1、盼教案教學(xué)目標(biāo)：1、把握文章的中心，理解作者是如何圍繞中心選擇材料的。通過學(xué)習(xí)2、細(xì)膩的描寫品味人物心情的變化。體會(huì)“我”用心感受生活的美好，對(duì)快樂自由生活的向往。教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)細(xì)膩的描寫品味人物心情的變化。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)“我”用心感受生活的美好，對(duì)快樂自由生活的向往。教學(xué)過程：導(dǎo)入：對(duì)于我們每一個(gè)人來說，童年生活是美好的，童年的樂趣一定會(huì)深深印刻在我們心中。童年時(shí)，我們心底總藏著一點(diǎn)期盼。同學(xué)們，在你的生活中是否有過一些“盼”呢？哪一個(gè)盼給你的記憶最深刻？同學(xué)們請(qǐng)翻開課本，我們?nèi)フ艺诣F凝筆下的“我”有什么期盼呢？二、閱讀理解：1.閱讀文章，思考“我”在“盼”什么？預(yù)設(shè)：盼望著下雨穿雨衣1

2、從哪里可以看出我盼望下雨的心情？體會(huì)“我的雨衣一直安安靜靜地躺在盒子里，盒子一直安安靜靜地躺在衣柜里?！迸c“我的雨衣一直放在衣柜里?！毙那榈牟煌?。“每天”“總是”都能看出我對(duì)于下雨天的渴望和我的焦急?！景鍟航辜薄?用這種渴望下雨，但雨總是不來的焦急的語(yǔ)氣讀一讀“太陽(yáng)把天烤得這樣干，還能長(zhǎng)云彩嗎？為什么我一有了雨衣，天氣預(yù)報(bào)總是“晴”呢？”3可這不就是件雨衣嗎？這雨衣有什么神奇之處嗎？讀一讀“管你下雨不下雨，想干什么就干什么?！笨梢娺@件雨衣穿在身上不受束縛的感覺是我非常喜愛的?！景鍟合矏邸?.我這么喜歡這件雨衣，想將它穿在身上，我的愿望順利實(shí)現(xiàn)了嗎？可見愿望實(shí)現(xiàn)是經(jīng)歷了一系列的波折的。讀一讀

3、4-17小節(jié)，看看我經(jīng)歷了哪些心理的波動(dòng)。1我一直盼望著下雨，盼望著，盼望著，雨終于落下了，看看雨落下時(shí)我的心情如何？路上行人都加快了走路的速度，我卻放慢了腳步“心想，雨點(diǎn)兒打在頭上，才是世界上最美的事呢！”“興奮”“甩打”“大步跑”都體現(xiàn)我對(duì)于下雨的激動(dòng)與興奮。體會(huì)如果將第4小節(jié)“路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來，就像在嘻嘻地笑。”2雨來了就能穿上雨衣了嗎？我們說要完成一件事需要天時(shí)地利人和，而往往人和是最關(guān)鍵的?，F(xiàn)在萬事俱備，只欠東風(fēng)了，最終能讓她穿上雨衣的決定者是誰(shuí)？媽媽3讓我們一起來看看515小節(jié)，我們找兩位同學(xué)分別來扮演媽媽和“我”來為我們朗讀5-15小節(jié)，在朗讀前，我們分析一下該用

4、怎么樣的語(yǔ)氣來讀呢？我一開始是怎樣的心情？“媽媽！”后如果要補(bǔ)充一句話，你覺得可以補(bǔ)什么？而媽媽對(duì)我的語(yǔ)氣是怎么樣的？注意感嘆號(hào)，是有一種命令的語(yǔ)氣?！拔医裉焯貏e特別不累。媽媽，我給你買醬油去吧，?。俊斌w會(huì)“我”的言外之意。一種央求的語(yǔ)氣，想找一切借口出門的心情。體會(huì)我從興奮至失落的兩種不同心情我的失落僅僅是不能穿雨衣出去嗎？我有選擇權(quán)嗎？看來，今天出門的愿望是泡湯了。今天愿望泡湯后我又有什么新的想法？齊讀16-17小節(jié)。4第二天我的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？實(shí)現(xiàn)了。第18小節(jié)說“我決心不再想什么雨不雨的?！迸c17節(jié)的“一心想著明天雨點(diǎn)兒打在雨衣上的事”矛盾嗎？可以想想我之前所經(jīng)歷的事。我有點(diǎn)放棄了，失望

5、了，似乎我的愿望不能實(shí)現(xiàn)了。可是我們往往說峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明。在我失望之時(shí)，雨又開始下了。我終于得償所“盼”，當(dāng)我看到雨滴落下時(shí)，我是怎么做的？把我一連串的動(dòng)作圈畫出來?！拔业男牟庞窒褚獜纳ぷ永锉某鰜硪粯印！薄拔?guī)撞脚芑丶遥碇睔鈮训卮蜷_柜門，”“我挺著脖子，小心翼翼地跑下了樓梯?！彼栽谑蟮南矏傊榕c前邊的興奮程度還是一樣的嗎？顯然更為喜悅吧？全班讀21小節(jié)，體會(huì)我當(dāng)時(shí)的心情，是真的“好像雨點(diǎn)兒都特別愛往我的雨衣上落”？顯然不是，是我那種快活的心情讓我覺得雨點(diǎn)兒都往我這邊跑，還起勁地跳躍?？梢姰?dāng)時(shí)我非常自由自在、無拘無束的感覺?！景鍟合矏?、快活】3.作者其實(shí)真正“盼”的是什么？孩子對(duì)于生活的熱愛，對(duì)于自由的向往，享受無拘無束的快樂生活。【板書】4.本文以“盼”為線索，通過作者細(xì)膩的描寫探究了“我”的心情變化，從而最后領(lǐng)悟出我真正期盼的是自由快樂的生活。因此，我們閱讀此類文章時(shí)，要學(xué)習(xí)作者如何圍繞中心選擇材料的，并學(xué)習(xí)通過相應(yīng)的寫作手法來體現(xiàn)文章的主旨。三、作業(yè)布置：必做：以下句子描寫生動(dòng)，說說它們?nèi)绾伪磉_(dá)出“我”的心理活動(dòng)的？1.路燈照著大雨沖刷過的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃；路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙?？捎挈c(diǎn)兒要是淋在淡綠色的雨衣上呢，那一定比珍珠瑪瑙還好看。2.我不再說話，也不敢再去看媽媽，急忙背過身子盯住