1、部編本教材小學(xué)語文二年級下冊9楓樹上的喜鵲學(xué)習(xí)任務(wù)單預(yù)習(xí)要求小喜鵲，尾巴長，黑腦袋，白胸膛。尖尖嘴巴愛說話，常在枝頭把歌唱。同學(xué)們，你見過小喜鵲嗎？今天我們就走進(jìn)楓樹上的喜鵲，聽聽他們在說什么一、朗讀課文自由朗讀楓樹上的喜鵲這篇課文，做到正確、流利、有感情，圈出文中的生字，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子。二、標(biāo)出自然段本課共有（ ）個(gè)自然段，請給每個(gè)自然段標(biāo)上序號。三、生字新詞1.用“”選出下面生字的正確讀音。蔭（yn yng ） 蔽（ b d ） 岡（gng gng ） 拼（pn png )2.口頭組詞 姨（ ）（ ） 教（ ）( )四、相關(guān)資料 搜集作者郭風(fēng)的資料。 五、質(zhì)疑問難 通過預(yù)習(xí)，你

2、還有哪些不明白的地方？ 學(xué)習(xí)流程學(xué)習(xí)任務(wù)一：多種方法識記“蔭、遮”等9個(gè)生字，正確、規(guī)范書寫“姨、弟”等8生字，重點(diǎn)書寫“游、母”兩個(gè)生字?；顒右唬赫埻瑢W(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，要求借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的句子多讀幾遍?；顒佣何夷馨炎忠糇x準(zhǔn)確。 （全部讀對三顆星，錯(cuò)一個(gè)減一顆星。） d yn b chng pn m gng dng n渡 蔭 蔽 撐 拼 母 岡 懂 案 自我評價(jià)： 活動三：找到詞語在圖中的位置。 （全部找對三顆星，找錯(cuò)一處減一星。） 渡口 渡船 渡口對岸 山岡 自我評價(jià)： 活動四：連一連。 （連對三顆星，連錯(cuò)一處減一星。） 自我評價(jià)：活動五：學(xué)習(xí)書寫生字“游、

3、母”。（筆畫正確一顆星；整齊干凈兩顆星；美觀大方三顆星） 自我評價(jià)：學(xué)習(xí)任務(wù)二：品讀“我喜歡”?；顒右唬航柚鷪D片式思維導(dǎo)圖說說課文內(nèi)容。完成任務(wù)得三顆星。自我評價(jià)：活動二：畫出帶有“我喜歡”的句子。 畫全的同學(xué)的三顆星，漏掉一處少得一顆星。 自我評價(jià)：活動二：用自己的話說說“我”喜歡什么。能把“我”喜歡的四種事物說全得三顆星，少說一處減一顆星。 自我評價(jià)：活動三：朗讀這幾句話，注意讀出自己的喜愛之情。 自我評價(jià)：學(xué)習(xí)任務(wù)三：入情入境，感受喜歡之樂?；顒右唬何铱吹侥男┯腥さ那榫?，找全三顆星，少一處減一星。 自我評價(jià)：活動二：我會說。想象喜鵲阿姨還會喜鵲弟弟做什么，可以結(jié)合下面的圖片展開想象，仿照

4、課文用一會兒一會一會兒說一說。自我評價(jià)：活動三：根據(jù)情景，展開想象，把自己想到內(nèi)容寫下來。我看見喜鵲阿姨找了一條蟲子回來，站在窩邊。喜鵲弟弟一齊叫道：“鵲！鵲！鵲鵲鵲！”我懂得，他們的意思是：“_”喜鵲阿姨把蟲子送到喜鵲弟弟嘴里，叫起來：“鵲，鵲，鵲”我知道，她是在說：“_”自我評價(jià)： 課后作業(yè)一、看拼音，寫詞語。二、拼一拼，連一連。d yn b chng pn m gng dng n蔭 拼 撐 渡 蔽 岡 案 懂 母 照樣子，用帶點(diǎn)的詞語寫句子。我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒教他們做游戲，一會兒教他們學(xué)自己發(fā)明的拼音字母_ ，一會兒_ _，一會兒_ _，一會兒_ _四、想一想，寫一寫。eq blc rc(avs4alco1(（）,（）)的楓樹eq blc rc(avs4alco1(（）,（）)喜鵲五、課內(nèi)閱讀。從那天起，我一有空，便來到渡口邊，站在楓樹下看望我的喜鵲弟弟。喜鵲弟弟長得真快，好極了。我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒教他們做游戲，一會