“深惡痛絕”的“惡”都讀“w”；D項(xiàng)，“空前”和“空中樓閣”的“空”讀“kng”，“空席”的“空”讀“kng”。故選C。2.C 【解析】 A項(xiàng)，煩瑣繁瑣；B項(xiàng)，情由可原情有可原；D項(xiàng)，淌使倘使。3.（2） （3）（4） 【解析】 本題考查分析人物性格特點(diǎn)。4（1）我一定只以為她滿肚子是麻煩的禮節(jié)。 （2）知道她謀害了我的隱鼠。 （3）常常對我講“長毛”。 （4）不料她還有這樣（脫下褲子，站在城墻上，外面大炮就

15、放不出來；再要放，就炸了）神力。 （5）給我買來山海經(jīng)（別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功）。【解析】 本題考查學(xué)生梳理課文、理解課文的能力。5.示例：第幅圖片較為合適。首先，圖片景物暗含“朝花夕拾”之意；其次，整幅圖片的灰白色調(diào)也與朝花夕拾的整體風(fēng)格相一致，即在回憶往事的溫馨中又帶有理性的批判。 【解析】 本題考查的是理解文章主題和解讀封面，需要掌握概括語段的重要內(nèi)容。6.（1）“我”是做學(xué)問之人，有些書呆子之意。阿長是“我”的保姆，雖然沒有讀過什么書，但很有悟性。 【解析】 本題考查分析人物形象。 （2）比喻 表達(dá)了作者對于她的敬意 【解析】 本題考查句子的表達(dá)方式以及分析句中所蘊(yùn)含

16、的思想感情。 （3）它們是阿長不畏辛苦，為“我”搞到的?！窘馕觥?本題考查的是分析作者的寫作意圖。 （4）“我”為她講述山海經(jīng)的故事，結(jié)果她就為“我”帶來了繪本，所以“我”很感動(dòng)。 【解析】 本題考查分析文章的寫作結(jié)構(gòu)。 （5）抒情 深沉的懷念和感激之情。 【解析】 本題考查分析段落的表達(dá)方式和思想感情。閱讀演練 7.（1）沒人喜歡（關(guān)心、照顧）；沒人陪伴。 （2）這樣寫意在強(qiáng)調(diào)“我”沒人關(guān)心的寂寞，引出下文寫“我”在杏蔭井臺(tái)所獲得的快樂，為突出漢子對“我”的關(guān)愛作鋪墊。 【解析】 根據(jù)題干要求，抓住文中關(guān)鍵詞句，“雞狗不喜歡”意思是沒人喜歡：“身邊沒個(gè)伴”就是沒人陪伴。作者這樣寫是為了突出“

17、我”沒人關(guān)心。聯(lián)系后文，寂寞的“我”卻在蔭杏井臺(tái)找到了快樂，可以看出是為后文鋪墊。8.比喻、擬人。示例一：作者從兒童視角出發(fā)，用比喻、擬人的修辭手法，把有裂縫的杏兒比作開了大門的寶庫；同時(shí)又賦予螞蟻以人的心理與行為，寫出它們成群結(jié)隊(duì)盡情享用杏兒的情景，突出了杏兒味美的特點(diǎn)，描寫具體生動(dòng)，富有童趣。示例二：（1）比喻，作者把有裂縫的杏兒比作開了大門的寶庫，形象地寫出其開裂、甜美的特點(diǎn)。擬人，作者賦予螞蟻以人的心理與行為，形象地寫出其成群結(jié)隊(duì)聚集在裂縫處品嘗果肉的情景，突出了杏兒的味美。 【解析】 賞析要結(jié)合具體的內(nèi)容闡述。9示例：“我”咽了口唾沫；倏地站起身來；（吆喝聲）像唱歌一樣好聽；麻利脫下

18、布褂去撿拾杏兒（換羊肉的迫切）；斜插過麥茬地，朝土路上截過去（怕趕不上漢子）；羊肉紅光閃閃（色澤誘人）；并攏雙手接受羊肉；盯著捧在手上的臘肉；心猛兒一跳，擔(dān)心漢子后悔，把肉要回去。 【解析】 通讀全文可知，段主要寫“我”用杏兒換臘炙羊肉，從這四段中找到相關(guān)詞句即可。10示例：第段：“踮起腳尖、大聲回應(yīng)”表明“我”努力想讓漢子知道“我”會(huì)聽從他的關(guān)照，表現(xiàn)了“我”對他的理解和感激。第段：“四野茫茫，烈日炎炎”與漢子“細(xì)瘦的身影”形成強(qiáng)烈反差，暗示漢子生活艱辛，體現(xiàn)了“我”對他的憐惜之情；“遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了”，用反復(fù)手法，寫出“我”目送漢子漸行漸遠(yuǎn)的情景，表達(dá)了對他的感激與不舍之情。第（11）段：寫“我”重回杏蔭之下，似又聽到漢子的叫賣聲，說明“我”至今仍會(huì)想起漢子